一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 5 風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)實錄 新人教版

一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然5風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)實錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：一年級道德與法治下冊第二單元《我和大自然》中的第5課《風(fēng)兒輕輕吹》，通過講述風(fēng)的特點、風(fēng)的作用以及與風(fēng)的互動，讓學(xué)生認(rèn)識自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和環(huán)保意識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第一單元《春天的秘密》有關(guān)聯(lián)，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)了解了春天的特點和春天的動植物，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教材中涉及的風(fēng)的特點、風(fēng)的作用等內(nèi)容，與學(xué)生的生活實際相貼近，易于學(xué)生理解和接受。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生認(rèn)識風(fēng)的基本特性，理解風(fēng)在大自然中的角色和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的興趣，提高描述和表達(dá)自然現(xiàn)象的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)，樹立初步的環(huán)保意識。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-風(fēng)的特點：通過具體的自然現(xiàn)象，如樹葉的搖動、旗幟的飄揚，讓學(xué)生直觀感受風(fēng)的特征，理解風(fēng)是無形但有力量的自然現(xiàn)象。

-風(fēng)的作用：通過案例介紹風(fēng)對環(huán)境、氣候以及人類活動的影響，如風(fēng)車的工作原理、風(fēng)力發(fā)電等，讓學(xué)生認(rèn)識到風(fēng)的重要作用。

-環(huán)保意識的培養(yǎng)：結(jié)合教材中的插圖和實例，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，減少污染，保護(hù)清潔的空氣。

2.教學(xué)難點

-風(fēng)的形成原理：解釋風(fēng)是如何形成的，包括氣壓差、地球自轉(zhuǎn)等因素，這對于一年級學(xué)生來說較為抽象，難以理解。

-突破方法：通過簡單的實驗，如用吸管吹紙片觀察紙片的移動，來模擬風(fēng)的形成，幫助學(xué)生形象地理解風(fēng)的形成原理。

-風(fēng)的不可見性：風(fēng)是無形的，學(xué)生難以直接觀察到風(fēng)的存在。

-突破方法：通過觀察風(fēng)作用下的物體變化，如風(fēng)中的樹葉搖動，讓學(xué)生間接感知風(fēng)的存在，并通過討論加深理解。

-環(huán)保意識的具體實踐：如何將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的日常行為。

-突破方法：設(shè)計課堂活動，如制作環(huán)保標(biāo)語、參與校園環(huán)保行動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并落實環(huán)保行為。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：講解風(fēng)的特點和作用，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講述。

-討論法：組織學(xué)生討論風(fēng)對生活的影響，以及如何在日常生活中保護(hù)環(huán)境。

-實驗法：通過簡單的實驗，如紙片實驗，讓學(xué)生直觀感受風(fēng)的力量。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示風(fēng)的圖片和視頻，增強學(xué)生的感官體驗。

-教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與答題和游戲，提高學(xué)習(xí)興趣。

-實物展示：展示與風(fēng)相關(guān)的物品，如風(fēng)車模型，幫助學(xué)生更好地理解風(fēng)的作用。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段風(fēng)的聲音和景象的視頻，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽并想象風(fēng)的樣子。隨后，教師提出問題：“你們聽到了什么？風(fēng)是什么樣子的？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對風(fēng)的初步感受和認(rèn)知。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解風(fēng)的特點，包括風(fēng)的不可見性、風(fēng)的級別和風(fēng)向等基本概念。接著，通過展示風(fēng)作用下的自然景象圖片，讓學(xué)生觀察并討論風(fēng)對環(huán)境的影響。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)對人類生活的意義，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)車等。

-講解風(fēng)的特點（5分鐘）：教師用簡單的語言介紹風(fēng)的基本特性，如無色、無味、無形，以及風(fēng)的形成原因。

-觀察討論（10分鐘）：學(xué)生觀察風(fēng)作用下的自然景象圖片，如風(fēng)吹過的樹葉、水面波紋等，并討論風(fēng)給大自然帶來的變化。

-風(fēng)的意義（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生思考風(fēng)對人類生活的積極作用，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)車等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行兩個互動體驗活動。

-風(fēng)力實驗（10分鐘）：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，使用吸管和紙片進(jìn)行實驗，觀察吸管吹出的氣流如何使紙片移動，從而體驗風(fēng)的力量。

-角色扮演（5分鐘）：學(xué)生分組扮演風(fēng)、樹木、旗幟等角色，通過角色扮演體驗風(fēng)與自然環(huán)境的互動。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實際問題：“如何在生活中保護(hù)清潔的空氣？”學(xué)生分小組討論，并提出自己的建議。最后，教師總結(jié)學(xué)生的建議，強調(diào)環(huán)保意識的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中實踐。

-提出問題（1分鐘）：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中保護(hù)清潔的空氣。

-分組討論（3分鐘）：學(xué)生分小組討論，提出自己的建議和想法。

-總結(jié)與強調(diào)（1分鐘）：教師總結(jié)學(xué)生的建議，強調(diào)環(huán)保意識的重要性，并鼓勵學(xué)生在生活中實踐。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對于風(fēng)的形成原理理解不夠深入，對于抽象概念的解釋存在困難。此外，雖然學(xué)生在互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但部分學(xué)生對于實驗的操作不夠熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠理想。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，可以引入更多直觀的教具和模型來幫助學(xué)生理解風(fēng)的形成原理。同時，可以提前為學(xué)生提供實驗操作的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確進(jìn)行實驗操作。在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以增加更多與生活實際相關(guān)的例子，讓學(xué)生更好地理解環(huán)保意識的重要性。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集風(fēng)作用下的自然景象圖片，如樹葉搖動、旗幟飄揚、風(fēng)車轉(zhuǎn)動等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀感受風(fēng)的特點。

-視頻素材：剪輯風(fēng)的聲音和景象視頻，用于情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

-音頻素材：收錄風(fēng)的聲音，如呼嘯聲、樹葉沙沙聲等，用于課堂氛圍營造和實驗環(huán)節(jié)。

-閱讀材料：

-文章素材：選取與風(fēng)相關(guān)的科普文章，如《風(fēng)的力量》、《風(fēng)與人類生活》等，供學(xué)生閱讀，加深對風(fēng)的理解。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于自然現(xiàn)象和環(huán)境保護(hù)的書籍，如《自然的故事》、《環(huán)保小先鋒》等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-實踐工具：

-實驗材料：準(zhǔn)備吸管、紙片、小風(fēng)車模型等實驗材料，用于課堂實驗，讓學(xué)生親身體驗風(fēng)的力量。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備代表風(fēng)、樹木、旗幟等角色的道具，用于角色扮演活動，增強學(xué)生對風(fēng)與自然互動的認(rèn)識。

-環(huán)保工具：發(fā)放環(huán)保宣傳冊、環(huán)保標(biāo)語制作材料等，讓學(xué)生在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)制作環(huán)保標(biāo)語，提高環(huán)保意識。

-教學(xué)軟件：

-互動教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計風(fēng)的相關(guān)知識問答游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在線資源：整合在線教育資源，如科普網(wǎng)站、視頻講座等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

-教學(xué)輔助工具：

-白板和黑板：用于板書教學(xué)內(nèi)