學(xué)校思想政治理論課教師座談會課件

思政課是落實立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程今天，我們在這里召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會。參加會議的主要是大中小學(xué)思政課一線教師。首先，我向在座各位老師，向全國大中小學(xué)思政課教師，致以誠摯的問候!古人說：“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)?！苯逃敲褡逭衽d、社會進步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。青少年是祖國的未來、民族的希望。現(xiàn)在，我國各級各類學(xué)歷教育在校生達到2.7億，全國各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達到3779萬人。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培。“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！本褪钦f青少年教育最重要的是教給他們正確的思想，引導(dǎo)他們走正路。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大。下面，我就幾個問題講點意見，同大家交流。前言目錄01辦好思想政治理論課意義重大02辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師03推動思想政治理論課改革創(chuàng)新04加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)第一章節(jié)辦好思想政治理論課意義重大辦好思想政治理論課意義重大新民主主義革命時期我們黨在紅軍大學(xué)、蘇維埃大學(xué)、抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)等高校開設(shè)“黨的建設(shè)”、“中國革命運動史”、“馬列主義”、“辯證唯物主義”、“科學(xué)社會主義”等課程，在列寧小學(xué)開設(shè)“社會工作”課程，在解放區(qū)的小學(xué)、陜甘寧邊區(qū)的中學(xué)開設(shè)“政治常識”課程。新中國成立后我們黨就把“中國革命常識”、“共同綱領(lǐng)”列入中學(xué)教學(xué)計劃，在高校開設(shè)“中國革命史”、“馬列主義基礎(chǔ)”、“政治經(jīng)濟學(xué)”、“辯證唯物論與歷史唯物論”等課程，強調(diào)中高等學(xué)校政治理論課的任務(wù)是用馬克思列寧主義、毛澤東思想武裝青年，培養(yǎng)堅強的革命接班人。我們黨歷來高度重視思政課建設(shè)辦好思想政治理論課意義重大我上中學(xué)時學(xué)的政治課本叫《做革命的接班人》，書上講的“熱愛生產(chǎn)勞動，艱苦奮斗，用自己的雙手建設(shè)富強的社會主義祖國”，“立雄心壯志，做革命的接班人”等，影響了我們這一代人的理想信念和人生選擇。改革開放以來黨中央先后出臺10多個關(guān)于學(xué)校思想政治工作的文件，對思政課建設(shè)提出明確要求，不斷推動思政課改革。我們黨歷來高度重視思政課建設(shè)辦好思想政治理論課意義重大黨的十八大以來，黨中央先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會，我就思政課建設(shè)多次講過意見。我對教育工作在這方面強調(diào)得最多，教育工作別的方面我也強調(diào)，但思政課建設(shè)我必須更多強調(diào)。針對義務(wù)教育階段中道德與法治、語文、歷史三科教材建設(shè)，我提出要從維護國家意識形態(tài)安全、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的高度來抓好。我們培養(yǎng)人的目標是什么要搞清楚，現(xiàn)在非常明確堅定地提出要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。2014年，我在上?？疾炱陂g說過，培育和踐行社會主義核心價值觀要在落細落小落實上下功夫，特別是要抓好青少年等重點人群；在xx小學(xué)考察時提出，學(xué)校要把德育放在更加重要的位置，努力做到每一堂課不僅傳播知識、而且傳授美德，讓社會主義核心價值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽。2016年，我在xx學(xué)校考察時強調(diào)，基礎(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，加強社會主義核心價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強。在全國高校思想政治工作會議上，我強調(diào)思想政治理論課要堅持在改進中加強、在創(chuàng)新中提高，及時更新教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段，不斷改善課堂教學(xué)狀況，防止形式化、表面化，等等。2018年五四前夕，我在xx專門考察了x學(xué)院。今年年初，我去x大學(xué)時也強調(diào)了思政課建設(shè)。我們黨歷來高度重視思政課建設(shè)辦好思想政治理論課意義重大我們正在為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標而努力未來30年，我們培養(yǎng)的人要能夠完成“兩個一百年”的偉業(yè)。這就是教育的歷史責(zé)任。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。這就要求我們把下一代教育好、培養(yǎng)好，從學(xué)校抓起、從娃娃抓起。在大中小學(xué)循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。人的成長、成熟、成才不是一蹴而就的，而是一個漸進的過程，就跟人的生理發(fā)育一樣，所以要把這幾個階段都鋪陳好。辦好思想政治理論課意義重大必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把實現(xiàn)個人價值同黨和國家前途命運緊緊聯(lián)系在一起。隨著我國日益擴大開放、日益走近世界舞臺中央，我國同世界的聯(lián)系更趨緊密、相互影響更趨深刻，意識形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢和斗爭也更加復(fù)雜。學(xué)校是意識形態(tài)工作的前沿陣地，可不是一個象牙之塔，也不是一個桃花源。就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。辦好思想政治理論課意義重大同時，我們也要看到，思政課建設(shè)中的一些問題亟待解決。有的地方和學(xué)校對思政課重要性認識還不夠到位；課堂教學(xué)效果還需要提升，教學(xué)研究力度需要加大、思路需要拓展；教材內(nèi)容還不夠鮮活，針對性、可讀性、實效性有待增強；教師選配和培養(yǎng)工作還存在短板，隊伍結(jié)構(gòu)還要優(yōu)化，整體素質(zhì)還要提升；體制機制還有待完善，評價和支持體系有待健全，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)需要深化；民辦學(xué)校、中外合作辦學(xué)思政課建設(shè)還相對薄弱；各類課程同思政課建設(shè)的協(xié)同效應(yīng)還有待增強，教師的教書育人意識和能力還有待提高，學(xué)校、家庭、社會協(xié)同推動思政課建設(shè)的合力沒有完全形成，全黨全社會關(guān)心支持思政課建設(shè)的氛圍不夠濃厚。辦好思想政治理論課意義重大對思想政治工作、意識形態(tài)工作高度重視，始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，大力推進中國特色社會主義學(xué)科體系建設(shè)，為思政課建設(shè)提供了根本保證。1執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識和把握不斷深入，開辟了中國特色社會主義理論和實踐發(fā)展新境界，中國特色社會主義取得舉世矚目的成就，為思政課建設(shè)提供了有力支撐。2理論是一個體系，新時代中國特色社會主義思想就是在當(dāng)前這個發(fā)展階段中國共產(chǎn)黨歷史性提出來的。3我們通過守正創(chuàng)新形成了中國特色社會主義理論體系，守正就不能偏離馬克思主義、社會主義，但不是刻舟求劍，還要往前發(fā)展、與時俱進，否則就是僵化的、陳舊的、過時的。思政課建設(shè)長期以來形成的一系列規(guī)律性認識和成功經(jīng)驗，為思政課建設(shè)守正創(chuàng)新提供了重要基礎(chǔ)。有了這些基礎(chǔ)和條件，有了我們這支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好。辦好思想政治理論課意義重大最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。第二章節(jié)辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師在浙江工作時，我給大學(xué)生講過思政課，當(dāng)時我要求浙江省委班子成員都到大學(xué)去講課，而且都聯(lián)系一所大學(xué)，我就聯(lián)系浙大。我在福建工作時也去講過。講好思政課不容易，因為這個課要求高思政課教學(xué)涉及馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、科學(xué)社會主義，涉及經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明和黨的建設(shè)，涉及改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍，涉及黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，涉及世界史、國際共運史，涉及世情、國情、黨情、民情，等等。這樣的特殊性對教師綜合素質(zhì)要求很高。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師國內(nèi)外形勢、黨和國家工作任務(wù)發(fā)展變化較快，思政課教學(xué)內(nèi)容要跟上時代，只有不斷備課、常講常新才能取得較好教學(xué)效果。講好思政課不容易，因為這個課要求高思政課上學(xué)生會提一些尖銳敏感的問題，往往涉及深層次理論和實踐問題，把這些問題講清楚講透徹并不容易。我們這個國家是一個不斷成長的國家，社會主義制度是在不斷探索中完善的，現(xiàn)在確立了中國特色社會主義。同時，新中國成立70年、我們黨成立90多年來，是在不斷摸索中前進的，歷經(jīng)坎坷，也走了些彎路，也出現(xiàn)了像“十年浩劫”這樣的情況。對這個問題的認識要把握住，像《國際歌》中唱的那樣，我們黨也不是神仙皇帝，在摸索中前進肯定會有失誤，不要因為有這些失誤就喪失對黨的信念，動搖對我們所秉持的理想信念的堅定性。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師第一，政治要強第二，情懷要深第三，思維要新第四，視野要廣第五，自律要嚴第六，人格要正講好思政課不容易，因為這個課要求高“經(jīng)師易求，人師難得?！苯處煶休d著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印Ｎ以谌珖咝Ｋ枷胝喂ぷ鲿h上說過，“講思想政治理論課，要讓信仰堅定、學(xué)識淵博、理論功底深厚的教師來講，讓學(xué)生真心喜愛、終身受益”。今天，我想進一步談?wù)勊颊n教師素養(yǎng)的問題。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師思政課要解決學(xué)生理想信念問題。要讓有信仰的人講信仰。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，只有首先在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。思政課教師只有自己信仰堅定，對所講內(nèi)容高度認同，做學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義的典范，才能講得有底氣，講深講透，才能有效引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)、真懂、真信、真用。要善于從政治上看問題，自覺用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在大是大非面前保持政治清醒。教師是釋疑解惑的，自己都疑惑重重，講出來的東西不會是充分堅定、富有感染力的。第一，政治要強思政課要引導(dǎo)學(xué)生立德成人、立志成才。只有打動學(xué)生，才能引導(dǎo)學(xué)生。教師在課堂上展現(xiàn)的情懷最能打動人，甚至?xí)绊憣W(xué)生一生。真信才有真情，真情才能感染人。我為什么對焦裕祿那么一往情深，就是因為我在上初中一年級時，當(dāng)時宣傳焦裕祿的事跡，我的政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數(shù)度哽咽，一度講不下去了，捂著眼睛抽泣，特別是講到焦裕祿肝癌最嚴重時把藤椅給頂破了，我聽了很受震撼。第二，情懷要深辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師思政課要教會學(xué)生科學(xué)的思維。思政課教師給予學(xué)生的不應(yīng)該只是一些抽象的概念，而應(yīng)該是觀察認識當(dāng)代世界、當(dāng)代中國的立場、觀點、方法。思政課教學(xué)是一項非常有創(chuàng)造性的工作，要學(xué)會辯證唯物主義和歷史唯物主義，善于運用創(chuàng)新思維、辯證思維，善于運用矛盾分析方法抓住關(guān)鍵、找準重點、闡明規(guī)律，創(chuàng)新課堂教學(xué)，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗。在教學(xué)中可以討論問題，更要講清楚成績；可以批評不良社會現(xiàn)象，更要引導(dǎo)學(xué)生正面思考；可以講社會主義建設(shè)的復(fù)雜性和艱巨性，更要引導(dǎo)學(xué)生對社會主義前景充滿信心。無論怎么講，最終都要落到引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念、學(xué)會正確的思維方法上來。第三，思維要新辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師思政課教師要有知識視野，除了具有馬克思主義理論功底之外，還要廣泛涉獵其他哲學(xué)社會科學(xué)以及自然科學(xué)的知識。要有寬廣的國際視野。學(xué)生經(jīng)常會把國外的事情同國內(nèi)的情況聯(lián)系起來，這個過程就會產(chǎn)生一些疑惑。學(xué)生的疑惑就是思政課要講清楚的重點。要善于利用國內(nèi)外的事實、案例、素材，在比較中回答學(xué)生的疑惑，既不封閉保守，也不崇洋媚外，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀認識當(dāng)代中國、看待外部世界，善于在批判鑒別中明辨是非。還要有歷史視野。歷史是最好的老師。思政課教師的歷史視野中，要有5000多年中華文明史，要有500多年世界社會主義史，要有中國人民近代以來170多年斗爭史，要有中國共產(chǎn)黨近100年的奮斗史，要有中華人民共和國70年的發(fā)展史，要有改革開放40多年的實踐史，要有新時代中國特色社會主義取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。第四，視野要光辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師第五，自律要嚴思政課教師對自己要求要嚴格既要遵守教學(xué)紀律，也要遵守政治紀律和政治規(guī)矩，做到課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，不能在課上講得不錯、卻在課下亂講，不能在現(xiàn)實生活中表現(xiàn)不錯、卻在網(wǎng)上亂說。思政課教師掌握著課堂的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，一定要自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量。遵守紀律，不意味著不能講矛盾、碰問題。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師第六，人格要正思有人格，才有吸引力。親其師，才能信其道。思政課教師要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生。要有學(xué)識魅力，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生。思想要有境界，語言也要有魅力，從教師的話語中，學(xué)生能夠感受到教師的人格和學(xué)識。要自覺做到修身修為，像曾子那樣“吾日三省吾身”，像王陽明那樣“誠意正心”、“知行合一”，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。第三章節(jié)推動思想政治理論課改革創(chuàng)新推動思想政治理論課改革創(chuàng)新改革創(chuàng)新是時代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應(yīng)付差事，那“到課率”、“抬頭率”勢必大打折扣。很多學(xué)校在思政課上積極采用案例式教學(xué)、探究式教學(xué)、體驗式教學(xué)、互動式教學(xué)、專題式教學(xué)、分眾式教學(xué)等，運用現(xiàn)代信息技術(shù)等手段建設(shè)智慧課堂等，取得了積極成效。這些都值得肯定和鼓勵。推動思政課改革創(chuàng)新，要做到以下幾個“統(tǒng)一”。推動思想政治理論課改革創(chuàng)新第一，堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一第二，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一第三，堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一第四，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一第五，堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一第六，堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一第七，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一第八，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一推動思想政治理論課改革創(chuàng)新推動思想政治理論課改革創(chuàng)新強調(diào)思政課的政治引導(dǎo)功能，并不是要把課講成簡單的政治宣傳，而要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強大力量引導(dǎo)學(xué)生。馬克思說：“理論只要徹底，就能說服人?！瘪R克思主義理論就是徹底的理論。思政課教師所講的理論、觀點、結(jié)論要經(jīng)得起學(xué)生各種“為什么”的追問，這樣效果才能好。需要注意的是，不能用學(xué)理性弱化政治性，在大中小學(xué)的不同學(xué)段，無論是通過講故事、講歷史還是講理論的方式講思政課，都要體現(xiàn)思政課的政治引導(dǎo)功能。。堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一治引導(dǎo)是思政課基本功能推動思想政治理論課改革創(chuàng)新堅持價值性和知識性相統(tǒng)一政課重在塑造學(xué)生的價值觀，這一點必須牢牢抓住強調(diào)思政課的價值性，不是要忽視知識性，而是要通過滿足學(xué)生對知識的渴求加強價值觀教育。只有空洞的價值觀說教，沒有科學(xué)的知識作支撐，價值觀教育的效果也會大打折扣。當(dāng)然，在思政課教學(xué)中也不能只強調(diào)知識性，不能為了應(yīng)付考試讓學(xué)生死記硬背知識點，而不注重對學(xué)生價值觀的引導(dǎo)。學(xué)生有興趣才會記憶，這種記憶是牢靠的，沒有興趣死記硬背就是死知識。知識是載體，價值是目的，要寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授之中。比如，在講授中國歷史時，要注重引導(dǎo)學(xué)生傳承民族氣節(jié)、崇尚英雄氣概，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英雄、銘記英雄，自覺反對那些數(shù)典忘祖、妄自菲薄的歷史虛無主義和文化虛無主義，自覺提升境界、涵養(yǎng)氣概、激勵擔(dān)當(dāng)。推動思想政治理論課改革創(chuàng)新堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一政課的任務(wù)是傳導(dǎo)主流意識形態(tài)，建設(shè)性是其根本同時，徹底的批判精神是馬克思主義本質(zhì)特征，馬克思主義就是在同各種錯誤思潮的不斷斗爭中開辟前進道路的。思政課要在傳播馬克思主義立場、觀點、方法的基礎(chǔ)上用好批判的武器，直面各種錯誤觀點和思潮，旗幟鮮明進行剖析和批判。任何社會任何時期都會有各種問題存在，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確看待、辯證認識、理性分析現(xiàn)實問題，辨明大是大非、真假黑白，在對社會假惡丑現(xiàn)象的批判中弘揚真善美要堅持問題導(dǎo)向，學(xué)生關(guān)注的、有疑惑的問題其實也就幾大類，要把這些問題掰開了、揉碎了，深入研究解答，把事實和道理一條條講清楚。實際上，有時候不一定講得那么高大全，從一個問題切入，把一個問題講深，最后觸類旁通，可以帶動很多關(guān)聯(lián)問題，有可能是一通百通，提綱挈領(lǐng)。推動思想政治理論課改革創(chuàng)新堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一思政課要用科學(xué)理論培養(yǎng)人，遵循不同學(xué)段學(xué)生的認知規(guī)律，把馬克思主義基本原理講清楚、講透徹。同時，馬克思主義是在實踐中形成并不斷發(fā)展的，要高度重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，在理論和實踐的結(jié)合中，教育引導(dǎo)學(xué)生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來，把學(xué)習(xí)奮斗的具體目標同民族復(fù)興的偉大目標結(jié)合起來，立鴻鵠志，做奮斗者。段，無論是通過講故事、講歷史還是講理論的方式講思政課，都要體現(xiàn)思政課的政治引導(dǎo)功能。第五，堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一思政課的教學(xué)目標、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面有統(tǒng)一要求，但具體落實要因地制宜、因時制宜、因材施教，結(jié)合實際把統(tǒng)一性要求落實好，鼓勵探索不同方法和路徑。思政課教師在教學(xué)中要把統(tǒng)編教材作為依據(jù)，確保教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性、權(quán)威性，同時也不能簡單照本宣科。教材給出的是教學(xué)的基本結(jié)論和簡要論述，要讓不同類型的學(xué)生都愛聽愛學(xué)、聽懂學(xué)會，需要做很多創(chuàng)造性工作。要在教學(xué)過程中進行多樣化探索，通過多種方式實現(xiàn)教學(xué)目標。推動思想政治理論課改革創(chuàng)新思政課教學(xué)離不開教師的主導(dǎo)，同時要堅持以學(xué)生為中心，加大對學(xué)生的認知規(guī)律和接受特點的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。一些思政課堂運用小組研學(xué)、情景展示、課題研討、課堂辯論等方式教學(xué)，讓學(xué)生來講，這有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用。教師要做好畫龍點睛工作，加強引導(dǎo)和總結(jié)提煉。要教育引導(dǎo)學(xué)生多讀讀馬克思主義經(jīng)典著作、當(dāng)代中國馬克思主義理論著作、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化典籍等。要開出書單、指出重點，讓學(xué)生正確理解經(jīng)典著作，掌握馬克思主義精髓，感知中華文化魅力，避免教條主義、本本主義，避免一知半解誤讀馬克思主義。堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一推動思想政治理論課改革創(chuàng)新灌輸是馬克思主義理論教育的基本方法列寧說：“工人本來也不可能有社會民主主義的意識。這種意識只能從外面灌輸進去?！弊寣W(xué)生接受馬克思主義，離不開必要的灌輸，但這不等于搞填鴨式的“硬灌輸”。要注重啟發(fā)式教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。這里面，會講故事、講好故事十分重要，思政課就要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事。講故事，不僅老師講，而且要組織學(xué)生自己講。堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一推動思想政治理論課改革創(chuàng)新同時，要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員全程全方位育人。既要有驚濤拍岸的聲勢，也要有潤物無聲的效果，這是教育之道。以上這些，說的是只有打好組合拳，才能講好思政課，但無論組合拳怎么打，最終要落到把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對性和實效性上來，實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一，叫人口服心服。第八，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一思政課要做思想政治教育的顯性課程。有人提出把思政課變成隱性課程，完全融入其他人文素質(zhì)課程中，這是不對的。我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。第四章節(jié)加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在，大學(xué)開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮搞得很活躍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去講講話，引起社會上較大關(guān)注。各級黨委要把思政課建設(shè)擺上重要議程，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。各級黨委要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責(zé)全社會協(xié)同配合的工作格局，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。學(xué)校黨委要堅持把從嚴管理和科學(xué)治理結(jié)合起來。學(xué)校黨委書記、校長要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設(shè)，帶頭聯(lián)系思政課教師。加強黨對思想政治理論課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視思政課教師隊伍后備人才培養(yǎng)，加強馬克思主義學(xué)院、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，統(tǒng)籌推進馬克思主義理論本碩博一體化人才培養(yǎng)工作，不斷為思政課教師隊伍輸送高水平人才。學(xué)校干部隊伍建設(shè)要把思政課教師作為重要來源。教育部門要拿出切實可行的指導(dǎo)性意見。配齊建強思政課專職教師隊伍，建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。在思政課教師選用、管理、考核中要嚴把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，解決好學(xué)風(fēng)問題。1創(chuàng)