Module 12 Save our world unit 2 英文版教學(xué)實錄 - 2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module12Saveourworldunit2英文版教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊Module12SaveourworldUnit2的教學(xué)實錄。本模塊主題為環(huán)保，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，提高他們的環(huán)保意識。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何描述和討論環(huán)境問題，以及提出解決方案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語言能力：學(xué)生能夠流利地使用目標(biāo)語言描述環(huán)境問題，并就解決方案進(jìn)行有效交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解不同文化背景下人們對環(huán)境問題的看法，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠批判性地思考環(huán)境問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識，提高自我監(jiān)控和解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Saveourworld”，具體聚焦于Unit2的對話和課文，討論環(huán)境問題及其解決方案。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述污染問題，討論其對環(huán)境的影響，并提出減少污染的方法。

-對話內(nèi)容：涉及兩個角色討論當(dāng)?shù)睾恿魑廴镜膯栴}，以及他們提出的解決措施。

-課文內(nèi)容：介紹全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染和塑料垃圾，以及相應(yīng)的環(huán)保行動。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握描述環(huán)境問題的關(guān)鍵詞匯，如“pollution”、“waste”、“recycle”等。

-學(xué)習(xí)使用情態(tài)動詞“should”和“oughtto”提出建議。

-理解和運(yùn)用對話中的交際策略，如提問、回答、表達(dá)擔(dān)憂等。

-難點(diǎn)：

-學(xué)生可能對某些專業(yè)詞匯的理解和使用存在困難，如“ecosystem”、“carbonfootprint”等。

-在實際交流中，如何準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)環(huán)境問題的嚴(yán)重性及解決方案。

-對環(huán)境問題進(jìn)行批判性思考，提出具有創(chuàng)造性和可行性的解決策略。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探索環(huán)境問題，并提出解決方案。

-情景模擬：模擬現(xiàn)實生活場景，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

-任務(wù)驅(qū)動：設(shè)計實際任務(wù)，如制作環(huán)保海報，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)環(huán)境問題，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，如在線詞典和語言練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線新聞和環(huán)保組織網(wǎng)站，以獲取更多相關(guān)信息。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示環(huán)境問題的圖片或視頻，如污染嚴(yán)重的河流、空氣質(zhì)量惡劣的城市等，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

-提問：你們認(rèn)為這些環(huán)境問題對我們的生活有什么影響？引出本節(jié)課的主題“Saveourworld”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取關(guān)于環(huán)境問題的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放對話和課文音頻，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合課文，講解描述環(huán)境問題的關(guān)鍵詞匯，如“pollution”、“waste”、“recycle”，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，以及學(xué)生認(rèn)為可以采取的解決措施。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演環(huán)?；顒蛹?、政府官員等角色，進(jìn)行角色扮演活動，討論如何合作解決環(huán)境問題。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計環(huán)保行動計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個改善環(huán)境質(zhì)量的行動計劃，包括減少污染、節(jié)約資源等方面的具體措施。

5.語言輸出（10分鐘）

-小組展示：各小組向全班展示他們的環(huán)保行動計劃，并用英語進(jìn)行解釋和討論。

-問答環(huán)節(jié)：其他小組提出問題或建議，促進(jìn)全班范圍內(nèi)的互動和交流。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中如何實踐環(huán)保行動。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中實踐他們的環(huán)保行動計劃，并記錄下來，下周分享成果。

7.課堂延伸（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞和活動，鼓勵他們參與社區(qū)環(huán)保項目。

-提醒學(xué)生，環(huán)保是一個長期的過程，需要每個人的努力和參與。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過圖片和視頻導(dǎo)入，有效地激發(fā)了學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注。在詞匯和閱讀理解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對一些專業(yè)詞匯的掌握還有待加強(qiáng)，因此在今后的教學(xué)中，我會更多地通過實例來幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的參與度和創(chuàng)造力，但我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)上還存在障礙，我會在下一節(jié)課上給予他們更多的個別指導(dǎo)。總體來說，學(xué)生們對環(huán)保有了更深的認(rèn)識，我也感到很滿意。未來，我會繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生們提升英語能力，同時增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對環(huán)境問題的認(rèn)識有了顯著的提升。他們能夠主動參與到討論中，提出一些有創(chuàng)意的解決方案。通過角色扮演，學(xué)生們練習(xí)了如何在真實語境中使用所學(xué)語言，這對于提高他們的口語表達(dá)能力非常有益。同時，我也注意到學(xué)生們在詞匯記憶和聽力理解方面有了一些進(jìn)步，但仍有提升空間。

學(xué)生們制定的環(huán)保行動計劃顯示出了他們對課程內(nèi)容的深刻理解。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，這是教育的一個重要目標(biāo)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時仍顯得有些緊張，可能是因為缺乏足夠的自信心。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計劃采取以下措施：

-加強(qiáng)詞匯教學(xué)：我會設(shè)計更多有趣的詞匯游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解新詞匯。例如，可以通過單詞卡片、記憶挑戰(zhàn)或者詞匯接龍等游戲來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提升聽力技能：我會在課堂上播放更多不同類型的聽力材料，包括新聞報道、訪談、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生們能夠適應(yīng)不同的語速和口音。同時，我會鼓勵他們在課后多聽英語廣播或觀看英語電影，以提高他們的聽力水平。

-增加互動機(jī)會：為了讓學(xué)生們更加自信地表達(dá)自己，我會創(chuàng)造更多的互動機(jī)會，如小組辯論、圓桌討論等。這樣不僅能夠提高他們的口語能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊合作能力。

-鼓勵自主學(xué)習(xí)：我會鼓勵學(xué)生們在課后自主搜索和閱讀更多關(guān)于環(huán)保的資料，以拓寬他們的知識面。同時，我會提供一些學(xué)習(xí)資源，如在線課程、電子書籍等，幫助他們自主學(xué)習(xí)。

-反饋與激勵：我會給予學(xué)生們更多的正面反饋，以激勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會給予適當(dāng)?shù)莫剟睿缧—勂坊蛘哳~外的學(xué)分。對于需要幫助的學(xué)生，我會提供個別輔導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

-家長參與：我會與家長溝通，鼓勵他們參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中來。家長的支持和鼓勵對孩子來說非常重要，我相信他們的參與將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。八、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集關(guān)于環(huán)境問題的圖片，如受污染的河流、海洋垃圾、煙霧彌漫的城市等，用于導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。

-視頻素材：選擇與環(huán)保主題相關(guān)的視頻，如環(huán)保紀(jì)錄片、公益廣告等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

-音頻素材：包括對話和課文的音頻，用于聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽力和發(fā)音技巧。

-閱讀材料：

-課文延伸閱讀：提供與課文主題相關(guān)的英文文章，如環(huán)保政策、可持續(xù)發(fā)展案例等，用于拓展學(xué)生的閱讀視野和知識深度。

-環(huán)保書籍：推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的英文書籍，如《地球的未來》、《塑料海洋》等，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和環(huán)保意識。

-實踐工具：

-環(huán)保行動計劃表：設(shè)計一個環(huán)保行動計劃表格，供學(xué)生填寫他們在一周內(nèi)將采取的環(huán)保行動，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生等。

-環(huán)保日記本：鼓勵學(xué)生記錄自己在日常生活中的環(huán)保行為，以及他們的觀察和感受。

-互動教學(xué)軟件：

-在線互動詞典：提供在線互動詞典，幫助學(xué)生快速查找和記憶課文中的新詞匯。

-語言學(xué)習(xí)平臺：利用語言學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，提供個性化的語言學(xué)習(xí)路徑，幫助學(xué)生提高英語水平。

-網(wǎng)絡(luò)資源：

-環(huán)保網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問環(huán)保組織網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，獲取最新的環(huán)保信息和活動。

-教育資源網(wǎng)站：利用教育資源網(wǎng)站，如KhanAcademy、Coursera等，提供與環(huán)保主題相關(guān)的課程和教學(xué)資源。

-社區(qū)資源：

-環(huán)?；顒樱郝?lián)系當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保組織，參與社區(qū)環(huán)保活動，如河流清潔、植樹造林等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

-環(huán)保講座：邀請環(huán)保專家到校進(jìn)行講座，分享環(huán)保知識和實踐經(jīng)驗，