備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復習古代詩歌閱讀（全國）專題24：八下古詩詞對比閱讀精練原卷版

備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復習古代詩歌閱讀（全國通用）專題24：八下古詩詞對比閱讀精練一、（23-24八年級下·河北張家口·期中）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。桃夭桃之夭夭①，灼灼其華。之子于歸②，宜③其室家。桃之夭夭，有蕡④其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁⑤。之子于歸，宜其家人?！咀ⅰ竣儇藏玻夯ǘ渑?，美麗而繁華的樣子。②之子：這位姑娘。于歸：姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的歸宿，故稱“歸”。于：去，往。③宜：和順、親善。④蕡（fén）：草木果實累累的樣子。⑤蓁（zhēn）蓁：葉子茂盛的樣子。1．依據(jù)你對以上兩首詩的理解，在下面橫線上填寫恰當?shù)膬?nèi)容?！对娊?jīng)》經(jīng)常使用①手法?！蛾P雎》以“關關雎鳩，在河之洲”，引出“窈窕淑女，君子好逑?！?，由雎鳩和鳴聯(lián)想到②；《桃夭》用盛開的桃花，比喻③。2．《詩經(jīng)》前六篇中，五篇是圍繞婚姻和家庭生活的，說明古人非常重視它。請你從兩首詩中任選一篇，結合內(nèi)容說一說在古人眼中什么樣的女子是理想的伴侶。二、（23-24八年級下·廣西貴港·期中）閱讀下面兩首古詩，完成下面小題。

【甲】關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！疽摇孔玉魄嗲嘧玉?，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！3．下列對以上兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．【甲】詩開篇“關關雎鳩，在河之洲”寫了河洲灘頭雎鳩和鳴，是比興手法的巧妙運用。B．【甲】詩中“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”表現(xiàn)窈窕淑女的超凡才藝、脫俗追求和優(yōu)雅品格。C．【乙】詩中的“子衿”“子佩”意思是青綠的衣領、佩玉的帶子，用來借代心中的戀人。D．【乙】詩中的“挑兮達兮，在城闕兮”兩句描繪了女子在城樓上獨自徘徊、張望的畫面。4．【甲】詩中男子“求之不得”的心理是“悠哉悠哉”，【乙】詩中女子“候而不至”的心理是“一日不見，如三月兮”。請你賞析這兩句心理描寫的句子。三、（23-24八年級下·河北唐山·期中）閱讀下面這兩首詩，回答問題。關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。5．下面有關兩首詩詞的表述錯誤的一項（

）A．《關雎》和《蒹葭》都是當時的民歌，都選自《詩經(jīng)》，都使用了重章疊句的藝術形式。B．兩首詩在語言形式上大多四言一句，二二拍，一般隔句用韻，但并不拘泥，富于變化。C．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。分為風、雅、頌三個部分?！帮L”又叫“國風”，是各地的民歌。D．《關雎》意境含蓄，場景朦朧，抒發(fā)主人公的企慕之情和追尋而不得的惆悵；而《蒹葭》敘事線索明晰，畫面形象可見。6．你和小語對比梳理了兩首詩歌后，展開了一番討論。請補全下面對話。小語：學完《關雎》《蒹葭》，我了解到他們都運用了手法。你：不錯，這種方法在陜北民歌“信天游”中仍有保留，比如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”。小語：為什么要用這種手法呢？你能說說嗎？你：好的。以《關雎》為例：小語：嗯，你說得真好。謝謝你！四、（23-24八年級下·北京·期中）閱讀兩首古詩，完成下面小題。關雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。子衿青青子衿①，悠悠②我心?？v我不往，子寧③不嗣④音？青青子佩⑤，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮⑥，在城闕⑦兮。一日不見，如三月兮。注釋：①子衿：你的衣領。②悠悠：深思的樣子。③寧（nìng）：豈，難道。④嗣（sì）：接續(xù)，繼續(xù)。⑤佩：指佩玉的帶子。⑥挑（tāo）兮達（tà）兮：即挑達，獨自徘徊的樣子。⑦城闕：城門兩邊的樓臺。7．《關雎》和《子衿》都是《詩經(jīng)》中的名篇。《關雎》善于表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，以“”的動作寫出君子因思念淑女而難以入睡；《子衿》中“縱我不往，子寧不來？”使用了的手法，表達了主人公未能見到意中人的失落惆悵。兩首詩分別以“關關雎鳩”和“青青子衿”開篇，都使用了的表現(xiàn)手法，以其他事物為發(fā)端，引起所要歌詠的內(nèi)容。8．“關關雎鳩”的畫面，使得《關雎》整首詩蘊含著一種美好的和諧之美。下列詩句中，借助鳥的意象表達美好和諧之美的是（

）①山氣日夕佳，飛鳥相與還。（《飲酒》）②征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（《使至塞上》）③感時花濺淚，恨別鳥驚心。（《春望》）④幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》）A．①② B．③④ C．②③ D．①④五、（2024·陜西·模擬預測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。9．小語讀這兩首詩感到極富有音韻美，請你結合兩首詩句，舉例說明它們的音韻特點。10．小語發(fā)現(xiàn)《蒹葭》開頭和《黃鶴樓》結尾描寫的景物都很凄清，但作用并不相同。請你幫他說明這兩處寫景句作用有何不同？六、（23-24八年級下·北京·期中）閱讀【甲】【乙】兩首古詩，完成下面小題?！炯住枯筝纭对娊?jīng)·秦風》蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。【乙】風雨《詩經(jīng)·鄭風》風雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云胡不夷②？風雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見君子，云胡不瘳④？風雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？【注】①喈喈（jiē）：雞叫的聲音。②夷：同“怡”，喜悅。③膠膠：雞叫聲。④瘳（chōu）：病愈。11．下列選項中理解不正確的一項是（

）A．《蒹葭》主要敘寫一位追求者在深秋的早晨，在長滿蘆葦?shù)暮舆厡ふ乙寥说那榫?。B．《蒹葭》全詩流溢著詩人對伊人的真誠向往，執(zhí)著追求，以及求而不得的絕望之情。C．《風雨》詩中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反問句式，三章疊詠，強化感情，表現(xiàn)了女主人公見到心愛之人的喜悅、歡欣之情。D．《風雨》全詩多次使用疊詞，如“凄凄”“喈喈”“瀟瀟”“膠膠”，增添了詩歌的音韻和諧之美。12．《詩經(jīng)》常采用起興的手法，先言他物，以引起所吟詠之對象?！炯住俊疽摇績稍娋褂昧诉@種寫作手法，請分別結合兩首詩的內(nèi)容加以賞析。七、（23-24八年級下·福建三明·期中）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。[甲]式微式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？[乙]采葛彼采葛兮，一日不見，如三月兮！彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮！彼采艾兮，一日不見，如三歲兮！13．這兩首詩的結構形式有什么相同特點？這種形式有什么表達效果？14．[甲][乙]兩詩表達的情感有什么不同？請簡析。八、（23-24八年級下·江蘇常州·期中）閱讀下面詩歌，完成下面小題?！炯住课即á偬锛襕唐]王維斜陽照墟落②，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊（gòu）③麥苗秀，蠶眠④桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此美閑逸，悵然吟式微?！咀⑨尅竣傥即ǎ何妓?，經(jīng)陜西，流入黃河。②墟落：村莊。③雉雊（gòu）：野雞鳴叫。④蠶眠：蠶蛻皮時，不食不動，像睡眠一樣?！疽摇渴轿ⅰ对娊?jīng)·鄴風》式微式微，胡不歸?微君之故，胡為乎中露?式微式微，胡不歸?微君之躬，胡為乎泥中?【丙】回延安（節(jié)選）賀敬之二十里鋪送過柳林鋪迎，

東山的糜子西山的谷，分別十年又回家中。

肩膀上的紅旗手中的書。樹梢樹枝樹根根，

手把手兒教會了我，親山親水有親人。

母親打發(fā)我們過黃河。羊羔羔吃奶眼望著媽，

革命的道路千萬里，小米飯養(yǎng)活我長大。

天南海北想著你……15．閱讀上面【甲】【乙】兩首詩，分析【乙】詩中的“歸”與【甲】詩中所含的“歸”的意蘊有何不同。16．【丙】詩是采用“信天游”的形式寫的，請結合選段內(nèi)容說說其特點（不少于兩個）。九、（23-24八年級下·河北石家莊·期末）閱讀古代詩歌，回答下面問題式微式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？式微，式微，胡不歸？微君之躬，胡為乎泥中？石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致辭：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。17．下列對詩歌的理解正確的一項是（

）A．兩首詩在句式和用韻上都比較自由，均屬于近體詩。B．《式微》通過詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，含蓄抒情。C．《石壕吏》中老婦人有勇于承擔苦難的精神。D．兩首詩都有較強的記敘和描寫以及作者的內(nèi)心獨白。18．請分析兩首詩所表達的思想感情的異同點。十、（23-24八年級下·山東青島·期中）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題?！炯住筷P雎關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！疽摇孔玉魄嗲嘧玉?，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮！19．下列對《關雎》的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“流”即挑選，“采”即采摘，“芼”即求取，幾個動詞生動地表現(xiàn)了女子的勤勞。B．“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”虛寫青年與意中人熱戀的時光和舉行婚禮的歡樂場面。C．本詩表現(xiàn)了古代青年對愛情婚姻大膽執(zhí)著的追求，感情坦率樸素、熱烈濃郁。D．本詩運用雙聲詞、疊韻詞，采用了重章疊句，增強了詩歌的音樂感、節(jié)奏感。20．下列是對這兩首詩的分析，不正確的一項是（

）A．這兩首詩同屬于《詩經(jīng)》中的《國風》部分；《詩經(jīng)》也叫《詩三百》，是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。《詩經(jīng)》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點。B．《詩經(jīng)》里有的詩歌表達了作者對愛情的向往，甲詩抒寫一位男子對心中所愛的追求與思念；乙詩直抒胸臆，表達一位女子的相思之苦。C．甲詩“悠哉悠哉，輾轉反側”這句話，運用反復的修辭，把主人公長夜難眠、思緒萬千以及相思難耐表現(xiàn)得淋漓盡致。D．乙詩“青青子衿”中，“子衿”指你的衣領；“青青子佩”中“子佩”指你的佩帶。這兩句寫出主人公對戀人衣飾的贊美。十一、（23-24八年級下·北京·期中）閱讀《子衿》和《靜女》，完成下面小題。子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。靜女靜女其姝①，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。靜女其孌②，貽③我彤管。彤管有煒④，說懌⑤女⑥美。自牧⑦歸⑧荑，洵美且異⑨。匪⑩女之為美，美人之貽。注釋：①姝shū：美好。②孌luán，面目姣好。③貽：贈。④煒：色紅而光亮。⑤說懌：說同“悅”。懌yì，喜悅。⑧女：同“汝”，你，指彤管。⑦牧：城邑的遠郊。⑧歸：同“饋”，贈送。⑨洵美且異:確實美得特別。洵xún:確實。異:特殊。⑩匪:同“非”。21．以上兩首詩出自《》，這是我國最早的一部詩歌總集。22．下面對兩首詩的理解，有誤的一項是（

）A．以上兩首詩都是古老而深情的戀歌，均有重章疊唱之意，別具真率純樸之美，讀來格外動人。B．“一日不見，如三月兮”，通過比喻的修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將其強烈的情緒和心理形象地表現(xiàn)了出來。C．“愛而不見，搔首踟躕”雖描寫的是人物外在的動作，卻很好地刻劃了人物的內(nèi)在心理，塑造出一位戀慕至深、如癡如醉的有情人形象。D．兩首詩都以物寄情，《子衿》中的“衿”和“佩”承載了女主人公的思念，《靜女》中的“彤管”和“荑”寄托了男主人公對心上人的愛戀。23．同樣是在城墻一角等待心上人，《子衿》中的女主人公與《靜女》中的男主人公，心理感受卻不太一樣，請結合具體詩句說說你的理解。十二、（23-24八年級下·上海浦東新·期中）閱讀下面的詩，完成各題。送杜少府之任蜀州（王勃）城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。送友人（李白）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。24．兩首詩都是唐人送別詩中的典范之作，但詩中所表達的情意卻有所不同：《送杜少府之任蜀州》表達了詩人對友人的之意，意境曠達；《送友人》則表達了詩人對友人的之情，情思動人。25．詩人在詩歌中除了直接抒情，還通過人物的動作、語言和場景描寫等來間接抒發(fā)情感。請從抒情方式的角度對《送友人》的尾聯(lián)進行賞析。十三、（23-24八年級下·江蘇鹽城·階段練習）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題?！炯住克投派俑问裰荨蔡啤惩醪顷I輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇克陀钗牧蔡疲┏＝ɑㄓ炒箺顫h水清，微風林里一枝輕。即今江北還如此，愁殺江南離別情。26．描繪乙詩“花映垂楊漢水清，微風林里一枝輕”的畫面，并分析其特點。27．甲、乙都是送別詩，但感情基調(diào)不同，請結合相關詩句做簡要分析。十四、（2024·江蘇無錫·二模）閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日①，昌亭旅食年②。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風煙。去去如何道？長安在日邊。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。注：①窮交日：漢班固《漢書游俠傳》曾說：趙相虞卿，棄國捐君，以周窮交魏齊之厄。窮交日由此而來。②昌亭旅食年：《史記淮陰侯轉》記載，韓信很窮，曾去南昌亭長家里吃閑飯，連吃幾個月，亭長妻子不高興，不給安排飯食。意思是說，寄人籬下。28．用自己的話描繪《白下驛餞唐少府》中頸聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面，并分析其作用。29．《白下驛餞唐少府》與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，請結合各自的尾聯(lián)簡要分析，詩人在表現(xiàn)手法和表達情感上有何不同。十五、（23-24八年級下·福建寧德·期中）閱讀下面兩首詩，完成各小題?！炯住克投派俑问裰萃醪顷I輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇慷汕G門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。30．下面對兩首詩的理解和賞析有誤的一項是（

）A．甲詩“與君離別意，同是宦游人”一聯(lián)是詩人勸慰朋友的話，意思是說詩人即將“宦游”遠行，離別是常事，不必感傷。B．甲詩“無為在歧路，兒女共沾巾”一聯(lián)中，“無為”的意思是“不必、無須”，詩人不想像熱戀中的男女一樣離別時淚眼涔涔，表達了對友人的真摯情誼。C．乙詩開篇點題，交代地點和事由，用語簡潔，以敘事為主。D．乙詩是作者青年時期出蜀至荊門時所作，寫出了詩人心境的變化。31．甲、乙兩首詩中劃線處都是作者情感的體現(xiàn)，請任選一處進行賞析。十六、（2024·江蘇無錫·期末）閱讀下面詩歌，完成下面小題。石壕吏[唐]杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。32．“暮投石壕村”簡潔的交代了詩人投宿的“”和“”，全詩情節(jié)緊緊圍繞“”一句展開。33．直接性默寫填空。（1）！婦啼一何苦！（2）夜久語聲絕，。34．根據(jù)要求填空。（1）《石壕吏》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭使人民生活貧困的詩句是：，。（2）《石壕吏》中暗示老婦已被差吏抓走的詩句是：，。35．下列對《石壕吏》這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．老嫗是詩中主要人物形象，她在危急之下挺身而出，自請應役，主動從軍。這種敢于承擔苦難的精神讓人贊賞。B．詩中“吏呼一何怒！婦啼一何苦”兩句渲染出了差吏如狼似虎的蠻橫，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦、可憐。C．這是一首抒情詩，全詩抒發(fā)了作者對時局的憂慮和對人民的深切同情。D．全詩最后一節(jié)寫出了老婦人被抓走后，一家人的凄苦情狀，表達出詩人沉重的心情。36．選出下列對《石壕吏》賞析有誤的一項是（

）A．詩歌記敘了差役夜間到百姓家中強征兵役的過程，反映了戰(zhàn)爭給勞動人民帶來的沉重災難。B．詩歌在深刻揭露黑暗殘暴的兵役制度的同時，也表現(xiàn)了勞動人民那種堅韌的愛國精神。C．詩歌中表現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈的詩句是：“一男附書至，二男新戰(zhàn)死”。D．“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”兩個“一何”渲染出差吏如狼似虎的蠻橫氣勢。37．下列對詩歌的賞析，有誤的一項是（

）A．詩人寫老婦哭訴，語言樸實無華，一唱三嘆，高低抑揚，達成沉郁頓挫效果。B．一“呼”一“啼”一“怒”一“苦”形象地寫出“吏”與“婦”的矛盾，形成了強烈的對比。C．詩人日暮投宿至天明登程告別，整個故事有開始、發(fā)展、高潮、結局，情節(jié)完整且頗為緊張。D．最后四句交代了故事的尾聲，“獨與老翁別”暗示老翁已被差吏抓走。38．詩的題目是“石壕吏”，但對“吏”卻是略寫，詳寫的是老婦人，詩人這樣布局的用意是什么？39．這首詩在構思上有何巧妙之處？40．這首詩表達了詩人怎樣的思想情感？41．閱讀鏈接材料，回答問題?！炬溄硬牧弦弧俊疽摇看和鸞唐]杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）用【甲】詩中的一個字概括老婦一家的遭遇，這個字是“______”。（2）下面對兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．【甲】詩是一首抒情詩，寫于安史之亂時期，其主體部分是老婦人的“致詞”。前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點。B．【乙】詩中“搔更短”“不勝簪”以特寫鏡頭將憂國、傷時、思家之情濃縮在詩人蒼老的形象中。C．兩首詩都寫到了戰(zhàn)爭，【甲】詩寫出詩人為戰(zhàn)爭給人民帶來了巨大的災難而深感悲痛；【乙】詩寫出了在連綿的戰(zhàn)火中，久盼家書而不至的急切心情。D．兩首詩都表達了杜甫憂國憂民的情懷?！炯住吭娪洈⒅惺闱?，【乙】詩融情于景。（3）自選角度，賞析“吏呼一何怒！婦啼一何苦！”這句詩?！炬溄硬牧隙俊疽摇夸P吏士卒何草草，筑城潼關道。大城鐵不如，小城萬丈余。借問潼關吏：修關還備胡？要我下馬行，為我指山隅：“連云列戰(zhàn)格，飛鳥不能逾。胡來但自守，豈復憂西都。丈人視要處，窄狹容單車。艱難奮長戟，萬古用一夫?！卑г仗伊謶?zhàn)，百萬化為魚。請囑防關將，慎勿學哥舒！（1）下列加點詞語意思理解有誤的一項是（

）A．吏呼一何怒。

一何，多么。B．要我下馬行。

要，同“邀”，邀請。C．如聞泣幽咽。

幽咽，形容粗放、連續(xù)的哭聲。D．艱難奮長戟。

奮，揮動的意思。（2）下列對兩文的理解正確的一項是（

）A．【甲】文明寫石壕吏暗寫老嫗，直接敘述石壕吏的話語突出他猙獰的面目。B．“吏呼一何怒！婦啼一何苦”集中而又形象地反映出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。C．“飛鳥不能逾”“窄狹容單車”反映出邊塞風景迤、壯闊無比。D．【乙】文體現(xiàn)出了潼關的士兵們疏于警戒、慵懶疲憊的狀態(tài)。（3）翻譯下列句子。①存者且偷生，死者長已矣！②大城鐵不如，小城萬丈余。（4）這兩首詩在表現(xiàn)手法上有什么不同？【鏈接材料三】石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致辭：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。（1）下列對詩歌的理解正確的一項是（

）A．兩首詩在句式和用韻上都比較自由，均屬于近體詩。B．《式微》通過詠嘆的方式、質(zhì)問的語氣，含蓄抒情。C．《石壕吏》中老婦人有勇于承擔苦難的精神。D．兩首詩都有較強的記敘和描寫以及作者的內(nèi)心獨白。（2）請分析兩首詩所表達的思想感情的異同點。十七、（23-24八年級下·北京房山·期末）閱讀《石壕吏》和《賣炭翁》，完成問題。石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。42．《石壕吏》和《賣炭翁》同為敘事詩。《石壕吏》中借助“①”這一情節(jié)，詳細地交代了老婦一家的悲慘遭遇。《賣炭翁》中通過老翁“滿面塵灰”與“十指黑”的外貌描寫，寫出了他的②；而宮使趾高氣昂、驕橫無禮的情態(tài)則通過“③”一詞，刻畫得入木三分。43．抓住詩歌中的矛盾，有助于我們更好地理解作品內(nèi)涵?！妒纠簟繁磉_了詩人矛盾的情感，《賣炭翁》刻畫了老翁矛盾的心理，請作簡要分析。十八、（23-24八年級下·山東棗莊·期末）閱讀下面兩則古詩文，完成問題?！炯住渴纠裟和妒敬澹欣粢棺饺?。老翁逾墻走，老婦出門看。吏呼一何怒！婦啼一何苦！聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應河陽役，猶得備晨炊。夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別?！疽摇夸P吏士卒何草草，筑城潼關道。大城鐵不如，小城萬丈余。借問潼關吏：修關還備胡？要我下馬行，為我指山隅：“連云列戰(zhàn)格，飛鳥不能逾。胡來但自守，豈復憂西都。丈人視要處，窄狹容單車。艱難奮長戟，萬古用一夫。”哀哉桃林戰(zhàn)，百萬化為魚。請囑防關將，慎勿學哥舒！44．下列加點詞語意思理解有誤的一項是（

）A．吏呼一何怒。

一何，多么。B．要我下馬行。

要，同“邀”，邀請。C．如聞泣幽咽。

幽咽，形容粗放、連續(xù)的哭聲。D．艱難奮長戟。

奮，揮動的意思。45．下列對兩文的理解正確的一項是（

）A．【甲】文明寫石壕吏暗寫老嫗，直接敘述石壕吏的話語突出他猙獰的面目。B．“吏呼一何怒！婦啼一何苦”集中而又形象地反映出了“吏”與“婦”的尖銳矛盾。C．“飛鳥不能逾”“窄狹容單車”反映出邊塞風景迤、壯闊無比。D．【乙】文體現(xiàn)出了潼關的士兵們疏于警戒、慵懶疲憊的狀態(tài)。46．翻譯下列句子。①存者且偷生，死者長已矣?、诖蟪氰F不如，小城萬丈余。47．這兩首詩在表現(xiàn)手法上有什么不同？十九、（23-24八年級下·河北邢臺·階段練習）古代詩歌閱讀，完成下面小題。（甲）茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?。ㄒ遥┐阂瓜灿甓鸥糜曛獣r節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。注釋：據(jù)史書記載，在杜甫寫作此詩的前一年，京畿一帶就有嚴重災荒，“米斗至七千錢，人相食”。因此，當春雨在農(nóng)耕時節(jié)悄然未臨，作者就感到無限喜悅。48．下列對甲乙兩首詩歌內(nèi)容賞析正確的一項是（

）A．甲詩的第二節(jié)寫村童搶掠茅草而去，表現(xiàn)了詩人焦灼而又無可奈何的情緒。B．甲詩“自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”中的“長夜”只是詩人由于屋漏更覺夜長。C．乙詩的前四句運用了擬人手法，賦予“春雨”人的思想，因時而下，無聲地滋潤著萬物；第五、六句運用比喻的手法，展現(xiàn)出一幅美妙的江村夜雨圖。D．乙詩的最后兩句實寫作者所看到的雨后清晨美景：錦官城內(nèi)到處盛開著濕漉漉、沉甸甸的鮮花。49．請根據(jù)你對這兩首詩內(nèi)容的理解，完成下面的思維導圖。二十、（2024·河南周口·三模）閱讀下面兩首詩詞，結合書簽，說說為什么這些作品都選擇“風雨”這一意象來表達情感。茅屋為秋風所破歌[唐]杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。風雨不動安如山！嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！卜算子詠梅[宋]陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。二十一、（23-24八年級下·全國·課后作業(yè)）閱讀下面兩首古詩，回答問題?！炯住抠u炭翁（節(jié)選）白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。【乙】觀刈麥（節(jié)選）白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。51．下列對古詩的理解不正確的一項是（）A．《賣炭翁》和《觀刈麥》都是唐代的樂府詩，分別反映了宮市和繁重的賦稅給百姓造成的痛苦。B．“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”生動描摹老人的外貌，突出其生活艱難。C．白居易，字樂天，號香山居士。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，和韓愈同為“新樂府運動”的倡導者，寫下不少反映人民疾苦的詩篇。D．“足蒸暑土氣，背灼炎天光”生動形象地描繪了農(nóng)民頂著烈日勞作的情景，表現(xiàn)了勞動人民的艱辛不易。52．結合古詩內(nèi)容，說說兩處畫線句描寫方法與表達情感上的相同之處。二十二、（2024·甘肅隴南·三模）閱讀下面兩首詩，完成題目?！炯住克陀讶薣唐]李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！疽摇克陀讶巳胧馵唐]李白見說蠶叢路①，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平②?！咀⑨尅竣傩Q叢路：指入蜀的道路。蠶叢，蜀國的開國君王。②君平：西漢嚴遵，字君平，隱居不仕，曾在成都生活，以賣卜為生。賞析上面兩首詩，完成對話。

小語：這兩首詩都是李白為了送別友人而作?！炯住吭娛茁?lián)中，詩人用“”“”描繪了一幅色彩清新明麗的圖景，雖未寫送別之事，其不舍之情已露端倪。小文：而【乙】詩頷、頸兩聯(lián)寫景。頷聯(lián)中“起”“生”兩個動詞用得極好，生動地表現(xiàn)了棧道的，頸聯(lián)則寫出了秦棧和蜀城的風景瑰麗、優(yōu)美動人。小語：這兩首詩雖然都是送別詩，但詩人所表達的情感并不相同?！炯住吭娭?，詩人借馬鳴聲含蓄地表達了對友人的。小文：

【乙】詩中，則用君平占卜的典故表達了希望友人的勸勉，寄寓了自己在政治上被人排擠的感慨。二十三、（23-24八年級下·江蘇鎮(zhèn)江·階段練習）閱讀下面的詩詞，完成各題【甲】送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！疽摇抠x得暮雨送李胄韋應物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門①深不見，浦樹②遠含滋。相送情無限，沾襟比散絲③。[注]：①海門：長江入海處，在今江蘇省海門縣。②浦樹：水邊的樹。③散絲：雨絲。54．根據(jù)內(nèi)容填空兩首詩都是送別詩，首聯(lián)都交代了送別的場景，甲詩的場景：；乙詩則描繪了在楚江微雨和（用自己的語言）的送別場景。甲詩“”（填寫句子）和乙詩的“沾襟比散絲”都表達了詩人之情。55．比較兩首詩尾聯(lián)抒情方式的不同之處。二十四、（23-24九年級上·福建廈門·期末）閱讀下面古詩，完成下面小題?！炯住克陀讶死畎浊嗌綑M北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！疽摇恐x亭送別許渾勞歌一曲解行舟,紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。56．下列對甲、乙兩詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．在甲詩的頷聯(lián)中，詩人感嘆自此一別，友人即將萬里游蕩，無所歸依。B．乙詩中的“水急流”“日暮酒醒”“滿天風雨”共同渲染了無限的別意。C．“青山”“白水”“落日”“紅葉”色彩明艷，洋溢著輕松愜意的氣息。D．甲、乙兩詩都描繪了送別的場景，將自然美與人情美有機地融合在一起。57．你認為下面這幅圖可以作為乙詩的配圖嗎？請結合詩歌內(nèi)容說明理由。二十五、（23-24八年級下·江蘇鹽城·階段練習）閱讀詩歌，完成下面小題。卜算子·黃州定慧院寓居作①［宋］蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！咀ⅰ竣龠@首詞是1082年12月，蘇軾被貶黃州時所作。卜算子·?［明］蔣冕②斜日墜荒山，云黑天垂暮。時見空中一雁來，冷入殘?zhí)J去。驚起卻低飛，有意同誰語。啄盡枝頭數(shù)點霜，還向空中舉?！咀ⅰ竣谑Y冕：明世宗時大臣，為人剛正卻遭邪惡勢力忌恨和排擠。58．如果從蘇詞中選擇一個意象作為蔣詞的題目，可以選。59．兩首詞表達的情感有何不同，請結合詩歌內(nèi)容簡要分析。二十六、（2024·云南昆明·一模）閱讀下面蘇軾的兩首詞，完成小題?！炯住俊端{(diào)歌頭·明月幾時有》明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。【乙】《卜算子·黃州定慧院寓居作》缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。60．對這兩首詞賞析有誤的一項是（

）A．【甲】詞上片寫詞人在“天