九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 2 我們周圍的空氣教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2我們周圍的空氣教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二章“我們周圍的空氣”，主要包括空氣的組成、空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、空氣的用途以及空氣污染及其防護(hù)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧小學(xué)階段所學(xué)的空氣基本知識(shí)，如空氣是由氧氣、氮?dú)獾冉M成的，以及空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為78%。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)空氣的具體組成、各成分的體積分?jǐn)?shù)、空氣的用途和空氣污染的防護(hù)措施，為后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.科學(xué)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空氣組成的科學(xué)理解，掌握空氣的組成和各成分的體積分?jǐn)?shù)。

2.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用觀察、分析、推理的方法，探究空氣的特性和用途。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，了解空氣污染的原因和防護(hù)措施，提高實(shí)踐操作能力。

4.科學(xué)態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、勇于探究的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以日常生活中呼吸的空氣為情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣的組成和作用。

-情境模擬：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)情境，如模擬空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)空氣成分的檢測(cè)過(guò)程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論空氣污染的案例，探討不同成分對(duì)環(huán)境的影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，通過(guò)角色扮演介紹空氣的組成和用途。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束時(shí)，要求學(xué)生反思空氣污染對(duì)生活的影響，以及自己能做什么來(lái)改善空氣質(zhì)量。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，提出建設(shè)性意見。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用關(guān)于空氣組成的動(dòng)畫視頻，展示空氣各成分的體積分?jǐn)?shù)；同時(shí)，展示空氣污染和防護(hù)的圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)空氣污染直觀感受。

2.閱讀材料：提供關(guān)于空氣成分和環(huán)境保護(hù)的短文，讓學(xué)生在閱讀中了解空氣的重要性和保護(hù)措施。

3.在線工具：利用在線化學(xué)元素周期表，幫助學(xué)生理解空氣中主要成分的化學(xué)性質(zhì)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示關(guān)于空氣質(zhì)量變化的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響。

-提問(wèn)：我們每天呼吸的空氣對(duì)健康有什么影響？引出本節(jié)課的主題“我們周圍的空氣”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材第二章“我們周圍的空氣”相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解空氣的組成和體積分?jǐn)?shù)。

-聽力訓(xùn)練：播放關(guān)于空氣組成的科普音頻，要求學(xué)生聽后回答問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解空氣組成中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，如氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等，并進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論空氣的用途和空氣中各成分的重要性。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，向其他同學(xué)介紹空氣的組成和各成分的作用。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-實(shí)驗(yàn)探究：進(jìn)行簡(jiǎn)單的空氣成分檢測(cè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐：要求學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，思考如何改善空氣質(zhì)量，并提出具體措施。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣對(duì)生活的重要性以及保護(hù)空氣質(zhì)量的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生收集有關(guān)空氣污染的資料，下節(jié)課分享。

7.課堂反饋（5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的反饋，了解教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

8.結(jié)束語(yǔ)（2分鐘）

-強(qiáng)調(diào)空氣保護(hù)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極采取行動(dòng)，保護(hù)我們周圍的空氣。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生對(duì)空氣的組成和作用有了更深刻的理解。實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)反響熱烈，學(xué)生們積極參與，觀察仔細(xì)。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些緊張，沒(méi)有完全放開。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力，讓他們?cè)诨?dòng)中更好地吸收知識(shí)。同時(shí)，我也注意到作業(yè)布置需要更加具體，以便學(xué)生能夠更好地將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演中，我密切觀察學(xué)生的參與度，對(duì)于積極發(fā)言和表現(xiàn)的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，對(duì)于較為內(nèi)向或未積極參與的學(xué)生，我提供鼓勵(lì)和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生制定的空氣保護(hù)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃和想法，同時(shí)組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，以便相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，包括對(duì)空氣組成知識(shí)的掌握和空氣保護(hù)意識(shí)的提升，并思考如何將所學(xué)的空氣保護(hù)措施融入自己的日常生活中，以促進(jìn)健康生活方式的養(yǎng)成。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況以及學(xué)生的自我反饋，進(jìn)行了教學(xué)評(píng)估。學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，能夠積極動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也有部分學(xué)生顯得較為內(nèi)向，參與度不高。作業(yè)完成情況良好，學(xué)生們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，但在具體措施的細(xì)節(jié)上還有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)：我將更加注重課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的問(wèn)題和討論話題，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高他們的參與度和自信心。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃中表現(xiàn)出的不同水平，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的探究；對(duì)于需要幫助的學(xué)生，我會(huì)提供更多的支持和指導(dǎo)。

-情境創(chuàng)設(shè)：我計(jì)劃在課堂上創(chuàng)造更多真實(shí)的情境，如模擬空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)站的工作，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)空氣知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

-綜合評(píng)價(jià)：我將對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行調(diào)整，不僅僅依賴考試成績(jī)，還要結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)際效果，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-家校合作：我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)