九年級教學工作計劃書

九年級教學工作計劃書九年級教學工作計劃書「篇一」根據(jù)教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本學年工作計劃如下：一、根據(jù)需要安排工作支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學生的成長。教師支教工作計劃。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。1、先了解所支教學校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環(huán)境中。2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。二、認真準備扎實工作一年的支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。1、認真?zhèn)湔n注重課堂的實效支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。2、認真寫稿注重講座的實用做一次專題講座。本次講座，我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。3、熱愛學生注重教育的實質(zhì)像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。三、敬業(yè)愛崗做好表率在一年的工作中，要發(fā)揚我們士杰學校教師愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學生，力爭做老師們的表率。四、開展活動帶動管理1、和校領導一起認真分析學校的情況，結(jié)合貧困地區(qū)的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動;2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每周、每月教研活動;3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;4、聯(lián)系受援校與后援校教師進行交流聽課學習活動。五、其他方面：1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。2、經(jīng)常與后援單位領導聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，為自己的人生增色，為該校的發(fā)展添彩！九年級教學工作計劃書「篇二」一、學生知識能力習慣態(tài)度分析經(jīng)過三四年級的學習，大多數(shù)學生培養(yǎng)了良好的學習興趣，掌握了英語學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。本學期將繼續(xù)以學生的發(fā)展為宗旨，全方位培養(yǎng)學生英語聽說讀寫能力！二、教學目的任務1、能按三會與四會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。4、能在圖片，手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范，整潔。6、養(yǎng)成聽英語，讀英語，說英語的習慣，認真模仿語音，語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。三、個人教研專題信息技術(shù)與小學英語教學的整合四、主要措施1、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。2、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。3、創(chuàng)設情景，鼓勵學生參與語言實踐活動，促進學生言語技能的發(fā)展。附：教學進度安排表第一周：Revision第二周：Unit1period1—4第三周：Unit1period5—7Unit2period1第四周：Unit2period2—5第五周：Unit2period6—7Unit3period1—2第六周：NationalDay第七周：Unit3period3—6第八周：Unit3period7Unit4period1—3第九周：Unit4period4—7第十周：Unit5period1—4第十一周：Unit6period1—4第十二周：Unit6period5—7Unit7period1第十三周：Unit7period2—5第十四周：Unit7period6—7Unit8period1—2第十五周：Unit8period3—6第十六周：Unit8period7Unit9period1—3第十七周：Unit9period4—7第十八周：Unit10period1—4第十九周：Ｒevision：Unit1—Unit4第二十周：Ｒevision：Unit6—Unit9第二十一周：Test第二十二周：Examination九年級教學工作計劃書「篇三」又是一年春來到柳絮紛飛新燕忙。迎著春天的暖陽，我們耕耘于三尺講臺，播撒新的希望。一、學情分析經(jīng)過一學期的學習與訓練,我繼續(xù)擔任七年四班的語文教學工作，我班的語文學習興趣較好，良好的學習習慣初步形成。但同時也存在不少軟肋：1、課堂活動情況：班級課堂活動比較沉悶，大多學生處于被動學習狀態(tài)。這源于學生的自制力不足。2、作業(yè)情況：由于基礎不一，學生的作業(yè)質(zhì)量呈現(xiàn)兩極分化，作業(yè)整潔度差，基礎知識鞏固不夠，寫作基本功差，缺乏創(chuàng)新。3、習慣養(yǎng)成：預習習慣還尚鞏固，早讀效率低，課堂效率低，書面作業(yè)不佳。這學期要重點加強作業(yè)監(jiān)督與指導。二、教材分析七年級語文下冊，以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。本冊書的六個單元依次為：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第一單元，散文單元。重點篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》?！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是背誦篇目?！冻笮▲啞纷宰x篇目。第二單元，散文詩單元。五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《最后一課》重點篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目，《土地的誓言》、《艱難的國運和雄健的國民》自讀篇目。第三單元中的文章寫的是名人故事。《孫權(quán)勸學》、《聞一多先生的說和做》重點講讀篇目，《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目。第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面，《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》重點，《竹影》、《觀舞記》自讀篇目。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。《偉大的悲劇》重點，其他篇目自讀。第六單元也是以自然為主題的單元，《貓》、《斑羚飛渡》重點，其他篇目自讀。綜合性學習，三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險,它們都是結(jié)合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以積累為主要目的。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化積淀。漢語知識:了解實詞。三、教材的重點和難點：本冊語文教學難點是關(guān)注散文的閱讀訓練，關(guān)注語文(大語文)、養(yǎng)成習慣、鞏固提高，是本期教學的重點;寫作能力的提高仍是整體教學的難點。四、教學活動安排：1、課前三分鐘美文推薦，要求脫稿背誦，鍛煉表達能力。每周評選演講之星，課代表負責。課前字詞上黑板，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。2、練字計劃，兩天一次，要求臨帖，每四周競賽一次。3、讀書筆記，每周兩篇，摘抄后附讀書感受一二百字，周記一篇，小練筆。每月進行一次展覽。4、古詩文朗誦比賽，一個月后進行。5、作文授課，保證兩周一次，作文寫作，每周一次，作文競賽，本學期兩次。6、開發(fā)學習資源：班級博客管理，分別招聘各一員。五、培優(yōu)輔差計劃采用結(jié)對方式，主要是介紹方法、監(jiān)督作業(yè)。名單待定。六、教學隨筆：1、班級日記2、教學敘事：及時寫好教后記,總結(jié)教學過程中的得失主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。九年級教學工作計劃書「篇四」一、學情分析本班有67個學生，經(jīng)過一年半的學習，大部分學生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和音序查字典方法、整體認讀音節(jié)，讀準聲調(diào)，能正確寫字母和音節(jié)，掌握拼音的方法；掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析、識記生字；有一定的聽話、說話、寫話和朗讀、背誦的能力。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內(nèi)容?？v觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎不夠牢固，平、翹舌音和前后鼻音不分，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常常混淆；組詞時濫用同音字；朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。二、教材分析1、本冊語文圍繞八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。2、本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文：《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。3、“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。4、八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。三、教學目標1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。6、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。8、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。四、教學重難點學習400個生字（其中要求寫的300個）。繼續(xù)培養(yǎng)識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文五、教學措施1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。4、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞。5、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。九年級教學工作計劃書「篇五」篇一：幼兒園中班下學期年級組計劃指導思想：從本年級的實際情況出發(fā)，以園計劃為核心，制訂有針對性的計劃，繼續(xù)以《新綱要》為教學依據(jù)，將《新綱要》的精神逐一滲透到每月每周的活動中去，重視行為到觀念的轉(zhuǎn)變和體現(xiàn)，而《馬宏雙語》的特色教育仍是本學期的工作重點，在原有的教學模式中，不斷摸索、創(chuàng)新，積極提高教師的工作熱情，順利開展每月的考核檢查評比活動。工作重點：一、安全警鐘長鳴，認真做到保教結(jié)合幼兒園以保為先，我們要時刻提高安全責任感，確立以一萬防萬一的安全意識，同時提高教育教學質(zhì)量，使家長能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊地區(qū)的知名度。措施：1、教師要加強班級幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護意識，同時加強與家長的聯(lián)系和溝通工作。2、年級組會議每次強調(diào)安全教育，督促、加強教師的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生。3、加強平時各方位的檢查力度，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效的解決。4、和保育員互相配合，在安全工作到位的基礎上進一步提高保育工作的質(zhì)量，使安全工作得到全方位的保證。5、把保育工作緊密的與一日活動相結(jié)合，各個環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保育工作規(guī)范。二、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量，加強年級組內(nèi)教師工作的自覺性和積極性增強教師科研意識，務實求真，認真研究課題中必要的技能過關(guān)，使教研工作更好的落實到教學教育活動中去。在保證幼兒園教學領域的基礎上，教師能積極面對更大的工作負擔，使《馬宏雙語》特色教育得到充分的展現(xiàn)。措施：1、加強理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質(zhì)量。2、鼓勵教師不斷提出新問題，在共同探討的過程中，互相取長補短，相互學習，同時提高自身的業(yè)務素質(zhì)。3、在掌握一定量單詞、詞組、句子的基礎上，把《馬宏雙語》滲透到一日活動中進行鞏固和復習，給幼兒實踐鍛煉的機會。4、教師在教學活動實踐中，注重對游戲的探索。5、在合理安排各領域課程和雙語課程的前提下，加強區(qū)域化活動的力度。6、定期檢查年級組內(nèi)教師、班級的各項工作和活動，通過每月的考核和檢查，以此對教師起到一定的促進作用。7、要求年級組內(nèi)教師認真對待各種進修活動，不斷適應社會的發(fā)展。8、年級組內(nèi)教師要有良好的精神面貌，確保最佳的工作狀態(tài)，攜手共創(chuàng)優(yōu)秀年級組，爭取優(yōu)秀教師(班級)。三、加強家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務水平從教育現(xiàn)代化的角度，充分認識教師素質(zhì)對幼兒發(fā)展的影響，多方面、多角度地開展各類活動，促使教師在業(yè)務上有大的提高，同時加強家園聯(lián)系，做好相互間的配合工作。措施：1、定期和不定期的向家長開放活動，家園緊密配合。2、加強家園聯(lián)系，要以“接待好家長，關(guān)心好孩子”為宗旨，通過多種形式進行聯(lián)系(家長園地、口頭聯(lián)系、個別交流、電話聯(lián)系)等方式，逐步完善家長溝通工作。3、每月進行1~2次的業(yè)務練兵活動，活動形式多樣化。4、針對晨間活動及區(qū)域活動的薄弱環(huán)節(jié)和年級組內(nèi)教師共同商討，真正發(fā)揮一日活動的整體質(zhì)量。5、進行互聽、互評活動，取長補短。6、年級組長對年級組內(nèi)教師進行考核，不斷促使教師在個方面能自勉、自勵，有較大的提高。工作安排：二月份：1、學期開學初年級組內(nèi)全體教師會議：各類工作計劃的認真制訂及相關(guān)工作、活動具體的安排。2、加強幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng)，正常各類教育教學活動。3、完成徒手操、韻律操的編排工作，正常晨間活動。4、作好各個興趣班的報名工作，時間、場地協(xié)調(diào)好。三月份：考核內(nèi)容：根據(jù)中班幼兒的年齡特點，以五個領域和《馬宏雙語》的教學內(nèi)容為主，每個教師發(fā)揮想象，進行“家長園地”創(chuàng)新設計評比活動。1、配合園腰鼓隊作好幼兒選拔工作。2、配合園部選拔“園骨干教師”工作，做好相應準備工作。3、關(guān)心年級組內(nèi)每位教師的工作生活情況，做到心中有數(shù)。4、大專教師馬紅艷開放創(chuàng)新活動。5、中旬完成教師“家長園地”創(chuàng)新設計評比考核活動。6、年級組教師會議(工作情況匯報、活動評價)四月份：考核內(nèi)容：根據(jù)班級、幼兒年齡特點，進行各班自制教玩具的評比活動，要求——樣式新穎，易學易玩，數(shù)量適中，牢固耐用。1、月初完成各班自制教玩具的評比，并正常投入到活動中去，督促教師的晨間活動情況。2、做好期中幼兒身高體重的測量和成績冊填寫的工作。3、向家長開放半日觀摩活動。4、年級組內(nèi)部分教師迎接大?？荚嚒?、為五月份排練節(jié)目作好前期準備工作。6、年級組會議(安全教育，本月小結(jié))7、各班自然角布置到位。五月份：考核內(nèi)容：以配合園招生工作，迎接“六·一”兒童節(jié)為前提，各班各施所長排練節(jié)目，形式自定。1、各班編排的節(jié)目進行交流考核工作，富有新意和趣味性。2、配合園部本月中旬招生工作及戶外大型宣傳活動。3、聽課交流小結(jié)活動。(向其他年級組內(nèi)教師學習，要有心得體會)六月份：考核內(nèi)容：各班開展有班級特色和幼兒年齡特點的區(qū)域活動，主題自定。1、配合園部開展好“六·一”兒童節(jié)慶祝活動。2、各班增添開展區(qū)域活動物品，進行考核評比。3、為大班畢業(yè)典禮準備節(jié)目，歡送大班哥哥姐姐。4、學期結(jié)束工作：認真填寫成績冊、園籍卡，各類總結(jié)的撰寫，物品的發(fā)放等等。5、做好假期安全工作的準備。篇二：第二學期中班年級組計劃一、指導思想新的學期，新的思路;新的學期，新的希望。在度過了喧鬧、快樂的春節(jié)后一個新的學期又開始了。本學期我們將繼續(xù)依據(jù)幼兒園教研工作計劃，結(jié)合本組教研工作的現(xiàn)狀與需要，以貫徹《幼兒園教育指導綱要》為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，優(yōu)化幼兒一日活動，促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期具體工作計劃如下：二、工作重點1、結(jié)合《綱要》組織教師分析教育活動和一日常規(guī)活動中出現(xiàn)的問題，討論并互相交流，找出解決策略，促進幼兒活動質(zhì)量提高和良好行為的養(yǎng)成。鼓勵教師提出工作中遇到的實際問題，大家共同解決，不能解決的，會后自己查資料，以達到共同提高。2、開展“輪流寫計劃”的活動，加強年級組之間的交流、互動和合作，群策群力。3、定時召開年級組會議，共同早計劃、早籌備年級組中的各個大型活動。4、利用主題教學與環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動有機整合，促使三者有效互動，從而推進主題活動深入、持久地開展。5、練習基本功，如：學習經(jīng)典兒歌、游戲、律動、歌曲、故事等。6、做好家長工作，日常生活中緊密與家長聯(lián)系，調(diào)動家長積極性，使全體家長參與到班級的各項活動中來。三、主要措施1、學期初年級組成員認真分析自身的狀況，制定出工作計劃。2、結(jié)合《綱要》認真研讀教材，結(jié)合幼兒特點設計課程進度，進行授課并積極參與教學研究。嚴格遵守幼兒一日生活作息制度，從不同的角度促進幼兒情感、能力、知識技能等方面的發(fā)展，搞好常規(guī)工作。每個中班力爭在教學中做出各自的特色。3、每周利用一定的時間組織教師認真學習新的教育理論，提高教師的教育素養(yǎng)，同時以教師的自學為主，在學習的基礎上教師們總結(jié)自己的經(jīng)驗撰寫好經(jīng)驗文章和教學論文。4、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣。5、鼓勵家長收集材料，優(yōu)化區(qū)角材料，根據(jù)主題和孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發(fā)展的材料。6、繼續(xù)開展環(huán)境創(chuàng)設活動，進一步規(guī)范區(qū)角和戶外活動7、充分利用家長會、班級博客、家長園地、家長半日觀摩活動等途徑加強幼兒園家長之間的聯(lián)系和溝通感受教育新理念增強家長的參與意識，充分挖掘家長作為教育資源的潛力，切實轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。8、真正做到保教合一。在新的教育觀念下，開展保育工作為幼兒成長提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境，嚴格遵守清潔、消毒等時間、要求，為幼兒提供一個衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。四、月份工作安排二月份：1、做好開學幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學工作。2、游戲區(qū)域的設置與調(diào)整。3、各班制定班級計劃、教學計劃等，每周定期向班級網(wǎng)頁上傳教學計劃。4、做好幼兒書籍征訂工作。5、更新《家長園地》，布置活動室環(huán)境。三月份：1、開展“三、八婦女節(jié)”年級組活動。2、深入學習綱要中的目標。3、開展“植樹節(jié)”主題教育活動。4、月活動：幼兒歌唱活動。四月份：1、結(jié)合清明節(jié)，各班開展向英雄人物學習活動。2、結(jié)合“世界地球日”各班開展教育教育。3、結(jié)合主題《美麗的春天》開展年級組走進社區(qū)踏青活動。4、開展“五、一”主題教育活動。5、家長助教活動：健美舞。5、月活動：騎車活動。五月份：1、結(jié)合母親節(jié)開展年級組活動。2、加強訓練幼兒的拍球技能。3、月活動：夾珠子比賽。4、各班組織幼兒進行健康體檢。5、年級組開展健康教育活動：餐后水果自助餐。六月份：1、慶?！傲?、一”活動。2、結(jié)合“父親節(jié)”宣傳“父愛偉大“活動。3、結(jié)合“端午節(jié)”開展“剝粽子”比賽。4、各項期末工作歸類上交。九年級教學工作計劃書「篇六」蘇教版九年級語文下冊教學計劃書范文班級基本情況分析：本班現(xiàn)有在籍學生人，其中人，女生人。在前一階段的教學中，教師采用新課程理念，認真執(zhí)行新課程標準，潛心進行教學改革，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。經(jīng)過兩年多時間的學習，學生語文知識，閱讀寫作能力有了很大的提高，在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前，本屆學生已進入初中學習的沖刺階段，他們能順利完成初中階段的學習任務。但也有部分學生，語文學科成績不夠理想，有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高，爭取在2007中考中取得理想的成績。教材分析：本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內(nèi)容、體系、結(jié)構(gòu)上都有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊；整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量，增強了綜合教學的整體效應，有利于全面而有效地提高學生語文素質(zhì)的素養(yǎng)。教學的總要求：目標2007年中考，從提高學生語文綜合素質(zhì)入手，著重對學生進行應試技巧的指導，認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，爭取在中考中取得理想的成績。教改措施：一、以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內(nèi)涵，擺正形成性學習與終結(jié)性學習的關(guān)系，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。二、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。三、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據(jù)中考新題型，設計相關(guān)練習，進行口語表達方面的訓練。四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，從報刊雜志網(wǎng)絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎。五．注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系，適時引進高水平高質(zhì)量的試卷，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練。要注意優(yōu)生差