7語文試題卷高橋教育集團2024學(xué)年12月份全科素質(zhì)調(diào)研七年級語文試題卷

高橋初中教育集團2024學(xué)年第一學(xué)期12月份全科素養(yǎng)調(diào)研七年級語文試題卷請同學(xué)們注意：1、試卷分試題卷和答題卷兩部分。滿分120分，考試時間為120分鐘。2、所有答案都必須做在答題卷標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。3、考試結(jié)束后，只需上交答題卷。一、積累（共18分）班級舉辦“與書同行，快樂成長”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)?！鹃_場致辭】閱讀下面的文段，完成1-3題。親愛的同學(xué)們，書是良師，亦是益友。讀書不僅是一個培養(yǎng)品格、塑造人生的過程，更是一個提高文化素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平的過程。當(dāng)我們捧起一本書，在靜謐的夜晚靜心閱讀，我們的心靈就會得到凈化。讀《紀(jì)念白求恩》，我們會被白求恩同志對工作精益求精和對人民極端熱chén的精神所感動□讀《再塑生命的人》，我們在海倫學(xué)習(xí)的恍然大悟里感受她理解語言文字奧秘的喜出望外；讀《梅嶺三章》，我們會感佩于陳毅取義成仁的革命精神；讀《貓》，我們會跟隨文中的“我”一起歡笑，一起感慨，一起悵然若失。讓我們攜書而行，你的思想就不會被現(xiàn)實禁錮，你心靈的池塘就會變得澄澈。加油吧□少年！以書為梯，péng勃向上！與書為伴，一路芬芳！1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（3分）靜謐（）熱chén（）péng（）勃向上2.文中“□”處應(yīng)填的標(biāo)點分別是:、（2分）3.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改。（2分）【方法指導(dǎo)】4.同學(xué)們在平時的閱讀中一定積累了許多的古詩文，根據(jù)下表提供的策略，學(xué)習(xí)如何整理古詩文。（8分）策略詩文收獲看標(biāo)題（1）遙憐故園菊，。（《行軍九日思長安故園》）（2），崔九堂前幾度聞。（《江南逢李龜年》）標(biāo)題常點明時間和地點，概括主要事件，蘊含情感。抓意象（3），受降城外月如霜。（《夜上受降城聞笛》）（4）鄉(xiāng)書何處達(dá)，。（《次北固山下》）（5）古人常借助“月”和“雁”來表達(dá)情感。明手法（6）日月之行，若出其中；，若出其里。（《觀滄?！罚┨搶嵔Y(jié)合，彰顯博大胸襟。總結(jié)：依據(jù)閱讀策略，重新思考并整理古詩文，讓我們有了新的收獲。正如孔子所說：“（7），。”只有學(xué)思結(jié)合，才能求得真知?！就杏懈小?.請根據(jù)波浪線的句子進行仿寫，談?wù)勛x書的作用。（3分）讀書是一個奇妙的過程，讀書可以使你狹窄的視野變得開闊，，。閱讀(共52分)（一）名著閱讀（6分）6.下面關(guān)于名著的表述不正確的一項是（

）（3分）A.《朝花夕拾》是魯迅的一本散文集，作者在《〈二十四孝圖〉》一文中以“無論忤逆，無論孝順，小孩子多不愿意‘詐’作，聽故事也不喜歡是謠言”這出于人性和人情的兒童心理，批判了“老萊娛親”和“郭巨埋兒”的孝道。B.《瑣記》記述了魯迅先生為“尋找別一類人們”而到南京求學(xué)的經(jīng)歷。C.《西游記》是最成功的帶有神話色彩的文學(xué)巨著，其中孫悟空勇闖海龍宮、娶親高老莊、勾銷生死簿、大鬧靈霄殿、攪亂蟠桃宴，其反抗精神呼之欲出。D.《西游記》中，唐僧先后在五行山收了孫悟空，鷹愁澗收了白龍馬，高老莊收了豬八戒，流沙河收了沙和尚。7.小語對《西游記》中的人物形象認(rèn)識不夠全面，請你幫助小語。從下面三個人物中任選一個，用“雖然……但是……”的句式，結(jié)合名著具體內(nèi)容進行辯證評價。（3分）A.沙僧

B．豬八戒

C．唐僧（二）文學(xué)作品閱讀（15分）月光下的母親何君華①我跟陳老師說，我母親病了，我要回去看她。陳老師同意了。②陳老師不可能不同意。因為現(xiàn)在已是下午5點，我在縣中學(xué)寄宿，我家離學(xué)校有30多里。這個時候來請假，看來我母親一定病得很重。③我不是個好學(xué)生，我撒了謊。我母親根本沒病，我是餓了，或者說是饞了。學(xué)校食堂的飯?zhí)y吃了，天天吃咸菜，頓頓吃腌蘿卜，我都吃膩了，我要回去吃一碗我母親做的雞蛋手搟面。我最愛吃母親做的雞蛋手搟面了。我們學(xué)校是放大假，每個月只有月底兩天放假，其他時間都在學(xué)校寄宿。上個月上學(xué)的那天清晨，母親又為我做一碗雞蛋手搟面，母親小心翼翼端著這碗手搟面送到我桌上，慈祥地摸著我的頭說：“慢慢吃，不著急。我孩兒上學(xué)辛苦了，等下次回家媽媽還給你做！”

④我坐最后一趟班車到鎮(zhèn)上，鎮(zhèn)上已經(jīng)沒有任何一輛機動車的影子了，我只好徒步往家走。

⑤天上的月亮真大，地上一個行人也沒有。我走啊走，肚子餓得發(fā)慌，心里只盼著早點吃到母親做的雞蛋手搟面，步伐便愈來愈快。

⑥走到村口時，我借著月光看見我們村打谷場上有一個人影。那人影正將一捆又一捆的谷子奮力地抽打在木桶上。

⑦那時我們那里還沒有脫粒機這樣的農(nóng)用機械，即便有也沒人用得起，家家戶戶都是這樣手工脫粒。這種脫粒方式速度慢、效率低，要趕在入秋時將全部的谷子脫粒歸倉，實在是一項耗時費力的大工程，但即便如此，也從來沒聽說過有人連夜趕著脫粒的。

⑧我在心里嘀咕，是誰這么晚還在干活兒呢，心下突然有一種不好的預(yù)感。

⑨我加快步伐走到家門口，趕緊用手摸門。我的手摸到了一把鐵鎖。我知道，那打谷場上的人不是別人。

⑩我哭了。

?還能是誰呢？別人家都是夫妻兩人一起趕工，爸爸在外地打工，家里家外的活兒只有母親一個人干，除了她還能是誰呢？

?我哭了，嚎啕大哭。

?母親做的雞蛋手搟面好吃，她自己卻從來舍不得吃一碗。母親就這樣舍不得吃，舍不得穿，還要沒日沒夜地干活兒供我上學(xué)……等我哭完，我沒拿鑰匙開門，也沒去打谷場喊母親，我扭頭往學(xué)校的方向走去，雞蛋手搟面的事也被我全然拋到了腦后。

?我知道路上肯定沒有車了，只能徒步回學(xué)校，那我也決不回頭。

?茫茫月光之下，鄉(xiāng)村公路上靜寂無人，我一個人趕夜路，心里卻沒有一絲害怕的感覺。我徒步30多里路回到學(xué)校時，天已經(jīng)大亮了。陳老師關(guān)切地問我母親的病怎樣了。我說我母親沒病，是我病了。說著我的眼淚又不爭氣地落下來，止也止不住。陳老師不明所以地看著我，想問我為什么哭，但似乎很快明白了什么。他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。我知道，我該收起自己的嬌貴病，也該認(rèn)真學(xué)習(xí)了。

?從昨晚到今晨一粒米沒進，但我一點兒也不覺得餓，我徑直向教室走去。

?我以前單知道有人冒著毒辣的陽光干活兒，那一晚，我知道還有人頂著月光干活兒。（選自《中國青年報》，有刪改）8.請你根據(jù)文章內(nèi)容，從“我”的角度簡要概括文章寫的幾件事。（2分）

“我”借故請假回家→“我”徒步走在回家的路上→①______→“我”連夜走路返回→②______9.請你品味文中劃線的語句，體會其表達(dá)效果。（4分）

（1）我哭了，嚎啕大哭。（聯(lián)系上下文，說說兩個“哭”字寫出了我此時怎樣的心理？）（2）他終于沒開口，只是輕輕地拍了拍我的肩膀。（請從人物描寫方法的角度，品析表達(dá)效果。）10.請你以“母親是一個______的人”的形式，說說你對母親的認(rèn)識，并注意結(jié)合文中描寫母親的相關(guān)內(nèi)容進行分析。（4分）11.讀散文需關(guān)注情感，而散文中的情感往往又是流動的、變化的，請結(jié)合文題《月光下的母親》，說說作者在文中表達(dá)的情感。（5分）（三）非文學(xué)作品閱讀（11分）閱讀下面選文，完成各題。材料一：①為了提高溝通效率，記錄普通民眾的日常，勾勒時代宏大背景之下的細(xì)節(jié)，網(wǎng)民在電腦鍵盤上“敲”字時，能簡則簡，能省則省，有新鮮感、幽默感，讓網(wǎng)絡(luò)表達(dá)“有趣起來”，從而形成網(wǎng)絡(luò)語言。②互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的包容性與簡約性，在一定程度上實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交際的快捷與高效，但同時也帶來了一些消極影響。當(dāng)我們頻繁使用網(wǎng)絡(luò)語言文字代替生活中的詞匯時，往往會形成思維定式，導(dǎo)致我們不會正常地表達(dá)，出現(xiàn)詞匯貧乏、錯用和失范現(xiàn)象，也就是“網(wǎng)絡(luò)失語癥”。長期使用網(wǎng)絡(luò)流行語，使越來越多的年輕人將語言“惰性”發(fā)揮到了極致，僅用諧音字、拼音或者是詞語縮寫來進行表達(dá)，在這樣的語言使用中，網(wǎng)絡(luò)流行語無形地沖擊了傳統(tǒng)語言文化，導(dǎo)致使用者語言表達(dá)匱乏，語言組織能力退化。（選自《漢字文化》有刪改）材料二：如下圖材料三：①古人云，言為心聲，語為人鏡。個人的修養(yǎng)離不開語言的文明，網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)清氣朗也離不開網(wǎng)絡(luò)語言的規(guī)范。無論是在虛擬空間，還是在現(xiàn)實生活中，用文明的語言與他人溝通，應(yīng)該是大家共同遵守的一條底線。②國家應(yīng)加強針對網(wǎng)絡(luò)語言的立法工作，進一步修訂、細(xì)化和完善《中華人民共和國國家通用語言文字法》《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等法律法規(guī)，讓規(guī)范使用語言和治理網(wǎng)絡(luò)語言低俗化有法可依。承擔(dān)大眾傳播任務(wù)的報紙、廣播、電視、雜志等媒體及各種新媒體平臺應(yīng)扮演好“把關(guān)人”角色，切不可為庸俗暴戾網(wǎng)絡(luò)語言的蔓延大開方便之門。學(xué)校更是捍衛(wèi)語言純潔性的重要力量。面對無孔不入的網(wǎng)絡(luò)用語，各級各類學(xué)校應(yīng)從教材、課程設(shè)置、課堂教學(xué)和考試標(biāo)準(zhǔn)等方面正本清源，提高青少年規(guī)范使用語言文字的意識和能力，在青少年心中筑起一道阻擋低俗網(wǎng)絡(luò)語言的“防火墻”。（選自《對低俗網(wǎng)絡(luò)用語說“不”》，有刪改）12.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（

）（3分）A．互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，其包容簡約的特點在一定程度上實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交際的快捷與高效。B．只要頻繁地使用網(wǎng)絡(luò)用語，就會形成思維定式，忘記正常的表達(dá)方式，患上“網(wǎng)絡(luò)失語癥”。C．越來越多的年輕人在電腦鍵盤上“敲”字時，能簡則簡，能省則省，充分發(fā)揮了語言“惰性”。D．無論在虛擬空間，還是在現(xiàn)實生活中，用文明的語言與他人溝通，應(yīng)該是大家遵守的底線。13.請你用簡潔的語言描述材料二漫畫的內(nèi)容，并結(jié)合材料一說說漫畫的寓意。（4分）14.要抵制網(wǎng)絡(luò)語言低俗化傾向，捍衛(wèi)漢語的純潔性，國家、媒體、學(xué)校分別該如何做？請根據(jù)材料三簡要概括。（4分）（四）古詩文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住糠蚓又校o以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）【乙】龍伯高敦厚周慎，謙約節(jié)儉，廉公有威。吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。父喪致客數(shù)郡畢至吾愛之重之不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕①之士，所謂“刻鵠不成尚類鶩”者也。效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂“畫虎不成反類狗”者也。訖今季良尚未可知，郡將下車②輒切齒③，州郡以為言④，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。（選自馬援《誡兄子書》）【注釋】①謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎自飭。②下車：指官員初到任。③切齒：表示痛恨。④以為言：把這作為話柄。15、用文言解詞方法將下表填寫完整。（4分）文言詞語文言解詞方法解釋非學(xué)無以廣才詞類活用（1）________憂人之憂，樂人之樂課內(nèi)遷移法：好之者不如樂之者（《論語》）意動用法：“以……為樂”（2）________愿汝曹效之字源推斷法：“效”是會意兼形聲字。甲骨文左邊像一個兩腿相交的人，右邊是一只持棍的手，正在鞭打拷問左邊的人，督促他學(xué)習(xí)。（3）________陷為天下輕薄子查字典法：①陷阱；②陷入；③墮落；④攻克。（4）________16、用“/”給下列句子斷句。（限斷三處）（3分）父喪致客數(shù)郡畢至吾愛之重之不愿汝曹效也。17、請把下面兩個句子翻譯成現(xiàn)代文。（4分）①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。②效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂“畫虎不成反類狗”者也。18、乙文結(jié)尾加點的“也”字，能否改成“矣”？簡述理由。（3分）吾常為寒心，是以不愿子孫效也。_____________________________________________________________________________19、下面這首詩歌與【甲】【乙】兩文都是告誡晚輩的文章，但目