人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測(cè)卷帶答案

第第頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)人教版八年級(jí)物理上冊(cè)《第二章聲現(xiàn)象》章節(jié)檢測(cè)卷帶答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一、單選題1．聲既可傳遞信息，又可傳遞能量。下列事例中屬于聲傳遞能量的是（）A．漁民利用聲吶系統(tǒng)探知魚群B．洗碗機(jī)利用超聲波洗碗C．醫(yī)生利用聽診器診斷人的疾病D．汽車?yán)玫管嚴(yán)走_(dá)探測(cè)障礙物2．李白在《春夜洛城聞笛》中寫到“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”。下列對(duì)吹笛中涉及到的聲學(xué)知識(shí)描述正確的是（）A．笛聲是通過空氣傳播進(jìn)入人的耳朵B．笛子能發(fā)聲是因?yàn)榇档褧r(shí)聲帶的振動(dòng)C．笛聲引起了人們思鄉(xiāng)之情，說明聲音可以傳遞能量D．笛聲的音調(diào)越高，在空氣中的傳播速度越快3．為了方便住戶晚上回家，居民樓的樓梯內(nèi)安裝了聲光控制燈。這種燈只有在晚上沒有光且有聲音時(shí)才能發(fā)光，并且聲音必須達(dá)到一定的要求才可以。則夜晚聲音控制燈泡能否發(fā)光依靠的是（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．音調(diào)和音色4．關(guān)于發(fā)聲體，下列說法中正確的是（）A．發(fā)聲體只能是固體 B．發(fā)聲體只能是固體和液體C．聲源只能是固體和氣體 D．固體、液體和氣體都能成為發(fā)聲體5．在經(jīng)過居民區(qū)的高速公路兩旁設(shè)置隔音板，這是利用哪一種途徑減弱噪聲（）A．防止車輛產(chǎn)生噪聲 B．在聲源處減弱噪聲C．在人耳處減弱噪聲 D．在傳播過程中減弱噪聲6．如圖所示，為保障藏羚羊順利遷徙，在三江源國(guó)家自然保護(hù)區(qū)某路段設(shè)有“禁止鳴笛”的警示牌?！敖锅Q笛”是通過什么途徑控制噪聲的（）

A．防止噪聲進(jìn)入耳朵 B．阻斷噪聲傳播C．防止噪聲產(chǎn)生 D．以上都不符合7．為了使教室內(nèi)的學(xué)生免受道路環(huán)境噪聲干擾，采取下面的哪些方法是有效、合理的（）A．教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 B．每個(gè)學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲的耳罩C．在教室周圍植樹 D．將教室周圍噪聲源放入真空罩中8．如圖所示，音樂會(huì)中演唱者們?cè)跇逢?duì)的伴奏下盡情高唱。下列說法正確的是（）A．“盡情高唱”時(shí)的“高”是指聲音的響度大，此時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率高B．聲音的頻率高，是因?yàn)槁晭д駝?dòng)的幅度大C．我們能聽出樂隊(duì)中長(zhǎng)笛和鋼琴的聲音，是因?yàn)槎咭羯煌珼．觀眾聽到聲音的響度只與發(fā)聲體的振幅有關(guān)9．如圖所示的四個(gè)情景中屬于在傳播過程中控制噪聲的是（）A．給摩托車的排氣管裝消音器 B．在公路上建隔音墻C．給工人戴耳罩 D．禁止鳴笛10．下列關(guān)于圖中各圖的說法錯(cuò)誤的是（）A．圖甲中紙盒內(nèi)的音箱發(fā)聲時(shí)，小“人”翩翩起舞說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生B．圖乙相同玻璃瓶裝不同高度的水，從左到右敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)從低到高C．圖丙中用大小不同的力敲鼓目的是探究響度與振幅的關(guān)系D．圖丁中蝙蝠回聲定位利用了聲可以傳遞能量二、填空題11．如圖為我國(guó)的傳統(tǒng)樂器——排簫，它由長(zhǎng)短不同的竹管制成，可以吹出不同音調(diào)的聲音。排簫的（選填“左”或“右”）邊竹管為高音管。12．小李正在家里溫習(xí)功課，突然聽到窗外傳來煙花很響的爆鳴聲。爆鳴聲是通過傳播到小李的耳朵里。小李同學(xué)覺得看到煙花與聽到煙花的聲音并不同步，總是先看見煙花綻放然后才能聽到煙花爆炸的聲音，這是因?yàn)?。小李同學(xué)看到煙花后3s才聽到煙花的聲音，已知當(dāng)時(shí)氣溫為25℃，聲音在空氣中的傳播速度為345m/s，那么煙花爆鳴處距人m。（不計(jì)光的傳播時(shí)間13．1987年我國(guó)發(fā)現(xiàn)了公元前6000年前的一支完整骨笛——賈湖骨笛（如圖所示），它是由丹頂鶴尺骨制成的，上有七個(gè)音孔。演奏時(shí)用手指控制不同音孔的開閉，使它發(fā)出聲音的變化。14．在捉迷藏游戲中，蒙住雙眼的小王能聽到周圍同學(xué)發(fā)出的聲音，這是因?yàn)槟軅鞑ヂ曇?，而且他還能辨別出是哪位同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌寺曇舻模ㄌ盥曇舻奶匦裕┎煌€可以根據(jù)聲音的（填聲音的特性）來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。15．如圖所示，是同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行探究聲音傳播的實(shí)驗(yàn)。他們將一只電鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，接通電路，可清楚地聽到鈴聲。用抽氣機(jī)逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，將會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是，再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，這時(shí)聲音會(huì)，同學(xué)們進(jìn)行了進(jìn)一步的思考，得出了實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。三、作圖題16．圖（a）所示，這是A發(fā)聲體發(fā)出聲音的波形圖，在圖（b）中畫出響度不變、頻率為A發(fā)聲體一半的物體B的波形圖，在圖（c）中畫出頻率不變、響度為A發(fā)聲體一半的物體C的波形圖。四、實(shí)驗(yàn)題17．小明想比較聚酯棉材料和海綿材料的隔音性能，做了如下的探究。(1)小明分別用兩種材料做了如圖甲所示的隔音盒，該制作的錯(cuò)誤之處是；(2)改正錯(cuò)誤后，小明在安靜的環(huán)境下，使手機(jī)1播放80dB的聲音，先后置于兩種隔音盒中，使手機(jī)2在距隔音盒不同距離的位置測(cè)量接收到的聲音如圖乙，得出下表中的數(shù)據(jù)。表格A處應(yīng)填寫；材料聚酯棉海綿距離/ml23l23A/dB54.349.146.661.755.853.4(3)利用數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，得出材料的隔音性能更強(qiáng)。18．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)的塑料泡沫上，用抽氣筒逐漸抽出其中的空氣，注意聲音的變化；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，注意聲音的變化。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)將鬧鐘沒有直接放于玻璃罩的底盤上，而是放于泡沫塑料上，這樣做的目的是（選填“減弱”或“增強(qiáng)”）通過底盤傳出的聲音；抽氣一段時(shí)間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的鈴聲沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是（填字母）；A．鈴聲的響度太大

B．鈴聲的音調(diào)太高

C．玻璃罩存在漏氣（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣過程中，隨著瓶?jī)?nèi)空氣逐漸減少發(fā)現(xiàn)聽到鈴聲的音調(diào)（選填“變高”“不變”或“變低”），響度（選填“變大”“不變”或“變小”）；（3）此實(shí)驗(yàn)經(jīng)過推理得出的結(jié)論是聲音的傳播（選填“需要”或“不需要”）介質(zhì)，真空（選填“能”或“不能”）傳聲。五、計(jì)算題19．近年來我國(guó)鐵路事業(yè)迅猛發(fā)展，動(dòng)車具有動(dòng)力集中、提速快、效率高等優(yōu)點(diǎn)。小明和爸爸國(guó)慶期間乘坐D3108次列車從上海到武漢游玩，此趟列車具體行程見下方時(shí)刻表：車站到站時(shí)間發(fā)車時(shí)間里程/km上海始發(fā)站09︰500南京12︰0212︰11301合肥13︰1913︰21457武昌16︰11終點(diǎn)站841(1)該動(dòng)車從南京到武昌間行駛的平均速度是多少km/h？(2)途中動(dòng)車以72km/h的速度勻速行駛，用了2min完全通過長(zhǎng)2000m的隧道，求這列動(dòng)車完全在隧道中的時(shí)間是多少s？(3)列車沖出隧道后仍以72km/h的速度勻速直線行駛，一段距離后火車頭鳴笛，鳴笛4s后車頭處的司機(jī)聽到來自隧道口處山崖的回聲，則列車?guó)Q笛時(shí)車頭離隧道口多遠(yuǎn)？（聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）20．圖示為一種身高測(cè)量?jī)x，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號(hào)。經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測(cè)高臺(tái)，感應(yīng)器記錄信號(hào)從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時(shí)間為。已知感應(yīng)器距測(cè)高臺(tái)的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s。(1)該儀器可不可以在月球上使用？請(qǐng)說明理由：(2)該同學(xué)的身高是多少？參考答案題號(hào)12345678910答案BABDDCCCBD1．B2．A3．B4．D5．D6．C7．C8．C9．B10．D11．左12．空氣光速大于聲速103513．音調(diào)14．空氣音色響度15．聽到聲音