第8單元 24 古人談讀書（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

第8單元24古人談讀書（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年五年級語文上冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版五年級語文上冊第8單元第24課《古人談讀書》，通過學(xué)習(xí)古人對讀書的見解和態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生理解讀書的重要性，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在四年級時(shí)學(xué)過的《為中華之崛起而讀書》等課文相銜接，讓學(xué)生從古人的讀書觀念中汲取智慧，進(jìn)一步提高對讀書的認(rèn)識。教材中涉及到的古人讀書名言，如“讀萬卷書，行萬里路”等，與學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并體會古人關(guān)于讀書的深刻見解，掌握課文中古人讀書的名言警句。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高通過閱讀古典文學(xué)來獲取信息、分析問題和表達(dá)思想的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系個(gè)人閱讀體驗(yàn)，反思并形成自己的讀書方法和態(tài)度，增強(qiáng)批判性思維和獨(dú)立思考的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解古人讀書的觀點(diǎn)和態(tài)度：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生深刻理解課文中所提到的古人讀書的格言，如“讀書破萬卷，下筆如有神”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等，并能夠結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化。

-掌握課文中的文學(xué)常識：包括對古人讀書方法的介紹，如“溫故而知新”，以及如何運(yùn)用古人的讀書智慧來指導(dǎo)現(xiàn)代閱讀。

-閱讀理解與批判性思維：通過分析課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維，能夠?qū)湃俗x書的觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和思考。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解古文的語境和語言特點(diǎn)：由于古文的表達(dá)方式和現(xiàn)代文有所不同，學(xué)生可能難以理解課文中的古文語句，例如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”這句話的含義和語境。

-將古人的讀書方法應(yīng)用到現(xiàn)代閱讀中：學(xué)生可能難以將古人的讀書方法和自己的閱讀實(shí)踐相結(jié)合，例如如何將“讀萬卷書”與現(xiàn)代社會信息爆炸的背景下選擇閱讀材料聯(lián)系起來。

-批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生在分析古人讀書觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏批判性思維，難以提出自己的見解，例如對于“書讀百遍，其義自見”這一觀點(diǎn)，學(xué)生可能不會考慮其適用性和局限性。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如歷史紀(jì)錄片片段，介紹古人讀書的場景和方法；展示古人讀書的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文背景。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些與古人讀書相關(guān)的經(jīng)典文章或故事，作為課后延伸閱讀材料，以加深學(xué)生對讀書重要性的認(rèn)識。

3.在線工具：利用在線古文翻譯工具，幫助學(xué)生即時(shí)理解課文中難以掌握的古文句子；使用在線互動平臺，開展課堂討論和閱讀分享活動。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-開場引入：通過展示一幅古人讀書的畫卷，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？這幅畫反映了古人的哪種生活狀態(tài)？”

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享他們對古人讀書的初步理解，激活學(xué)生的背景知識。

-引出主題：教師簡要介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過學(xué)習(xí)古人談讀書，理解讀書的意義和方法。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-文本閱讀：全班共同朗讀課文《古人談讀書》，注意古文朗讀的節(jié)奏和韻味。

-內(nèi)容解析：教師逐句解釋課文中難懂的句子，引導(dǎo)學(xué)生理解古人讀書的觀點(diǎn)。

-舉例說明：教師通過具體事例，如《論語》中的讀書方法，幫助學(xué)生將抽象的概念具體化。

-群體討論：學(xué)生分小組討論古人的讀書方法在今天的適用性，每組記錄討論結(jié)果。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-設(shè)計(jì)讀書計(jì)劃：每組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的讀書計(jì)劃，包括選擇閱讀材料、制定閱讀時(shí)間表等。

-制作海報(bào)：每組將讀書計(jì)劃制作成海報(bào)，用圖片和文字展示他們的設(shè)計(jì)思路。

-展示交流：每組向全班展示他們的海報(bào)，并簡要介紹設(shè)計(jì)理念，其他學(xué)生提供反饋。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-歸納總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古人讀書的智慧對現(xiàn)代閱讀的啟示。

-思考延伸：教師提出開放性問題，如“你們認(rèn)為讀書最大的收獲是什么？”，鼓勵學(xué)生深入思考。

-課后作業(yè)：布置學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，撰寫一篇關(guān)于自己讀書體會的短文，作為課后作業(yè)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們對古人讀書觀念的濃厚興趣。通過多媒體資源的運(yùn)用，學(xué)生們對古人的讀書場景有了更直觀的認(rèn)識。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們設(shè)計(jì)的讀書計(jì)劃富有創(chuàng)意，但我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解古文方面還有難度。今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多針對性的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和吸收古文的精華。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生們更多地分享自己的閱讀體驗(yàn)，這樣能夠激發(fā)他們的閱讀熱情，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。七

七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了古人的書房，聆聽了他們對讀書的獨(dú)到見解。讀書不僅能夠增長知識，更能提升我們的思維深度和廣度。希望大家能夠?qū)⒐湃说闹腔廴谌氲阶约旱拈喿x實(shí)踐中，讓讀書成為我們生活的一部分。在未來的日子里，愿我們每個(gè)人都能享受讀書帶來的樂趣，不斷探索，不斷成長。記得，書籍是心靈的良伴，讓我們一起在書的海洋中遨游，去尋找那些能夠啟迪心靈的智慧之光吧。下課！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

親愛的同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解到了古人對于讀書的重視以及他們的一些讀書方法。為了讓大家能夠更好地將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定個(gè)人讀書計(jì)劃：結(jié)合我們今天討論的內(nèi)容，每位同學(xué)需要制定一個(gè)適合自己的讀書計(jì)劃。計(jì)劃中應(yīng)包括你打算閱讀的書籍、閱讀的時(shí)間安排以及你期望通過閱讀達(dá)到的目標(biāo)。

-閱讀記錄與反思：在接下來的一周內(nèi)，請記錄你的閱讀情況，包括你閱讀了哪些內(nèi)容、有什么收獲和感悟，以及可能遇到的困難和解決方法。

-撰寫讀書心得：在完成一周的閱讀后，請撰寫一篇關(guān)于讀書的心得體會。這篇短文可以包括你對于古人讀書方法的理解、你個(gè)人的閱讀體驗(yàn)以及你對于讀書的看法。

2.反饋方式

-作業(yè)批改與反饋：我會仔細(xì)批改每位同學(xué)的作業(yè)，針對每位同學(xué)的讀書計(jì)劃和閱讀記錄給出具體的建議和反饋，幫助你們更好地優(yōu)化閱讀策略。

-課堂分享：在下一堂課，我們會安排時(shí)間讓一些同學(xué)分享他們的讀書計(jì)劃和閱讀心得。這將是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，大家可以相互借鑒，共同進(jìn)步。

-鼓勵互動：在分享環(huán)節(jié)，我也鼓勵其他同學(xué)積極參與，提出問題或分享自己的看法，形成一個(gè)互動的學(xué)習(xí)氛圍。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了提高《古人談讀書》這一課的教學(xué)效果，我們建立了一個(gè)專門的教學(xué)資源庫，其中包括了以下內(nèi)容：

1.課件資源：制作了詳細(xì)的PPT課件，涵蓋課文內(nèi)容解析、重點(diǎn)難點(diǎn)講解、古人讀書方法介紹等，方便教師在課堂上進(jìn)行直觀的展示和講解。

2.案例分析：收集了歷史上著名的讀書故事和案例，如孔子的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，孟子的“得道多助，失道寡助”等，用以輔助學(xué)生理解古人讀書的精神。

3.視頻資料：精選了一些關(guān)于古人讀書的紀(jì)錄片和講座視頻，通過視覺影像幫助學(xué)生更好地理解古人的讀書環(huán)境和讀書態(tài)度。

4.古文閱讀材料：整理了一些經(jīng)典的古文片段，作為課后延伸閱讀材料，幫助學(xué)生提升古文閱讀能力。

5.互動討論話題：準(zhǔn)備了一系列與讀書相關(guān)的話題，用于課堂討論或小組活動，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

在線學(xué)習(xí)平臺：

為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提升學(xué)習(xí)效率，我們利用以下在線學(xué)習(xí)平臺：

1.學(xué)校在線教育平臺：學(xué)生在平臺上可以查看課程通知、下載教學(xué)資料、提交作業(yè)，并參與在線討論。

2.互動直播課堂：通過直播課堂，教師可以進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，學(xué)生可以在家中參與實(shí)時(shí)互動，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。

3.在線閱讀社區(qū)：創(chuàng)建了一個(gè)在線閱讀社區(qū)，學(xué)生可以在這里分享讀書心得，互相推薦書籍，形成良好的閱讀氛圍。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，我們提供了以下技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，包括