2024七年級英語下冊 Unit 2 What time do you go to school教學(xué)思路（新版）人教新目標(biāo)版

2024七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool教學(xué)思路（新版）人教新目標(biāo)版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教新目標(biāo)版七年級英語下冊Unit2Whattimedoyougotoschool，主要包括以下內(nèi)容：詢問和回答時間，談?wù)撊粘Ｗ飨ⅲ莆諘r間表達法以及相關(guān)詞匯，如：“Whattimedoyou…?”，“Igotoschoolat…”,“inthemorning/afternoon/evening”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運用所學(xué)知識進行日常時間的詢問和回答。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠正確使用本單元所學(xué)的詞匯和句型詢問和回答時間，描述自己的日常作息。

2.文化意識：學(xué)生了解不同文化背景下時間的表達方式和重要性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的時間管理意識，通過比較和分析不同國家的時間制度，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“詢問和回答時間以及談?wù)撊粘Ｗ飨ⅰ?。具體內(nèi)容包括：

-使用"Whattimedoyou...?"句型來詢問他人做某事的時間。

-使用"Igotoschoolat..."等句型回答問題。

-學(xué)習(xí)與時間相關(guān)的詞匯，如：inthemorning,intheafternoon,intheevening等。

-通過聽力練習(xí)和角色扮演活動，練習(xí)在實際情境中運用所學(xué)句型和詞匯。

2.重點難點：

-重點：掌握時間表達法以及相關(guān)詞匯，能夠熟練使用"Whattimedoyou...?"和"Igotoschoolat..."等句型進行交流。

-難點：正確區(qū)分和使用時間介詞（如：at,in,on），以及在具體語境中正確運用時間表達法。此外，對于一些不規(guī)則的時間表達，如“halfpastsix”等，學(xué)生可能會感到困惑，需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生在實際的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言運用能力。同時，通過情景模擬和小組活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們的合作和交流能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PPT課件、互動式教學(xué)軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源庫、數(shù)字化教材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語交流五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于學(xué)校日常生活的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的時間表達。隨后，教師提出問題：“你們在視頻中看到了哪些活動？它們是在什么時間進行的？”學(xué)生通過回答問題激活已有知識，為學(xué)習(xí)新的時間表達法做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示PPT課件，介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如：“Whattimedoyougotoschool?”，“Igotoschoolat7:00inthemorning.”等。

-通過例句和圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型的用法，并進行即時練習(xí)。

-學(xué)生參與聽力練習(xí)，聽錄音并回答問題，以鞏固對時間表達法的理解。

-教師組織小組活動，學(xué)生分組練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯，模擬日常對話。

-教師選取幾個小組進行展示，并給予反饋和指導(dǎo)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個角色扮演活動，學(xué)生分成不同的小組，每個小組選擇一個日?；顒訄鼍埃ㄈ缟蠈W(xué)、吃午飯、做作業(yè)等），并編寫一個簡短對話。學(xué)生需要在對話中使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯?；顒咏Y(jié)束后，每個小組有機會在全班面前表演他們的對話。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗和收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)時間表達法在日常生活中的重要性，并提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己一天的作息時間，并使用所學(xué)句型和詞匯描述。教師鼓勵學(xué)生在下一堂課前分享他們的作業(yè)成果，以促進知識的內(nèi)化和運用。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極使用新學(xué)的句型和詞匯進行交流，這讓我感到非常欣慰。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于時間表達的準(zhǔn)確性還是有所欠缺，未來我需要設(shè)計更多的練習(xí)來加強這部分的學(xué)習(xí)。另外，我也注意到一些學(xué)生在小組活動中顯得有些害羞，沒有充分參與到對話編寫中，我會在下一節(jié)課更多地鼓勵他們開口，確保每個學(xué)生都有機會練習(xí)。整體來看，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會繼續(xù)保持這種互動式的教學(xué)方式。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天所學(xué)的Unit2Whattimedoyougotoschool，我為大家布置以下作業(yè)，請大家認(rèn)真完成，以鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。

1.書面作業(yè)：

-完成練習(xí)冊第2單元第1部分的練習(xí)題，重點練習(xí)時間的詢問和回答。

-寫一篇小短文，描述你一天的作息時間表，使用我們今天學(xué)到的句型和詞匯。

2.口語作業(yè)：

-與家長或朋友用英語進行一次關(guān)于日常作息的對話，記錄下對話內(nèi)容，下節(jié)課與大家分享。

3.觀察作業(yè)：

-觀察并記錄下家里或?qū)W校一天中的主要活動及其對應(yīng)的時間，下節(jié)課我們一起來討論。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能夠很好地運用我們課堂上學(xué)習(xí)的句型和詞匯。以下是一些具體的反饋：

1.書面作業(yè)反饋：

-有些同學(xué)在書寫時間時，忘記使用“inthemorning/afternoon/evening”等時間狀語，這會讓句子顯得不完整。請大家在寫作時注意這一點。

-少數(shù)同學(xué)在拼寫單詞時出現(xiàn)了錯誤，如“goto”寫成“gotos”，這在英語中是不正確的。請仔細(xì)檢查并修正拼寫錯誤。

2.口語作業(yè)反饋：

-對話內(nèi)容整體不錯，但部分同學(xué)在表達時語速過快，可能會影響清晰度。建議在練習(xí)時，可以嘗試放慢語速，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

-有些同學(xué)在對話中使用了超出本節(jié)課學(xué)習(xí)范圍的詞匯，這雖然顯示了大家的學(xué)習(xí)積極性，但為了確保對話的準(zhǔn)確性，請盡量使用我們課堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

3.觀察作