漢陽大學(xué)英語課程設(shè)計

漢陽大學(xué)英語課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運用本單元的新詞匯和短語，如“卓越的”、“流利的”、“語法結(jié)構(gòu)”等。

2.學(xué)生能夠理解并運用一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時描述個人能力和正在進(jìn)行的動作。

3.學(xué)生能夠理解并分析課文中的句子結(jié)構(gòu)和語法特點，提高閱讀理解能力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，提高英語口語表達(dá)和交流能力。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識編寫簡短的故事或?qū)υ挘憻捰⒄Z寫作技巧。

3.學(xué)生學(xué)會使用英語學(xué)習(xí)工具和資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性，培養(yǎng)對英語的興趣和熱情。

2.學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，增強跨文化交際意識，了解并尊重不同文化背景。

課程性質(zhì)：本課程為漢陽大學(xué)英語課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運用能力，提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。

學(xué)生特點：學(xué)生處于大學(xué)階段，具有一定的英語基礎(chǔ)，求知欲強，希望在實際場景中運用英語。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，課程目標(biāo)需具有針對性、實用性和可操作性，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能，同時關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本單元教學(xué)內(nèi)容以《新視野大學(xué)英語》第二冊第六單元“卓越的英語”為主題，圍繞以下幾方面組織教學(xué)：

1.新詞匯和短語學(xué)習(xí)：挑選與主題相關(guān)的詞匯和短語，如“outstanding”、“fluent”、“grammarstructure”等，共計20個，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

2.語法點講解：針對一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時的用法進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過實例分析，使學(xué)生能夠熟練掌握并運用這兩個時態(tài)。

3.閱讀理解：分析課文中的句子結(jié)構(gòu)和語法特點，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。

4.口語交流：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)能力。

5.寫作訓(xùn)練：指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯、語法和句型，編寫簡短的故事或?qū)υ?，鍛煉英語寫作技巧。

6.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用英語學(xué)習(xí)工具和資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)內(nèi)容安排如下：

第一課時：新詞匯和短語學(xué)習(xí)，課文閱讀理解；

第二課時：語法點講解，口語交流訓(xùn)練；

第三課時：寫作訓(xùn)練，自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。

教材章節(jié)：《新視野大學(xué)英語》第二冊第六單元。

三、教學(xué)方法

針對本課程的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：在新詞匯、短語和語法點的教學(xué)中，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握英語基礎(chǔ)知識。同時，結(jié)合實例進(jìn)行講解，提高學(xué)生對知識點的理解和運用能力。

2.情境教學(xué)法：通過設(shè)計實際場景，如小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高英語口語表達(dá)和交流能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：分配學(xué)習(xí)任務(wù)，如編寫故事、對話等，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

4.案例分析法：挑選與課文相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。

5.互動式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，注重教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，采用提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂氛圍。

6.實驗法：在語法點教學(xué)中，設(shè)計簡單的實驗活動，如語法填空、改錯等，讓學(xué)生在實踐中掌握語法知識。

7.多元智能教學(xué)法：針對不同學(xué)生的特點，采用多樣化的教學(xué)手段，如視頻、音頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用課余時間，通過英語學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)方法安排如下：

第一課時：講授法、情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法；

第二課時：互動式教學(xué)法、案例分析法和實驗法；

第三課時：多元智能教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，設(shè)計以下合理、客觀的評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂出勤、參與度、小組討論、角色扮演等。評估學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊精神。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與課文相關(guān)的作業(yè)，如詞匯填空、語法練習(xí)、閱讀理解等，旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

3.期中考試：占總評成績的20%。采用閉卷形式，內(nèi)容包括詞匯、語法、閱讀和寫作，全面考查學(xué)生的英語綜合運用能力。

4.期末考試：占總評成績的30%。采用閉卷形式，內(nèi)容包括聽力、閱讀、寫作和翻譯，著重考查學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

5.自主學(xué)習(xí)報告：占總評成績的10%。要求學(xué)生提交自主學(xué)習(xí)報告，包括學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)心得和收獲，以評估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。

教學(xué)評估具體安排如下：

1.平時表現(xiàn)：教師應(yīng)在每節(jié)課后及時記錄學(xué)生的表現(xiàn)，并在課程結(jié)束后匯總成績。

2.作業(yè)：每周布置一次作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成并提交。教師應(yīng)及時批改、反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

3.期中考試：在課程進(jìn)行到一半時進(jìn)行，以檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果。

4.期末考試：在課程結(jié)束時進(jìn)行，全面評估學(xué)生的英語綜合運用能力。

5.自主學(xué)習(xí)報告：學(xué)生需在課程結(jié)束后提交自主學(xué)習(xí)報告，教師對其進(jìn)行評價。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，同時考慮到學(xué)生的實際情況和需求，制定以下合理、緊湊的教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：導(dǎo)入課程，介紹教學(xué)目標(biāo)和要求，進(jìn)行新詞匯和短語的學(xué)習(xí)。

-第二周：深入講解語法點，進(jìn)行口語交流訓(xùn)練。

-第三周：閱讀課文，分析句子結(jié)構(gòu)和語法特點，開展小組討論和角色扮演。

-第四周：布置寫作任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生編寫故事或?qū)υ?，進(jìn)行作業(yè)批改與反饋。

-第五周：期中考試，檢驗學(xué)生階段性學(xué)習(xí)成果。

-第六周至第七周：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，鞏固詞匯和語法知識，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)。

-第八周：期末考試，全面評估學(xué)生的英語綜合運用能力。

2.教學(xué)時間：

-每周安排兩次課程，每次課程2課時，共計4學(xué)時。

-課程時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免與學(xué)生的其他課程和活動沖突。

3.教學(xué)地點：

-課堂授課地點為學(xué)校多媒體教室，便于使用多媒體教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

-口語交流訓(xùn)練可在室外或語音實驗室進(jìn)行，為學(xué)生提供更好的實踐環(huán)境。

4.教學(xué)