2024-2025學(xué)年高中歷史 第七單元 現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù) 第19課 建國(guó)以來(lái)的重大科技成就新課教學(xué)實(shí)錄1 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第七單元現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)第19課建國(guó)以來(lái)的重大科技成就新課教學(xué)實(shí)錄1新人教版必修3一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024-2025學(xué)年高中歷史第七單元現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)第19課《建國(guó)以來(lái)的重大科技成就》的第一課時(shí)，教材為人教版必修3。本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)科技發(fā)展的回顧，使學(xué)生了解和掌握我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的重大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的精神品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解科技在國(guó)家發(fā)展中的重要地位，認(rèn)識(shí)科技對(duì)國(guó)家綜合國(guó)力的提升作用，以及科學(xué)家們的奉獻(xiàn)精神。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、科學(xué)精神與文化認(rèn)同。通過(guò)探究新中國(guó)成立以來(lái)的重大科技成就，學(xué)生將發(fā)展分析歷史現(xiàn)象、理解歷史發(fā)展脈絡(luò)的能力，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)國(guó)家科技發(fā)展的自豪感，提升文化自信。學(xué)生將學(xué)會(huì)從史料中提取信息，運(yùn)用批判性思維評(píng)價(jià)科技成就的社會(huì)影響，形成全面、客觀的歷史視角。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)播放《兩彈一星》的歷史紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受新中國(guó)成立后科技事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)情境，讓學(xué)生扮演科學(xué)家角色，探討“兩彈一星”背后的科學(xué)原理和研制過(guò)程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)教材中的某一科技成就進(jìn)行深入討論，如“氫彈的研制過(guò)程”，鼓勵(lì)學(xué)生從歷史背景、科技原理、社會(huì)影響等多角度進(jìn)行分析。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同時(shí)期的科學(xué)家，如鄧稼先、錢學(xué)森等，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生更好地理解科學(xué)家們的科研精神和貢獻(xiàn)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，特別是對(duì)科技成就的理解和感悟。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)同伴的分析角度、論證邏輯和表達(dá)方式，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解科技成就的歷史背景、科學(xué)原理及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析科技成就背后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化因素。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例分析，如“兩彈一星”的成功，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展的重要性和科學(xué)家們的貢獻(xiàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示科技成就的圖片、視頻和圖表，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，模擬科技發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生互動(dòng)體驗(yàn)科技成就的創(chuàng)造過(guò)程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，增加知識(shí)的深度和廣度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于新中國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技在國(guó)家發(fā)展中的重要作用。短片結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“請(qǐng)大家思考，科技發(fā)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛有哪些影響？”學(xué)生思考后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——《建國(guó)以來(lái)的重大科技成就》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

（1）教師講解新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)科技發(fā)展的歷程，重點(diǎn)介紹“兩彈一星”、“863計(jì)劃”等重大科技成就。

（2）學(xué)生分組討論，分析教材中的案例，探討科技成就背后的科學(xué)原理、歷史背景和社會(huì)影響。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生從科技、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)角度，全面認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以來(lái)的科技發(fā)展。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)科技成就，制作海報(bào)展示其發(fā)展過(guò)程、主要成就和影響。學(xué)生需要在海報(bào)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲，引導(dǎo)學(xué)生從科技對(duì)國(guó)家發(fā)展的作用、科學(xué)家精神等方面進(jìn)行總結(jié)。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)科技在國(guó)家發(fā)展中的重要地位，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的感悟文章。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)學(xué)生們對(duì)新中國(guó)成立以來(lái)的科技成就有了更深刻的認(rèn)識(shí)，尤其是通過(guò)小組討論和海報(bào)制作，他們能夠從多個(gè)角度分析科技對(duì)社會(huì)的影響。但也有幾點(diǎn)需要改進(jìn)的地方：首先，我覺(jué)得在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可能是因?yàn)閷?duì)科技知識(shí)掌握不夠自信。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備一些背景資料，讓學(xué)生有更多的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，海報(bào)制作時(shí)間有些緊張，學(xué)生們可能沒(méi)有足夠的時(shí)間深入思考和創(chuàng)作，下次我會(huì)適當(dāng)延長(zhǎng)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。最后，作業(yè)布置上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能不太清楚如何撰寫感悟文章，我會(huì)在課后提供一些寫作指導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的思考。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集新中國(guó)成立以來(lái)重大科技成就的相關(guān)圖片，如“兩彈一星”的圖像、科學(xué)家工作照等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-視頻素材：剪輯科技成就紀(jì)錄片片段，特別是涉及重要實(shí)驗(yàn)、發(fā)射等歷史時(shí)刻的片段，以及科學(xué)家訪談，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技成就的直觀感受。

-音頻素材：收錄科學(xué)家報(bào)告會(huì)、科技成就新聞報(bào)道的音頻資料，用于課堂討論和聽(tīng)力訓(xùn)練。

閱讀材料：

-教材輔助讀物：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)科技史》、《科技改變中國(guó)》等書(shū)籍，幫助學(xué)生更深入地了解我國(guó)科技發(fā)展的歷程。

-網(wǎng)絡(luò)文章：提供一系列在線文章鏈接，涉及科技政策、科學(xué)家故事、科技發(fā)展對(duì)社會(huì)影響等內(nèi)容，供學(xué)生課后拓展閱讀。

實(shí)踐工具：

-研究日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)、發(fā)現(xiàn)和感悟，培養(yǎng)他們的科研日志寫作習(xí)慣。

-思維導(dǎo)圖工具：提供思維導(dǎo)圖軟件或模板，幫助學(xué)生梳理科技成就的知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)性的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

參考資料：

-科技成就資料包：整理并提供一系列科技成就的背景資料、發(fā)展歷程、相關(guān)人物介紹等，方便學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具包：如果條件允許，為學(xué)生提供模擬實(shí)驗(yàn)工具包，如簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)套件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐操作。

互動(dòng)平臺(tái)：

-在線論壇：建立課程專屬在線論壇，學(xué)生可以在論壇上提問(wèn)、討論科技成就相關(guān)話題，教師定期參與解答和引導(dǎo)討論。

-微課資源：提供相關(guān)微課視頻，特別是對(duì)教材中難以理解的概念和原理進(jìn)行深入講解的視頻，幫助學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

這些教學(xué)資源與支持旨在通過(guò)多渠道、多形式的方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)幫助他們更好地理解和吸收教材中的知識(shí)點(diǎn)。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)積極發(fā)言、提供有益觀點(diǎn)的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入探究。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)較為內(nèi)向或參與度較低的學(xué)生，我會(huì)私下給予個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.成果評(píng)價(jià)：課程結(jié)束后，我會(huì)檢查學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，針對(duì)他們?cè)诮】瞪罘绞椒矫娴木唧w行動(dòng)和計(jì)