一年級道德與法治上冊 第四單元 冬天來了 主題一 我們這里的冬天教學(xué)實(shí)錄 北師大版

一年級道德與法治上冊第四單元冬天來了主題一我們這里的冬天教學(xué)實(shí)錄北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以“我們這里的冬天”為主題，通過觀察、討論和實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解自己所在地區(qū)的冬季特點(diǎn)和傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的生活適應(yīng)能力和法治意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與北師大版一年級道德與法治上冊第四單元“冬天來了”主題一相關(guān)。教材中涉及了冬季天氣變化、傳統(tǒng)習(xí)俗等內(nèi)容，與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相銜接。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地理解和掌握相關(guān)知識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的觀察和描述季節(jié)變化的能力，但對冬季的氣候特點(diǎn)、安全防護(hù)措施以及傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵了解不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合北師大版一年級道德與法治上冊第四單元“冬天來了”主題一“我們這里的冬天”，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-觀察和描述冬季的天氣變化和自然環(huán)境。

-了解冬季安全防護(hù)知識，如防滑、防凍、保暖等。

-學(xué)習(xí)和體驗(yàn)冬季傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，如春節(jié)、元宵節(jié)等。

-設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生通過圖文并茂的方式了解冬季知識。

-安排聽力練習(xí)，通過故事、對話等形式，提高學(xué)生對冬季相關(guān)話題的理解。

-開展互動活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受冬季的魅力和文化內(nèi)涵。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-冬季氣候特點(diǎn)的認(rèn)識：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠描述冬季的天氣變化，如溫度降低、雪天增多等，舉例來說，通過觀察窗外的雪景，讓學(xué)生用“下雪了”、“天氣很冷”等詞匯表達(dá)。

-冬季安全防護(hù)知識：強(qiáng)調(diào)冬季安全防護(hù)的重要性，如“穿厚衣服保暖”、“走路要小心滑倒”，通過講解冬季安全小故事，讓學(xué)生理解和記憶這些安全知識。

-冬季傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解：重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解并體驗(yàn)冬季的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)期間的貼春聯(lián)、放鞭炮等習(xí)俗，通過制作春節(jié)手工裝飾，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-冬季氣候?qū)ι畹挠绊懀弘y點(diǎn)在于讓學(xué)生理解氣候?qū)θ粘Ｉ畹挠绊?，例如，為什么冬季要穿厚衣服、為什么要減少戶外活動?？梢酝ㄟ^模擬冬季環(huán)境，讓學(xué)生親自體驗(yàn)寒冷，從而理解這些影響。

-冬季安全防護(hù)措施的實(shí)施：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用安全防護(hù)措施，如如何正確穿戴防滑鞋、如何在雪天注意行走安全。可以通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬場景中學(xué)習(xí)并實(shí)踐這些措施。

-冬季節(jié)日習(xí)俗的文化內(nèi)涵：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義，如春節(jié)的團(tuán)圓意義、元宵節(jié)的燈會習(xí)俗?？梢酝ㄟ^講述節(jié)日故事、觀看相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生深入理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-軟件資源：教育游戲軟件、互動式教學(xué)軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：冬季主題圖片、視頻資料、電子圖書

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如冬季衣物、節(jié)日裝飾品）、卡片游戲、角色扮演道具五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-教師通過播放冬季風(fēng)景的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬季的特點(diǎn)。

-學(xué)生觀看短片后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？冬天有哪些特別的地方？”

-學(xué)生分享自己的觀察，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題“我們這里的冬天”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師展示教材中的冬季氣候特點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-學(xué)生通過小組討論，分享各自對冬季天氣變化的了解。

-教師介紹冬季安全防護(hù)知識，并通過實(shí)例解釋如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。

-學(xué)生參與互動，模擬冬季安全場景，如正確穿戴防滑鞋、雪天行走等。

-教師講述冬季傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，展示相關(guān)圖片和視頻資料。

-學(xué)生通過角色扮演，模擬傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動，體驗(yàn)節(jié)日氛圍。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-教師分發(fā)冬季主題的卡片，每組學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容設(shè)計(jì)一份冬季節(jié)日海報。

-學(xué)生在小組內(nèi)合作，討論并設(shè)計(jì)海報內(nèi)容，包括繪畫、書寫和布局。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，包括冬季氣候特點(diǎn)、安全防護(hù)知識和節(jié)日習(xí)俗。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬季安全防護(hù)的重要性。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并記錄下家人對冬季的印象和故事。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察冬季的變化，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和保護(hù)意識。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體進(jìn)展順利，學(xué)生們對冬季的氣候特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過角色扮演和海報設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動，學(xué)生能夠更好地理解和記憶課程內(nèi)容。但在冬季安全防護(hù)知識的講解中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何正確應(yīng)用安全措施還是有些迷茫，我需要在下一次課程中加強(qiáng)這一點(diǎn)，通過更多的實(shí)際操作練習(xí)來幫助學(xué)生掌握這些技能。此外，我也注意到在小組活動中，有些學(xué)生的參與度不高，未來我將考慮更多元化的分組方式，確保每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這堂關(guān)于“我們這里的冬天”的課上，我觀察到學(xué)生們對冬季主題表現(xiàn)出較高的興趣。他們積極參與到討論和實(shí)踐活動之中，尤其是在角色扮演和海報設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠很好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。通過課堂提問和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對冬季的氣候特點(diǎn)和節(jié)日習(xí)俗有了更深入的理解。然而，在評估學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在安全防護(hù)知識的實(shí)際應(yīng)用方面，部分學(xué)生仍然缺乏足夠的理解和操作能力。此外，小組活動中，一些學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗Ψ纸M任務(wù)的興趣不足或者自信心不夠。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提升教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在講解安全防護(hù)知識時，我將增加更多的實(shí)際操作演示，比如如何正確穿戴防滑鞋、如何在雪天安全行走等，并通過模擬情境讓學(xué)生親自嘗試，以確保他們能夠真正掌握這些技能。

-為了提高學(xué)生的參與度，我會調(diào)整分組策略，確保每個小組的任務(wù)分配更加均衡，同時鼓勵每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮自己的作用。我還會引入更多有趣的互動元素，比如競賽或者游戲，以提高學(xué)生的積極性和參與感。

-在海報設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會提供更多的指導(dǎo)和支持，特別是對于那些在藝術(shù)創(chuàng)作方面不太自信的學(xué)生。我會鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，同時也會提供一些基本的設(shè)計(jì)技巧和建議，幫助他們完成作品。

-我還會考慮在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，比如與冬季主題相關(guān)的書籍、視頻等，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

-為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，我計(jì)劃在課后進(jìn)行更多的個別輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，這樣我可以更準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)狀況，并提供個性化的指導(dǎo)。

-最后，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的反應(yīng)和表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦《冬天的故事》、《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》等書籍，讓學(xué)生了解更多關(guān)于冬季和傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景。

-視頻資源：收集關(guān)于冬季自然景觀、冬季運(yùn)動以及傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒拥囊曨l片段，如《冬季的奇妙世界》、《春節(jié)的習(xí)俗與傳說》等。

-實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些冬季衣物、節(jié)日裝飾品等實(shí)物，讓學(xué)生直觀感受冬季的特色和節(jié)日的氛圍。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書館或在線學(xué)習(xí)平臺，提供關(guān)于冬季科學(xué)知識、傳統(tǒng)節(jié)日歷史背景的電子書籍和文章。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與冬季相關(guān)的書籍，如冬季動植物的變化、冬季奧運(yùn)會的起源等，以拓寬知識面。

-觀看拓展：建議學(xué)生在家觀看關(guān)于冬季主題的紀(jì)錄片，如《冰凍星球》、《春節(jié)聯(lián)歡晚會》等，以增強(qiáng)對冬季氣候和節(jié)日文化的理解。

-實(shí)踐拓展：鼓勵學(xué)生參與冬季戶外活動，如滑雪、滑冰等，同時在學(xué)?；蛏鐓^(qū)參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒印?/p>

-寫作拓展：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于冬季的觀察日記，記錄下冬季天氣變化、節(jié)日習(xí)俗以及自己的感受。

-家庭拓展：鼓勵學(xué)生與家人一起制作冬季傳統(tǒng)美食，如餃子、湯圓等，并了解這些食物背后的文化故事。

-社會拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冬季社會現(xiàn)象，如冬季救助行動、環(huán)保行動等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-科學(xué)拓展：鼓勵學(xué)生進(jìn)行簡單的冬季科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作冰燈、觀察雪花的形狀等，以激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

-藝術(shù)拓展：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與冬季相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪制雪景、制作節(jié)日手工藝品等，以提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

-交流拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，圍繞冬季主題展開交流，如冬季旅游的好處與壞處、如何過個綠色環(huán)保的春節(jié)等。

-反思拓展：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)后進(jìn)行自我反思，思考冬季氣候?qū)ι畹挠绊?，以及如何在日常生活中體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的文化價值。九、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我密切觀察學(xué)生的參與度，對于積極參與的學(xué)生給予肯定和表揚(yáng)，對于參與度較低的