8《上課了》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制

8《上課了》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版五四制一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊《上課了》章節(jié)，主要包括課堂常規(guī)、遵守紀(jì)律、尊重老師和同學(xué)等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與一年級學(xué)生的日常生活密切相關(guān)，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的課堂常規(guī)和紀(jì)律要求，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在課堂上遵守紀(jì)律、尊重他人是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教材中涉及到的實(shí)例和場景，如排隊(duì)、舉手發(fā)言等，都是學(xué)生在校生活中已經(jīng)接觸和體驗(yàn)過的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生在課堂中遵守紀(jì)律的自覺性，提升法治意識(shí)。

2.鍛煉學(xué)生尊重老師和同學(xué)的情感態(tài)度，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.通過課堂互動(dòng)，提高學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人意見的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的課堂常規(guī)，如按時(shí)到校、排隊(duì)、禮貌用語等，對基本的紀(jì)律要求有初步的認(rèn)識(shí)。

2.一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式；他們的能力在逐步提升，但個(gè)體差異較大，有的學(xué)生可能在表達(dá)和自我管理上表現(xiàn)出色，而有的學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和幫助；學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察，有的學(xué)生偏好聽覺或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對課堂紀(jì)律的理解和遵守可能不夠成熟，需要不斷強(qiáng)化和提醒；在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)感到緊張或不自信；在集體活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)合作不協(xié)調(diào)的情況，需要學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)作。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片、音頻等多媒體素材，展示課堂紀(jì)律和尊重他人的實(shí)例，以直觀的方式導(dǎo)入新課，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)和理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課堂主題相關(guān)的簡短故事或情景對話，讓學(xué)生通過閱讀理解課堂行為規(guī)范的重要性。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)游戲和動(dòng)畫，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律和尊重他人，通過趣味性的互動(dòng)提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示課堂紀(jì)律和尊重他人的相關(guān)圖片，如整齊的隊(duì)列、舉手發(fā)言等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些行為的意義。

-提問：我們?yōu)槭裁匆谡n堂上這樣做？這樣做有什么好處？引出本節(jié)課的主題《上課了》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《上課了》課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于課堂紀(jì)律和尊重他人的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查對課文的理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解重點(diǎn)詞匯和短語，如“排隊(duì)”、“舉手”、“安靜”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分組，討論在課堂上如何遵守紀(jì)律和尊重他人，以及這樣做的重要性。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演老師、學(xué)生等角色，模擬課堂情景，展示遵守紀(jì)律和尊重他人的正確行為。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-課堂實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如模擬上課、排隊(duì)、舉手發(fā)言等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)和遵守課堂紀(jì)律。

-設(shè)計(jì)情境：提出不同的課堂情景，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，討論并解決問題，如如何處理課堂上的小沖突。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守課堂紀(jì)律和尊重他人的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在課堂上遵守紀(jì)律和尊重他人的困難和挑戰(zhàn)，共同探討解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制一幅關(guān)于遵守課堂紀(jì)律和尊重他人的漫畫，并在下一節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生對課堂紀(jì)律和尊重他人有了明確的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行所學(xué)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體資源和角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生深刻理解了遵守課堂紀(jì)律和尊重他人的重要性?？吹剿麄兎e極參與，我覺得很欣慰。但也有學(xué)生可能在實(shí)踐中還是有些迷茫，我需要在下節(jié)課繼續(xù)強(qiáng)化這一點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能內(nèi)化這些行為準(zhǔn)則。此外，作業(yè)的反饋將幫助我了解學(xué)生的理解和應(yīng)用情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在今天的課程結(jié)束后，我為大家布置了兩項(xiàng)作業(yè)。第一項(xiàng)是完成個(gè)人健康生活計(jì)劃的制定。請大家根據(jù)我們在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)為期一周的健康生活計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)該包括每天的具體飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等安排，以及如何遵守課堂紀(jì)律和尊重他人。第二項(xiàng)作業(yè)是撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。這篇短文可以包括你對健康生活方式的理解、個(gè)人見解，以及你在實(shí)踐健康生活方式過程中的體驗(yàn)和感受。

2.反饋方式：

在下一節(jié)課開始時(shí)，我會(huì)收集大家的作業(yè)并進(jìn)行批改。我會(huì)仔細(xì)閱讀每一個(gè)同學(xué)的作業(yè)，給出針對性的反饋意見，幫助你們更好地理解和實(shí)踐健康生活方式。同時(shí)，我還會(huì)在課堂上挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享。被選中的同學(xué)將有機(jī)會(huì)在班上展示自己的作業(yè)，與大家分享自己的計(jì)劃和體驗(yàn)。這樣，我們不僅可以相互學(xué)習(xí)，還能從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感。

在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃的可行性和實(shí)用性。計(jì)劃是否根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況制定，是否包含了課堂上學(xué)到的健康生活方式的要素。

-短文中的觀點(diǎn)是否清晰，是否有邏輯性。是否能結(jié)合個(gè)人實(shí)際，表達(dá)出對健康生活方式的深刻理解。

-語言表達(dá)是否流暢，是否存在語法和拼寫錯(cuò)誤。

在課堂上分享作業(yè)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極提問和交流，共同探討如何在日常生活中更好地實(shí)踐健康生活方式。通過這樣的作業(yè)布置和反饋方式，我希望大家能