2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊 第9課 袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)教學(xué)實(shí)錄2 北師大版

2024-2025學(xué)年八年級歷史上冊第9課袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)教學(xué)實(shí)錄2北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：講解北師大版八年級歷史上冊第9課《袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)》，重點(diǎn)分析袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治及其影響，以及北洋軍閥混戰(zhàn)的背景、特點(diǎn)和危害。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在七年級已學(xué)的辛亥革命及中華民國成立有關(guān)，通過回顧這些知識，引導(dǎo)學(xué)生深入了解袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的形成及其對國家的影響，以及軍閥混戰(zhàn)對中國社會(huì)造成的嚴(yán)重后果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

2.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對中華民國歷史變遷的認(rèn)識，提升民族自豪感和歷史責(zé)任感。

3.家國情懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運(yùn)，思考袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)對國家的影響，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為民族復(fù)興而奮斗的情感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)》，內(nèi)容主要包括袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治、洪憲帝制失敗、北洋軍閥的割據(jù)混戰(zhàn)三個(gè)部分。通過對這些歷史事件的分析，使學(xué)生了解袁世凱如何利用北洋軍事實(shí)力建立獨(dú)裁統(tǒng)治，以及這一統(tǒng)治模式對中國社會(huì)的影響。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的形成及其對國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響，以及軍閥混戰(zhàn)的社會(huì)背景和造成的嚴(yán)重后果。

-難點(diǎn)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入分析袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及這一時(shí)期的歷史事件對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。同時(shí)，如何讓學(xué)生從史料中提煉出有效信息，形成自己的歷史見解，也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：播放與袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治和軍閥混戰(zhàn)相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，展示歷史圖片，如袁世凱像、北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期的地圖等，以增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的直觀感受。

2.閱讀材料：提供相關(guān)的歷史文獻(xiàn)資料，包括袁世凱的通電、報(bào)紙報(bào)道等，幫助學(xué)生從第一手資料中獲取信息。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫，如中國歷史地圖集、歷史檔案數(shù)據(jù)庫等，便于學(xué)生查找和驗(yàn)證歷史信息，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于辛亥革命的視頻片段，讓學(xué)生回顧已學(xué)的知識，并提問：“辛亥革命后，中國的社會(huì)發(fā)生了哪些變化？”接著展示袁世凱的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考袁世凱如何成為中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)，以及他的上臺對國家意味著什么。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師詳細(xì)講解袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治和洪憲帝制的背景、過程及其失敗的原因。通過分析歷史文獻(xiàn)和圖片，讓學(xué)生了解袁世凱如何利用手中的權(quán)力加強(qiáng)中央集權(quán)，以及他的統(tǒng)治對國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。接著，介紹北洋軍閥的割據(jù)混戰(zhàn)，包括軍閥混戰(zhàn)的原因、特點(diǎn)和對社會(huì)造成的危害。在此過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，如“袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)之間有什么關(guān)系？”“這一時(shí)期的中國社會(huì)有哪些特點(diǎn)？”

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治或軍閥混戰(zhàn)的一個(gè)方面，制作海報(bào)，用圖片和文字展示該方面的歷史事件和影響。學(xué)生需要通過查找資料、篩選信息，將所學(xué)知識應(yīng)用于海報(bào)制作中。在此過程中，教師將提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組展示他們的海報(bào)，并讓小組代表介紹他們的設(shè)計(jì)理念和所學(xué)到知識。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的特點(diǎn)、影響以及軍閥混戰(zhàn)對國家和社會(huì)的破壞。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，指出歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何從歷史中汲取教訓(xùn)，為國家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體資源和實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生對于袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)的歷史背景和影響有了較為直觀的認(rèn)識。但在學(xué)生自主探究和小組討論中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史事件的分析不夠深入，對于歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系理解不夠透徹，討論時(shí)觀點(diǎn)表達(dá)不夠清晰。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提出更具啟發(fā)性的問題，促進(jìn)學(xué)生深入思考。同時(shí)，增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和口頭表達(dá)能力。對于實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以提前準(zhǔn)備更為詳細(xì)的指導(dǎo)材料，幫助學(xué)生更好地將所學(xué)知識應(yīng)用于海報(bào)制作中，提高他們的歷史學(xué)習(xí)興趣和參與度。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)的歷史背景，要求學(xué)生撰寫一篇?dú)v史分析短文。具體要求如下：

-分析袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治的特點(diǎn)及其對中國社會(huì)的影響。

-探討軍閥混戰(zhàn)的形成原因，及其對中國政治格局的影響。

-結(jié)合歷史事件，反思國家統(tǒng)一與社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

-完成一篇結(jié)構(gòu)清晰、論點(diǎn)明確的短文，字?jǐn)?shù)在500字左右。

2.反饋方式：

-教師將仔細(xì)批改每份作業(yè)，針對學(xué)生的分析能力、歷史理解、論點(diǎn)闡述等方面給予具體反饋。

-在下一次課堂上，選取幾篇優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，了解不同同學(xué)對同一歷史事件的看法和分析角度。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生提高歷史寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教師的反饋進(jìn)行作業(yè)修改，以進(jìn)一步提升自己的作業(yè)質(zhì)量。

-通過作業(yè)批改和課堂反饋，教師將觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)提供調(diào)整依據(jù)。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了袁世凱的獨(dú)裁統(tǒng)治與軍閥混戰(zhàn)這段歷史。通過這節(jié)課，我們了解了袁世凱如何利用手中的權(quán)力加強(qiáng)中央集權(quán)，以及他的統(tǒng)治對國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響。同時(shí)，我們也看到了軍閥混戰(zhàn)給中國社會(huì)帶來的巨大破壞。歷史是一面鏡子，它讓我們明白，國家的統(tǒng)一和社會(huì)的穩(wěn)定對于國家的繁榮富強(qiáng)至關(guān)重要。希望大家能夠從這段歷史中汲取教訓(xùn)，珍惜今天的和平生活，努力學(xué)習(xí)，為國家的未來貢獻(xiàn)自己的力量。下節(jié)課，我們將繼續(xù)探討中國的近代史，希望大家能夠做好預(yù)習(xí)，我們一起加油！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集袁世凱肖像、北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期的地圖、相關(guān)歷史事件的照片等，用于制作PPT和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。

-視頻素材：剪輯相關(guān)歷史紀(jì)錄片片段，如《袁世凱與北洋軍閥》、《辛亥革命后的中國》等，用以導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-音頻素材：選取歷史事件的錄音，如袁世凱的通電、民眾的呼聲等，讓學(xué)生感受歷史氛圍。

閱讀材料：

-歷史文獻(xiàn)：提供《中華民國史》、《北洋軍閥史》等歷史書籍的精選章節(jié)，讓學(xué)生課后閱讀，加深對歷史事件的理解。

-時(shí)事評論：收集當(dāng)時(shí)報(bào)紙、雜志對袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治和軍閥混戰(zhàn)的評論文章，幫助學(xué)生了解不同觀點(diǎn)和立場。

-研究論文：選取相關(guān)學(xué)術(shù)論文，如《袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治下的政治制度變遷》、《軍閥混戰(zhàn)與國家統(tǒng)一》等，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

實(shí)踐工具：

-歷史時(shí)間線：制作袁世凱獨(dú)裁統(tǒng)治和軍閥混戰(zhàn)的時(shí)間線圖表，幫助學(xué)生梳理歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

-思維導(dǎo)圖：提供思維導(dǎo)圖模板，引導(dǎo)學(xué)生整理和歸納課程重點(diǎn)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。

-討論指南：制定討論話題和問題，指導(dǎo)學(xué)生在小組討論中深入分析歷史事件，培養(yǎng)批判性思維。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線歷史資料庫：推薦學(xué)生訪問如“中國歷史地圖集”、“歷史檔案數(shù)據(jù)庫”等在線資源，方便學(xué)生查找和驗(yàn)證歷史信息。

-學(xué)術(shù)論壇：介紹學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)論壇、研討會(huì)，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，拓寬視野。

教學(xué)支持：

-教