熔化和凝固（分層訓(xùn)練）（原卷版）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)預(yù)習(xí)講義

第三章物態(tài)變化

第2節(jié)熔化和凝固

［基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練］

知識(shí)點(diǎn)一、物態(tài)變化

1.（23-24八年級(jí)上?江蘇連云港?期中）下列物體中不是水的固態(tài)形式的是（）

A.雹B.霜C.雪D.干冰

2.下列物體中的物質(zhì)屬于氣態(tài)的是（）

A.紫色的碘蒸氣B.霧

C.高空噴氣式飛機(jī)飛過后的白色飛機(jī)尾跡D.干冰

3.（23-24九年級(jí)上?安徽蚌埠?階段練習(xí)）自然界中物質(zhì)存在的常見狀態(tài)有固、液、三種。

物質(zhì)這三種狀態(tài)在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化，故自然界中常見的物態(tài)變化有種。

4.（23-24八年級(jí)上?江蘇宿遷?期末）有6種物質(zhì)：鐵、水銀、水晶、白酒、牛奶、巧克力?？捎?/p>

不同的分類方法把它們分成兩類。若按是否透明來分類：一類包括,屬于透明的，另一類包

括鐵、水銀、牛奶、巧克力，屬于不透明的。若按狀態(tài)來分類：一類是鐵、水晶、巧克力，它們屬

于,另一類是水銀、牛奶、白酒屬于=

知識(shí)點(diǎn)二、熔化和凝固

5.（2023?安徽宿州?三模）據(jù)《周禮》記載，冰鑒是我國(guó)智慧的古人發(fā)明的可以給食物保鮮的容器,

剖面圖如圖所示。在外部容器內(nèi)裝入冰塊，利用冰塊（填物態(tài)變化名稱）吸熱的原理，達(dá)到保

鮮食物的目的。

食物冰塊

6.（2024?甘肅武威?三模）如圖是某物質(zhì)的熔化圖像，該物質(zhì)是（填“晶體，，或“非晶體，，）

該物質(zhì)在熔化過程中，溫度;第4min時(shí)，物質(zhì)處于狀態(tài)。

7.（2024?湖北武漢?模擬預(yù)測(cè)）某同學(xué)探究秦熔化時(shí)溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖

甲所示。

水

甲

（1）除了實(shí)驗(yàn)裝置中的器材外，還需要的測(cè)量工具是：

（2）在安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行;

（3）利用“水浴”法加熱的好處除了使試管受熱均勻，還能、

（4）該物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，則蔡是（填“晶體”或啡晶體”）。

8.（2023?湖南湘潭?中考真題）用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,探究室溫下冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。

A-2E-10

r℃=E

Ho

，，?mE-10

（1）將冰打碎后放入燒杯，溫度計(jì)插入碎冰中。圖中溫度計(jì)示數(shù)為℃；

（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成圖所示圖像，可知，段該物質(zhì)是態(tài)，8c段（選填“需

要”或“不需”）吸熱；由實(shí)驗(yàn)可知，冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；

（3）研究表明晶體的熔點(diǎn)與壓強(qiáng)有關(guān)，壓強(qiáng)越大，晶體的熔點(diǎn)越低，如圖，在溫度較低的環(huán)境中，

將拴有重物的細(xì)金屬絲掛在冰塊上，金屬絲下方與冰接觸處的壓強(qiáng)（選填“增大”或“減

小”），從而使冰的熔點(diǎn)（選填“升高”或“降低”）了，金屬絲下方的冰塊熔化，熔化而成的

水又很快凝固，金屬絲穿冰塊而過且不留縫隙。

9.（2024?黑龍江綏化?模擬預(yù)測(cè)）小明和小華在學(xué)習(xí)熔化和凝固時(shí)，分別采用如圖甲、乙所示的實(shí)

驗(yàn)裝置探究燭蠟、冰的熔化特點(diǎn)。

丙

（1）組裝甲裝置時(shí)，A、B兩部件中應(yīng)先固定（填“A”或"B”）部件；探究時(shí)采用“水浴法”而

不直接用酒精燈給試管加熱，除了能減緩升溫速度，還能使?fàn)T蠟和冰，

（2）實(shí)驗(yàn)中某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，其示數(shù)為℃；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出燭蠟和冰溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖丙所示），圖______（填“①”或

“②”）是蠟燭熔化的圖像。圖①中曲段對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)，試管里物質(zhì)所處的狀態(tài)是（填“固

態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），該物質(zhì)熔化時(shí)的特點(diǎn)是.

知識(shí)點(diǎn)三、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

10.（23-24八年級(jí)上?河北承德?期末）下列各組物質(zhì)的分類正確的是（

A.玻璃、蜂蠟、瀝青都是非晶體B.明磯、瀝青、玻璃都是非晶體

C.海波、食鹽、蜂蠟都是晶體D.鐵、雪花、塑料都是晶體

11.（23-24九年級(jí)上?河南安陽?期末）下列物質(zhì)在熔化的過程中，有確定熔化溫度的是（)

A.玻璃B.石蠟C.蔡D.松香

12.（2024?甘肅天水?模擬預(yù)測(cè)）某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置探究某物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。

裝置中采用“水浴”加熱的好處是O由圖可知，該物質(zhì)是（填“晶體”或“非晶體”）。

13.（2024?黑龍江哈爾濱?三模）在氣溫低于0。（2的寒冷冬季，在積雪的路面上撒鹽，會(huì)使路面的冰

雪較快熔化。小涵產(chǎn)生了疑問：含鹽的冰跟純凈的冰熔化時(shí)有何不同?她進(jìn)行了如下探究過程:

甲乙

（1）實(shí)驗(yàn)前，如圖乙所示，應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序組裝器材，實(shí)驗(yàn)中,

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖丙中繪制了A圖像，可判斷冰是晶體，原因是在熔化過程中:

（2）冰完全熔化后，繼續(xù)加熱足夠長(zhǎng)時(shí)間，小燒杯內(nèi)的水（選填"會(huì)”、“不會(huì)”）沸騰。完成上

述實(shí)驗(yàn)后，小涵又取了適量濃鹽水制成的碎冰，再次加熱，得到丙圖中B圖像；可知，在雪上撒鹽

可以（選填“提高”或“降低”）雪的熔點(diǎn)；

（3）小涵又將一裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中，如圖丁所示，燒杯中含鹽

的冰未完全熔化前，試管中的冰會(huì)（選填“變多”、“變少”或“不變”）。

14.（2024?河南周口?二模）原始社會(huì)末期，我國(guó)已出現(xiàn)青銅器。古人制作青銅器時(shí)，先制作“模

具"，將青銅（填物態(tài)變化名稱）成青銅液后倒入模具，冷卻后就得到與“?！币粯拥那嚆~器。

我國(guó)的鐵器時(shí)代出現(xiàn)比青銅時(shí)代要晚一些，主要是由于鐵比青銅的高，難以冶煉。

知識(shí)點(diǎn)四、熔化吸熱凝固放熱

15.（2024?安徽阜陽?三模）如圖所示是《天工開物》中記錄的鑄造銅鐘的過程，大致分為“制模一

熔煉一澆鑄一脫模一打磨”五個(gè)步驟，其中“澆鑄”是（選填物態(tài)變化名稱和吸、放熱）過程。

16.（2024?遼寧?模擬預(yù)測(cè)）2024年1月5日，“2024中國(guó)冰雪旅游發(fā)展論壇”在哈爾濱舉行，本屆

論壇以“共享冰雪歡樂，共迎亞冬盛會(huì)”為主題。冰是由于水因溫度降低（填物態(tài)變化名稱）

形成的；隨著溫度的上升，冰又會(huì)變成水，此過程熱。

17.（2024?湖北十堰?模擬預(yù)測(cè)）2024年春節(jié)前我市遭遇了一輪寒潮大風(fēng)及低溫雨雪冰凍天氣，小

張看到護(hù)路工人在路面上撒上大量的鹽，他了解過后發(fā)現(xiàn)撒過鹽的雪能更快地熔化，且不容易結(jié)冰,

從而可以減少交通事故的發(fā)生。原因是撒鹽可以雪的熔點(diǎn)（選填“增高”或“降低”），雪熔化需

要熱。

18.（2024?江西上饒?一模）冬天，平頂山市堯山附近的天龍池滑雪場(chǎng)經(jīng)常進(jìn)行人工造雪，如圖所示,

此處產(chǎn)生的高壓空氣將水分割成小水滴，并噴到寒冷的空氣中（選填物態(tài)變化名稱）成小冰晶

落到地面，這就是人工造雪，發(fā)生該物態(tài)變化時(shí)會(huì)（選填“吸熱”或“放熱”）。

［能力提升練］

19.（23-24八年級(jí)上?江蘇南通?階段練習(xí)）在一個(gè)室溫為HC的房間內(nèi)，將-12。（2的一塊較大的冰塊

從冰箱的冷凍室取出，放在一杯HC的盛水容器中，則容器中的（）

A.冰和水的溫度都保持不變B.水的溫度降低，冰的溫度升高

C.水和冰的量都不變D.水的量變少，冰的量變多

20.如圖是“探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)圖象。下列說法正確的是（）

A.該物質(zhì)凝固點(diǎn)低于45（B.在8c段，該物質(zhì)沒有吸熱所以溫度不變

C.在f=2min時(shí)，該物質(zhì)處于固態(tài)D.斯段物質(zhì)吸收了熱量

21.將兩種或多種金屬（或金屬與非金屬）在同一容器中加熱使其成為液體后再熔合，冷凝后得到

具有金屬特性的熔合物合金，這是制取合金的常用方法之一，表中是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分金屬的

沸點(diǎn)，試根據(jù)數(shù)據(jù)判斷（加熱條件可滿足），下列說法中正確的是（）

金屬鎂鋁銅鐵

熔點(diǎn)/℃64966010831535

沸點(diǎn)/℃1090246725672750

A.660（的鋁主要是固態(tài)

B.鐵塊掉入大量的銅水中一定會(huì)熔化

C.采用上述方法制取的合金種類理論上共計(jì)有7種

D.不宜采用上述方法制取的合金是鎂銅合金

22.如圖所示，把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯中的碎冰塊里，用酒精燈對(duì)燒杯底部慢慢地加熱。

則燒杯中的冰塊溫度達(dá)到熔點(diǎn)0℃后，還—（填“能”或“不能”）從酒精燈火焰上吸收熱量，所以

燒杯中的冰—（填“能”或“不能”）熔化。由于冰是晶體，在熔化過程中吸熱，溫度會(huì)―，試管

中的冰在溫度達(dá)到熔點(diǎn)0。（2后，就（填“能”或“不能”）從燒杯中吸收熱量，故試管中的冰_

（填“能”或“不能”）熔化。

23.（2024?廣西柳州?模擬預(yù)測(cè)）用如圖甲所示裝置探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”，得到該物質(zhì)

溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示。由圖像可知，該固體是（選填“晶體”或“非晶體”），圖

24.（2024?重慶九龍坡?一模）小華利用圖甲裝置探究海波熔化特點(diǎn)，圖乙是海波熔化時(shí)溫度隨時(shí)間

變化的曲線。圖甲中采用“水浴法”加熱的目的是讓海波；由圖乙可知海波熔化時(shí)需要吸熱

但溫度（選填“升高”“保持不變”或“降低”）。3c段對(duì)應(yīng)溫度如圖丙所示，則海波的熔點(diǎn)是

*IV時(shí)間/min

甲乙丙

25.（2024?江蘇宿遷?一模）小明發(fā)現(xiàn)嚴(yán)冬時(shí)路面會(huì)結(jié)冰，道路工人常通過在路而撒鹽的方式來融冰,

從而保障路而不打滑。小明猜想，這是因?yàn)樗屑尤臌}后會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響。為了驗(yàn)證這一

猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，小明就觀察鹽水的物態(tài)和記錄鹽水溫

度，并根據(jù)凝固過程中記錄的溫度數(shù)據(jù)。

/冰水混合物

「al―'?

鹽冰水混合物

乙

（1）在圖甲中的第5min時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)是態(tài)，凝固過程用了min；

（2）從圖甲中可知此鹽水凝固點(diǎn)為℃,由此證明了在雪上撒鹽可以（選填“提高”或

降低”）雪的熔點(diǎn)；

（3）如果將一個(gè)裝有純凈冰水混合物的試管放入鹽冰水混合物中如圖乙所示（假設(shè)不與外界發(fā)生熱

交換），燒杯中含鹽的冰未完全熔化前，試管中純冰水混合物中的冰會(huì)（選填“變多”、“變

少，，或“不變，，），試管中純冰水混合物的內(nèi)能會(huì)（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

26.（23-24八年級(jí)上?江蘇南京?期末）我國(guó)古代詩(shī)詞中蘊(yùn)含了許多物理知識(shí)，比如：

（1）唐代詩(shī)人白居易的《琵琶行》中：“忽聞水上琵琶聲”，琵琶的聲音是通過傳播到詩(shī)

人耳中；“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”，彈琴之前“轉(zhuǎn)軸”是為了改變弦的松緊程度，從而改

變琴聲的;“小弦切切如私語”是指聲音的小。

（2）周敦頤的故里有一愛蓮湖，到了冬天，愛蓮湖湖面出現(xiàn)一層薄薄的冰，這是水發(fā)生了

現(xiàn)象，需要（選填“吸收”或“放出”）熱量。

27.（2024?廣東潮州三模）在研究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們選用不同物質(zhì)進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)物質(zhì)是石蠟,實(shí)哈拈智力口囪O訴宗

溫度計(jì)□

固體顆粒

（C）

（1）除了圖（a）中實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具是

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把石蠟塊研磨成顆粒狀，石蠟顆粒（選填“大”或“小”）一些好;

（3）實(shí)驗(yàn)中，為了使溫度計(jì)所測(cè)溫度能夠反映試管中所有石蠟顆粒的溫度，應(yīng)該進(jìn)行下列哪個(gè)操

作？（將正確選項(xiàng)前的字母填寫在橫線上）

A.用攪拌器不斷攪拌燒杯中的水B.用溫度計(jì)不斷攪拌石蠟顆粒

C.用攪拌器不斷攪拌石蠟顆粒D.用酒精燈直接加熱試管

（4）甲同學(xué)進(jìn)行了正確操作，當(dāng)溫度升到42。（2開始計(jì)時(shí)，第2min發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)少許液體，第7min

時(shí)石蠟已經(jīng)全部變成液態(tài)。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖像如圖（b）所示；

①根據(jù)圖像可以得出的探究結(jié)論是：石蠟熔化時(shí)，溫度；

②由圖像可知，石蠟是（選填“晶體”或“非晶體”）。

（5）乙同學(xué)是在家中做實(shí)驗(yàn)，他選擇的實(shí)驗(yàn)物質(zhì)是冰，從冰箱冷凍室取出碎冰裝在試管中，發(fā)現(xiàn)還

沒有加熱就有一部分冰熔化了，如圖（c）所示。因此，他認(rèn)為：冰熔化不需要吸收熱量。請(qǐng)簡(jiǎn)要分

析他的觀點(diǎn)是否正確，（選填“正確”或“不正確”）理由是

28.（2024?黑龍江齊齊哈爾?模擬預(yù)測(cè)）學(xué)習(xí)了熔化和凝固的知識(shí)之后，同學(xué)們進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)研究。

小紅與小明分別設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究冰的熔化過程。

（1）圖甲是小明和小紅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小紅未對(duì)冰進(jìn)行加熱，可是試管中的冰仍然熔化了,

小紅認(rèn)為冰的熔化不需要吸熱。她的看法是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的；

（2）小紅在某個(gè)時(shí)刻觀察到的溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所以，此時(shí)所測(cè)的溫度是。（2。小明在實(shí)驗(yàn)

加熱從12.5min?15min時(shí)間里試管里水的密度將（填“變大”、“變小”或“不變”）；

（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪出了如圖丙所示的冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知，冰在熔化

過程中的特點(diǎn)是;

（4）如圖丁所示是小嚴(yán)探究鹽水的凝固點(diǎn)所繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象。根據(jù)圖象，實(shí)驗(yàn)中鹽水

的凝固點(diǎn)為℃□鹽水結(jié)成的鹽冰是（選填“晶體，，、“非晶體，，）。因此小嚴(yán)知道了人們常在

不能及時(shí)熔化的積雪