2024學(xué)年九年級英語上冊 Unit 6 Movies and Theater Lesson 36 Making Plays Is Fun教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson36MakingPlaysIsFun教學(xué)實(shí)錄（新版）冀教版一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版九年級英語上冊Unit6MoviesandTheaterLesson36MakingPlaysIsFun

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解冀教版九年級英語上冊第六單元“MoviesandTheater”中的第36課“MakingPlaysIsFun”。課程內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)有關(guān)編寫劇本的詞匯和表達(dá)，了解劇本創(chuàng)作的基本要素，通過小組合作完成一個(gè)簡單的劇本創(chuàng)作，并進(jìn)行表演展示。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握與劇本創(chuàng)作相關(guān)的詞匯和句型，提高表達(dá)和描述戲劇場景、角色和情節(jié)的能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解戲劇文化的基本知識，理解劇本創(chuàng)作在戲劇表演中的重要性，增強(qiáng)對戲劇藝術(shù)的欣賞和認(rèn)同。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作編寫和表演劇本，學(xué)生能夠發(fā)展創(chuàng)造性思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用課堂所學(xué)，通過實(shí)踐練習(xí)，掌握劇本創(chuàng)作的方法和技巧，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“MakingPlaysIsFun”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，理解劇本創(chuàng)作的過程，體驗(yàn)編寫和表演劇本的樂趣。課程內(nèi)容包括劇本的基本結(jié)構(gòu)、角色的塑造、對話的編寫以及劇本的表演。學(xué)生將通過閱讀和分析劇本示例，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作自己的劇本，并在課堂上進(jìn)行展示。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握劇本的基本組成部分，如場景描述、角色介紹、對話編寫等；學(xué)習(xí)使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語態(tài)來編寫劇本；通過小組合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的運(yùn)用，即如何將創(chuàng)意有效地轉(zhuǎn)化為劇本內(nèi)容；劇本對話的自然性和連貫性；在有限的時(shí)間內(nèi)完成劇本的編寫和排練，以及在課堂上的表演展示。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解劇本的基本元素和創(chuàng)作方法，為學(xué)生提供必要的理論知識。

2.小組合作法：分組進(jìn)行劇本創(chuàng)作和排練，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，共同完成任務(wù)。

3.情境教學(xué)法：模擬戲劇表演情境，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示劇本示例和創(chuàng)作步驟，增加教學(xué)的直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線編寫和分享劇本，提高互動(dòng)性和趣味性。

3.視頻資源：播放相關(guān)戲劇表演視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境和創(chuàng)作靈感。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段經(jīng)典的戲劇表演視頻，吸引學(xué)生的注意力，并提問學(xué)生對戲劇的了解和興趣。然后簡要介紹本節(jié)課的主題“MakingPlaysIsFun”，讓學(xué)生對劇本創(chuàng)作產(chǎn)生興趣和期待。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，教師通過講解劇本的基本元素，如場景、角色、情節(jié)等，讓學(xué)生對劇本的結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的了解。接著，展示一個(gè)簡單的劇本示例，引導(dǎo)學(xué)生分析劇本的特點(diǎn)和創(chuàng)作方法。最后，教師總結(jié)劇本創(chuàng)作的關(guān)鍵要點(diǎn)，并提供一些常用的劇本創(chuàng)作詞匯和句型。

-第一步：講解劇本基本元素（5分鐘）

教師通過板書和PPT展示，向?qū)W生介紹劇本的基本元素，如場景、角色、情節(jié)等，并給出相關(guān)示例。

-第二步：分析劇本示例（10分鐘）

教師展示一個(gè)簡單的劇本示例，引導(dǎo)學(xué)生分析劇本的結(jié)構(gòu)、角色塑造、對話編寫等方面，讓學(xué)生對劇本創(chuàng)作有更深入的理解。

-第三步：總結(jié)劇本創(chuàng)作要點(diǎn)（5分鐘）

教師根據(jù)前面的講解和分析，總結(jié)劇本創(chuàng)作的關(guān)鍵要點(diǎn)，并提供一些常用的劇本創(chuàng)作詞匯和句型。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，根據(jù)之前學(xué)到的劇本創(chuàng)作知識，合作編寫一個(gè)簡單的劇本。在編寫過程中，學(xué)生可以互相討論、修改和完善。最后，每組選取一名代表進(jìn)行簡要的劇本介紹和表演展示。

-第一步：分組編寫劇本（10分鐘）

學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，根據(jù)之前學(xué)到的劇本創(chuàng)作知識，合作編寫一個(gè)簡單的劇本。

-第二步：小組討論和修改（5分鐘）

學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、修改和完善劇本，確保劇本的連貫性和創(chuàng)意性。

-第三步：劇本介紹和表演展示（15分鐘）

每組選取一名代表，進(jìn)行簡要的劇本介紹和表演展示，其他小組成員進(jìn)行觀摩和評價(jià)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師選取一兩個(gè)小組的劇本，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場表演。其他學(xué)生作為觀眾，觀看表演并進(jìn)行評價(jià)。最后，教師對學(xué)生的表演和創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)和反饋。

-第一步：現(xiàn)場表演（3分鐘）

教師選取一兩個(gè)小組的劇本，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場表演，展示他們的創(chuàng)作成果。

-第二步：觀眾評價(jià)（1分鐘）

其他學(xué)生作為觀眾，對表演進(jìn)行評價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。

-第三步：教師總結(jié)與反饋（1分鐘）

教師對學(xué)生的表演和創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力，并指出需要改進(jìn)的地方。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過劇本創(chuàng)作和表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，提高了他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但我也注意到，有些學(xué)生在編寫劇本時(shí)，對話的邏輯性和連貫性還有待加強(qiáng)。下次我會增加一些針對性的練習(xí)，幫助他們更好地把握對話的編寫。另外，由于時(shí)間有限，部分小組的表演沒有得到充分的展示，未來可以考慮將課堂時(shí)間適當(dāng)延長，或者安排更多的時(shí)間用于排練和表演，讓學(xué)生有更充分的展示機(jī)會。此外，我會鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中更多地運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言創(chuàng)新能力。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在今天的課程中，學(xué)生們對劇本創(chuàng)作的興趣明顯提升，他們積極參與到小組討論和劇本編寫中，展現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)造力。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解并運(yùn)用劇本的基本結(jié)構(gòu)，如場景設(shè)置、角色分配和對話編寫。在表演環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠克服緊張情緒，較為自然地進(jìn)行角色扮演。此外，學(xué)生們在評價(jià)他人表演時(shí)，能夠提出有建設(shè)性的意見，這表明他們具有一定的批判性思維能力。

然而，也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在劇本編寫時(shí)，對話內(nèi)容顯得有些生硬，缺乏自然流暢的交流感。另外，一些小組在時(shí)間管理上存在問題，導(dǎo)致劇本排練不充分，影響了表演效果。此外，我也注意到，盡管學(xué)生們在創(chuàng)作中嘗試使用了新的詞匯和句型，但有時(shí)會出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，這表明他們在語言運(yùn)用方面還有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提升教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-加強(qiáng)劇本編寫指導(dǎo)：我會在下一堂課專門安排時(shí)間，對劇本編寫的技巧進(jìn)行深入講解，包括如何構(gòu)建合理的情節(jié)、設(shè)計(jì)生動(dòng)的人物對話等。同時(shí)，我會提供更多的劇本示例，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐來提高創(chuàng)作能力。

-提高語法準(zhǔn)確性：我會針對學(xué)生在劇本編寫中出現(xiàn)的常見語法錯(cuò)誤，進(jìn)行針對性的講解和練習(xí)。通過設(shè)置語法練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鞏固語法知識。

-優(yōu)化時(shí)間管理：我會提醒學(xué)生們在創(chuàng)作過程中注意時(shí)間分配，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行排練。此外，我還會在課堂上設(shè)置時(shí)間限制，以培養(yǎng)學(xué)生的效率意識。

-增加表演機(jī)會：為了讓學(xué)生有更多的展示機(jī)會，我計(jì)劃在課程結(jié)束時(shí)安排一次小型的劇本表演比賽，讓每個(gè)小組都有機(jī)會在全班面前展示自己的作品。

-強(qiáng)化評價(jià)機(jī)制：我會鼓勵(lì)學(xué)生們在評價(jià)他人表演時(shí)，不僅要提出不足之處，還要學(xué)會發(fā)現(xiàn)和贊賞他人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，我也會對學(xué)生的作品和表演進(jìn)行更為細(xì)致和全面的評價(jià)，以幫助他們更好地認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)：我會嘗試將劇本創(chuàng)作與語文、歷史等其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作中融入更多跨學(xué)科的知識，從而提高他們的綜合素養(yǎng)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選一些經(jīng)典的戲劇表演視頻片段，用于課程開始時(shí)的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，也可以播放一些劇本創(chuàng)作的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解劇本的結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作方法。

-圖片：收集一些與劇本主題相關(guān)的圖片，如不同類型的戲劇場景、角色形象等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行劇本創(chuàng)作時(shí)的視覺啟發(fā)。

-音頻：準(zhǔn)備一些背景音樂和音效，用于學(xué)生在排練和表演時(shí)的氛圍營造。

2.閱讀材料：

-教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，精選一些英文劇本或戲劇相關(guān)的短文，讓學(xué)生在課前閱讀。這些材料應(yīng)包含劇本創(chuàng)作的基本要素，如角色設(shè)定、情節(jié)發(fā)展、對話編寫等，以及一些戲劇文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。

-此外，還可以提供一些劇本創(chuàng)作的指南和示例，讓學(xué)生通過模仿和實(shí)踐來提高自己的創(chuàng)作能力。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便在劇本創(chuàng)作過程中查找單詞的意思、用法和例句。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學(xué)生在課后練習(xí)聽力，提高對英語口語的理解能力，這對于劇本表演尤為重要。

-劇本創(chuàng)作軟件：介紹一些在線劇本創(chuàng)作工具，如Scrivener、Trelby等，這些工具提供了劇本格式化、字符跟蹤等功能，有助于學(xué)生更高效地完成劇本創(chuàng)作。

4.互動(dòng)平臺：

-利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），建立課程討論區(qū)，讓學(xué)生在課后交流劇本創(chuàng)作的心得和問題，教師也可以在此提供反饋和指導(dǎo)。

-創(chuàng)建在線