古詩詞賞析-2025年湖北中考語文專項復(fù)習(xí)（解析版）

第二部分閱讀與鑒賞

專題06古詩詞賞析

考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。

真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。

中考新考法：從新情境、新設(shè)問、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。

新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點復(fù)習(xí)效果。

一用情概覽

課標要求考點考向考法

1.誦讀和積累：熟練地誦讀和背誦一定數(shù)考向一：描繪畫面

量的古詩詞，積累一定數(shù)量的古代文化常識和考向二：理解內(nèi)容考法1選擇題

文學(xué)典故，以更好地理解古詩詞的內(nèi)容和思詩意理解考向三：分析形象考法2簡答題

想?？枷蛩模豪斫馇楦?/p>

2.理解和鑒賞：理解古詩詞的基本內(nèi)容、主旨

主題思想和情感表達，掌握常見的表現(xiàn)手法和

考向五：煉字品析考法1選擇題

語言品味

修辭手法，分析古詩詞的藝術(shù)特色和審美價考向六：詩句賞析考法2簡答題

值，鑒賞古詩詞的意境和韻味，培養(yǎng)自己的審

美能力和文化素養(yǎng)。

考法1表達方式

3.評價和探究：對古詩詞進行一定的評

技巧分析考向七：表達技巧考法2修辭手法

價和探究，包括對作品的主題、思想、藝術(shù)特

考法3表現(xiàn)手法

色等方面進行評價和分析，探究古詩詞的文化

背景和社會意義等。

真題透視

A考向一描繪畫面

[2022?內(nèi)蒙古赤峰?中考試題】漫步古詩苑，欣賞一首詩，回答下面的問題。

題稚川山水

【唐】戴叔倫

松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼。

行人無限秋風(fēng)思，隔水青山似故鄉(xiāng)。

【注】戴叔倫，唐代詩人，此詩作于作者宦游途中。

請你把“松下茅亭五月涼，汀沙云樹晚蒼蒼”的畫面描述出來。

【答案】在酷熱的五月仲夏傍晚時分，憩息茅亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。再縱

目遠眺，那江中汀洲的白沙，那云煙繚繞的綠樹，都映照在蒼茫暮色里。

【解析】考查的是對詩歌畫面的描繪。解答此題，首先要抓住詩中描寫的景物及其特點，然后發(fā)揮自己的

聯(lián)想和想象，用具體生動的語言描繪出來。一二句，描畫“行人”傍晚小憩于茅亭的所見，也是對山水的

點染。作為一個趕路的宦游人，在“五月”仲夏的暑熱中整日跋涉，直到傍晚才突然發(fā)現(xiàn)一個“松下茅亭”，

豈不喜出望外；憩息亭中，只感到清幽的涼意陣陣拂來，又怎不感到痛快。一個“涼”字寫出了當(dāng)時的天

氣情況是涼爽宜人，寫五月松下的茅草亭里卻涼爽宜人；“汀沙云樹晚蒼蒼”一句寫了兩種景物，一是''汀

沙”，即江中汀洲的白沙，一是“云樹”，遠處云煙繚繞的繁茂樹林，這是詩人縱目遠眺看到的景色。特

點是''晚蒼蒼"，寫出了汀沙云樹在暮色映照下顯得一片蒼茫的情景。據(jù)此用自己的話進行描述即可。示

例：五月，松下的茅草亭里卻涼爽宜人，讓人感到無比愜意，白沙覆蓋的汀洲和遠處云煙繚繞的繁茂樹林

融入了暮色，呈現(xiàn)出一片蒼蒼茫茫。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

“詩是動的畫，畫是動的詩”，古詩詞里面有許多寫景的聯(lián)句，展現(xiàn)的畫面之美令人心醉。讀古詩，

腦海里能描繪出形象鮮明的畫面，光影流動，動靜參差，那才能說感受到了美，才能叫欣賞。

描繪畫面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面。描繪畫面，對考生的想

象能力、描述能力、審美能力都有要求。

描述畫面時注意以下幾點：

1.描述詩句畫面不是翻譯詩句，不一定要按照詩句的順序，同時可以對時間、地點、人物等進行合理

推測想象，運用修辭或修飾性的句子描述畫面，力求語言優(yōu)美。

2.所描寫的畫面要緊扣詩歌的意境、主題和詩人的情感。一旦偏離，就前功盡棄。

3.字數(shù)符合要求。

A考向二理解內(nèi)容

[2024?湖北統(tǒng)考?中考真題】閱讀下面古詩，完成兩則批注。

章臺?夜思②

唐末五代時期?韋莊

清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角③，殘月下章臺。

芳草已云暮，故人殊④未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。

注釋：①（章臺）即章華臺，在今湖北境內(nèi)。②該詩選自《唐詩三百首》。③（楚角）楚地的號角聲。

④〔殊）尚，還。

這首詩先寫“夜"，后寫"思”。請結(jié)合提示，完成填空題。

1.批注一：立象盡意。首聯(lián)、頷聯(lián)借“清瑟”“孤燈”“”"”等意象，寫盡孤凄悲

涼。

【答案】楚角殘月

【解析】本題考查理解詩句內(nèi)容。

本詩以“夜思”為題，全篇雖未現(xiàn)一個“思”字，卻選取了一系列引人“思”情的意象表達作者的“思”。

開篇四句，首聯(lián)、頷聯(lián)意思是：凄清的瑟聲，在長夜發(fā)出哀怨的音調(diào)；而伴隨這哀怨樂曲的，又是秋夜悲

鳴的風(fēng)雨聲。孤燈下，又聽見楚角聲哀，清冷的殘月徐徐沉下章臺。詩人聽到了清幽的瑟聲、悲涼的楚角，

獨對孤燈，看到的是窗外一鉤殘月，引起無盡的懷人思鄉(xiāng)之情。因此首聯(lián)、頷聯(lián)中“清瑟”“孤燈”“楚

角”“殘月”等意象，展現(xiàn)了“思”的意境，寫盡了作者的孤凄悲涼之感。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

賞析古詩詞，內(nèi)容理解是前提和基礎(chǔ)。只有先弄懂詩詞所寫的基本內(nèi)容，才能進而想象其畫面，體味

其情感，感知其形象，領(lǐng)悟其主旨，才能進一步踏入審美的妙境。

內(nèi)容理解，就是理解詩句所敘何事、所詠何人、所寫何景等，有時也要求考生根據(jù)對詩詞內(nèi)容的理解

做簡單的推斷、概括、分析、探究等。

把握詩詞內(nèi)容的方法：

1.看標題，抓題眼。標題往往對詩歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。①有些題目顯示事件、

情感；②有些題目交代寫作目的和寫作背景；③有些題目點明中心。

2.看注釋，抓暗示信息。注釋是詩歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題

人給你的暗示。

3.看作者，知人論世。知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的

生平和所處的時代背景。其實，許多詩所表達的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時代有關(guān)。

我們要關(guān)注著名詩人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國勢、朝政……

4.看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。詩歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們稱之為

“情感關(guān)鍵字”。閱讀時準確抓住情感關(guān)鍵字，無疑對正確理解分析詩歌的思想內(nèi)容有重要的作用。

考

5.看意象，把握特定含義。在詩歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情

向感。

6.看典故，取用原來意義。古詩很講究用典。典故是指詩文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語。

用典既可使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人

分

尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。典故有正用和反用兩種，正用就是取典故的原來意義入詩文，

析反用則在詩文中反用原典的意義。

形7.看尾句，卒章顯志。詩歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以

問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩人都喜歡在結(jié)尾這個地方用點心機，因為結(jié)尾在全詩中具有相當(dāng)重要的

象

作用。如：馬致遠的《天凈沙秋思》結(jié)尾：“夕陽西下，斷腸人在天涯。”又如：文天祥的《過零丁洋》：

【2

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！?/p>

022

?四川成都?中考試題】閱讀下面的宋詞，完成下面小題。

菩薩蠻

黃庭堅

半煙半雨溪橋畔，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長，春風(fēng)花草香。

江山如有待，此意陶潛解。問我去何之，君行到自知。

（選自《全宋詞》）

同是溪邊漁者，本詞中的“漁翁”與李白《行路難》（其一）中“閑來垂釣碧溪上”的垂釣者分別是

怎樣的人？請簡要作答。

【答案】本詞中的“漁翁”是悠閑自得的人，李白詩中的垂釣者是有政治追求的人。

【解析】本題考查人物形象。

本詞上闋，描述了漁翁的生活?！鞍霟煱胗晗獦蚺?，漁翁醉著無人喚。疏懶意何長，春風(fēng)花草香”，意思

是：煙雨迷蒙的溪邊橋畔，有漁翁正醉酒酣睡，四周闌無聲息，沒有人驚破他的好夢。春風(fēng)送來花草的芳

香，閑適、安逸的生活真是情意綿長?？梢姳驹~的“漁翁”是生活悠閑自得的隱居者。

李白《行路難》中，“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”，意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又

像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。這兩句運用典故，詩人在心境茫然之中，忽然想到兩位開始在政治上并不

順利，而最后終于大有作為的人物：一位是姜尚，九十歲在?S溪釣魚，得遇文王；一位是伊尹，在受商湯

聘前曾夢見自己乘舟繞日月而過。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，又給詩人增加了信心。因此，“閑來垂釣

碧溪上”的垂釣者，志不在魚，而在于政治追求，是想在國家大事方面有所作為的人。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

詩歌作品的形象，指的是詩人根據(jù)現(xiàn)實生活中各種現(xiàn)象加以藝術(shù)概括形成的具有一定思想內(nèi)容和藝術(shù)

感染力的具體生動的人、物和自然景象，及借以寄寓作者生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。詩歌作品中的

人物、事件、自然景物和具體生活環(huán)境都是形象。

對于敘事詩而言，詩中的“人”和“事”是形象；對于寫景狀物詩而言，詩中的“景”和“物”是形

象；對于抒情詩而言，詩中的抒情主人公（可以是人，也可以是物）也是形象。

1.人物形象。包括抒情主人公自己的形象和詩歌所刻畫的人物形象。如：不慕權(quán)貴

,傲岸不羈；心憂天下，憂國憂民；寄情山水，歸隱田園；懷才不遇，壯志難酬；矢志報國，慷慨憤世；

送別友人，思念故鄉(xiāng)；獻身邊塞，反對征伐；忠貞不渝，愛恨情長；寂寞惆悵，遠離塵囂；安閑寧靜，超

凡脫俗；勤于勞作，怡然自得；獨守閨房，顧影自憐等形象。

2.事物形象。指詠物詩的物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫，曲

折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。

3.景物形象。詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象（山川草木等）表現(xiàn)出來的主

觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往

與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系。

＞考向四理解情感主旨

1.[2022?湖北隨州?中考真題】閱讀下面古詩，完成下面小題。

憶邢惇夫?

（宋）黃庭堅②

詩到隨州更老成，江山為助筆縱橫。

眼看白璧埋黃壤，何況人間父子情。

【注釋】①邢惇夫：原名邢居實，字惇夫，河南陽武人。曾隨父居隨州，年十九而卒。后人贊其“幼

有俊才，名聲籍甚，一時前輩皆愛之”。②黃庭堅：北宋著名文學(xué)家，與邢居實為忘年之交。

詩歌表達了詩人怎樣的情感？

【答案】示例：詩歌表達了詩人對邢惇夫的懷念，對邢惇夫才華的贊美（對邢惇夫英年早逝的惋惜〈傷感、

悲嘆》；對人生易逝的慨嘆；對隨州的贊美）。

【解析】考查對詩人情感的理解?！霸姷诫S州更老成，江山為助筆縱橫”意思是：到了隨州之后作的詩更

加老成了，相隔萬里的江山讓我思緒泛濫，持筆縱橫。表達詩人對邢惇夫才華的贊美之情；“眼看白璧埋

黃壤”意思是：眼看就要埋入黃土之中了。表達詩人對邢惇夫英年早逝的惋惜之情和對人生易逝的慨嘆之

情；“何況人間父子情”意思是：想起這人間的父子之情，無法侍奉父親左右，更加覺得悲涼。表達詩人

對邢惇夫的惋惜、悲嘆和懷念之情。據(jù)此概括作答。

2.[2023?湖北隨州?中考真題】閱讀下面古詩，完成下面小題。

讀蘇叔黨?汝州北山雜詩次其韻②十首（其十）

（宋）陸游

吾幼從父師，所患經(jīng)不明。何嘗效侯喜③，欲取能詩聲。

亦豈劉隨州④，五字矜⑤長城。秋雨短梨⑥夜，掉頭費經(jīng)營。

區(qū)區(qū)宇宙間，舍重取所輕。此身儻⑦未死，仁義尚力行。

【注釋】①蘇叔黨：蘇東坡三子蘇過，字叔黨。②次韻：按照原詩的韻和用韻的次序來和詩，也叫步

韻。③侯喜：唐代詩人，有“能詩”之聲。④劉隨州：唐代詩人劉長卿，曾任隨州刺史，世稱“劉隨州”。

尤工五律，自稱“五言長城”。⑤矜：夸耀。⑥集：燈架。⑦儻：倘若，假使。

詩以言志。此詩表達了作者怎樣的人生追求？

【答案】表達了詩人立志畢生追求仁義（仁愛和正義）的決心。（意近即可，扣住“仁義”作答即可）

【解析】本題考查詩歌情感主旨。

詩歌前文寫到，作者不曾效仿侯喜，有“能詩”之聲，也不曾學(xué)習(xí)劉隨州，能成“五言長城”；根據(jù)“區(qū)

區(qū)宇宙間，舍重取所輕”兩句可知，作者覺得人生苦短，現(xiàn)在再來鉆研詩文尤其費力，不如抓住時間做人

生中的重要之事；結(jié)合末兩句“此身儻未死，仁義尚力行”可知，詩人覺得，倘若自己還未身死，就尚且

竭盡全力去施行仁愛正義。所以作者的人生追求即是要畢生施行追求仁義。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

1.體味情感。一是看題目，確定情感類型；二是看作者，了解時代背景；三是看注釋，做到知人論世;

四是找情詞，把握感情基調(diào)；五是看意象，明確褒貶感情；六是看尾句，參透內(nèi)在意蘊。

2.把握主旨。主旨把握，即把握詩詞里作者的寫作意圖，或者理解作品蘊涵的哲理。初中階段，對古

詩詞主旨的把握，主要集中在理趣詩、懷古詩、詠物詩中。

A考向五煉字品析

[2024?湖北統(tǒng)考?中考真題】閱讀下面古詩，完成兩則批注。

章臺①夜思②

唐末五代時期?韋莊

清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞楚角③，殘月下章臺。

芳草已云暮，故人殊④未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。

【注釋】①（章臺）即章華臺，在今湖北境內(nèi)。②該詩選自《唐詩三百首》。③（楚角〕楚地的號角

聲。④（殊）尚，還。

這首詩先寫“夜”，后寫“思”。請結(jié)合提示，完成填空題。

批注二：煉字傳情。尾聯(lián)“又”字寫出了O

【答案】作者的無限秋思與哀愁，表達了作者無盡的懷人思鄉(xiāng)之情。

【解析】本題考查煉字。

尾聯(lián)“鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回”承“故人殊未來”一句遞進一層，揭出思鄉(xiāng)之苦?！肮嗜耸馕磥怼?，長

期不知“故人”音訊，兇吉未卜，于是他想到了寫家書；可是山長水遠，“鄉(xiāng)書不可寄”，這就更添幾分

悲苦。時值秋季，芳草凋零，故人不來，秋雁“又”回，家書難寄。結(jié)句以景收尾?！扒镅阌帜匣亍?，點

出時當(dāng)冷落的清秋季節(jié)，每每看那結(jié)伴南飛的大雁，詩人內(nèi)心就不禁情潮翻涌，秋思百結(jié)。著一“又”字，

說明這樣郁郁寡歡的日子，他已過了多年，可是人在江湖，身不由己，他也無可奈何；“又”字將悲情推

到了一個高潮，表達了詩人無限的秋思與哀愁，和無盡的思鄉(xiāng)懷人之情。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

古人寫詩，為了表達的需要，往往在用字遣詞時進行精細推敲和創(chuàng)造性搭配，使所用的字或詞獲得凝

練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。在詩句關(guān)鍵

處煉得妙字，猶如畫龍點睛，會令全句天矯生姿，讓人拍案叫絕。

煉字品析題，考查考生對語言的感受力，細致、精微地品味、賞析語言的能力。

1.抓精練傳神的詞。

2.抓疊音妙用的詞。

3.抓數(shù)量詞。

4.抓名詞性組合詞語。

5.抓顏色渲染的詞。

6.抓擬聲形象的詞。

A考向六詩句賞析

[2022?江蘇揚州?中考真題】詩歌閱讀。

長相思?雨①

【宋】萬俟詠

一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。

夢難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。

【注】①長相思，詞牌名。②道，知。

賞析“一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處。

【答案】“一聲聲，一更更”形容雨聲，連用兩個疊宇，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既顯得形象，在聲音上

也顯得貼近。雨聲之所以如此清晰入耳，是因為人夜深難寐。

“愁人”怪雨無情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺階上一點一點滴到天明，這說明人一夜未睡。表

達了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。

【解析】本題考查賞析詩句的妙處。

詩句中“一聲聲，一更更”是間接寫雨的，“一聲聲”寫雨之稠密，“一更更”寫雨不斷絕，襯托詩人的

夜深難寐。

“不道愁人不喜聽，空階滴到明”，意思是：雨聲啊，不懂得離人不愛聽，敲打著空階一直到天明！從中

看出詩人一夜未睡?！翱铡?，一是表明夜晚雨密，臺階無人；二是突出了聽者寂寞悲苦凄涼之感?！耙宦?/p>

聲，一更更”的雨聲，凄凄沫沫，仿佛人心中的愁緒一般，永遠沒有盡頭。表達了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁

思。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

詩句賞析，就是對古詩句中景、情、理、趣方面為人稱道之處品評分析，培養(yǎng)同學(xué)們細致的涵泳品味

能力，培養(yǎng)感受美、咀嚼美、表達美的能力。

1.分析詩句中常見的修辭手法。如比喻、擬人、夸張、對偶、借代等，并且要重點分析其在句中的作

用。

2.分析詩句中關(guān)鍵詞的特點。根據(jù)具體情況從遣詞、造句仔細揣摩、理解作者煉字的精妙。

3.分析詩句中獨特的表現(xiàn)手法。如借景抒情、虛實結(jié)合、以動襯靜、運用典故、托物言志等。

4.分析詩句中蘊涵的深刻哲理。分析要先從字面入手，重點放在由此推出的一般規(guī)律，體會它給人深刻

的思考和啟示。

A考向七表達技巧

[2022?湖南湘西?中考試題】閱讀曾鞏的《城南》，完成問題。

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。

一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

本詩三、四兩句描寫小草運用了什么手法？請簡要賞析。

【答案】運用了對比手法，將暴雨過后桃花李花零落殆盡與青草長得齊齊整進行對比，突出了小草蓬勃而

頑強的生命力。

【解析】本題考查詩歌的表現(xiàn)手法。”一番桃李花開盡，惟有青青草色齊”的意思是：熱熱鬧鬧地開了一

陣的桃花和李花，此刻已開過時了，只見眼前春草萋萋，碧綠一片。熱鬧的桃李開時燦爛無比，然而現(xiàn)在

都已經(jīng)凋謝了。默默無聞的小草卻依然碧綠一片。桃李雖美卻易凋謝，小草平凡卻綠色長駐。兩者之間形

成了鮮明的對比。在對比中，突出了小草蓬勃旺盛的生命力。在對比中，也蘊含了哲理：那些美好的東西

多不長久，平凡的東西卻往往有著頑強的韌性與生命力，可以長久存在。

解題技巧/易錯易混/特別提醒

表達技巧又稱藝術(shù)技巧，是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達思想感情時所采取的特殊方式。它的

含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達方式的使用，也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。

對古詩表達技巧的鑒賞，就是辨識詩歌中所使用的表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析

其本身的藝術(shù)效果，評價其對表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。

1.表達方式。記敘、描寫、抒情、議論等。抒情可分為直接抒情和間接抒情。直接抒情，也稱直抒胸

臆。間接抒情包括即景抒情、借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志等。

2.修辭手法。比喻、擬人、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問、對比、互文、雙關(guān)、通感等。

3.表現(xiàn)手法。比興、鋪排、用典、鋪墊、照應(yīng)、渲染、烘托、抑揚、疊詞、象征、虛實結(jié)合、動靜結(jié)

合、重章疊句、以小見大等。

8新踵

新情境新設(shè)問跨學(xué)科

1.（新設(shè)問）【2023年湖北省潛江、天門、仙桃、江漢油田中考語文真題】學(xué)校舉辦“清明詩會”，你班

打算誦讀這首詞。

蝶戀花?清明

晏殊

六曲闌干偎碧樹。楊柳風(fēng)輕，展盡黃金縷?。誰把鈿箏②移玉柱③？穿簾海燕?雙飛去。

滿眼游絲兼落絮。紅杏開時，一霎清明雨。濃睡覺來鶯亂語，驚殘好夢無尋處。

【注釋】①黃金縷：比喻新長嫩葉的柳條。②鈿（didn）箏：用螺鈿裝飾的古箏。③移玉柱：彈奏箏。

④海燕：燕子。

（2）你覺得應(yīng)該怎樣朗讀下闋中的畫線句子？請簡述理由。（可從重音、節(jié)奏、語氣、停連等方面任

選一點來談）

【答案】示例：可在“濃睡覺來”“驚殘好夢”后停頓，并將“來”“夢”兩字的聲音拉長，以體現(xiàn)詞人

被鶯鳥的叫聲吵醒，從睡夢中醒來，還未完全清醒，想著做的是什么夢的場景。

【解析】本題考查詞句賞析，任選角度進行賞析即可。

“濃睡覺來鶯亂語，驚殘好夢無尋處”意思是：在如此深重的幽情之中，她不由得漸漸睡去，正在酣睡之

際，卻被窗外的鶯啼聲吵醒，美夢再也無處尋了。詞人獨守空閨，好不容易睡濃夢好卻被鶯啼聲吵醒，美

好的夢境蕩然無存，“亂”既是鶯啼聲又是詞人內(nèi)心煩亂的表現(xiàn)，“無尋處”表現(xiàn)了詞人的傷感惆悵，應(yīng)

該重讀"亂"''無尋處"。

2.（新情境）【2024年中考押題預(yù)測卷01（湖北卷）】閱讀下面宋詞，完成小題。

滿江紅?山居即事?

辛棄疾

幾個輕鷗，來點破、一泓澄綠。更何處、一雙漏雄②，故來爭浴。細讀離騷還痛飲，飽看修竹何妨肉。

有飛泉、日日供明珠，三千斛③。

春雨滿，秧新谷。閑日永，眠黃犢?？丛七B麥壟，雪堆蠶簇。若要足時今足矣，以為未足何時足。被

野老、相扶入東園，枇杷熟。

【注】①本詞是作者山居生活的真實寫照，寫于慶元三年(1197)閑居鉛山時。②溺耨(xIchi),

水鳥，又名水鴛鴦。③斛(hu),古代以十斗為一斛，后又改為五斗。

(1)詞的上闋和下闕分別描寫了什么景象？請簡要概括。

【答案】上闋描寫的是優(yōu)美的山間自然風(fēng)光；下闋描寫的是寧靜祥和、生機盎然的田園圖景。

【解析】本題考查內(nèi)容理解。上闋輕鷗飛來，點破一泓綠水；水鳥嬉戲爭?。伙w泉流瀉，涌珠濺玉等描寫

的是優(yōu)美的山間自然風(fēng)光；下闋春雨過后，水滿秧綠；隴上黃牛閑眠綠油油的麥苗直鋪云際：簇上蠶絲，

正似朵朵白雪等描寫的是寧靜祥和、生機盎然的田園圖景。

(2)本詞下片和陸游詩《游山西村》在情感上有不少相似處，請簡述。

【答案】①豐收的喜悅之情。辛詞中“連麥壟”“堆蠶簇”與陸詩“豐年留客”，都描繪了豐收的情景，

流露出喜悅之情。

②對淳樸民風(fēng)的贊美之情。辛詞“被野老、相扶入東園，枇杷熟”與陸詩“留客足雞豚”，是民風(fēng)淳樸、

熱情好客的體現(xiàn)，流露出作者贊美之情。

③村居生活的閑適之情。辛詞“閑日永，眠黃犢”，陸詩“閑乘月”“夜叩門”，都流露出作者對恬靜閑

適村居生活的喜愛。(每點1分，答對兩點即滿分)

【解析】本題比較兩首詩詞情感相同之處。《滿江紅?山居即事》是南宋愛國詞人辛棄疾的詞。本詞題描

寫老詞人初夏季節(jié)的山居生活清閑情景，表現(xiàn)老詞人滿足于這風(fēng)景優(yōu)美、人情淳樸的山村生活環(huán)境的安適

情懷。

3.(新設(shè)問)【荊楚初中聯(lián)盟2024年中考模擬聯(lián)考】閱讀下面古詩，完成下面小題。

春雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

（1）兩首詩皆寫春，但表達的情感不同：《春雪》表達春之情，《晚春》表達春之情。

【答案】①盼②惜

【解析】本題考查分析作者思想感情的能力。

春雪（韓愈）全詩的主要意思：新年都已來到，但還看不到芬芳的鮮花。到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒

出了新芽。白雪也嫌春色來得太晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。

晚春（韓愈）全詩的主要意思：花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭奇斗艷就連那

沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。

①空，依據(jù)詩意可知，詩歌的前兩句寫的是春色，但卻不是繁花似錦的春色，甚至幻想的草芽的萌發(fā)也令

作者驚喜，然而這兩句只是作為鋪墊，其目的是為后兩句的春雪鋪墊。第三句，此處用了擬人的手法，賦

予白雪以人的情感，作者期盼春色早日到來。后兩句描寫的是雪景，但實際又借助雪景描繪作者心中對春

色期盼之情。所以，本空應(yīng)填寫“盼”。

②空，依據(jù)“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”詩意可知，詩人通過“草木”有“知”、惜春爭艷的

場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風(fēng)光的珍惜之情。所以，本空應(yīng)填寫“惜”。

（2）兩首詩的三、四句在意象選取、表現(xiàn)手法上有相通之處，請你分析。

【答案】示例1：《春雪》選擇白雪為意象，早春有雪無花，飛雪如花，以擬人、比喻手法表現(xiàn)春雪美景。

《晚春》選擇楊花、榆莢為意象，晚春有花無雪，飛花似雪，以擬人、比喻手法刻畫晚春美景。

示例2：都選擇了白雪的意象，采取了擬人、比喻的修辭。《春雪》將白雪比作飛花，運用擬人、比喻的修

辭賦予白雪人的靈性，將春雪爛漫的景象描繪出來；《晚春》將楊花榆莢比作白雪，賦予它們?nèi)说撵`性，

生動形象地描寫晚春時節(jié)楊花榆莢的飄零之景，極富詩意。

【解析】本題考查意象、表現(xiàn)手法的理解分析能力。

依據(jù)春雪（韓愈）的題目和詩句內(nèi)容可知，“白雪”是詩歌的意象。依據(jù)《晚春》詩句內(nèi)容可知，“春雪”

是詩歌的意象。

示例：《春雪》一詩中，作者選擇白雪為意象。詩人采用了擬人、比喻的修辭手法，將白雪比擬為人，有

嫌棄春色來遲之意；將白雪比作飛花，以此表現(xiàn)早春美麗的景象?！锻泶骸芬辉娭?，作者采用擬人、比喻

手法，將楊花榆莢比作白雪，刻畫出晚春楊絮飄飛，榆錢飄散的動人場景，以此表現(xiàn)晚春美麗的景象。

4.（新情境）【荊州市2024年初中畢業(yè)年級調(diào)研考試】小湖在閱讀下面的古詩時，做了一些批注，請你按

要求補充（1）-（2）題的兩則批注。

入昌松東界山行?結(jié)合詩題，初讀全詩，聯(lián)系注釋①，可知本

［唐］高適詩描繪了詩人高適在昌松東界山行中的所

鳥道幾登頓②，馬蹄無暫閑。見所感。

崎嶇出長坂，合沓③猶前山。7.前三聯(lián)緊扣“山行”一段，寫山行之所

石激水流處，天寒松色間。見。每句一個畫面，選取“鳥道”“馬

王程④應(yīng)未盡，且英顧刀環(huán)?。蹄”“寒天”等典型景物，描繪出一幅_

【注釋】①本詩寫于天寶十一載，為詩人入的畫面，盡顯山行之艱難。

隴右節(jié)度使哥舒幕府，途經(jīng)昌松縣所作。昌松，8.尾聯(lián)寫山行之所想。與范仲淹《漁家做》

故城在今甘肅省古浪縣西。②登頓：忽上忽下，“____,____"。一句在愛國與思家的情

忽行忽止，形容山路難走。③合沓：重疊聚集。感表達上略有差異：范詞重在表達功業(yè)未

④王程：奉王命差遣的行程。⑤顧刀環(huán)：看刀上建、歸家之期難定的惆悵苦悶，而高詩則側(cè)

之環(huán)，“環(huán)”諧音“還”，借作還意，喻指還家。重表達_______?

(1)前三聯(lián)緊扣“山行”一段，寫山行之所見。每句一個畫面，選取“鳥道”“馬蹄”“寒天”等典

型景物，描繪出一幅的畫面，盡顯山行之艱難。

【答案】7.行人馬不停蹄地在漫長崎嶇的崇山峻嶺中過激流、穿寒松，辛苦奔走。(結(jié)合特定景物，寫出

行人于崎嶇苦寒之地辛苦奔走之情景即可)

【解析】本題考查內(nèi)容理解和意境畫面描繪。

根據(jù)首聯(lián)“鳥道幾登頓，馬蹄無暫閑”中的“鳥道”和“登頓”，可知山路極其險峻且不斷起伏，行進困

難；再根據(jù)“石激水流處”，可知描繪了山間水流激蕩的景象，暗示地勢陡峭；“天寒松色間”則通過“天

寒”二字渲染出環(huán)境的寒冷，而“松色間”則以蒼翠的松樹映襯出山的高遠和冷寂。這些詞句共同構(gòu)建了

一幅雄奇險峻、寒意逼人的山行畫面，體現(xiàn)出詩人山行的艱辛和對自然的敬畏。

(2)尾聯(lián)寫山行之所想。與范仲淹《漁家做》“,"。一句在愛國與思家的情

感表達上略有差異：范詞重在表達功業(yè)未建、歸家之期難定的惆悵苦悶，而高詩則側(cè)重表達

【答案】①濁酒一杯家萬里②燕然未勒歸無計③詩人以國事為重，將還家之念暫放一邊的豪情壯

志。

【解析】本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。

根據(jù)尾聯(lián)“王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)”中的“王程應(yīng)未盡”可知，詩人認為為國事的行程還未結(jié)束，暗示

出詩人以國家任務(wù)為先的決心；”且莫顧刀環(huán)”中的“刀環(huán)”借音“還”，表達了詩人暫時不顧及歸家的

想法。這與范仲淹《漁家傲》中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”相呼應(yīng)，但高詩更強調(diào)在國家使

命未完成之前，個人的歸家意愿要暫時放下，顯示了詩人以國事為重的豪邁胸懷。

「施特訓(xùn)I

1.【2024年中考第三次模擬考試（湖北卷）】閱讀下面古詩，完成小題。（4分）

早發(fā)

羅鄴

一點燈殘魯酒醒，已攜孤劍事離程。

愁看飛雪聞雞唱，獨向長空背雁行。

白草近關(guān)微有路，濁河連底凍無聲。

此中來往本迢遞，況是驅(qū)羸客塞城。

（1）這首詩是如何表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”的？請作簡要分析。

【答案】這首借助了典型的意象來體現(xiàn)“早”。①第一、二句緊扣詩題，凸顯“早發(fā)”：宿酒初醒，殘燈

未滅，長夜未盡，詩人已攜孤劍登程。第三句寫詩人在路上聽到雄雞唱曉，也可見出行之早。②塞外風(fēng)雪

路，本來行人稀少，而“早發(fā)”就更無路人，只有詩人獨行，故“獨”與“早發(fā)”之“早”有關(guān)。③飛雪

白草，道路本已難辨，早行時就更加微茫，故“微”字也在表現(xiàn)“早發(fā)”之“早”。（答出兩點即可得2

分）

【解析】本題考查詩眼。答題模式：準確找到詩眼（己提供的省略）；解釋該字（詞）在句中的含義（字

面意義和實質(zhì)意義），用這個你認為“好”的字還原句中進行景象描?。唤Y(jié)合具體詩句分析詩眼的表達作

用。

（2）請賞析“獨向長空背雁行”中“背”字的表達效果。

【答案】背”是背著，也就是方向相反。詩人獨自一人朝著與返鄉(xiāng)的大雁相反的方向前行，用返鄉(xiāng)的雁反

襯出客居邊塞的詩人孤獨寂寞的飄泊之感和濃重的思鄉(xiāng)之情。

【解析】本題考查煉字。答題模式：解釋該字在句中的語表義和語里義；展開聯(lián)想和想像，把這個字還原

句中描摹景象；點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。一個“背”字，描寫了詩人與大雁相背而

行的情境，表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦。

2.【2024年中考第二次模擬考試（湖北卷）】閱讀下面古詩，完成小題。

題木蘭廟

杜牧

彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉。

幾度思歸還把酒，拂云堆?上祝明妃②。

【注釋】①拂云堆：地名，在今天的內(nèi)蒙古，堆上有明妃祠。②明妃：漢元帝宮女王媾，又稱王昭君。

她自請和番，遠嫁匈奴。

(1)《木蘭詩》與本詩都塑造了巾幗英雄木蘭：《木蘭詩》中“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”和《題木

蘭廟》中“?”分別表現(xiàn)出木蘭奔赴沙場與戰(zhàn)斗的颯爽身姿，“理云鬢”“帖花黃”

“畫眉”等則生動表現(xiàn)出了木蘭的②O

【答案】①彎弓征戰(zhàn)(作男兒)；②女兒情懷/對美的追求……

【解析】本題考查人物形象。

①根據(jù)《木蘭詩》“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”可知，其意思是：迢迢萬里奔趕戰(zhàn)地，千山萬水行軍如飛。

“赴""度"''飛"極有氣勢，側(cè)面表現(xiàn)出木蘭的英勇矯健的颯爽身姿；

根據(jù)《題木蘭廟》“彎弓征戰(zhàn)作男兒”可知，其意思是：手挽強弓南征北戰(zhàn)扮作男子漢。表現(xiàn)出木蘭征戰(zhàn)

沙場的英勇不凡；

由此可知，《木蘭詩》中“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”和《題木蘭廟》中“彎弓征戰(zhàn)作男兒”分別表現(xiàn)出

木蘭奔赴沙場與戰(zhàn)斗的颯爽身姿；

②根據(jù)《木蘭詩》“當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃”可知，意思是：對著窗子、照著銅鏡，梳理云一樣的鬢發(fā)，

貼上花黃。這表現(xiàn)木蘭作為女孩兒對美的追求，這是一種女兒情懷；

根據(jù)《題木蘭廟》“夢里曾經(jīng)與畫眉”可知，意思是：夢中曾經(jīng)和女伴們一起給眉毛描紋。這是女孩兒的

情懷，表現(xiàn)女孩對美的追求；

由此可知，“理云鬢”“帖花黃”“畫眉”等則生動表現(xiàn)出了木蘭的女兒情懷(對美的追求)。

(2)有人認為，”兩詩均寫到木蘭思歸故鄉(xiāng)，但人物志趣卻見不同?！闭埥Y(jié)合兩首詩的內(nèi)容，簡要說

說你對這個看法的理解。

【答案】示例：(1)人物志趣有不同。《木蘭詩》中寫木蘭不要天子的巨額賞賜，一心思歸，見其對家園

的眷戀、名利的淡泊?！额}木蘭廟》寫木蘭把酒思鄉(xiāng)，想到漢朝和親的明妃，意指兩人都承載著國家、民

族的重大責(zé)任。此詩凸顯木蘭為國家遠赴戰(zhàn)場的擔(dān)當(dāng)。

(2)兩首詩都有思歸內(nèi)容，但人物志趣沒有太大不同?！赌咎m詩》中的木蘭是戰(zhàn)爭結(jié)束后勝利歸來，雖然

初衷是替父從軍，但也達成了保家衛(wèi)國的結(jié)果?！额}木蘭廟》中的木蘭，思歸時聯(lián)想到明妃，更凸顯她對

國家、民族的擔(dān)當(dāng)。

【解析】本題考查對詩歌的理解、賞析和自己的觀點。

示例一：我認同這個觀點。兩詩人物志趣卻見不同。

根據(jù)《木蘭詩》“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”可知，寫木蘭不要天子的巨

額賞賜，一心思歸，表現(xiàn)木蘭的淡泊名利和對家園的眷戀之情。

根據(jù)《題木蘭廟》“幾度思歸還把酒，拂云堆上祝明妃”可知，寫木蘭把酒思鄉(xiāng)，想到漢朝和親的明妃，

借用典故，意指木蘭和明妃兩人，都承載著國家、民族的重大責(zé)任。凸顯木蘭為國家遠赴戰(zhàn)場的擔(dān)當(dāng)。所

以，兩詩人物志趣不同。

示例二：我不認同這個觀點。兩詩均寫到木蘭思歸故鄉(xiāng)，但人物志趣大體相同。

《木蘭詩》替父從軍意志，實為對父親的愛心與對祖國的忠心之凝聚，亦為巾幗英雄本色之發(fā)露?！翱珊?/p>

問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”，表現(xiàn)了木蘭不慕名利和強烈的思歸之情。所以，

《木蘭詩》中的木蘭戰(zhàn)爭結(jié)束后勝利歸來，雖然初衷是替父從軍，但也達成了保家衛(wèi)國的結(jié)果；

《題木蘭廟》木蘭把酒思鄉(xiāng)的時候，居然想到了漢朝遠嫁番邦和親的明妃王昭君。詩歌在構(gòu)思上和詩意上

的跳躍，細想，她們之間有著太多的相似了，正是這些相似，才能藉此來抒發(fā)花木蘭內(nèi)心的郁結(jié)。一則，

她們二人都是女子；再者，二人都是離家別親來到邊塞；更為重要的是：雖然她們的身份、經(jīng)歷以及到邊

關(guān)的原因各不一樣，但是她們這兩位弱女子的身上都承載著家國、民族的重大責(zé)任，她們是來為國紓難的。

更凸顯她對國家、民族的擔(dān)當(dāng)。

所以，兩首詩都有思歸內(nèi)容，但都表現(xiàn)了對保家衛(wèi)國的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，人物志趣大體相同。

3.【2024年中考第一次模擬考試(湖北卷)】閱讀下面古詩，完成小題。

夜雨

黃景仁①

瀟瀟冷雨灑輕塵，僵臥空齋百感新。

旱久喜滋栽麥隴，泥深恐阻寄書人。

希聲或變中宵雪，貴價先愁來日薪。

歲暮柴門寒較甚，可堪此夜倍思親。

【注】①黃景仁：清代詩人、文學(xué)家，少年時即有詩名，乾隆三十三年(1768)為求生計開始四方奔

波，一生窮困潦倒。

(1)詩歌頷聯(lián)在寫法上有什么特點？請簡要分析。

【答案】頷聯(lián)運用對比手法，把久旱逢雨后為農(nóng)人感到的喜悅與害怕因雨后道路泥濘為自己寄信的人難以

到來而產(chǎn)生的擔(dān)憂進行對比，突出了詩人當(dāng)時的矛盾心情。

【解析】本題考查表達技巧，前一句“旱久喜滋栽麥隴”中的“喜”字，后一句“泥深恐寄書人”中的“恐”

字，兩種截然不同的感情放到一起，自然是對比，，突出了詩人當(dāng)時的矛盾心情。

(2)這首詩與李商隱的《夜雨寄北》在表達的情感方面有什么不同？請簡要分析。

【答案】李商隱的《夜雨寄北》開頭兩句表達孤寂之情和對親友深深的思念，后兩句設(shè)想來日重逢談心的

歡愉，反襯今夜的孤寂和不能回家的無奈。而黃景仁的這首《夜雨》表達的情感較為復(fù)雜，既有對夜雨的

喜愛，又有漂泊在外的孤獨，對書信受阻的擔(dān)憂，生計沒有著落的痛苦，還有深切的思鄉(xiāng)念家之情。

【解析】這是一首感懷詩。詩人漂泊在外，寄宿于空齋之中。夜晚，窗外下起了凄冷的雨，詩人內(nèi)心百感

交集。他既為久早逢雨農(nóng)人可以耕作而感到喜悅，又為雨后道路泥濘寄信人不能到來而擔(dān)心。靜靜地聽著

窗外的雨聲，雨聲變得越來越小，直到消失，詩人想象深夜的雨應(yīng)該已經(jīng)變成了雪。此刻，他想到物價要

漲，而自己的生計還沒有著落，不免內(nèi)心感傷。歲暮天寒，心情也隨之而變得更加凄涼，詩人自然產(chǎn)生了

思多念家之情。

4.【2024年湖北省潛江市、天門市、仙桃市九年級四月教學(xué)調(diào)研考試】閱讀下面古詩，完成下面小題。

南溪早春

楊萬里

還家五度見春容，長被春容惱病翁。

高柳下來垂處綠，小桃上去末梢紅。

卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。

更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時豐①。

【注釋】①好時豐：好年景。

(1)頷聯(lián)通過描繪植物之變來表現(xiàn)南溪早春之美，這與《錢塘湖春行》中“,”有異曲

同工之妙。

【答案】①亂花漸欲迷人眼②淺草才能沒馬蹄

【解析】本題考查內(nèi)容理解。

頷聯(lián)通過描繪植物之變來表現(xiàn)南溪早春之美，而“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”寫紛繁的花朵漸漸

開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。二者都是通過描繪植物之變來表現(xiàn)西湖早春之美，有

異曲同工之妙。

(2)尾聯(lián)運用手法，既表達了作者的情感，也含蓄地表達了對民生的關(guān)切之情。

【答案】①對比②對早春到來的欣喜歡愉

【解析】本題考查詩句賞析。

“更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時豐”意為：新年早春時節(jié)恰逢春雨豐足，去年雖好，卻難及今年興榮。

這兩句以春雨兆豐年收結(jié)，“更入新年”點出早春，進入新年之后，新雨下的很足，看來今年肯定是個豐

收年景，相比之下，去年雖豐收，恐怕還算不上最好的年景。所以這里將“新年”與“去年”進行對比，

運用的是對比手法。這個結(jié)尾，說明作者所醉心的并不僅僅是對早春到來的欣喜歡愉之情，而且還含蓄地

表達了對民生的關(guān)切之情。

5.【湖北省襄陽市多校聯(lián)考二模模擬試卷】閱讀古詩，完成下面小題。

【甲】聞王昌齡左遷龍標遙有此寄【乙】淮上與友人別

［唐］李白［唐］鄭谷

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

(1)【甲】詩借“楊花”“①”“明月”等意象營造出清冷的意境，【乙】詩借“楊花”

“風(fēng)笛”“②等意象營造出凄涼的意境，所以兩詩配圖都選用冷色調(diào)。

【答案】①子規(guī)②離亭

【解析】本題考查古詩意象。意象是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術(shù)形象。

在【甲】詩中，“楊花”漂泊不定，“子規(guī)”叫聲哀婉，“明月”則寄托著思念，這些意象共同營造出清

冷的意境，與詩人對友人的牽掛和擔(dān)憂相呼應(yīng)。

在【乙】詩中，“楊花”飄零、“風(fēng)笛”哀怨、“離亭”象征著分別，這些意象烘托出凄涼的氛圍，表現(xiàn)

了詩人與友人分別時的不舍和悲傷。

(2)為更好地表現(xiàn)畫中人物，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，對兩詩中的“我”的情感加以品析。

【答案】兩詩都表現(xiàn)了“愁”情。甲詩描繪了楊花落子規(guī)啼的清冷圖景，表達對友人不幸遭遇的同情以及

對友人的牽掛；乙詩中“君向瀟湘我向秦”，借地名表達了詩人離別友人時的孤獨與惆悵。

【解析】本題考查對古詩情感的把握。

【甲】詩中，“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花飄落，子規(guī)哀啼，營造出凄涼的氛圍，“我”聽聞友人被貶，心

中憂愁；“聞道龍標過五溪”，表達出“我”得知友人要去往遙遠且艱難的地方，更加擔(dān)憂他的安危；“我

寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，“我”將對友人的思念與牽掛寄托給明月，希望能陪伴友人一路前行，

體現(xiàn)了“我”對友人的思念和深情厚誼。

【乙】詩中“揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人”，在揚子江邊，楊柳依依，楊花飛舞，這讓即將于渡江

分別的“我”和友人倍感憂愁；”數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚”，傍晚時分，離亭邊傳來聲聲風(fēng)笛，更增添了分別的

凄涼之感，“我”心中充滿了不舍與難過；“君向瀟湘我向秦”，兩人即將各奔東西，“我”對未來的不

確定性感到傷感，也對與友人的離別深感無奈。

6.【2024年湖北省孝感市中考三?！块喿x下面古詩，完成下面小題。

望江南?超然臺④作

蘇軾

春未老，風(fēng)細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕②春水一城花。煙雨暗千家。

寒食后，酒醒卻咨嗟③。休對故人思故國④，且將新火⑤試新茶⑥。詩酒趁年華。

【注釋】①超然臺：筑在密州（今山東諸城）北城上，登臺可眺望全城。②壕：護城河。③咨嗟：嘆

息、慨嘆。④故國：這里指故鄉(xiāng)、故園。⑤新火：唐宋習(xí)俗，清明前二天起，禁火三日。節(jié)后另取榆柳之

火稱“新火”。⑥新茶：指清明前采摘的“明前茶”。

（1）上闋寫景，你看，色彩鮮明。春景多姿多彩，作者“卻咨嗟"，這是用的手法，表達

了自己有家難歸，壯志難酬的心情。

【答案】柳綠花紅，春水明亮，煙雨蒙蒙（答出兩類景物即可）以樂景襯哀情（借景抒情）

【解析】本題考查內(nèi)容理解。

（1）上闕“春未老，風(fēng)細柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花。煙雨暗千家”意思是：春天還沒

有過去，微風(fēng)細細，柳枝斜斜隨之起舞。登上超然臺遠遠眺望，護城河只半滿的春水微微閃動，城內(nèi)則是

繽紛競放的春花。更遠處，家家瓦房均在雨影之中。“春未老，風(fēng)細柳斜斜”句，結(jié)合“壕春水一城花”

可知寫的景象是：柳綠花紅；“半壕春水一城花”句寫的景象是：春水明亮；“煙雨暗千家”句寫的景象

是：煙雨蒙蒙。

（2）下闕“卻咨嗟”意思是：（酒醒）反而因思鄉(xiāng)而嘆息不已，只得自我安慰。隱含著詞人難以解脫的苦

悶，表達的是愁緒。結(jié)合上闕描繪的春景多姿多彩，可知，這里運用了以樂景襯哀情的寫法。

（2）如何理解“詩酒趁年華”？請簡要分析。

【答案】“詩酒趁年華”的意思是，作者欲趁著年華未老來抓緊時機以詩酒自娛，必須超然物外，忘卻世

間的一切，這是“超然”的最高境界，表達出作者解脫苦悶的自我心理調(diào)適。

【解析】本題考查詩句理解。

“詩酒趁年華”中的“詩酒”指作詩喝酒。“年華”，指好時光，與開頭所說“春未老”相應(yīng)和。本句可

理解為：欲趁著年華未老，抓緊時機以詩酒自娛，必然超然物外，忘卻世間的一切。這是“超然”的最高

境界，也暗合了題目“超然臺作”。這一句是全詞的詞眼，體現(xiàn)了詞人為擺脫苦悶的自我心理調(diào)適，表明

詞人要趁年華尚在，在自己感興趣的事業(yè)中有所建樹的積極心態(tài)。

7.【2024年5月湖北省大冶市中考模擬】閱讀下面古詩，完成小題。

寄韓潮州愈①

賈島

此心曾與木蘭舟②，直到天南潮水頭。

隔嶺篇章來華岳③，出關(guān)書信過流流久

峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。

一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓⑤。

【注釋】①韓愈被貶潮州，赴任途中遇到侄孫韓湘，寫了《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》。詩作傳到京師，

賈島讀后有感而發(fā)作此詩。②木蘭舟：用木蘭樹造的船。③華岳：代指京城。④攏流：即龍水，自湖南流

入廣東。⑤浪西樓：潮州一處樓閣。

(1)詩中“”(填寫原詩語句)表現(xiàn)道路險阻，“海浸城根”則寫出處境O

【答案】峰懸驛路凄苦(凄涼、艱辛)

【解析】本題考查內(nèi)容理解。

“峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋”的意思是：險峰上驛路高懸被片片流云遮斷，海濤洶涌浸蝕城根棵

棵老樹含秋。運用了高低結(jié)合的寫景方法，“懸”“浸”二字，一高一下，富于形象。望不到盡頭的驛路，

盤山而上，好像懸掛在聳入云霄的峰巒上。這是途中景色，“峰懸驛路”寫出了道路崎嶇。潮州濱海，海

潮浸到城根，地卑湮濕，老樹為之含秋。這是到任后的景色，“海浸城根”表現(xiàn)了詩人處境的凄涼。

(2)本詩的尾聯(lián)照應(yīng)韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》詩中“好收吾骨瘴江邊”一