人教版八年級物理下冊期中測試卷一（原卷版）

八年級下期中測試卷（一）

（基礎(chǔ)鞏固卷）

班級：姓名：學(xué)號：分數(shù)：

（考試時間：90分鐘面卷分值：100分）

選擇題（每題只有一個選項符合題目要求，共12小題，每小題2分，共24分）

1.（揚州）下列物理量最接近實際的是（）

A.人的正常體溫約為36.8℃B.人散步時的速度約為10m/s

C.一只雞蛋受到的重力約為50ND.自行車車輪的直徑約為60mm

2.（黑龍江省龍東地區(qū)）如圖，甲物重15N,乙物重5N,甲乙均靜止，不計測力計自重，則測力計示數(shù)（）

A.5NB.IONC.15ND.20N

3.（湖北省恩施州）在沒有風(fēng)的室內(nèi)向上拋出皮球，在球升到最高點靜止的瞬間，不計空氣阻力，它受到

的力有（）

A.只有重力B.重力和手的推力

C.不受力D.重力和慣性力

4.（龍東）轎車除了安全帶以外，還有一種安全裝置“頭枕”，對人起保護作用，如圖所示.“頭枕”主要

是防止以下哪種情況對人體造成傷害

A.緊急剎車B.左右轉(zhuǎn)彎

C.前方碰撞D.后方追尾

5.（濱州）如圖所示，小車從斜面上滑下，下列分析正確的是（）

A.小車在斜面上只受重力作用

B.小車到達斜面底端不能立即停下來，是因為受到慣性力的作用

C.小車在水平面上運動的速度逐漸變小，是因為小車不受力

D.小車在水平面上運動時，若所受外力突然消失，它將做勻速直線運動

6.（連云港）排球是我市中考體育測試項目之一，同學(xué)們在排球考試時，下列分析正確的是（）

A.排球上升到最高點時受平衡力的作用

B.排球下降時速度增大，說明力是維持物體運動的原因

C.假如正在上升的排球所受的力全部消失，它將做勻速直線運動

D.排球離開手后還能繼續(xù)向上運動是由于受到慣性的作用

7.（南京）如圖所示，小伙伴們在玩滑板車，腳蹬地后，人和車一起沿水平路面向前運動。下列說法正確的

是（）

A.人對車的壓力和車對人的支持力是一對平衡力

B.蹬地時，地面對腳的支持力是由于地面形變產(chǎn)生的

C.停止蹬地后，車最終會停下來，說明運動需要力來維持

D.車在滑行過程中所受的力突然全部消失，車將立即停下來

8.（南充）汽車在公路上加速行駛，下列描述正確的是（）

A.汽車速度越大，汽車的慣性越大

B.汽車前行緊急剎車時，乘客身體將向后傾

C.汽車的牽引力與汽車受到的阻力是一對平衡力

D.汽車受到支持力與汽車對地面的壓力是一對相互作用力

9.（樂山）下列實例中，目的是為了增大摩擦的是（）

10.（樂山）下列實例中，屬于減小壓強的是（）

A.鋒利的篆刻刀B.駱駝寬大的腳掌C.注射器的針頭D.切菜的菜刀

11.（襄陽）如圖所示，甲、乙兩個實心正方體物塊放置在水平地面上，甲的邊長大于乙的邊長。甲對地面

的壓強為口，乙對地面的壓強為功，下列判斷正確的是（）

A.若甲、乙密度相等,將甲放到乙上,乙對地面的壓強有可能變?yōu)锳

B.若甲、乙密度相等,將乙放到甲上,甲對地面的壓強有可能變?yōu)镽

C.若甲、乙質(zhì)量相等,將甲放到乙上,乙對地面的壓強有可能變?yōu)锳

D.若甲、乙質(zhì)量相等,將乙放到甲上,甲對地面的壓強有可能變?yōu)镽

12.（廣元）如圖所示，水平桌面上放有底面積和質(zhì)量都相同的甲、乙兩圓形平底容器，分別裝有深度相同、

質(zhì)量相等的不同液體。容器對桌面的壓力分別為廠甲、戶乙，液體對容器底部壓力分別為尸甲、F'乙。下列

關(guān)系正確的是（

甲乙

9

A.戶甲＞/乙B.F用〉F'乙C.戶甲〈廠乙D.F甲〈戶'乙

填空題（共15個空，每空1分，共15分）

13.（湖南省婁底市）端午節(jié)賽龍舟是我國傳統(tǒng)民俗，選手在鼓點的號令下，有節(jié)奏地向后劃水，龍舟快速

前進，這說明物體間力的作用是的。

14.（河南）公安交通管理部門要求駕駛員和乘客必須使用安全帶，如圖所示。汽車勻速行駛時，坐在座位

上的乘客相對于汽車是的。如果不系安全帶，汽車一旦發(fā)生碰撞突然停止運動，乘客由于繼

續(xù)向前運動，就會與車身發(fā)生碰撞，對人身造成傷害。行駛的汽車受到碰撞停止運動，說明力可以改變物

體的o

河南交警提醒你

清系好安全帶

15.（雅安）/物體受到甲、乙兩彈簧測力計向相反方向的拉力，當(dāng)/物體時，它處于平衡狀態(tài)，如圖

所示，此時彈簧測力計的示數(shù)為—No

16.（江西）“我勞動，我快樂”如圖所示，是小紅同學(xué)常用的衣板，它是通過增大接觸面的來增大

摩擦；洗刷衣服時，刷子與衣服之間的摩擦為摩擦（選填“滑動”或“滾動”）。

17.（長沙）如圖所示，在足夠長的水平面上，小杰用30N的水平推力推著箱子做勻速直線運動，6s內(nèi)運動

的路程為3m,箱子的運動速度是m/s：將水平推力增大到35N時，箱子受到的摩擦力大小是

N.（不考慮空氣阻力）

18.（北京）如圖所示，用隔板將容器分成左、右兩部分，隔板下部有一個圓孔用薄橡皮膜封閉。當(dāng)在容器

左、右兩部分注入不同深度的水時（水面位置如圖中虛線所示），橡皮膜發(fā)生了形變，形變情況是向

側(cè)凸起；產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。

19.（甘孜州）如圖所示，茶壺的壺嘴與壺身構(gòu)成連通器,若茶壺中水深8cm,則水對壺底的壓強是Pa

（g取lONkg）；若將茶壺略微傾斜、水不溢出且保持靜止后，壺嘴和壺身中水面__________（選填“相平”

或“不相平”）=

20.（重慶A）如圖甲所示飲料從吸管上升到嘴里，是因為空氣中存在_____如圖乙所示，對吸管/吹氣,

管6中的水會上升，是因為流體中流速越大的位置壓強越（選填“大”或“小”）。

三.作圖題（每小題2分，本大題6分）

21.（四川省遂寧市）請根據(jù)要求作圖（保留作圖痕跡）。

一個木箱靜止于斜面，請作出木箱對斜面的壓力示意圖

22.（黃石市）一個質(zhì)量分布均勻的小球放在光滑的水平地面上，左邊與豎直光滑墻壁接觸，小球處于靜止

狀態(tài)，如圖，在圖中畫出小球受力示意圖。

23.（內(nèi)江）如圖所示，小明同學(xué)用一水平推力推靜止在水平地面上的木箱，木箱沒有動，請你在。點畫出

木箱所受力的示意圖。

四.簡答題（每小題2分，本大題4分）

24.（貴州黔南州）如圖所示，小剛坐在小船上，用力推另一艘小船，把另一般小船推開，他自己坐的船會

不會動？為什么？

25.（青海省）在鐵桶內(nèi)放入少量的水，用火加熱，沸騰之后把桶口堵住，然后澆上冷水，鐵桶就變扁了。

請用我們學(xué)過的物理知識解釋這一現(xiàn)象。

五.實驗探究題（26題8分，27題10分，28題12分，29題6分，本大題共36分）

26.（衡陽）在“探究重力的大小跟質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，實驗小組的同學(xué)們測量了相關(guān)數(shù)據(jù)并記錄在

如表中：

次數(shù)123456???

質(zhì)量m/g40100160200240300???

重力G/N0.41.4▲2.02.33.0???

（1）測量前，要檢查彈簧測力計的指針是否指在上。

（2）第3次測量的彈簧測力計指針指示位置如圖甲所示，表中空缺的實驗數(shù)據(jù)是—N?

（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的對應(yīng)點，請畫出物體受到重力的大小跟質(zhì)量關(guān)系的圖象。

（4）由圖象可知，物體所受的重力跟它的質(zhì)量______。

27.（常德）在探究“二力平衡條件”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗時，向左盤和右盤同時放入等重的祛碼，這時木塊保持靜止，說明一對平衡力的;但小明

在實驗時發(fā)現(xiàn)，若向左盤和右盤同時放入不等重的祛碼時木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因

是;

（2）現(xiàn)保持￡與笈相等，將木塊換成小車，然后扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將,設(shè)計這一步驟

的目的是為了驗證二力平衡時的兩個力一定:

（3）如果將木塊換成彈簧測力計，左右兩盤各放入重5N的祛碼，則彈簧測力計的示數(shù)為。

A.IONB.5NC.ON

28.（鞍山）在探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗中，實驗裝置如圖所示。選取三個相同的木塊分別

放在不同的接觸面上，其中甲、乙兩圖的接觸面是相同的木板，丙圖的接觸面是棉布。

1.2N

甲（木板面）乙（木板面）

0.6N

丙（棉布面）丁（木板面）

（1）實驗中應(yīng)該用彈簧測力計拉著木塊在水平接觸面上做運動，根據(jù)知識可知，木塊所受摩

擦力大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

（2）如果想探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選擇兩圖進行實驗，比較兩圖可得出

的結(jié)論是o

（3）某同學(xué)猜想：滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)。于是他將甲圖中木塊切去一半（如圖丁所示），

重復(fù)甲圖的實驗操作。他比較圖甲和圖丁的實驗結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有

關(guān)。你認為他探究過程中存在的問題是，改進方法是。

29.（天水）在“探究液體壓強的特點”實驗中，小明進行了如下的猜想：

-I口

Dm目

d旨

Jn

Dd.

nrip

m手

-J

l-