江西省九江市修水縣聯(lián)考2024-2025學年九年級上10月月考化學試卷含解析

江西省九江市修水縣聯(lián)考2024-2025學年九年級（上）月考化學試卷（10月份）一、單選題：本大題共10小題，共15分。1.研學活動中，下列活動一定涉及化學變化的是(

)A.生火煮飯 B.采摘茶葉 C.編制竹籃 D.雕刻樹根【答案】A

【解析】A、生火煮飯，燃料燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化，故A正確；B、采摘茶葉過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤；C、編制竹籃過程中只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤；D、雕刻樹根過程中只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤；故選：A。有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。本題主要考查化學變化和物理變化的判別等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。2.下列儀器名稱不正確的是(

)A.量筒B.試管架C.酒精燈D.水糟【答案】D

【解析】解：A、該儀器是量筒，故A名稱正確；B、該儀器是試管架，故B名稱正確；C、該儀器是酒精燈，故C名稱正確；D、該儀器是水槽，故D描述不正確。故選：D。根據(jù)常見儀器的名稱，進行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的名稱、形狀等是正確解答此類試題的關鍵。3.在觀察和描述蠟燭及其燃燒時的探究中，小明發(fā)現(xiàn)熄滅蠟燭時會產(chǎn)生一縷白煙，小勇提出該白煙可能是細小的蠟的顆粒。在科學探究的環(huán)節(jié)中，小勇進行的環(huán)節(jié)是(

)A.提出問題 B.設計方案 C.作出猜想 D.收集證據(jù)【答案】C

【解析】解：小勇提出該白煙可能是細小的蠟的顆粒，在科學探究的環(huán)節(jié)中，小勇進行的環(huán)節(jié)是作出猜想。故選：C。根據(jù)科學探究的主要環(huán)節(jié)有提出問題→猜想與假設→制定計劃(或設計方案)→進行實驗→收集證據(jù)→解釋與結論→反思與評價→拓展與遷移，進行分析判斷。本題難度不大，考查的是科學探究方法，了解科學探究的基本環(huán)節(jié)是正確解答本題的關鍵。4.如圖為空氣成分示意圖(按體積計算)，其中“甲”代表的是(

)A.氮氣B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體【答案】A

【解析】解：A、氮氣大約占空氣體積的78%，空氣中氮氣的體積分數(shù)最大，因此甲代表的是氮氣，故選項正確；B、氧氣大約占空氣體積的21%，故選項錯誤；C、二氧化碳大約占空氣體積的0.03%，故選項錯誤；D、稀有氣體大約占空氣體積的0.94%，故選項錯誤；故選：A。空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；空氣中氮氣的體積分數(shù)最大，因此“a”代表的是氮氣。本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。5.實驗小組用高錳酸鉀制氧氣后，發(fā)現(xiàn)試管上出現(xiàn)了新的裂痕，下列分析不正確的是(

)A.裝置氣密性不好 B.加熱時未先擦干試管外壁的水C.未預熱就直接集中加熱 D.未等試管冷卻就用冷水沖洗試管【答案】A

【解析】解：A、裝置氣密性不好不會導致試管破裂，故A符合題意；B、加熱時未先擦干試管外壁的水會導致試管受熱不均發(fā)生炸裂，故B不合題意；C、未預熱就直接集中加熱會導致試管受熱不均發(fā)生炸裂，故C不合題意；D、未等試管冷卻就用冷水沖洗試管，試管會因為驟冷而炸裂，故D不合題意。故選：A。根據(jù)試管加熱時發(fā)生破裂的原因來分析。解答這類題目時，要熟記制取氧氣的實驗步驟、裝置示意圖及其中儀器的名稱、注意事項等。6.下列成語僅蘊含物理變化的是(

)A.烈火焚燒 B.刻舟求劍 C.火上澆油 D.刀耕火耨【答案】B

【解析】解：A、烈火焚燒，發(fā)生了燃料的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項錯誤。B、刻舟求劍，只是船的形狀、位置發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項正確。C、火上澆油，發(fā)生了油的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項錯誤。D、刀耕火耨，發(fā)生了燃料的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故選項錯誤。故選：B。根據(jù)化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，抓住化學變化和物理變化的區(qū)別結合事實，進行分析判斷。本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì)，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化。7.下列反應既屬于化合反應，又屬于氧化反應的是(

)A.乙醇+氧氣→點燃二氧化碳+水 B.氫氧化銅→加熱氧化銅C.一氧化碳+氧化銅→加熱銅+二氧化碳 D.一氧化碳+氧氣→【答案】D

【解析】解：A、該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不屬于化合反應，故選項錯誤。B、該反應符合“一變多”的形式，屬于分解反應，該反應不是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應，故選項錯誤。C、該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的形式，不屬于化合反應，故選項錯誤。D、該反應符合“多變一”的形式，屬于化合反應，該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故選項正確。故選：D。根據(jù)化合反應是兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應，進行分析判斷。本題難度不大，了解化合反應的特征(“多變一”)、氧化反應的特征是正確解答本題的關鍵。8.下列圖示操作中不正確的是(

)A.加熱液體B.取用二氧化錳粉末C.連接玻璃管和乳膠管D.聞試劑氣味【答案】D

【解析】解：A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，故選項實驗操作正確。B、取用粉末狀固體試劑，試管傾斜(或平放)，用藥匙或紙槽把粉末狀固體試劑送到試管底部，然后使試管直立起來，故選項實驗操作正確。C、玻璃管連接乳膠管時，先把玻璃管一端用水潤濕，然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入乳膠管內(nèi)，故選項實驗操作正確。D、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故選項實驗操作錯誤。故選：D。A、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法，進行分析判斷。B、根據(jù)向試管中裝粉末狀固體試劑的方法(“一傾、二送、三直立”)，進行分析判斷。C、根據(jù)玻璃管連接乳膠管的方法，進行分析判斷。D、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法(招氣入鼻法)，進行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種化學儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關鍵。9.利用物質(zhì)性質(zhì)間的差異可鑒別物質(zhì)，下列說法正確的是(

)A.觀察顏色可鑒別水和過氧化氫溶液 B.用澄清石灰水可鑒別氧氣和氮氣C.聞氣味可鑒別酒精和白醋 D.用燃著的木條可鑒別氮氣和二氧化碳【答案】C

【解析】解：A、水和過氧化氫溶液都是無色液體，不能用觀察顏色來鑒別，故選項說法不正確。B、氧氣和氮氣通入澄清石灰水都無明顯現(xiàn)象，不能用澄清石灰水來鑒別，故選項說法不正確。C、酒精有特殊醇香味，白醋有酸味，能用聞氣味來鑒別，故選項說法正確。D、氮氣和二氧化碳都不能燃燒也不支持燃燒，都能使燃著的木條熄滅，不能用燃著的木條來鑒別，故選項說法不正確。故選：C。A、根據(jù)水和過氧化氫溶液都是無色液體來分析；B、根據(jù)氧氣和氮氣通入澄清石灰水都無明顯現(xiàn)象來分析；C、根據(jù)酒精有特殊醇香味，白醋有酸味來分析；D、根據(jù)氮氣和二氧化碳都不能燃燒也不支持燃燒來分析。本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。10.化學學習中要善于歸納和總結，下列歸納、總結正確的是(

)A.氧氣變成液氧有顏色變化，屬于化學變化B.通常，氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越劇烈C.進行鐵或硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中加水的目的都是防止集氣瓶炸裂D.空氣的成分中，含量越多的成分，應用越廣泛【答案】B

【解析】解：A.氧氣變成液氧只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯誤；B.通常情況下氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越劇烈，故B正確；C.進行鐵在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中加水的目的是防止生成物濺落炸裂集氣瓶；硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能污染空氣，所以硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶中加水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣，故C錯誤；D.空氣的成分中，含量最多的成分是氮氣，氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，應用不廣泛，故D錯誤。故選：B。A.根據(jù)無變化的特征進行分析；B.根據(jù)影響化學反應速率的因素進行分析；C.根據(jù)鐵絲、硫燃燒實驗中水起到的作用進行分析；D.根據(jù)性質(zhì)決定用途進行分析。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。二、選擇填充題：本大題共3小題，共6分。11.下列儀器用酒精燈加熱時，需墊著陶土網(wǎng)的是______A.試管B.錐形瓶C.燃燒匙D.______【答案】B

燒杯(或燒瓶，合理即可)

【解析】解：可直接加熱的儀器有蒸發(fā)皿、試管、坩堝、燃燒匙等，墊陶土網(wǎng)可加熱的有燒杯、燒瓶、錐形瓶等，不能加熱的有量筒、集氣瓶等。故選：B；D、墊陶土網(wǎng)可加熱的還有有燒杯、燒瓶等。故答案為：B；燒杯(或燒瓶，合理即可)。實驗室中可直接加熱的儀器有蒸發(fā)皿、試管、坩堝，墊陶土網(wǎng)可加熱的有燒杯、燒瓶、錐形瓶等，不能加熱的有集氣瓶、廣口瓶、細口瓶等．本題考查直接加熱的儀器及使用方法，難度不大，注意實驗室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊陶土網(wǎng)，有些根本就不能被加熱。12.實驗室中下列試劑常存放在廣口瓶中的是______A.硫酸銅溶液B.酒精C.大理石D.______【答案】C

生石灰(合理即可)

【解析】解：A.硫酸銅溶液屬于液體，應保存在細口瓶中，故A錯誤；B.酒精為液體，應保存在細口瓶中，故B錯誤；C.大理石是塊狀固體，應存放在廣口瓶中，故C正確；故選：C；D.生石灰等是塊狀固體，應存放在廣口瓶中。故答案為：C；生石灰(合理即可)。根據(jù)常見化學藥品的貯存方法解答。本題綜合考查藥品保存方法，為高頻考點，明確物質(zhì)的性質(zhì)是解題關鍵，側(cè)重于學生的分析、實驗能力的考查，難度不大，注意對相關知識的積累。13.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是______A.向氫氧化鈉溶液中滴加硫酸銅溶液，出現(xiàn)藍色沉淀B.木炭在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光C.硫在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，______【答案】A

火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體

【解析】解：A、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉，會觀察到產(chǎn)生藍色沉淀，故選項說法正確。B、木炭在空氣中燃燒，只能燒至持續(xù)紅熱，不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤。C、硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成二氧化硫是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤。D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。故答案為：A；火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。A、根據(jù)堿的化學性質(zhì)，進行分析判斷。B、根據(jù)木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。C、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析判斷。D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進行分析解答本題難度不大，了解堿的化學性質(zhì)、常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧的區(qū)別、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。三、填空題：本大題共1小題，共5分。14.我們每天都沐浴在空氣中，認識空氣非常重要。(1)從分類角度認識空氣。在物質(zhì)分類中，空氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”)。(2)從應用角度認識空氣。焊接金屬時常用氮氣作保護氣，主要利用氮氣的性質(zhì)是______；稀有氣體在通電條件下發(fā)出不同顏色的光，利用這一性質(zhì)，稀有氣體可用于______(填一項即可)。(3)從資源角度?？諝馐侨祟悓氋F的自然資源，保護空氣質(zhì)量需要你我齊行動，試舉一例空氣污染造成的危害：______；為保護空氣質(zhì)量，請?zhí)岢鲆粭l合理化建議：______?！敬鸢浮炕旌衔?/p>

化學性質(zhì)穩(wěn)定

制作霓虹燈

導致呼吸道疾病(合理即可)

減少化石燃料的使用(合理即可)

【解析】解：(1)因為空氣中包含多種氣體，如氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，不符合純凈物只有一種物質(zhì)的定義，而符合混合物的定義；故答案為：混合物。(2)焊接金屬時，需要防止金屬在高溫下與氧氣等物質(zhì)反應，氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，能起到隔絕空氣，防止金屬被氧化的作用；稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光，可用于制作霓虹燈等；故答案為：化學性質(zhì)穩(wěn)定；制作霓虹燈。(3)空氣污染會危害人類健康，例如可導致呼吸道疾病等，還會影響植物生長等；為保護空氣質(zhì)量，可以減少化石燃料的使用，因為化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量污染物，如二氧化硫、氮氧化物等；故答案為：導致呼吸道疾病(合理即可)；減少化石燃料的使用(合理即可)。(1)純凈物是由一種物質(zhì)組成的，混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的；(2)氮氣化學性質(zhì)穩(wěn)定，不容易與其他物質(zhì)發(fā)生反應，稀有氣體性質(zhì)比較穩(wěn)定，在通電時會發(fā)出不同顏色的光；(3)空氣污染會對人類健康、生態(tài)環(huán)境等造成多種危害，保護空氣質(zhì)量可以從減少污染物排放等方面入手。本題難度適中，涵蓋了空氣的成分、性質(zhì)、應用以及空氣污染等多個方面，通過本題，可以檢驗學生對空氣相關知識的理解和掌握程度，同時，本題也強調(diào)了空氣作為人類寶貴的自然資源的重要性，以及保護空氣質(zhì)量的重要性和緊迫性，在解答本題時，需要綜合運用所學知識，結合題目要求進行分析和判斷。四、流程題：本大題共1小題，共6分。15.合成氨是人類歷史上最具跨時代意義的化學反應之一，它展示了化學家對化學反應的條件控制，展示了化學反應的無窮魅力，也是人類智慧的結晶。合成氨的流程之一如圖所示：(1)氮氣是空氣的主要成分，空氣中，氮氣的體積分數(shù)約為______。(2)圖中轉(zhuǎn)化②、③屬于______(填“物理變化”或“化學變化”)。(3)轉(zhuǎn)化①中，水電解除獲得氫氣外，還可得到氧氣，該轉(zhuǎn)化中發(fā)生的化學反應所屬類型為______反應。(4)轉(zhuǎn)化④中發(fā)生的反應用文字表達式表示為______。(5)從經(jīng)濟角度考慮，分離出的氮氣和氫氣循環(huán)利用的目的是______?！敬鸢浮?8%

物理變化

分解

氮氣+氫氣→催化劑高溫高壓【解析】解：(1)空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%；故答案為：78%；(2)物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化。轉(zhuǎn)化②是將液態(tài)空氣分離得到氮氣，是根據(jù)氮氣和其他氣體沸點不同進行分離，沒有新物質(zhì)生成；轉(zhuǎn)化③是將氫氣和氮氣壓縮，沒有新物質(zhì)生成；故答案為：物理變化；(3)水電解生成氫氣和氧氣，反應方程式為，一種物質(zhì)分解生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應叫做分解反應；故答案為：分解；(4)轉(zhuǎn)化④是氮氣和氫氣反應生成氨氣，文字表達式為：氮氣+氫氣→催化劑高溫高壓氨氣；故答案為：氮氣+氫氣(5)從經(jīng)濟角度看，氮氣和氫氣循環(huán)利用可以提高原料的利用率，減少成本，因為制取氮氣和氫氣是需要成本的，如果不循環(huán)利用就會造成浪費；故答案為：提高原料的利用率，降低成本。(1)根據(jù)空氣的成分分析；(2)根據(jù)變化的特點分析；(3)根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣分析；(4)根據(jù)氮氣和氫氣反應生成氨氣分析；(5)根據(jù)氮氣和氫氣循環(huán)利用可以提高原料的利用率，減少成本分析。本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。五、科普短文題：本大題共1小題，共6分。16.閱讀下列短文，回答相關問題：二氧化氯消毒劑是國際上公認的高效消毒滅菌劑，它可以殺滅一切微生物，在常溫下為黃綠色或橘黃色氣體，有垂，常壓下，沸點為10.9℃，凝固點為?59℃。具有特殊刺激性臭味，陽光直射或受熱可分解生成氯氣和氧氣，應儲存在干燥、陰涼、通風良好的地方，避免陽光直射和高溫環(huán)境。(1)列舉二氧化氯的一條物理性質(zhì)：______，說出一條二氧化氯的化學性質(zhì)：______。(2)說出二氧化氯的用途：______。(3)儲存二氧化氯需注意的事項有：______。(4)二氧化氯受熱分解的文字表達式為______?！敬鸢浮吭诔叵聻辄S綠色

受熱可分解

高效消毒滅菌劑

應儲存在干燥、陰涼、通風良好的地方，避免陽光直射和高溫環(huán)境

二氧化氯→加熱氯氣+氧氣【解析】解：(1)二氧化氯在常溫下為黃綠色或橘黃色氣體，常壓下，沸點為10.9℃，凝固點為?59℃，具有特殊刺激性臭味，不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，二氧化氯有毒、陽光直射或受熱可分解生成氯氣和氧氣，需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)；(2)二氧化氯消毒劑是國際上公認的高效消毒滅菌劑，它可以殺滅一切微生物；(3)二氧化氯具有特殊刺激性臭味，陽光直射或受熱可分解生成氯氣和氧氣，應儲存在干燥、陰涼、通風良好的地方，避免陽光直射和高溫環(huán)境；(4)二氧化氯受熱可分解生成氯氣和氧氣，文字表達式為二氧化氯→加熱氯氣+故答案為：(1)在常溫下為黃綠色；受熱可分解；(2)高效消毒滅菌劑；(3)應儲存在干燥、陰涼、通風良好的地方，避免陽光直射和高溫環(huán)境；(4)二氧化氯→加熱氯氣+化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別是它們是否需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來，物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)，如顏色、溶解性、揮發(fā)性、導電性、導熱性不需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學性質(zhì)，如可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、助燃性、還原性、腐蝕性需要發(fā)生化學變化表現(xiàn)出來。本題主要考查化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結合已有的知識進行解題。六、實驗題：本大題共3小題，共21分。17.化學是以實驗為基礎的科學，通過實驗可探究物質(zhì)的組成，如圖所示實驗可測定空氣中氧氣的含量：(1)紅磷燃燒消耗氧氣，該反應的文字表達式為______。(2)實驗時，需檢查裝置的氣密性，其方法是：連接裝置，打開乳膠管上的彈簧夾，將導管一端伸入水中，______，觀察到______(填現(xiàn)象)，說明裝置氣密性良好。(3)實驗時，將燃著的紅磷伸入集氣瓶中后應該迅速塞緊橡膠塞，否則會產(chǎn)生較大的實驗誤差，其原因是______。(4)紅磷燃燒停止后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾、觀察到燒杯中的水沿導管進入集氣瓶中，集氣瓶中液面在刻度1附近，由此可得出的結論為______?！敬鸢浮考t磷+氧氣→點燃五氧化二磷

雙手緊捂集氣瓶

導管口出現(xiàn)氣泡

燃燒匙伸入集氣瓶中時，會導致瓶內(nèi)部分氣體逸出裝置

氧氣約占空氣總體積的五分之一【解析】解：(1)紅磷燃燒消耗氧氣，該反應的文字表達式為紅磷+氧氣→點燃故答案為：紅磷+氧氣→點燃(2)實驗時，需檢查裝置的氣密性，其方法是：連接裝置，打開乳膠管上的彈簧夾，將導管一端伸入水中，雙手緊捂集氣瓶，觀察到

導管口出現(xiàn)氣泡，說明裝置氣密性良好。故答案為：雙手緊捂集氣瓶；導管口出現(xiàn)氣泡。(3)實驗時，將燃著的紅磷伸入集氣瓶中后應該迅速塞緊橡膠塞，否則會產(chǎn)生較大的實驗誤差，其原因是燃燒匙伸入集氣瓶中時，會導致瓶內(nèi)部分氣體逸出裝置。故答案為：燃燒匙伸入集氣瓶中時，會導致瓶內(nèi)部分氣體逸出裝置。(4)紅磷燃燒停止后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾、觀察到燒杯中的水沿導管進入集氣瓶中，集氣瓶中液面在刻度1附近，由此可得出的結論為氧氣約占空氣總體積的五分之一。故答案為：氧氣約占空氣總體積的五分之一。紅磷燃燒能夠消耗空氣中的氧氣，氧氣消耗后，容器中的氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入容器，進入容器中的水的體積即為容器中空氣中的氧氣體積，進一步可以計算出空氣中氧氣的含量?？梢杂脕頊y定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學反應。18.實驗是學習化學的重要途徑，掌握實驗基礎知識非常重要。(1)認識儀器。根據(jù)圖一所示儀器回答問題：①儀器A的名稱為______。②加熱5mL水，需用到圖中儀器的編號為______。③儀器D的用途為______。若該儀器吸液后，倒置，可能引起的后果為______(寫出一點即可)。(2)掌握基本操作。圖二是連接儀器的操作；該操作可能產(chǎn)生的后果為______(寫出一點即可)，改正該操作的方法是______。(3)認識圖標。氫氧化鈉是化學實驗室常見的一種試劑，氫氧化鈉試劑瓶標簽上有圖三所示標志，由此可知氫氧化鈉具有的性質(zhì)為______。【答案】試管夾

ABC

滴加少量液體

腐蝕膠帽

損壞試管

將橡膠塞轉(zhuǎn)動裝進試管

腐蝕性

【解析】解：(1)①通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器A的名稱為試管夾；②加熱5mL水，需用到圖中儀器的編號為ABC；③儀器D的用途為：滴加少量液體；若該儀器吸液后，倒置，可能引起的后果為：腐蝕膠帽；(2)圖二是連接儀器的操作；該操作可能產(chǎn)生的后果為：損壞試管；改正該操作的方法是：將橡膠塞轉(zhuǎn)動裝進試管；(3)氫氧化鈉是化學實驗室常見的一種試劑，氫氧化鈉試劑瓶標簽上有圖三所示標志，由此可知氫氧化鈉具有的性質(zhì)為：腐蝕性。故答案為：(1)①試管夾；②ABC；③滴加少量液體；腐蝕膠帽；(2)損壞試管；將橡膠塞轉(zhuǎn)動裝進試管；(3)腐蝕性。根據(jù)常見實驗儀器的操作方法進行分析。本題難度不大，熟悉各種化學儀器的用途、常見化學實驗基本操作的方法、注意事項等是正確解答此類試題的關鍵。19.某興趣小組利用圖一所示裝置制取氧氣，利用圖二所示操作驗證氧氣的性質(zhì)。(1)圖一中，儀器A的名稱為______。(2)制取氧氣：①小秦利用ab裝置組合制取氧氣。小秦制取氧氣的原理用文字表達式表示為______。實驗時，為收集到較純凈的氧氣，應該待______時開始收集。②小娟設計乙裝置制取氧氣，其中一處明顯錯誤為______。實驗中，小娟根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)______選擇收集氧氣的方法。(3)驗證氧氣的性質(zhì)。為檢驗木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳，Ⅳ中倒入的試劑為______，可觀察到的現(xiàn)象為______?！敬鸢浮胯F架臺

高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

氣泡連續(xù)均勻冒出

長頸漏斗下端伸入太短

氧氣密度比空氣大

澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁【解析】解：(1)通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器A的名稱為鐵架臺；(2)①利用ab裝置組合制取氧氣，a裝置制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，應該是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為：高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+②設計乙裝置制取氧氣，其中一處明顯錯誤為長頸漏斗下端伸入太短；實驗中，小娟根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)是氧氣密度比空氣大選擇收集氧氣的方法；(3)為檢驗木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳，Ⅳ中倒入的試劑為澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁。故答案為：(1)鐵架臺；(2)①高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+②長頸漏斗下端伸入太短；氧氣密度比空氣大；(3)澄清石灰水；澄清石灰水變渾濁。(1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；(2)①根據(jù)a裝置制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，應該是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，以及排水法收集氧氣的正確時刻進行分析；②根據(jù)乙裝置制取氧氣時，長頸漏斗需要液封，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出進行分析；(3)根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行分析。本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。七、探究題：本大題共1小題，共11分。20.2024年7月19日《科技日報》報道：新催化劑能使氫氣和化肥同步產(chǎn)出。為此小組同學對催化劑進行了初步探究：【知識回顧】(1)催化劑的概念：催化劑是可以改變其他物質(zhì)的反應速率，反應前后本身的______和______都不變的物質(zhì)。(2)二氧化錳在過氧化氫分解中的作用：操作如圖1所示：①甲中帶火星的木條不復燃，原因是______。②根據(jù)圖示操作的現(xiàn)象，可得出的結論是______?！咎骄俊慷趸i的用量對過氧化氫的分解是否有影響？(3)過氧化氫在二氧化錳催化下分解的文字表達式為______。(4)裝置如圖2所示，加入試劑前，先組裝裝置，小銘將注射器活塞由0刻度拉至10mL處，然后松手，發(fā)現(xiàn)活塞又回到0刻度。小銘該操作的目的是______。(5)圖2中X分別為0.03g、0.06g、0.09g、0.12g規(guī)格相同