作風建設(shè)演講稿

作風建設(shè)演講稿作風建設(shè)演講稿「篇一」尊敬的各位評委、各位老師：大家好！今天，我演講的題目是《轉(zhuǎn)變工作作風從愛起航》。我是一名來自機關(guān)幼兒園的老師,在提倡轉(zhuǎn)變工作作風的今天，對于我來說首先要做的是立足本職，培育好孩子,以我全部的熱情和愛心投入到我的工作中去。作為老師要想使自己的心與孩子的心貼得更近，那就要用孩子般的眼睛去觀察，用孩子般的心靈去感受，用孩子般的語言去說明周圍的一切。用理解、尊重、信任、鼓勵，這四把金鑰匙去打開孩子的心靈之門。在我們班,有這樣的一個孩子她生長在一個單親家庭從小就沒有了媽子她此她的性格十分的內(nèi)向,不愿與人說話,常常一個人偷偷的躲在角落里看著別的孩子玩耍,那稚嫩的眼神里流露出讓我心痛的自子她深的憐愛之余,我給了她更多的關(guān)子她當她害怕表現(xiàn)自己時候,我就會用信任和激勵的話語去鼓勵子她當她不小心把大便弄到身上,我總會忍著那陣陣難聞的氣味幫她換洗衣子她當戶外活動時,我總是牽著她的手或者把她輕輕攬入懷子她到有一天,她趴在我的耳邊小聲的說:媽子她時,我激動的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我把她抱在懷里,那時的我是幸福子她這樣,我用我的一片愛心去呵護著每一個孩子,雖然有時會身心疲憊,但我無怨無子她為當我們?yōu)樽约虹姁鄣氖聵I(yè)熱愛的孩子付出不懈的努力,并得到他們的尊重和愛戴時,我們才無愧與老師這個光榮的稱號。生活中幼兒教師的頭銜，為我們帶來了許多“天使”般的形象。美麗、溫柔、和藹、多才多藝。然而有誰知道,天使背后的辛酸呢多少次拖著沙啞的聲音進行電話家訪，多少次書寫教育筆記，總結(jié)教育經(jīng)驗，制作教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴寒做招生宣傳……這一切的一切，都已經(jīng)記不清了但我知道，在我們的努力下，工作得到了認可，快樂的孩子越來越多，積累的經(jīng)驗越來越豐富，辛苦取得了成績，獲得了榮譽。我愛我的事業(yè),我更愛我的孩子們,愛他們的天真無邪,愛他們的純潔可愛曾記得有個調(diào)皮的孩子這樣問我:老師,你也會老嗎多可愛的孩子啊,我真想告訴他們:老師會老的,但歲月只能老去我們的容顏,而無法改變那顆愛你們的心靈。我慶幸，慶幸自己選擇了愛的事業(yè)。在這純潔的世界里，我將快樂地奉獻著，奉獻著我的愛！最后,我想說,選擇了愛的事業(yè),我心無悔,青春無悔,生命無悔。作風建設(shè)演講稿「篇二」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我，一名普通的幼兒教師，參加工作的9年多來，我一直認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地做好本職工作。幼兒教師這個職業(yè)的工作非常繁瑣，每天要面對幼兒們，需要有一定的愛心和耐心，要用心來詮釋對孩子們的愛。作為一名幼兒教師，每天都能夠聽到孩子們甜甜的、真誠的問候，使我每天工作都像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;作為一名幼兒教師，我的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心弦，帶給孩子們無限的快樂，所以我對自己要求更加嚴格;作為一名幼兒教師，我擁有無數(shù)顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關(guān)注，“老師，我喜歡您，真的”每當面對這一陣陣稚嫩的話語時，我在心中一遍遍反復(fù)詢問自己：“我該怎樣做的更好”。如何做好幼兒教師，首先應(yīng)該擁有一顆永遠不老的童心，為孩子們展開一片想象的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上七彩色;面對童心，幼兒教師也更應(yīng)該有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。而我還會用我的愛心照顧好每一個孩子,關(guān)注每一個孩子的成長,因為愛才是溝通教師和孩子心靈的橋梁,教師只有愛孩子才會產(chǎn)生責任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，才能更好的促進孩子成長。同時，我要讓我的每一個孩子都有信心,經(jīng)常性的表揚孩子們，贊賞他們，不斷培養(yǎng)孩子們的信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有個小朋友,叫XX。同班的老師一提到他的名字就頭疼，真的，我想我們大班組的老師沒有一個不知道他的。每一次家長來告狀，大都是他惹禍引起的。他經(jīng)常拿剪刀嚇唬小朋友，經(jīng)常站在凳子上亂爬;甚至一次午睡的時候，硬是讓你怎么勸他也不睡，到后來我就說：“如果你在不睡的話你起床之后就不能玩玩具了?！蹦悴滤趺凑f來著：“上蒼啊賜給這些人一點智慧吧！”他是個性很倔的男孩子，做的都是些頑皮淘氣的事情，很讓我苦惱。面對他種種地行為，我惱怒過，煩躁過，但是更多地是對他的分析，在與家長的交流中發(fā)現(xiàn):其實他是一個很聰明的男孩子，認識很多的字，能夠講出繪聲繪色的語句，平時無不被他一句言語給驚訝住。于是在平時我就多給他看他喜歡的圖書，喜歡玩的飛行棋，從中多給他鼓勵。甚至于幼兒園有這么一說：這件頑皮事情是誰做的，孩子們想都不想就說是XX。怎么辦?當出現(xiàn)這種情況的時候，我就跟班上的孩子說，我們大家一起來幫助XX改掉一些不好的習慣，大家一同來幫助、督促他改正壞習慣;在平時，我也讓他多幫我們老師做事情，如果一天沒有小朋友來告狀就給他當值日生以示獎勵。上述方法施行之后，在我的努力下，XX小朋友明顯改變了許多，連他的爸爸媽媽都說曹老師真不錯，他們家的小凱凱已經(jīng)懂事多了。做為21世紀的幼兒教師僅僅有愛心、耐心是不夠的，在信息時代,孩子們接觸的信息來源很多,教師知識老化的周期越來越短,更新的速度越來越快。面對孩子旺盛的求知欲,只有不斷加強學習,隨時更新儲備知識,才能成為一名合格的教師?！皫熣?所謂傳道授業(yè)解惑也?！币龅竭@幾點,教師應(yīng)具備廣博的知識作基礎(chǔ)。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負大舟”。教師并非人人都博學,但只要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力，那么也能成為一個知識面廣的教師。因此,作為教師要有“終身學習”的思想,平常要多讀書,?？磮?勤上網(wǎng)，不斷充實自我。總之,要做一只辛勤的蜜蜂,時時處處采摘知識的花粉,才能釀出合時的蜂蜜，培育出出類拔萃的孩子們。究竟怎樣做才是一名合格的教師?――我想我會用一生去思考,用一生去回答，用一生去實踐。作風建設(shè)演講稿「篇三」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：您們好！非常感謝給我提供了這個學習交流的機會！經(jīng)過一個多月的機關(guān)工作作風建設(shè)學習，我對怎樣成為一名讓人民滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)信任的機關(guān)工作人員有了更深刻的認識。做一名合格的公務(wù)員一定要："政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過"。因此，我只有全方位提高自身素質(zhì)，愛崗敬業(yè)、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，才能成為讓人民滿意的公務(wù)員。一、提高自身素質(zhì)，做好本職工作。經(jīng)管統(tǒng)計站作為鎮(zhèn)政府的職能部門，擔負著為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為村級服務(wù)、為人民群眾服務(wù)的重要職責。我作為經(jīng)管統(tǒng)計戰(zhàn)線上的一名新兵，不僅思想認識上不到位，而且對于經(jīng)管統(tǒng)計工作又完全是個門外漢。如何及時的加強學習，積極的轉(zhuǎn)變思想認識，盡早進入角色成為當務(wù)之急。因此，我要在工作中樹立"學習學習再學習"的觀念：一要向書本學習，在閱讀中提高智慧能力;二要向?qū)嵺`學習，在工作中提高適應(yīng)社會的能力;三要向同事學習，在溝通中提高協(xié)調(diào)能力;四要向群眾學習，在聯(lián)系中提高調(diào)查研究的能力;五要向領(lǐng)導(dǎo)學習，在觀察中提高分析問題的能力。在學習的過程中，不斷提高自己的思想政策水平和業(yè)務(wù)水平，做到全面發(fā)展、綜合提高。二、進一步解放思想，不斷開拓創(chuàng)新。作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員，服務(wù)的對象是廣大的人民群眾，那么在工作中，首先就要培養(yǎng)濃厚的民本意識。機關(guān)工作人員說到底是百姓的勤務(wù)兵、人民的公仆，要當好這個公仆，當好勤務(wù)員，就要真正做到"權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀"，想人民群眾之所想、急人民群眾之所急、解人民群眾之所需，把為人民服務(wù)變成一種自覺的行為，作為自己做好一切工作的出發(fā)點和歸宿。其次是樹立開拓創(chuàng)新意識。機關(guān)工作固然有其規(guī)律的一面，尤其是涉及政策、法規(guī)的事情，是應(yīng)該而且必須按照規(guī)定程序辦理的，但這并不意味著就不能夠有所突破，有所創(chuàng)新。從某種意義上講，在機關(guān)工作中發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新性更為重要。創(chuàng)新是政府機關(guān)工作活力的源泉，而年輕干部是開拓創(chuàng)新的生力軍，我作為年輕干部的一員，更要有打破舊觀念、勇于創(chuàng)新的精神，才能有更好的發(fā)展。三、顧全大局、團結(jié)協(xié)作。公務(wù)員要有大局意識和團結(jié)協(xié)作的精神，這樣才能更好的提高工作效率和工作質(zhì)量。工作中要努力營造良好的工作氛圍，同事相識、相處、相交是緣，全國十幾億人口，人的一生能認識幾個?所以要倍加珍惜。一個單位的工作成敗取決于全體同志的共同努力，相互拆臺搞內(nèi)耗，絕對做不好工作，還費神傷體。試想：夫妻偶有磕磕碰碰，子女尚有不順父母之處，更何況來自不同地方的同事，因此同事間更需要相互尊重、相互信任、相互諒解，共同發(fā)揚團體協(xié)作精神，維護單位的整體形象。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，在今后的工作中，我一定牢記使命、腳踏實地，做一名讓人民滿意的公務(wù)員，為構(gòu)建和諧新木石、實現(xiàn)木石經(jīng)濟又好又快發(fā)展，貢獻自己的光和熱。我的演講完了，謝謝大家！作風建設(shè)演講稿「篇四」“家”，多么溫馨的一個字眼，家是整潔的，家是自由自在的，家是快樂而溫暖的。而我們想過沒有，除了我們自我的小家之外，我們還擁有著一個共同的家，那就是我們的東馬莊小學，它的魅力不僅在于豐厚的人文底蘊，還在于滿園的芬芳。走在小道上，我們能自然地感受到它的清新雅麗。在這里，有我們朝夕相處的老師和孩子們；在這里，我們可以盡情享受教書育人的無限快樂。而作為東馬莊小學這個大家庭的一分子，我們又能為她做些什么呢？清新美麗的校園，需要我們每一個來精心呵護小學“干部教師作風建設(shè)年”演講稿文章小學“干部教師作風建設(shè)年”演講稿出自。小小的紙片，偶爾被遺棄于某個角落，輕輕地彎下腰，那小小的一個舉動，也許就會令我們的校園每天以最美的一面迎接著八方來客。孩子是校園里最亮麗的一道風景線，如何讓我們的孩子健康快樂地成長，我想，為人師表的我們更應(yīng)該為孩子們樹立起榜樣。當孩子面帶微笑或者羞澀地向你問好時，我們應(yīng)回應(yīng)一聲親切的問候；當孩子遇到困難時，我們應(yīng)及時伸出友誼之手，給他最大的鼓勵；當孩子們犯下錯誤后，我們應(yīng)寬容以代小學“干部教師作風建設(shè)年”。為人師者，傳道受業(yè)解惑。我們還應(yīng)該做些什么呢？應(yīng)該是認真地準備好每一堂課，用心捕捉課堂上每一個質(zhì)疑的聲音；應(yīng)該是耐心輔導(dǎo)每一個學生，努力營造課堂外每一個精彩的瞬間；應(yīng)該是積極參與教改科研，伴著一瓣書香，享受“走遍天下書為侶”的愉悅。百年育紅，百年老校，書聲朗朗，書香飄飄，讓我們攜起手來，共同為東馬莊小學撐起一片亮麗的天空！作風建設(shè)演講稿「篇五」尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：今天我演講的題目是：我驕傲我是一名幼兒教師有這樣一個地方，它是一座美麗的花園，充滿著陽光，每一花，每一草顯得那樣生機盎然;有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充滿著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充滿著希望，有夢想有渴望顯得那樣美妙動人。而如今，我非常榮幸的成為了這里的一員，將在這里譜寫我人生新的篇章。――她就是蕪湖市實驗幼兒園。在這里，每位老師都是那么的平易近人，和藹可親，她們對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，令人感動，也令人震驚。來到這里后，我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事，看到她們講述時幸福、投入的樣子，我真的感動了，我要向她們學習，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻給孩子的幼兒老師。記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。聽到這里我哽咽了，我知道像這樣真實、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負責、樸實的老師千千萬;同時我也更加清楚地知道了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼小心靈給予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過："真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自己再累，再辛苦也值得。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，教師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒教師，我要用我的愛去呵護，去關(guān)愛，去幫助這些可愛的孩子，為他們編織一個美麗的、如童話般的成長路程，以此來美麗我的人生。小苗不一定能長成參天大樹，花兒也不一定永遠不會凋謝，但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教育事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我驕傲我是一名幼兒教師！作風建設(shè)演講稿「篇六」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);我不是歌手，不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位;我也不是學者，不會用深邃的思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師――一名普通的幼兒教師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給孩子們做人的最基本道理;我要用凝重的感情，唱出我心中美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽。當年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學的象不像,做的好不好,而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于孩子的長遠發(fā)展，缺少全方位的考慮。記得，有一次戶外體育活動,有個小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛(wèi)生間,可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便,我見他一點兒也不聽我的話,便不由分說地批評他不講衛(wèi)生,行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我,而后振振有詞地說:“老師,這個樹太小了,我給它施施肥,讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋,我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的心。和藹可親的園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話，愛