2023年上海市閔行區(qū)高考語(yǔ)文二模試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年上海市閔行區(qū)高考語(yǔ)文二模試卷·學(xué)生版一、積累運(yùn)用10分1．（5分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1），不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）（2），不能十步；，功在不舍。（《荀子?勸學(xué)》）（3）曾皙在侍坐時(shí)說(shuō)的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，，，詠而歸”，既是孔子之“志”，也常是后世文人所追求的。2．（2分）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）任何現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決，都有賴于多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，因此首要任務(wù)就是，_____，_____，_____，_____。落實(shí)到人才培養(yǎng)上，除了傳授學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要訓(xùn)練和提升學(xué)生運(yùn)用交叉學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。①根據(jù)具體問(wèn)題整合相關(guān)學(xué)科的材料、數(shù)據(jù)、理論、方法②整合不同學(xué)科的知識(shí)③實(shí)現(xiàn)知識(shí)從簡(jiǎn)單疊加到有機(jī)結(jié)合的轉(zhuǎn)變④最終得到一個(gè)整體的解釋A．④③②① B．③②①④ C．①④②③ D．②③①④3．（3分）《紅樓夢(mèng)》對(duì)語(yǔ)言、服飾、居室等的描寫(xiě)往往和人物相對(duì)應(yīng)，請(qǐng)指出下面判斷正確的一項(xiàng)是（）A．“豈不聞‘一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾’?！保主煊瘢?B．“從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)什么‘金剛丸’，若有了‘金剛丸’，自然有‘菩薩散’了！”（王熙鳳） C．頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項(xiàng)上戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈。（賈元春） D．雪洞一般，一色玩器全無(wú)，案上……供著數(shù)枝菊花，并兩部書(shū)，茶奩茶杯而已。（薛寶釵）二、閱讀70分（一）4．（16分）閱讀下文，完成下面小題。誰(shuí)害怕人工智能？馮象①人工智能帶來(lái)了一些非常嚴(yán)峻且不可避免的挑戰(zhàn)。首要挑戰(zhàn)就是導(dǎo)致隱私從人類(lèi)的日常生活中消失。那么，我們是否有必要保護(hù)這種正在消失的權(quán)利？臉書(shū)創(chuàng)始人馬克?扎克伯格說(shuō)，我的客戶很樂(lè)意把隱私交給我們，因?yàn)槲覀兊姆?wù)能給他們帶來(lái)不可抗拒的便利。這就是人工智能令人害怕之處，它過(guò)于便利，以致我們無(wú)法拒絕。②網(wǎng)絡(luò)企業(yè)平臺(tái)采用免費(fèi)或廉價(jià)的付費(fèi)模式，以換取便利和所謂的美好、理想化的社會(huì)環(huán)境。從本質(zhì)上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的基礎(chǔ)是對(duì)價(jià)交易，法律語(yǔ)言表述為交易雙方需要付出對(duì)價(jià)，形成契約。從消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的那一刻起，就已經(jīng)提交了個(gè)人信息，這是必須接受的硬規(guī)則，從而獲得相應(yīng)的服務(wù)。這些信息被企業(yè)獲取，用于建立數(shù)據(jù)庫(kù)，再轉(zhuǎn)賣(mài)給第三方，或用于開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品等其他用途。③數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的巨大價(jià)值令業(yè)界非常希望將其財(cái)產(chǎn)化。可是，若將數(shù)據(jù)財(cái)產(chǎn)化，那數(shù)據(jù)的原始主人是誰(shuí)？難道不是我們每一個(gè)人嗎？難道數(shù)據(jù)不是我們的財(cái)產(chǎn)嗎？若是這樣思考，臉書(shū)就無(wú)法運(yùn)營(yíng)了，因?yàn)樗枰c幾億人簽訂合同。因此，數(shù)據(jù)的財(cái)產(chǎn)化是個(gè)法律問(wèn)題，目前無(wú)解。雖然不久的將來(lái)或會(huì)進(jìn)行立法，但即使沒(méi)有立法，數(shù)據(jù)事實(shí)上也已經(jīng)是財(cái)產(chǎn)了，因?yàn)樗俏覀兠刻爝M(jìn)行的無(wú)數(shù)次交易的標(biāo)的物，只不過(guò)目前對(duì)數(shù)據(jù)的保護(hù)缺少明文規(guī)定而已。④當(dāng)然，還有一位參與數(shù)據(jù)收集競(jìng)爭(zhēng)的主導(dǎo)者，即政府。在擁有發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)之后，任何國(guó)家的政府必然深度介入數(shù)據(jù)的抓取。雖然從傳統(tǒng)的隱私角度來(lái)說(shuō)，這或許令人不安，但從產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及政府管理的角度來(lái)說(shuō)，卻可以解決諸多問(wèn)題。例如，許多傳統(tǒng)上難辦的案件到了數(shù)據(jù)時(shí)代非常容易。⑤同時(shí)，人工智能使我們忽視原本異常繁瑣的程序、調(diào)查，不得不接受一些硬規(guī)則，這對(duì)于法制建設(shè)的影響非常巨大。關(guān)于硬規(guī)則的定義，可以用生活中一個(gè)有趣的現(xiàn)象來(lái)解釋。中國(guó)的馬路中間通常都設(shè)有一排鐵欄，用于分隔兩個(gè)車(chē)道，它強(qiáng)迫車(chē)輛必須在它自己的那條車(chē)道里行駛，不得越界。這也可以說(shuō)明軟規(guī)則的失效，即傳統(tǒng)法律規(guī)定和政策的執(zhí)行率較低。雖然政府可以選擇其他整治交通的措施，但都不如硬規(guī)則方便、廉價(jià)。⑥商家的硬規(guī)則是通過(guò)智能終端添加到我們身上的，智能手機(jī)就是最佳的例子。手機(jī)硬規(guī)則通過(guò)用戶點(diǎn)擊“同意”按鍵進(jìn)入系統(tǒng)，之后會(huì)顯示一份字體較小、內(nèi)容復(fù)雜的授權(quán)合同，幾乎一面倒地將權(quán)力給予了運(yùn)行商，雖然用戶不同意，也可以點(diǎn)取消鍵。這就是一種單方面為用戶制定規(guī)則、被迫接受的格式合同。這令人感到無(wú)比害怕和憂慮，因?yàn)橐?guī)則的制定權(quán)落入企業(yè)手中，這將導(dǎo)致資本力量過(guò)于強(qiáng)大。⑦由于政府部門(mén)同樣使用智能終端，所以商家制定的規(guī)則同樣適用于政府部門(mén)。從政府的角度來(lái)說(shuō)，為了避免商家成為其領(lǐng)導(dǎo)者，政府只能比過(guò)去更大幅度地介入商業(yè)活動(dòng)，依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，理想的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是政府只負(fù)責(zé)一部分的監(jiān)管、注冊(cè)和維穩(wěn)等傳統(tǒng)要求，但智能技術(shù)導(dǎo)致政府對(duì)商業(yè)活動(dòng)的介入空前加大，在一定程度上促使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不得不回歸新的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。⑧硬規(guī)則的制定權(quán)越來(lái)越多地歸于商家，這是商家非常樂(lè)于見(jiàn)到的結(jié)果，因?yàn)檫@將增加利潤(rùn)收益。傳統(tǒng)企業(yè)例如洛克菲勒家族的興起，需經(jīng)過(guò)一兩代人的努力，而以扎克伯格為代表的新一代富豪，在短短的幾年中就走完過(guò)去需要一個(gè)世紀(jì)才能走完的積累路程，由此帶來(lái)的對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響是非常驚人的。⑨當(dāng)今社會(huì)顯然已離不開(kāi)人工智能，可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)更是如此，人類(lèi)的一些愛(ài)好和習(xí)慣以及智力所能投放的領(lǐng)域?qū)⒈蝗〈?。法律也可能被人工智能所改變，一旦機(jī)器大規(guī)模介入立法，人類(lèi)將無(wú)法理清規(guī)則，因?yàn)槊坎繖C(jī)器都會(huì)將規(guī)則無(wú)限復(fù)雜化，其復(fù)雜程度就像頂級(jí)圍棋水平一樣遠(yuǎn)超人類(lèi)所能理解的范圍，只有利用機(jī)器才能與之對(duì)抗。這是一個(gè)終極挑戰(zhàn)，它不僅顛覆了生命的意義，也顛覆了日常生活，它提供的便利和規(guī)則正在溫水煮青蛙式地將人類(lèi)逼至無(wú)法反抗的境地。（選自《文匯講堂》，有刪改）（1）第②段中的“對(duì)價(jià)交易”在文中的意思是。（2）以下與“硬規(guī)則”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是A．客戶把隱私交給臉書(shū)。B．智能手機(jī)的授權(quán)合同。C．馬路中間安裝鐵柵欄。D．政府對(duì)商業(yè)活動(dòng)介入。（3）能依據(jù)文意做出推斷的一項(xiàng)是A．人工智能導(dǎo)致隱私從人類(lèi)的日常生活中消失，故應(yīng)反對(duì)人工智能。B．?dāng)?shù)據(jù)蘊(yùn)含著巨大的商業(yè)價(jià)值，需要通過(guò)立法來(lái)將其變?yōu)檎?cái)產(chǎn)。C．商家單方面制定規(guī)則導(dǎo)致政府過(guò)多介入商業(yè)活動(dòng)，引發(fā)市場(chǎng)變化。D．人工智能已經(jīng)介入社會(huì)多個(gè)角落，可以預(yù)測(cè)其將會(huì)逼迫人類(lèi)反抗。（4）結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析本文的說(shuō)理特點(diǎn)。（5）結(jié)合下面這首AI作的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你是否認(rèn)同第⑨段作者提出的觀點(diǎn)。早春梅花綻放雪未消，紅梅妝點(diǎn)早春好。微風(fēng)拂面含芳?xì)?，春意盎然知多少。（二?．（16分）閱讀下文，完成下面小題。遙遠(yuǎn)，又在耳畔王堯①我不知道有些聲音是如何消失的，另一種聲音又是如何響起的。②我說(shuō)的不是蟬鳴蛙聲。在最炎熱的日子里，當(dāng)皮膚曬紅并且脫皮時(shí)，我想到了蟬的羽翼，薄薄的。夜間從稻田的田埂上走過(guò)時(shí)，此起彼伏的蛙聲不僅不讓你煩躁，你還會(huì)因此安靜下來(lái)。只有在蛙聲響起時(shí)，你才知道之前是如何的寂靜，寂靜到你聽(tīng)到月光摩擦稻葉的聲音。許多年后，我才想起，我在那個(gè)夜晚，應(yīng)該摘一片梔子花的葉子放進(jìn)水渠，看它載著月色緩緩逝去——毫無(wú)例外，我可能美化曾經(jīng)的田園風(fēng)光了。這種記憶中的場(chǎng)景，在與自己越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，有時(shí)候未必是當(dāng)年的寫(xiě)真，或許更多的是自己對(duì)人與土地關(guān)系的重新理解。③蟬鳴和蛙聲在田野里是敞開(kāi)的，但我從來(lái)沒(méi)有比較過(guò)，被拘留后的蟬與蛙，它們的聲音和在田野里在樹(shù)枝上有什么區(qū)別。④捕捉樹(shù)上的蟬是我們那時(shí)的游戲。我們?cè)诤荛L(zhǎng)的竹竿頂端裝一個(gè)圓口網(wǎng)兜，再把從樹(shù)上捉到的蟬放進(jìn)小籠子。成了“甕中之鱉”的蟬，規(guī)規(guī)矩矩待在里面，所以我現(xiàn)在說(shuō)它是被拘留了。將筷子或細(xì)樹(shù)枝伸進(jìn)去撩撥，蟬有時(shí)會(huì)鳴叫。雄蟬近腹的基部有鼓膜，鼓膜震動(dòng)時(shí)發(fā)出響亮的聲音。我多年不聽(tīng)蟬鳴，印象中雄蟬的聲音細(xì)而尖?？梢韵胂螅痪辛艉蟮南s動(dòng)彈的空間小了，也沒(méi)有同類(lèi)和它呼應(yīng)。沒(méi)有呼應(yīng)的聲音不是孤獨(dú)，而是單薄，單薄到有些凄涼。被拘禁的聲音終于越來(lái)越弱小而失聲，這個(gè)時(shí)候的蟬也呆了，死了。稻田里的青蛙可以養(yǎng)在水盆里，上面用網(wǎng)罩著。青蛙在水盆里時(shí)間長(zhǎng)了，不僅瘦下來(lái)，甚至也不鳴叫了，這讓我有點(diǎn)悲哀。當(dāng)你拿蟬和蛙取樂(lè)時(shí)，你不會(huì)有同情心，但蟬與蛙都沒(méi)有聲音時(shí)，你的歡樂(lè)也悶了下去。⑤對(duì)聲音的關(guān)注會(huì)隨著時(shí)勢(shì)而變化。在公社禮堂看雜技。看到一個(gè)藝人上臺(tái)了，他嘴里銜著一片竹葉，大概相當(dāng)于笛子的簧片。他表演了百鳥(niǎo)朝鳳，我只辨別出鴿子、喜鵲、八哥的聲音。在各種各樣的聲音中，我有了在林間漫步的感覺(jué)。我從來(lái)沒(méi)有“林間”的概念和經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候我有了，聲音給了我另一個(gè)陌生的世界。在田野里，物理老師帶我們學(xué)習(xí)手扶拖拉機(jī)，我開(kāi)始為手扶拖拉機(jī)的轟鳴聲而興奮，拖拉機(jī)的轟鳴聲中似乎飄散著柴油的味道，這是我最初的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化夢(mèng)想的展開(kāi)。隨后，各種機(jī)器聲代替了傳統(tǒng)農(nóng)具碰撞的聲音。在稻床上摔打稻谷的聲音沒(méi)有了，鄉(xiāng)場(chǎng)上是脫粒機(jī)咔嚓咔嚓的聲響。除了冬夜打更的人用鐵皮喇叭說(shuō)“火燭小心”之類(lèi)的話外，廣而告之的聲音是從大隊(duì)電喇叭里傳出來(lái)的。⑥河里搖櫓的聲音幾乎成了絕響。我可以坐公共汽車(chē)去鎮(zhèn)上或縣城了。一些聲音開(kāi)始在另一些聲音中消失。牛號(hào)子失傳了，再也沒(méi)有人會(huì)了。鐵匠鋪關(guān)門(mén)了，那通紅的爐火已經(jīng)冰冷，老鐵匠坐在門(mén)檻上抽水煙。滋滋的水煙聲也逐漸消失了。冬天的早晨沒(méi)有人在碼頭邊鑿冰，河水幾乎不結(jié)冰，那種清脆的帶著濕氣的碰撞聲，只有去東北旅行時(shí)還能夠想象。無(wú)論是在鄉(xiāng)間，還是街道，我甚至覺(jué)得嬰兒的哭聲也不一樣了，沒(méi)有人會(huì)唱奶奶和外婆唱過(guò)的搖籃曲了。在女兒的婚禮上，我唱了她小時(shí)候我哄她不哭哄她入睡的搖籃曲，這是媽媽教我的歌。我沒(méi)有為消失的聲音失落和傷感。在這里消失了，在別處還有聲響。⑦在此起彼伏的聲音中，我聽(tīng)到了自己的聲音變得蒼老，但我并不慌張。我在意的是自己對(duì)外部的聲音是否還那么敏感，在意的是我的嗓音雖然不時(shí)沙啞但還能不能發(fā)出自己的聲音。⑧在寧?kù)o的夜間，一個(gè)人在書(shū)房里喝茶、讀書(shū)、寫(xiě)作，太愜意了。在過(guò)于喧鬧的白天變成了夜晚之后，你才可能屏蔽其他聲音。過(guò)于安靜也會(huì)讓自己恐慌，這就如同我們?cè)卩l(xiāng)村旅行一樣，你覺(jué)得這世外桃源式的生活是那樣的美好，但一旦在此終老一生又會(huì)想到遠(yuǎn)方。我會(huì)打開(kāi)窗戶，看窗臺(tái)外的月季花，但我從未聽(tīng)到花開(kāi)花落的聲音。悄無(wú)聲息的事物，以另一種方式呈現(xiàn)。讀書(shū)是聽(tīng)另一種無(wú)聲的聲音，寫(xiě)作是在紙上發(fā)出自己的聲音。如果哪個(gè)夜晚，我的書(shū)房煙霧繚繞，一定是我沒(méi)有想好更沒(méi)有寫(xiě)好紙上的聲音。⑨我在一個(gè)午后去拜訪一位長(zhǎng)者，這是我最初學(xué)習(xí)寫(xiě)作散文的時(shí)候。我問(wèn)他，好的散文是什么？他沉吟片刻說(shuō)，字里行間應(yīng)該有作者自己的聲音。接著他又說(shuō)，可以用假嗓子唱歌，但不能假唱。這位老人走了，但他說(shuō)話時(shí)的腔調(diào)時(shí)常在我的字里行間回響。⑩寫(xiě)作是樹(shù)枝上的蟬鳴，是池塘里的蛙聲。（選自《上海文學(xué)》，有刪改）（1）第②段畫(huà)線句很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（2）第④段畫(huà)線句在人稱上發(fā)生了變化，請(qǐng)簡(jiǎn)析其意圖。（3）結(jié)合上下文，分析第⑦段的作用。（4）請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“遙遠(yuǎn)，又在耳畔”的理解。（三）6．（8分）閱讀下面作品，完成下面小題?！炯住苦]亭【唐】張繼云淡山橫日欲斜，郵亭下馬對(duì)殘花。自從身逐征西府，每到開(kāi)時(shí)不在家。【乙】過(guò)含山郵亭和子厚弟壁間韻三首（之三）【北宋】王之道開(kāi)窗如見(jiàn)碧油幢，新竹春來(lái)過(guò)屋長(zhǎng)。漸近柴桑舊家路，清風(fēng)來(lái)報(bào)稻花香。（1）《過(guò)》詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是A.初春B.初夏C.初秋D.深秋（2）下面對(duì)兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是A.“日欲斜”三個(gè)字點(diǎn)出了時(shí)間。B.“每到”寫(xiě)出了離家時(shí)間之久。C.“碧油幢”指成片竹子如營(yíng)帳。D.“柴?！痹谠?shī)中指的是桑樹(shù)林。（3）兩首詩(shī)所表達(dá)的情感有何不同？試作分析。（四）7．（19分）閱讀下文，完成下面小題?！炯住竣僦燠圃?，萬(wàn)歷壬辰進(jìn)士，授大理寺評(píng)事，出為蘇州知府。②蘇財(cái)賦甲天下，凡屬邑賦應(yīng)輸府藏者，邑先為贏羨①，資吏干沒(méi)。燮元立條程使邑自封識(shí)不關(guān)決吏手即屬邑亦無(wú)名征民羨余矣。是時(shí)稅使橫征，課及蔬鮮。葛成等萬(wàn)余人擒委官，擁至中貴署，諸大吏驚惶，不知所出。時(shí)燮元已升川南道，蘇人咸曰：“非朱太守，不能戡此亂！”諸大吏飛檄委之。燮元出署中臧獲及牙役數(shù)百人雜入人叢中，授以意，單騎至，好言慰諭。諸臧獲及牙役齊聲言：“太守言是，吾輩當(dāng)跪聽(tīng)之。”數(shù)百人先屈膝，眾皆舉頭搶地矣。不數(shù)言，而立解散去。③四載，遷廣東提學(xué)副使。鐵面古執(zhí)，粵中津要不敢為士子延譽(yù)②。御史某以巡按至，自貴倨，于公所錄外，強(qiáng)以二十人檄藩司，令與省試。燮元大怒曰：“我奉命專(zhuān)治士，若何為者，敢撓我法！謂我難棄一官耶？”盡除其名，復(fù)榜為首者數(shù)人于市。御史恨刺骨，忮害無(wú)所得；人多直公而薄御史者，御史以事罷去。④十一年，燮元薨于黔。凡黔、蜀之民咸為罷市，行服、立祠。訃聞，天子震悼，賜祭九壇，遣官視葬。⑤燮元性極儉樸，衣必布素。生平無(wú)姬媵聲伎，并無(wú)記室校書(shū)，署中惟一、二老仆，幾上惟破書(shū)數(shù)帙及筆研隃麋③而已。在黔、蜀二十年，公費(fèi)贖鍰數(shù)十萬(wàn)盡籍之于朝，并不染指。（選自張岱《石匱書(shū)后集?朱燮元列傳》，有刪節(jié)）【乙】崇禎元年六月，復(fù)召燮元，巡撫貴州，賜尚方劍。時(shí)寇亂久，里井蕭條，貴陽(yáng)民不及五百家，山谷悉苗仲。燮元招流移，廣開(kāi)墾，募勇敢。總兵官許成名、侯良柱等遇賊十萬(wàn)，大破之，賊帥崇明授首。捷聞，帝大喜。以成名與良柱爭(zhēng)功，賞久不行。崇明之死實(shí)川中諸將功，而黔將爭(zhēng)之。燮元頗右④黔將，屢奏于朝。（選自《明史?朱燮元傳》，有刪節(jié)）[注]①羨：剩余。②延譽(yù)：這里指請(qǐng)托。③隃麋（yúmí）：墨的古稱。④右：袒護(hù)。（1）寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在文中的含義。①凡屬邑賦應(yīng)輸府藏者②非朱太守，不能戡此亂（2）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。①是時(shí)稅使橫征，課及蔬鮮A．考核B．督促C．征稅D．教授②復(fù)榜為首者數(shù)人于市A．張貼B．題署C．揭示D．擊打（3）把第③段畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4）第②段畫(huà)線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。（5）甲、乙兩文刻畫(huà)的朱燮元形象同中有異，請(qǐng)作分析。（6）從敘事特點(diǎn)看，甲、乙兩文有何區(qū)別？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（五）8．（11分）閱讀下文，完成下面小題。清涼山曉望記【清】孫學(xué)顏①清涼山在金陵城西烏龍?zhí)吨鳎湎掠兴略磺鍥鏊?。庚子①夏四月三日，余與江君斂谷，訪馬君孝升于烏龍?zhí)?。孝升攜具，飲余兩人清涼寺中。有詩(shī)僧中洲來(lái)自黃山，聞?dòng)嘀粒廊怀鲋]，磐礴②具道黃山云海之奇。久之，如坐余于天都、始信諸峰③，縱觀煙嵐變幻，不知身在金陵也。是夕，談飲既罷，孝升、中洲俱別去，余與斂谷宿寺僧耕煙寒香閣中。②明日天方曙，余先起，坐閣外磐石上。望見(jiàn)長(zhǎng)干④浮屠僅余三四尺許，隱見(jiàn)半空中。其四面皆白云環(huán)繞，使人目眩心動(dòng)。因促斂谷披衣起，與登山之絕頂望焉。時(shí)城內(nèi)外諸山，皆薄云籠罩峰頂。而東南一帶，炊煙出屋，漸次騰起。少焉，朝暾從東山上迸光，與云煙相掩映，如綺綰繡錯(cuò)，紫翠重疊可愛(ài)。忽有風(fēng)從西南來(lái)，掀簸炊煙，或聚或散。須臾霧起蟠空，與城內(nèi)外諸山云氣相連結(jié)，若巨浸⑤吞天，彌望皆成水國(guó)。于是鐘山、雨花、雞鳴、覆舟皆若飛浮，往來(lái)驚濤駭浪中。而金陵煙火百萬(wàn)戶，遂杳不知其所如。惟向所見(jiàn)長(zhǎng)干浮屠，猶若與遠(yuǎn)村煙樹(shù)爭(zhēng)奇獻(xiàn)巧，出沒(méi)弄影于島嶼間。蓋虎踞龍?bào)?，磅礴郁積之氣，蒸變不測(cè)如此。余與斂谷顧而樂(lè)之。因笑謂黃山云海之奇，殆不是過(guò)歟？③乃復(fù)歸坐寒香，以語(yǔ)耕煙。耕煙曰：“此吾山間不常見(jiàn)之景也?！庇嘀^：“金陵名勝甲江南，而山川秀發(fā)，煙云變態(tài)，四時(shí)固常有之。但非好奇之士，莫肯破曉登峰，恣意觀覽，以快心于塵埃喧囂外耳?！睌抗仍唬骸拔嶙又允且?。然吾生平固好游者，燕楚諸名勝登眺幾遍矣，而故鄉(xiāng)山水負(fù)此奇致，今始見(jiàn)之，是亦可為忽近求遠(yuǎn)之一戒也。吾子倘記其事，幸并書(shū)此意，以貽后來(lái)者可乎？”因次第本末，錄置寒香壁間，并寄孝升、中洲一笑云。（選自《孫學(xué)顏文集》）【注】①庚子：康熙五十九年（1720年）。②磐礴：大聲宣揚(yáng)。③天都、始信：黃山著名的山峰名。④長(zhǎng)干：地名，在南京。⑤巨浸：大水。（1）如果將第①段中畫(huà)線句改為“下有清涼寺□”，方框內(nèi)可填入的虛詞是A．也B．矣C．哉D．焉（2）下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是A．和“我”一起喝酒的有江斂谷、馬孝升、中洲、耕煙。B．“我”和江斂谷于次日早晨登上清涼山頂看到了奇致。C．文章第②段按照時(shí)間順序描寫(xiě)了清涼山曉望所見(jiàn)之景。D．文章運(yùn)用了比喻、比擬等多種手法寫(xiě)日出前后的景象。（3）第①②段都提到“黃山云海之奇”，分別有何用意？請(qǐng)作分析。（4）第③段中的“此意”在文中指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。三、寫(xiě)作70分9．（70分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。人們常說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)，但也有人說(shuō)，我們看到的往往只是一個(gè)視角而不是事實(shí)。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。

2023年上海市閔行區(qū)高考語(yǔ)文二模試卷·教師版·一、積累運(yùn)用10分1．（5分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）（2）騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。（《荀子?勸學(xué)》）（3）曾皙在侍坐時(shí)說(shuō)的“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”，既是孔子之“志”，也常是后世文人所追求的?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生默寫(xiě)詩(shī)文名句的能力。答題時(shí)要熟背相關(guān)篇目，并理解語(yǔ)句的含義，準(zhǔn)確地寫(xiě)出相關(guān)名句。【解答】故答案為：（1）無(wú)邊落木蕭蕭下（重點(diǎn)字：蕭）（2）騏驥一躍駑馬十駕（重點(diǎn)字：騏、驥）（3）浴乎沂風(fēng)乎舞雩（重點(diǎn)字：雩）【點(diǎn)評(píng)】《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》名句輯錄：1.《論語(yǔ)?先進(jìn)》中寫(xiě)到孔子的四個(gè)弟子侍坐時(shí)各言其志，子路的志向是，用三年時(shí)間治理一個(gè)飽經(jīng)憂患的千乘之國(guó)，“可使有勇，且知方也”。2.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子問(wèn)志時(shí)，采用溫和自謙的話“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也”，為弟子們營(yíng)造一個(gè)平等、輕松的環(huán)境。3.《子路、曾暫、冉有、公西華侍坐》中，面對(duì)孔子的詢問(wèn)，公西華表示自己能力不足仍需要學(xué)習(xí)的句子是“端章甫，愿為小相焉”。4.《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，從言談、動(dòng)作、神態(tài)可以看出四個(gè)學(xué)生不同的性格特點(diǎn)。冉有比較謙虛，從他述志時(shí)說(shuō)“如其禮樂(lè)，以俟君子”中可以看出。2．（2分）將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（）任何現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決，都有賴于多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用，因此首要任務(wù)就是，_____，_____，_____，_____。落實(shí)到人才培養(yǎng)上，除了傳授學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要訓(xùn)練和提升學(xué)生運(yùn)用交叉學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。①根據(jù)具體問(wèn)題整合相關(guān)學(xué)科的材料、數(shù)據(jù)、理論、方法②整合不同學(xué)科的知識(shí)③實(shí)現(xiàn)知識(shí)從簡(jiǎn)單疊加到有機(jī)結(jié)合的轉(zhuǎn)變④最終得到一個(gè)整體的解釋A．④③②① B．③②①④ C．①④②③ D．②③①④【分析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)句銜接能力，涉及的是語(yǔ)言連貫的知識(shí)。答題時(shí)要讀懂每個(gè)句子的內(nèi)容，結(jié)合句子之間的關(guān)系選出排列正確的選項(xiàng)。【解答】首先對(duì)四個(gè)句子進(jìn)行分組，②③都與知識(shí)有關(guān)，分為一組，剩下①④放在一起，排除A；前文說(shuō)“多學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用”，因此首要任務(wù)就是先整合不同學(xué)科的知識(shí)，②在前與前文銜接；整合后才能實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變，②后接③，排除BC；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做排序題時(shí)，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過(guò)抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語(yǔ)（如：復(fù)指詞語(yǔ)，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)等）將句子按意義分類(lèi)，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過(guò)組間的順序（時(shí)間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語(yǔ)序。這其間要注意打亂的句子與原有語(yǔ)段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語(yǔ)段的意思，排好之后再通讀語(yǔ)段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。3．（3分）《紅樓夢(mèng)》對(duì)語(yǔ)言、服飾、居室等的描寫(xiě)往往和人物相對(duì)應(yīng)，請(qǐng)指出下面判斷正確的一項(xiàng)是（）A．“豈不聞‘一杯為品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是飲牛飲騾’?！保主煊瘢?B．“從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)什么‘金剛丸’，若有了‘金剛丸’，自然有‘菩薩散’了！”（王熙鳳） C．頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項(xiàng)上戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈。（賈元春） D．雪洞一般，一色玩器全無(wú)，案上……供著數(shù)枝菊花，并兩部書(shū)，茶奩茶杯而已。（薛寶釵）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著語(yǔ)言、服飾、居室等的描寫(xiě)與人物相對(duì)應(yīng)的辨析能力。答題時(shí)要熟悉名著相關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。【解答】A.是妙玉說(shuō)的話。B.是賈寶玉說(shuō)的話。C.描述的是王熙鳳。D.正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】怎樣把握名著的內(nèi)容和情節(jié)：第一遍粗略讀完名著。時(shí)間上不要放長(zhǎng)，要盡快將名著讀完，不然讀讀停停，之前看到的情節(jié)也都忘了，再反過(guò)來(lái)讀，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。讀名著的時(shí)候，要趁熱打鐵才好。第二遍認(rèn)真品味名著。第一遍的略讀，讓我們對(duì)整個(gè)故事梗概有了了解，甚至我們對(duì)其中的細(xì)節(jié)部分還記憶猶新。第三遍摘抄名著內(nèi)的精華。摘抄筆記，在電腦的普及的信息時(shí)代，一般人都不選擇拿起筆。但是好記性不如爛筆頭。第四遍研究名著內(nèi)的各種關(guān)系和背景。名著中的關(guān)系和背景錯(cuò)綜復(fù)雜，需要仔細(xì)品讀研究。第五遍品味名著中講述的生活，參透作者要表達(dá)的意圖，思考作者留給讀者的問(wèn)題。俗話說(shuō)一般好的藝術(shù)作品都講究“留白”，意思就是說(shuō)要留下一點(diǎn)空白，供讀者思考，名著也不例外。有的名著還留下了一些疑問(wèn)，值得讀者認(rèn)真思考。二、閱讀70分（一）4．（16分）閱讀下文，完成下面小題。誰(shuí)害怕人工智能？馮象①人工智能帶來(lái)了一些非常嚴(yán)峻且不可避免的挑戰(zhàn)。首要挑戰(zhàn)就是導(dǎo)致隱私從人類(lèi)的日常生活中消失。那么，我們是否有必要保護(hù)這種正在消失的權(quán)利？臉書(shū)創(chuàng)始人馬克?扎克伯格說(shuō)，我的客戶很樂(lè)意把隱私交給我們，因?yàn)槲覀兊姆?wù)能給他們帶來(lái)不可抗拒的便利。這就是人工智能令人害怕之處，它過(guò)于便利，以致我們無(wú)法拒絕。②網(wǎng)絡(luò)企業(yè)平臺(tái)采用免費(fèi)或廉價(jià)的付費(fèi)模式，以換取便利和所謂的美好、理想化的社會(huì)環(huán)境。從本質(zhì)上說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的基礎(chǔ)是對(duì)價(jià)交易，法律語(yǔ)言表述為交易雙方需要付出對(duì)價(jià)，形成契約。從消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的那一刻起，就已經(jīng)提交了個(gè)人信息，這是必須接受的硬規(guī)則，從而獲得相應(yīng)的服務(wù)。這些信息被企業(yè)獲取，用于建立數(shù)據(jù)庫(kù)，再轉(zhuǎn)賣(mài)給第三方，或用于開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品等其他用途。③數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的巨大價(jià)值令業(yè)界非常希望將其財(cái)產(chǎn)化。可是，若將數(shù)據(jù)財(cái)產(chǎn)化，那數(shù)據(jù)的原始主人是誰(shuí)？難道不是我們每一個(gè)人嗎？難道數(shù)據(jù)不是我們的財(cái)產(chǎn)嗎？若是這樣思考，臉書(shū)就無(wú)法運(yùn)營(yíng)了，因?yàn)樗枰c幾億人簽訂合同。因此，數(shù)據(jù)的財(cái)產(chǎn)化是個(gè)法律問(wèn)題，目前無(wú)解。雖然不久的將來(lái)或會(huì)進(jìn)行立法，但即使沒(méi)有立法，數(shù)據(jù)事實(shí)上也已經(jīng)是財(cái)產(chǎn)了，因?yàn)樗俏覀兠刻爝M(jìn)行的無(wú)數(shù)次交易的標(biāo)的物，只不過(guò)目前對(duì)數(shù)據(jù)的保護(hù)缺少明文規(guī)定而已。④當(dāng)然，還有一位參與數(shù)據(jù)收集競(jìng)爭(zhēng)的主導(dǎo)者，即政府。在擁有發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)之后，任何國(guó)家的政府必然深度介入數(shù)據(jù)的抓取。雖然從傳統(tǒng)的隱私角度來(lái)說(shuō)，這或許令人不安，但從產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及政府管理的角度來(lái)說(shuō)，卻可以解決諸多問(wèn)題。例如，許多傳統(tǒng)上難辦的案件到了數(shù)據(jù)時(shí)代非常容易。⑤同時(shí)，人工智能使我們忽視原本異常繁瑣的程序、調(diào)查，不得不接受一些硬規(guī)則，這對(duì)于法制建設(shè)的影響非常巨大。關(guān)于硬規(guī)則的定義，可以用生活中一個(gè)有趣的現(xiàn)象來(lái)解釋。中國(guó)的馬路中間通常都設(shè)有一排鐵欄，用于分隔兩個(gè)車(chē)道，它強(qiáng)迫車(chē)輛必須在它自己的那條車(chē)道里行駛，不得越界。這也可以說(shuō)明軟規(guī)則的失效，即傳統(tǒng)法律規(guī)定和政策的執(zhí)行率較低。雖然政府可以選擇其他整治交通的措施，但都不如硬規(guī)則方便、廉價(jià)。⑥商家的硬規(guī)則是通過(guò)智能終端添加到我們身上的，智能手機(jī)就是最佳的例子。手機(jī)硬規(guī)則通過(guò)用戶點(diǎn)擊“同意”按鍵進(jìn)入系統(tǒng)，之后會(huì)顯示一份字體較小、內(nèi)容復(fù)雜的授權(quán)合同，幾乎一面倒地將權(quán)力給予了運(yùn)行商，雖然用戶不同意，也可以點(diǎn)取消鍵。這就是一種單方面為用戶制定規(guī)則、被迫接受的格式合同。這令人感到無(wú)比害怕和憂慮，因?yàn)橐?guī)則的制定權(quán)落入企業(yè)手中，這將導(dǎo)致資本力量過(guò)于強(qiáng)大。⑦由于政府部門(mén)同樣使用智能終端，所以商家制定的規(guī)則同樣適用于政府部門(mén)。從政府的角度來(lái)說(shuō)，為了避免商家成為其領(lǐng)導(dǎo)者，政府只能比過(guò)去更大幅度地介入商業(yè)活動(dòng)，依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，理想的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是政府只負(fù)責(zé)一部分的監(jiān)管、注冊(cè)和維穩(wěn)等傳統(tǒng)要求，但智能技術(shù)導(dǎo)致政府對(duì)商業(yè)活動(dòng)的介入空前加大，在一定程度上促使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不得不回歸新的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。⑧硬規(guī)則的制定權(quán)越來(lái)越多地歸于商家，這是商家非常樂(lè)于見(jiàn)到的結(jié)果，因?yàn)檫@將增加利潤(rùn)收益。傳統(tǒng)企業(yè)例如洛克菲勒家族的興起，需經(jīng)過(guò)一兩代人的努力，而以扎克伯格為代表的新一代富豪，在短短的幾年中就走完過(guò)去需要一個(gè)世紀(jì)才能走完的積累路程，由此帶來(lái)的對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響是非常驚人的。⑨當(dāng)今社會(huì)顯然已離不開(kāi)人工智能，可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)更是如此，人類(lèi)的一些愛(ài)好和習(xí)慣以及智力所能投放的領(lǐng)域?qū)⒈蝗〈?。法律也可能被人工智能所改變，一旦機(jī)器大規(guī)模介入立法，人類(lèi)將無(wú)法理清規(guī)則，因?yàn)槊坎繖C(jī)器都會(huì)將規(guī)則無(wú)限復(fù)雜化，其復(fù)雜程度就像頂級(jí)圍棋水平一樣遠(yuǎn)超人類(lèi)所能理解的范圍，只有利用機(jī)器才能與之對(duì)抗。這是一個(gè)終極挑戰(zhàn)，它不僅顛覆了生命的意義，也顛覆了日常生活，它提供的便利和規(guī)則正在溫水煮青蛙式地將人類(lèi)逼至無(wú)法反抗的境地。（選自《文匯講堂》，有刪改）（1）第②段中的“對(duì)價(jià)交易”在文中的意思是消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)，提交信息，接受規(guī)則，獲得產(chǎn)品和服務(wù)。（2）以下與“硬規(guī)則”無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是DA．客戶把隱私交給臉書(shū)。B．智能手機(jī)的授權(quán)合同。C．馬路中間安裝鐵柵欄。D．政府對(duì)商業(yè)活動(dòng)介入。（3）能依據(jù)文意做出推斷的一項(xiàng)是CA．人工智能導(dǎo)致隱私從人類(lèi)的日常生活中消失，故應(yīng)反對(duì)人工智能。B．?dāng)?shù)據(jù)蘊(yùn)含著巨大的商業(yè)價(jià)值，需要通過(guò)立法來(lái)將其變?yōu)檎?cái)產(chǎn)。C．商家單方面制定規(guī)則導(dǎo)致政府過(guò)多介入商業(yè)活動(dòng)，引發(fā)市場(chǎng)變化。D．人工智能已經(jīng)介入社會(huì)多個(gè)角落，可以預(yù)測(cè)其將會(huì)逼迫人類(lèi)反抗。（4）結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析本文的說(shuō)理特點(diǎn)。（5）結(jié)合下面這首AI作的詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你是否認(rèn)同第⑨段作者提出的觀點(diǎn)。早春梅花綻放雪未消，紅梅妝點(diǎn)早春好。微風(fēng)拂面含芳?xì)猓阂獍蝗恢嗌??！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文本中相關(guān)概念的理解能力。答題時(shí)要讀懂文本，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行分析。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容與概念關(guān)系的分析能力。答題時(shí)要結(jié)合文本理解題干涉及的概念，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。（3）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)推斷理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。（4）本題考查學(xué)生對(duì)材料說(shuō)理特點(diǎn)的理解和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（5）本題考查學(xué)生對(duì)材料中相關(guān)觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)能力。答題時(shí)要讀懂題干涉及的詩(shī)歌及材料相關(guān)內(nèi)容，明確觀點(diǎn)，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！窘獯稹浚?）從“從消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的那一刻起，就已經(jīng)提交了個(gè)人信息，這是必須接受的硬規(guī)則，從而獲得相應(yīng)的服務(wù)”中可提取有效信息“消費(fèi)者”“購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)”“提交信息”“接受規(guī)則”“獲得產(chǎn)品和服務(wù)”。所以“對(duì)價(jià)交易”在文中的意思是：消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)，提交信息，接受規(guī)則，獲得產(chǎn)品和服務(wù)。（2）依據(jù)“從消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的那一刻起，就已經(jīng)提交了個(gè)人信息，這是必須接受的硬規(guī)則”可知A與“硬規(guī)則”有關(guān)，依據(jù)“商家的硬規(guī)則是通過(guò)智能終端添加到我們身上的，智能手機(jī)就是最佳的例子”可知B與“硬規(guī)則”有關(guān)，依據(jù)“關(guān)于硬規(guī)則的定義，可以用生活中一個(gè)有趣的現(xiàn)象來(lái)解釋。中國(guó)的馬路中間通常都設(shè)有一排鐵欄……”可知C與“硬規(guī)則”有關(guān)。故選D。（3）A.“故應(yīng)反對(duì)人工智能”錯(cuò)誤。原文的表述是“那么，我們是否有必要保護(hù)這種正在消失的權(quán)利？臉書(shū)創(chuàng)始人馬克?扎克伯格說(shuō)，我的客戶很樂(lè)意把隱私交給我們，因?yàn)槲覀兊姆?wù)能給他們帶來(lái)不可抗拒的便利。這就是人工智能令人害怕之處，它過(guò)于便利，以致我們無(wú)法拒絕”，可見(jiàn)選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。B.“需要通過(guò)立法來(lái)將其變?yōu)檎?cái)產(chǎn)”錯(cuò)誤。原文的表述是“當(dāng)然，還有一位參與數(shù)據(jù)收集競(jìng)爭(zhēng)的主導(dǎo)者，即政府。在擁有發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)之后，任何國(guó)家的政府必然深度介入數(shù)據(jù)的抓取”，“需要通過(guò)立法來(lái)將其變?yōu)檎?cái)產(chǎn)”無(wú)中生有。C.正確。D.“可以預(yù)測(cè)其將會(huì)逼迫人類(lèi)反抗”錯(cuò)誤。原文的表述是“它提供的便利和規(guī)則正在溫水煮青蛙式地將人類(lèi)逼至無(wú)法反抗的境地”，可見(jiàn)應(yīng)是“將人類(lèi)逼至無(wú)法反抗的境地”。故選C。（4）“商家的硬規(guī)則是通過(guò)智能終端添加到我們身上的，智能手機(jī)就是最佳的例子”“關(guān)于硬規(guī)則的定義，可以用生活中一個(gè)有趣的現(xiàn)象來(lái)解釋。中國(guó)的馬路中間通常都設(shè)有一排鐵欄”，文章用手機(jī)、鐵柵欄等事物舉例，將抽象的說(shuō)理變得具體?！斑@是一個(gè)終極挑戰(zhàn)，它不僅顛覆了生命的意義，也顛覆了日常生活，它提供的便利和規(guī)則正在溫水煮青蛙式地將人類(lèi)逼至無(wú)法反抗的境地”，文章用比較淺顯的語(yǔ)言說(shuō)理，通俗易懂?！坝捎谡块T(mén)同樣使用智能終端，所以商家制定的規(guī)則同樣適用于政府部門(mén)。從政府的角度來(lái)說(shuō)，為了避免商家成為其領(lǐng)導(dǎo)者，政府只能比過(guò)去更大幅度地介入商業(yè)活動(dòng)，依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，理想的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是政府只負(fù)責(zé)一部分的監(jiān)管、注冊(cè)和維穩(wěn)等傳統(tǒng)要求，但智能技術(shù)導(dǎo)致政府對(duì)商業(yè)活動(dòng)的介入空前加大，在一定程度上促使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不得不回歸新的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”，文章語(yǔ)言邏輯性強(qiáng)，說(shuō)理清晰。（5）依據(jù)“當(dāng)今社會(huì)顯然已離不開(kāi)人工智能，可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)更是如此”“這是一個(gè)終極挑戰(zhàn)，它不僅顛覆了生命的意義，也顛覆了日常生活，它提供的便利和規(guī)則正在溫水煮青蛙式地將人類(lèi)逼至無(wú)法反抗的境地”可知，作者認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)已離不開(kāi)人工智能，未來(lái)社會(huì)機(jī)器將代替一切。而從《早春》這首詩(shī)來(lái)看，前兩句寫(xiě)“梅花綻放雪未消，紅梅妝點(diǎn)早春好”符合早春的特點(diǎn)，而“雪”尚“未消”，怎么可能“微風(fēng)拂面”“春意盎然”？顯然這兩個(gè)詞語(yǔ)是不合適的。且詩(shī)的意義更多的是言志或抒情，而這首《早春》只是事物的羅列，缺乏詩(shī)歌的意境和韻味。由此可見(jiàn)，機(jī)器不能完全取代人類(lèi)的作品，并不能顛覆了生命的意義。答案：（1）消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)，提交信息，接受規(guī)則，獲得產(chǎn)品和服務(wù)。（2）D（3）C（4）用手機(jī)、鐵柵欄等事物舉例，將抽象的說(shuō)理變得具體；用比較淺顯的語(yǔ)言說(shuō)理，如溫水煮青蛙；說(shuō)理具有邏輯性，例如第7段闡述商家、政府、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。（5）作者認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)已離不開(kāi)人工智能，未來(lái)社會(huì)機(jī)器將代替一切。我不完全認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。從AI作的這首詩(shī)來(lái)看，描寫(xiě)的內(nèi)容不符合生活邏輯，詩(shī)題是“早春”，用“微風(fēng)拂面”“春意盎然”則不合適；只是事物的羅列，沒(méi)有情感；語(yǔ)言缺乏詩(shī)味。由此可見(jiàn)，機(jī)器不能完全取代人類(lèi)的作品，并不能顛覆了生命的意義?！军c(diǎn)評(píng)】選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見(jiàn)錯(cuò)誤類(lèi)型：1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無(wú)中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問(wèn)。7.相互矛盾。8.張冠李戴。9.過(guò)于絕對(duì)。10.斷章取義。（二）5．（16分）閱讀下文，完成下面小題。遙遠(yuǎn)，又在耳畔王堯①我不知道有些聲音是如何消失的，另一種聲音又是如何響起的。②我說(shuō)的不是蟬鳴蛙聲。在最炎熱的日子里，當(dāng)皮膚曬紅并且脫皮時(shí)，我想到了蟬的羽翼，薄薄的。夜間從稻田的田埂上走過(guò)時(shí)，此起彼伏的蛙聲不僅不讓你煩躁，你還會(huì)因此安靜下來(lái)。只有在蛙聲響起時(shí)，你才知道之前是如何的寂靜，寂靜到你聽(tīng)到月光摩擦稻葉的聲音。許多年后，我才想起，我在那個(gè)夜晚，應(yīng)該摘一片梔子花的葉子放進(jìn)水渠，看它載著月色緩緩逝去——毫無(wú)例外，我可能美化曾經(jīng)的田園風(fēng)光了。這種記憶中的場(chǎng)景，在與自己越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，有時(shí)候未必是當(dāng)年的寫(xiě)真，或許更多的是自己對(duì)人與土地關(guān)系的重新理解。③蟬鳴和蛙聲在田野里是敞開(kāi)的，但我從來(lái)沒(méi)有比較過(guò)，被拘留后的蟬與蛙，它們的聲音和在田野里在樹(shù)枝上有什么區(qū)別。④捕捉樹(shù)上的蟬是我們那時(shí)的游戲。我們?cè)诤荛L(zhǎng)的竹竿頂端裝一個(gè)圓口網(wǎng)兜，再把從樹(shù)上捉到的蟬放進(jìn)小籠子。成了“甕中之鱉”的蟬，規(guī)規(guī)矩矩待在里面，所以我現(xiàn)在說(shuō)它是被拘留了。將筷子或細(xì)樹(shù)枝伸進(jìn)去撩撥，蟬有時(shí)會(huì)鳴叫。雄蟬近腹的基部有鼓膜，鼓膜震動(dòng)時(shí)發(fā)出響亮的聲音。我多年不聽(tīng)蟬鳴，印象中雄蟬的聲音細(xì)而尖?？梢韵胂?，被拘留后的蟬動(dòng)彈的空間小了，也沒(méi)有同類(lèi)和它呼應(yīng)。沒(méi)有呼應(yīng)的聲音不是孤獨(dú)，而是單薄，單薄到有些凄涼。被拘禁的聲音終于越來(lái)越弱小而失聲，這個(gè)時(shí)候的蟬也呆了，死了。稻田里的青蛙可以養(yǎng)在水盆里，上面用網(wǎng)罩著。青蛙在水盆里時(shí)間長(zhǎng)了，不僅瘦下來(lái)，甚至也不鳴叫了，這讓我有點(diǎn)悲哀。當(dāng)你拿蟬和蛙取樂(lè)時(shí)，你不會(huì)有同情心，但蟬與蛙都沒(méi)有聲音時(shí)，你的歡樂(lè)也悶了下去。⑤對(duì)聲音的關(guān)注會(huì)隨著時(shí)勢(shì)而變化。在公社禮堂看雜技?？吹揭粋€(gè)藝人上臺(tái)了，他嘴里銜著一片竹葉，大概相當(dāng)于笛子的簧片。他表演了百鳥(niǎo)朝鳳，我只辨別出鴿子、喜鵲、八哥的聲音。在各種各樣的聲音中，我有了在林間漫步的感覺(jué)。我從來(lái)沒(méi)有“林間”的概念和經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)候我有了，聲音給了我另一個(gè)陌生的世界。在田野里，物理老師帶我們學(xué)習(xí)手扶拖拉機(jī)，我開(kāi)始為手扶拖拉機(jī)的轟鳴聲而興奮，拖拉機(jī)的轟鳴聲中似乎飄散著柴油的味道，這是我最初的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化夢(mèng)想的展開(kāi)。隨后，各種機(jī)器聲代替了傳統(tǒng)農(nóng)具碰撞的聲音。在稻床上摔打稻谷的聲音沒(méi)有了，鄉(xiāng)場(chǎng)上是脫粒機(jī)咔嚓咔嚓的聲響。除了冬夜打更的人用鐵皮喇叭說(shuō)“火燭小心”之類(lèi)的話外，廣而告之的聲音是從大隊(duì)電喇叭里傳出來(lái)的。⑥河里搖櫓的聲音幾乎成了絕響。我可以坐公共汽車(chē)去鎮(zhèn)上或縣城了。一些聲音開(kāi)始在另一些聲音中消失。牛號(hào)子失傳了，再也沒(méi)有人會(huì)了。鐵匠鋪關(guān)門(mén)了，那通紅的爐火已經(jīng)冰冷，老鐵匠坐在門(mén)檻上抽水煙。滋滋的水煙聲也逐漸消失了。冬天的早晨沒(méi)有人在碼頭邊鑿冰，河水幾乎不結(jié)冰，那種清脆的帶著濕氣的碰撞聲，只有去東北旅行時(shí)還能夠想象。無(wú)論是在鄉(xiāng)間，還是街道，我甚至覺(jué)得嬰兒的哭聲也不一樣了，沒(méi)有人會(huì)唱奶奶和外婆唱過(guò)的搖籃曲了。在女兒的婚禮上，我唱了她小時(shí)候我哄她不哭哄她入睡的搖籃曲，這是媽媽教我的歌。我沒(méi)有為消失的聲音失落和傷感。在這里消失了，在別處還有聲響。⑦在此起彼伏的聲音中，我聽(tīng)到了自己的聲音變得蒼老，但我并不慌張。我在意的是自己對(duì)外部的聲音是否還那么敏感，在意的是我的嗓音雖然不時(shí)沙啞但還能不能發(fā)出自己的聲音。⑧在寧?kù)o的夜間，一個(gè)人在書(shū)房里喝茶、讀書(shū)、寫(xiě)作，太愜意了。在過(guò)于喧鬧的白天變成了夜晚之后，你才可能屏蔽其他聲音。過(guò)于安靜也會(huì)讓自己恐慌，這就如同我們?cè)卩l(xiāng)村旅行一樣，你覺(jué)得這世外桃源式的生活是那樣的美好，但一旦在此終老一生又會(huì)想到遠(yuǎn)方。我會(huì)打開(kāi)窗戶，看窗臺(tái)外的月季花，但我從未聽(tīng)到花開(kāi)花落的聲音。悄無(wú)聲息的事物，以另一種方式呈現(xiàn)。讀書(shū)是聽(tīng)另一種無(wú)聲的聲音，寫(xiě)作是在紙上發(fā)出自己的聲音。如果哪個(gè)夜晚，我的書(shū)房煙霧繚繞，一定是我沒(méi)有想好更沒(méi)有寫(xiě)好紙上的聲音。⑨我在一個(gè)午后去拜訪一位長(zhǎng)者，這是我最初學(xué)習(xí)寫(xiě)作散文的時(shí)候。我問(wèn)他，好的散文是什么？他沉吟片刻說(shuō)，字里行間應(yīng)該有作者自己的聲音。接著他又說(shuō)，可以用假嗓子唱歌，但不能假唱。這位老人走了，但他說(shuō)話時(shí)的腔調(diào)時(shí)常在我的字里行間回響。⑩寫(xiě)作是樹(shù)枝上的蟬鳴，是池塘里的蛙聲。（選自《上海文學(xué)》，有刪改）（1）第②段畫(huà)線句很有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（2）第④段畫(huà)線句在人稱上發(fā)生了變化，請(qǐng)簡(jiǎn)析其意圖。（3）結(jié)合上下文，分析第⑦段的作用。（4）請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)文章標(biāo)題“遙遠(yuǎn)，又在耳畔”的理解。【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。答題時(shí)要讀懂句子的含義，結(jié)合全篇從內(nèi)容、手法、表達(dá)效果等方面進(jìn)行分析。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本敘事人稱變換的理解和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容和人稱的特點(diǎn)進(jìn)行分析。（3）本題考查學(xué)生對(duì)作品相關(guān)文段作用的理解和分析能力。答題時(shí)要找到相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合材料進(jìn)行分析。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文本標(biāo)題多重意蘊(yùn)的理解和分析能力。答題時(shí)要通讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析標(biāo)題的各種含義?！窘獯稹浚?）從表現(xiàn)手法看，“蛙聲響起”是聲音的描寫(xiě)，用蛙聲反而更能表現(xiàn)夜晚田野的安靜，這是以聲襯靜；“只有在蛙聲響起時(shí)，你才知道之前是如何的寂靜”，用“只有……才”的條件句式更能凸顯以聲襯靜的效果。從修辭手法看，“月光摩擦稻葉”，“摩擦”把月光當(dāng)作有生命的事物，有動(dòng)感，有聲音，寫(xiě)出月光在稻葉上移動(dòng)的場(chǎng)景，使原本靜態(tài)的畫(huà)面動(dòng)起來(lái)，畫(huà)面感強(qiáng)烈。從創(chuàng)設(shè)意境看，作者選取“蛙聲”“稻葉”“月光”等典型的鄉(xiāng)間夜晚自然景物，表現(xiàn)和諧美好的鄉(xiāng)村生活，意境優(yōu)美。（2）上文“我多年不聽(tīng)蟬鳴，印象中雄蟬的聲音細(xì)而尖”“這讓我有點(diǎn)悲哀”指的是“我”把蟬拘留，把青蛙養(yǎng)在水盆里，使用第一人稱代詞“我”，體現(xiàn)“我”的行為；此處“當(dāng)你拿蟬和蛙取樂(lè)時(shí)，你不會(huì)有同情心”“你的歡樂(lè)也悶了下去”使用第二人稱代詞“你”，突出自我行為的審視和反思；“你”可以指讀者，有面對(duì)面交流對(duì)話的感覺(jué)，自己取樂(lè)的行為給蟬和蛙帶來(lái)了痛苦，這種歡樂(lè)也會(huì)消失，改變?nèi)朔Q有利于引發(fā)讀者共鳴。（3）本段主要起承上啟下的過(guò)渡作用。上文“河里搖櫓的聲音幾乎成了絕響”“一些聲音開(kāi)始在另一些聲音中消失。牛號(hào)子失傳了，再也沒(méi)有人會(huì)了。鐵匠鋪關(guān)門(mén)了”寫(xiě)各種聲音的消失，此處“在此起彼伏的聲音中，我聽(tīng)到了自己的聲音變得蒼老”緊承上文對(duì)各種外部聲音的敘寫(xiě)，并寫(xiě)出自己聲音的變化，“我在意的是自己對(duì)外部的聲音是否還那么敏感，在意的是我的嗓音雖然不時(shí)沙啞但還能不能發(fā)出自己的聲音”引出下文，“讀書(shū)是聽(tīng)另一種無(wú)聲的聲音，寫(xiě)作是在紙上發(fā)出自己的聲音”轉(zhuǎn)入寫(xiě)對(duì)自己聲音的感悟，并用文字將其表達(dá)出來(lái)。（4）標(biāo)題“遙遠(yuǎn)，又在耳畔”有兩層含義，一是“遙遠(yuǎn)”，指的是有些聲音消失，如蟬鳴和蛙聲，“河里搖櫓的聲音幾乎成了絕響”“牛號(hào)子失傳了”；二是“在耳畔”，指的是在近前，或是新的開(kāi)始，或是換一種方式呈現(xiàn)，如“在女兒的婚禮上，我唱了她小時(shí)候我哄她不哭哄她入睡的搖籃曲，這是媽媽教我的歌。我沒(méi)有為消失的聲音失落和傷感。在這里消失了，在別處還有聲響”；“遙遠(yuǎn)，又在耳畔”具有辯證性，看似消失的聲音，其實(shí)并沒(méi)有真的消失，如“讀書(shū)是聽(tīng)另一種無(wú)聲的聲音，寫(xiě)作是在紙上發(fā)出自己的聲音”“這位老人走了，但他說(shuō)話時(shí)的腔調(diào)時(shí)常在我的字里行間回響”老人走了，他教誨的聲音仍在回響；年齡的增長(zhǎng)往事遠(yuǎn)去，卻在字里行間呈現(xiàn)。答案：（1）以聲襯靜，用蛙聲來(lái)襯托鄉(xiāng)間夜晚的寂靜，“只有……才”的語(yǔ)句起到強(qiáng)調(diào)的效果；比擬，“摩擦”，化靜為動(dòng)，寫(xiě)出月光從稻葉上移動(dòng)的情景，烘托蛙聲；蛙聲、稻葉、月光構(gòu)成和諧美妙的意境。（2）這里換成第二人稱“你”是對(duì)上文“我”的行為的審視和反思；采用對(duì)話的形式，表達(dá)出沒(méi)有同情心的取樂(lè)自己也不會(huì)有歡樂(lè)；便于調(diào)動(dòng)讀者，引起共鳴。（3）緊承上文對(duì)各種外部聲音的敘寫(xiě)，并寫(xiě)出自己聲音的變化，引出下文轉(zhuǎn)入寫(xiě)對(duì)自己聲音的感悟，并用文字將其表達(dá)出來(lái)。（4）過(guò)去的聲音仿佛在近前；有些聲音消失有些聲音開(kāi)始；有些聲音消失了但換一種方式呈現(xiàn)；老人走了，他教誨的聲音仍在回響；年齡的增長(zhǎng)往事遠(yuǎn)去，卻在字里行間呈現(xiàn)?！军c(diǎn)評(píng)】體會(huì)句子含義的原則：①?gòu)脑~語(yǔ)到句子，即根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的關(guān)系來(lái)理解。②從形式到內(nèi)容，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法及句子的語(yǔ)言氣勢(shì)，對(duì)它表達(dá)的內(nèi)容來(lái)理解與把握。③從篇章到語(yǔ)句，即聯(lián)系文章主旨來(lái)理解句子的真實(shí)含義。（三）6．（8分）閱讀下面作品，完成下面小題?！炯住苦]亭【唐】張繼云淡山橫日欲斜，郵亭下馬對(duì)殘花。自從身逐征西府，每到開(kāi)時(shí)不在家?！疽摇窟^(guò)含山郵亭和子厚弟壁間韻三首（之三）【北宋】王之道開(kāi)窗如見(jiàn)碧油幢，新竹春來(lái)過(guò)屋長(zhǎng)。漸近柴桑舊家路，清風(fēng)來(lái)報(bào)稻花香。（1）《過(guò)》詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是BA.初春B.初夏C.初秋D.深秋（2）下面對(duì)兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是DA.“日欲斜”三個(gè)字點(diǎn)出了時(shí)間。B.“每到”寫(xiě)出了離家時(shí)間之久。C.“碧油幢”指成片竹子如營(yíng)帳。D.“柴?！痹谠?shī)中指的是桑樹(shù)林。（3）兩首詩(shī)所表達(dá)的情感有何不同？試作分析。【分析】（1）本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，要求考生讀懂所給的詩(shī)歌掌握作者在詩(shī)歌中所要表達(dá)的思想感情以及寫(xiě)作目的，接著再結(jié)合寫(xiě)作背景以及詩(shī)歌的主旨進(jìn)行分析與歸納，形成文字答案。（3）本題考查詩(shī)歌比較鑒賞的能力。具體考查學(xué)生綜合解讀詩(shī)歌的能力，涉及情感的把握這個(gè)層面。解答該種題型時(shí)，首先通讀全詩(shī)，整體理解把握詩(shī)中寫(xiě)了什么景、什么人、什么事，抒發(fā)了哪些情感?！窘獯稹浚?）由“稻花香”可知，《過(guò)》詩(shī)所寫(xiě)的季節(jié)是初夏。故選：B。（2）D.“桑樹(shù)林”錯(cuò)誤?！安裆！敝腹世?。故選：D。（3）甲詩(shī)：“云淡山橫日欲斜，郵亭下馬對(duì)殘花。自從身逐征西府，每到開(kāi)時(shí)不在家”意思是：陰云暗淡山嶺橫躺太陽(yáng)將要沉落，在驛館路邊下馬看著未落盡的花。自從只身追隨征西將軍南征北戰(zhàn)，每次到了鮮花盛開(kāi)之時(shí)都不在家。詩(shī)人借傍晚在郵亭所見(jiàn)殘花，聯(lián)想到家中每年花開(kāi)卻不在家，表達(dá)了對(duì)家的思念（漂泊之感）。乙詩(shī)：春后，青翠的竹子比房屋還高，打開(kāi)窗戶，竹林似一片青綠色的油布車(chē)帷。踏上回家的路途，仿佛風(fēng)中傳來(lái)稻花的清香。詩(shī)人開(kāi)窗見(jiàn)新竹，踏上回家的路途，仿佛聞到稻花香，心情愉悅，表達(dá)漸近家鄉(xiāng)的喜悅。答案：（1）B（2）D（3）甲詩(shī)借傍晚在郵亭所見(jiàn)殘花，聯(lián)想到家中每年花開(kāi)卻不在家，表達(dá)了對(duì)家的思念（漂泊之感）；乙詩(shī)通過(guò)開(kāi)窗見(jiàn)新竹，踏上回家的路途，仿佛聞到稻花香，表達(dá)漸近家鄉(xiāng)的喜悅。【點(diǎn)評(píng)】讀懂詩(shī)歌的技巧（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類(lèi)詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩(shī)歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫(xiě)作背景，暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫(xiě)詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或暗示主旨。（四）7．（19分）閱讀下文，完成下面小題?！炯住竣僦燠圃f(wàn)歷壬辰進(jìn)士，授大理寺評(píng)事，出為蘇州知府。②蘇財(cái)賦甲天下，凡屬邑賦應(yīng)輸府藏者，邑先為贏羨①，資吏干沒(méi)。燮元立條程使邑自封識(shí)不關(guān)決吏手即屬邑亦無(wú)名征民羨余矣。是時(shí)稅使橫征，課及蔬鮮。葛成等萬(wàn)余人擒委官，擁至中貴署，諸大吏驚惶，不知所出。時(shí)燮元已升川南道，蘇人咸曰：“非朱太守，不能戡此亂！”諸大吏飛檄委之。燮元出署中臧獲及牙役數(shù)百人雜入人叢中，授以意，單騎至，好言慰諭。諸臧獲及牙役齊聲言：“太守言是，吾輩當(dāng)跪聽(tīng)之?！睌?shù)百人先屈膝，眾皆舉頭搶地矣。不數(shù)言，而立解散去。③四載，遷廣東提學(xué)副使。鐵面古執(zhí)，粵中津要不敢為士子延譽(yù)②。御史某以巡按至，自貴倨，于公所錄外，強(qiáng)以二十人檄藩司，令與省試。燮元大怒曰：“我奉命專(zhuān)治士，若何為者，敢撓我法！謂我難棄一官耶？”盡除其名，復(fù)榜為首者數(shù)人于市。御史恨刺骨，忮害無(wú)所得；人多直公而薄御史者，御史以事罷去。④十一年，燮元薨于黔。凡黔、蜀之民咸為罷市，行服、立祠。訃聞，天子震悼，賜祭九壇，遣官視葬。⑤燮元性極儉樸，衣必布素。生平無(wú)姬媵聲伎，并無(wú)記室校書(shū)，署中惟一、二老仆，幾上惟破書(shū)數(shù)帙及筆研隃麋③而已。在黔、蜀二十年，公費(fèi)贖鍰數(shù)十萬(wàn)盡籍之于朝，并不染指。（選自張岱《石匱書(shū)后集?朱燮元列傳》，有刪節(jié)）【乙】崇禎元年六月，復(fù)召燮元，巡撫貴州，賜尚方劍。時(shí)寇亂久，里井蕭條，貴陽(yáng)民不及五百家，山谷悉苗仲。燮元招流移，廣開(kāi)墾，募勇敢?？偙僭S成名、侯良柱等遇賊十萬(wàn)，大破之，賊帥崇明授首。捷聞，帝大喜。以成名與良柱爭(zhēng)功，賞久不行。崇明之死實(shí)川中諸將功，而黔將爭(zhēng)之。燮元頗右④黔將，屢奏于朝。（選自《明史?朱燮元傳》，有刪節(jié)）[注]①羨：剩余。②延譽(yù)：這里指請(qǐng)托。③隃麋（yúmí）：墨的古稱。④右：袒護(hù)。（1）寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在文中的含義。①凡屬邑賦應(yīng)輸府藏者送，運(yùn)送。②非朱太守，不能戡此亂用武力平定，平定。（2）為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。①是時(shí)稅使橫征，課及蔬鮮CA．考核B．督促C．征稅D．教授②復(fù)榜為首者數(shù)人于市DA．張貼B．題署C．揭示D．擊打（3）把第③段畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4）第②段畫(huà)線部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。（5）甲、乙兩文刻畫(huà)的朱燮元形象同中有異，請(qǐng)作分析。（6）從敘事特點(diǎn)看，甲、乙兩文有何區(qū)別？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！痉治觥浚?）本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。解答文言詞語(yǔ)意義的題主要就是推斷文言詞語(yǔ)的意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋?！霸~不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語(yǔ)境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。（2）本題考查文言實(shí)詞的意義和用法。解答文言詞語(yǔ)意義的題主要就是推斷文言詞語(yǔ)的意義，推斷詞義的基本原則就是要把詞放到句中去理解，根據(jù)上下已知條件加以仔細(xì)研釋?！霸~不離句，句不離篇”是古已有之的閱讀準(zhǔn)則，對(duì)于一眼不能識(shí)別的文言實(shí)詞，我們就必須結(jié)合具體語(yǔ)境，瞻前顧后，披文入理，推斷出其意義。（3）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類(lèi)題目，拿到句子之后應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。（4）本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。解答此類(lèi)題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如四字短語(yǔ)、排偶句式、對(duì)稱結(jié)構(gòu)等等，還可以利用詞語(yǔ)在句中充當(dāng)?shù)某煞謥?lái)判斷。最重要的是抓住句子的主語(yǔ)，梳理出事件的來(lái)龍去脈。（5）本題考查學(xué)生比較不同文本中塑造人物異同的能力。解答此題，要求考生能夠讀懂所給文段然后塑造人物的相關(guān)語(yǔ)句并從內(nèi)容、手法以及思想感情等方面進(jìn)行分析與概括，最后形成答案。（6）本題考查學(xué)生鑒賞比較文章敘事特點(diǎn)的能力。解答此題，首先要求考生能夠明確文章敘事的特點(diǎn)具體有哪些，然后結(jié)合具體文本中的相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)比并進(jìn)行概括與歸納，最后歸結(jié)出答案?！窘獯稹浚?）①輸，輸送。句意：凡是所屬邑縣的賦稅應(yīng)該運(yùn)送到府庫(kù)的。②戡，平定。句意：除了朱太守，沒(méi)人能平定這次叛亂。（2）①句意：這時(shí)稅使橫征暴斂，征稅甚至涉及蔬菜水果。課，征稅。故選：C。②句意：又在街上擊打?yàn)槭椎膸讉€(gè)人。榜，動(dòng)詞，擊打。故選：D。（3）“忮害”，陷害；“多”，稱贊；“直”，認(rèn)為正直；“薄”，看不起，輕視。譯文：御史（對(duì)他）恨之入骨，陷害（他）不成；人們稱贊朱燮元正直公正而看不起（輕視）御史，御史因事被罷免去職。（4）句意：朱燮元設(shè)立條目，讓官吏自己封好標(biāo)記，不經(jīng)過(guò)府吏的手，就是屬邑沒(méi)有理由向百姓勒索各種附加稅?！佰圃l程”是一個(gè)完整的主謂賓句，因此后面需要斷開(kāi)。“使邑自封識(shí)”是“讓邑……”的意思，這是“條程”的具體要求內(nèi)容，其后需要斷開(kāi)。“不關(guān)決吏手”后是“即”，“即屬邑亦無(wú)名征民羨余矣”是完整的一句，解釋前文條程的要求，所以“即”前需要斷開(kāi)。故句子斷句為：燮元立條程/使邑自封識(shí)/不關(guān)決吏手/即屬邑亦無(wú)名征民羨余矣。（5）相同點(diǎn)：甲文中描述朱燮元出任蘇州知府正解決了蘇州的賦稅問(wèn)題。乙文中描述了朱燮元鎮(zhèn)壓賊寇的軍功戰(zhàn)績(jī)。都是其政績(jī)顯赫的表現(xiàn)，這一點(diǎn)人物形象是相同的。不同點(diǎn)：甲文中的朱燮元?jiǎng)傉话?，文中有“鐵面古執(zhí)”之形容，還把御史強(qiáng)塞進(jìn)省試的二十人除去姓名，在街上捶打，這一點(diǎn)在乙文中沒(méi)有體現(xiàn)，甚至乙文中還展示出朱變?cè)凰阶o(hù)的一面，他偏袒黔將，想讓他拿軍功。這是兩文的不同之處。此外，甲文還強(qiáng)調(diào)了朱變?cè)愿駜€樸，不愛(ài)慕錢(qián)財(cái)，經(jīng)手的錢(qián)財(cái)全部還歸朝廷，自己并不染指，從第五段可以看出來(lái)，這是乙文中沒(méi)有提到的。（6）甲文以時(shí)間順序來(lái)敘事，講述了朱燮元在不同職位中的經(jīng)歷，并且選擇有代表性的事件重點(diǎn)描述；后敘述了朱燮元死后社會(huì)、天子的表現(xiàn)，側(cè)面描寫(xiě)朱燮元在當(dāng)時(shí)的影響和威望；并在文末對(duì)朱燮元至“儉樸”進(jìn)行補(bǔ)敘。敘事完整，點(diǎn)面結(jié)合，其情感褒貶的色彩也很明顯，字里行間傳達(dá)出對(duì)朱燮元的欣賞、贊揚(yáng)。乙文重點(diǎn)敘述朱燮元巡撫貴州時(shí)鎮(zhèn)壓時(shí)寇的事件，客觀地記錄了事件全部經(jīng)過(guò)，也公正地記錄了朱變?cè)蛔o(hù)黔將的行為。敘事較為簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)明晰。敘事客觀，并沒(méi)有加以美化，反映出史書(shū)記載公正客觀的特點(diǎn)。答案：（1）①送，運(yùn)送②用武力平定，平定（2）①C②D（3）御史（對(duì)他）恨之入骨，陷害（他）不成；人們稱贊朱燮元正直公正而看不起（輕視）御史，御史因事被罷免去職。（4）燮元立條程/使邑自封識(shí)/不關(guān)決吏手/即屬邑亦無(wú)名征民羨余矣。（5）甲乙兩文都刻畫(huà)了朱燮元能干（治理能力強(qiáng)）、受到皇帝信任。不同之處是，甲文還刻畫(huà)了朱燮元愛(ài)民、智勇、剛直、儉樸、廉潔，而乙文卻寫(xiě)了其偏袒黔將。（6）甲文具體生動(dòng)，如戡亂的細(xì)節(jié)；手法多樣，如側(cè)面描寫(xiě)（皇帝的稱贊）。乙文概括，簡(jiǎn)略。參考譯文：【甲】①朱燮元，萬(wàn)歷壬辰年考中進(jìn)士，被授予大理寺評(píng)事，出任為蘇州知府。②蘇州財(cái)政賦稅在天下是第一，凡是所屬邑縣的賦稅應(yīng)該運(yùn)送到府庫(kù)的，邑縣首先留下剩余，官吏暗中吞沒(méi)。朱燮元設(shè)立條目，讓官吏自己封好標(biāo)記，不經(jīng)過(guò)府吏的手，是屬邑沒(méi)有理由向百姓勒索各種附加稅。這時(shí)稅使橫征暴斂，征稅甚至涉及蔬菜水果。葛成等一萬(wàn)多人捉住主管官員，簇?fù)碇鴣?lái)到中貴的官署，各位官吏驚慌失措，不知道怎么辦，這是朱燮元已經(jīng)升遷到川南道，蘇州的人都說(shuō)：“不是朱太守，不能平定這次暴亂?！备鞔蟪紓兯龠f檄文把這件事委托成朱燮元。朱燮元從官署中找出幾百個(gè)奴婢和差役，讓他們混在人群里，把自己的意思講給他們，然后自己一人騎馬來(lái)到官署，用好話安慰曉諭眾人，那些奴婢和差役齊聲說(shuō)：“太守說(shuō)的是對(duì)的，我們應(yīng)當(dāng)跪著聽(tīng)從。”這幾百個(gè)人先屈膝下跪，其他人都拿頭撞地。沒(méi)有幾句話，就立即解散離開(kāi)了。③又過(guò)了四年，朱燮元升任為廣東提學(xué)副使。鐵面無(wú)私古板執(zhí)著，廣東的權(quán)貴們都不敢為孩子向他請(qǐng)托。某個(gè)御史因巡視檢查來(lái)到廣東，自認(rèn)為尊貴而倨傲，除了公家所錄取的人之外，他用檄文曉諭藩司強(qiáng)硬地把另外二十個(gè)人加進(jìn)去，讓他們參與省試。朱燮元大怒，說(shuō)：“我奉命專(zhuān)門(mén)管理士人，你是干什么的，竟敢干擾我的原則！難道認(rèn)為我難以丟掉一個(gè)官職嗎？”于是把這二十人全都除去姓名，又在街上捶打幾個(gè)為首的人。御史（對(duì)他）恨之入骨，陷害（他）不成；人們稱贊朱燮元正直公正而看不起（輕視）御史，御史因事被罷免去職。④萬(wàn)歷十一年，朱燮元死在黔州任上。凡是黔、蜀的百姓都因?yàn)樗T市停業(yè)，穿喪服、建祠廟。訃告?zhèn)鱽?lái)，皇上驚愕悲悼，賞賜讓他在九壇舉行祭禮，派遣官員參加葬禮。⑤朱燮元本性極其儉樸，穿衣服一定是布衣素服。一生沒(méi)有小妾和歌伎，也沒(méi)有記室校書(shū)，官署中只有一二個(gè)老仆，案幾上只有幾卷破書(shū)及筆墨硯臺(tái)而已。在黔、蜀二十年，幾十萬(wàn)贖罪的銀錢(qián)都登記在朝廷，一點(diǎn)兒也沒(méi)據(jù)為己有。（選自張岱《石匱書(shū)后集?朱燮元列傳》，有刪節(jié)）【乙】崇禎元年六月，又征召朱燮元，擔(dān)任巡撫貴州，賜予尚方寶劍。當(dāng)時(shí)賊人作亂日久，鄉(xiāng)里日益蕭條，貴陽(yáng)百姓不及五百家，山谷里住的都是少數(shù)民族之人。朱燮元招撫流亡百姓，廣開(kāi)土地，招募勇武之人?？偙僭S成名、侯良柱遇到十萬(wàn)賊兵，大破之，賊兵奔逃，占據(jù)山巔。賊兵首領(lǐng)奢崇明被殺。捷報(bào)上聞，皇帝大喜。因?yàn)樵S成名與侯良柱爭(zhēng)功，賞賜很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有兌現(xiàn)。當(dāng)初，奢崇明之死，實(shí)際上是四川諸將的功勞，但是貴州將士爭(zhēng)功。朱燮元一向偏袒貴州將領(lǐng)，多次上奏朝廷。（選自《明史?朱燮元傳》，有刪節(jié)）【點(diǎn)評(píng)】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大概。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速瀏覽一遍。初步明確是“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)什么話”等，對(duì)全段的內(nèi)容有個(gè)粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是絕對(duì)做不到的。第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要根據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過(guò)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較容易做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過(guò)程。（五）8．（11分）閱讀下文，完成下面小題。清涼山曉望記【清】孫學(xué)顏①清涼山在金陵城西烏龍?zhí)吨?，其下有寺曰清涼寺。庚子①夏四月三日，余與江君斂谷，訪馬君孝升于烏龍?zhí)丁Ｐ⑸龜y具，飲余兩人清涼寺中。有詩(shī)僧中洲來(lái)自黃山，聞?dòng)嘀?，欣然出謁，磐礴②具道黃山云海之奇。久之，如坐余于天都、始信諸峰③，縱觀煙嵐變幻，不知身在金陵也。是夕，談飲既罷，孝升、中洲俱別去，余與斂谷宿寺僧耕煙寒香閣中。②明日天方曙，余先起，坐閣外磐石上。望見(jiàn)長(zhǎng)干④浮屠僅余三四尺許，隱見(jiàn)半空中。其四面皆白云環(huán)繞，使人目眩心動(dòng)。因促斂谷披衣起，與登山之絕頂望焉。時(shí)城內(nèi)外諸山，皆薄云籠罩峰頂。而東南一帶，炊煙出屋，漸次騰起。少焉，朝暾從東山上迸光，與云煙相掩映，如綺綰繡錯(cuò)，紫翠重疊可愛(ài)。忽有風(fēng)從西南來(lái)，掀簸炊煙，或聚或散。須臾霧起蟠空，與城內(nèi)外諸山云氣相連結(jié)，若巨浸⑤吞天，彌望皆成水國(guó)。于是鐘山、雨花、雞鳴、覆舟皆若飛浮，往來(lái)驚濤駭浪中。而金陵煙火百萬(wàn)戶，遂杳不知其所如。惟向所見(jiàn)長(zhǎng)干浮屠，猶若與遠(yuǎn)村煙樹(shù)爭(zhēng)奇獻(xiàn)巧，出沒(méi)弄影于島嶼間。蓋虎踞龍?bào)矗蹴缬舴e之氣，蒸變不測(cè)如此。余與斂谷顧而樂(lè)之。因笑謂黃山云海之奇，殆不是過(guò)歟？③乃復(fù)歸坐寒香，以語(yǔ)耕煙。耕煙曰：“此吾山間不常見(jiàn)之景也。”余謂：“金陵名勝甲江南，而山川秀發(fā)，煙云變態(tài)，四時(shí)固常有之。但非好奇之士，莫肯破曉登峰，恣意觀覽，以快心于塵埃喧囂外耳。”斂谷曰：“吾子之言是也。然吾生平固好游者，燕楚諸名勝登眺幾遍矣，而故鄉(xiāng)山水負(fù)此奇致，今始見(jiàn)之，是亦可為忽近求遠(yuǎn)之一戒也。吾子倘記其事，幸并書(shū)此意，以貽后來(lái)者可乎？”因次第本末，錄置寒香壁間，并寄孝升、中洲一笑云。（選自《孫學(xué)顏文集》）【注】①庚子：康熙五十九年（1720年）。②磐礴：大聲宣揚(yáng)。③天都、始信：黃山著名的山峰名。④長(zhǎng)干：地名，在南京。⑤巨浸：大水。（1）如果將第①段中畫(huà)線句改為“下有清涼寺□”，方框內(nèi)可填入的虛詞是DA．也B．矣C．哉D．焉（2）下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是AA．和“我”一起喝酒的有江斂谷、馬孝升、中洲、耕煙。B．“我”和江斂谷于次日早晨登上清涼山頂看到了奇致。C．文章第②段按照時(shí)間順序描寫(xiě)了清涼山曉望所見(jiàn)之景。D．文章運(yùn)用了比喻、比擬等多種手法寫(xiě)日出前后的景象。（3）第①②段都提到“黃山云海之奇”，分別有何用意？請(qǐng)作分析。（4）第③段中的“此意”在文中指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述?！痉治觥浚?）本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法的能力。文言文學(xué)習(xí)和掌握的根本方法在于平時(shí)的誦讀和積累，從而形成文言文閱讀的基本素養(yǎng)。虛詞題的著眼點(diǎn)主要是從詞性和它在句中的語(yǔ)法功能的角度來(lái)考查學(xué)生，我們?cè)诰唧w的解答過(guò)程中，要善于結(jié)合上下文語(yǔ)境去揣摩詞語(yǔ)的意思。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類(lèi)題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達(dá)的觀點(diǎn)，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。（3）本題考查學(xué)生理解重要語(yǔ)段作用的能力。解答此題要求考生能夠讀懂所給的文段并能夠結(jié)合整首詩(shī)歌的思想感情以及第③段的內(nèi)容進(jìn)行分析與歸納，從結(jié)構(gòu)以及作者所要表達(dá)的主旨等方面進(jìn)行具體解讀并最終形成文字答案。（4）本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義首先要注意作者在文段中所要表達(dá)的思想感情以及寫(xiě)作主旨，然后結(jié)合被理解的詞語(yǔ)的前后句進(jìn)行分析與概括，最后形成答案?！窘獯稹浚?）“下有清涼寺”意思是：下面有清涼寺。本句是陳述句。A.“也”，用于句末，表判斷、表疑問(wèn)或反問(wèn)、表感嘆或祈使，此處均無(wú)上述用法，排除。B.“矣”，在文言文中表示陳述，相當(dāng)于“了”；表示感嘆，相當(dāng)于“啊、呀”；表示命令或請(qǐng)求、表示疑問(wèn)等，此處均無(wú)上述用法，排除。C.“哉”，位于句末，表疑問(wèn)或反詰或感嘆，此處均無(wú)上述用法，排除。D.“焉”在此可理解為“兼詞”，相當(dāng)于“于此”，“下有清涼寺”意思是：下面有清涼寺（在這里）。故選：D。（2）A.“和‘我’一起喝酒的有江斂谷、馬孝升、中洲、耕煙”錯(cuò)誤。和“我”一起喝酒的沒(méi)有耕煙。故選：A。（3）第一次，由“有詩(shī)僧中洲來(lái)自黃山，聞?dòng)嘀?，欣然出謁，磐礴具道黃山云海之奇。久之，如坐余于天都、始信諸峰，縱觀煙嵐變幻，不知身在金陵也”可知，此處“黃山云海之奇”，是為了引出下文去登清涼山一事。第二次，由“余與斂谷顧而樂(lè)之。因笑謂黃山云海之奇，殆不是過(guò)歟？”可知，此處將黃山之景和清涼山所見(jiàn)之景做比較，并引出下文關(guān)于“美景常在身邊”的議論。（4）由“吾子倘記其事，幸并書(shū)此意”可知，“此意”指前文“余”與“斂谷”之心得，即“金陵名勝甲江南，而山川秀發(fā)，煙云變態(tài)，四時(shí)固常有之。但非好奇之士，莫肯破曉登峰，恣意觀覽，以快心于塵埃喧囂外耳”“然吾生平固好游者，燕楚諸名勝登眺幾遍矣，而故鄉(xiāng)山水負(fù)此奇致，今始見(jiàn)之，是亦可為忽近求遠(yuǎn)之一戒也”。由“金陵名勝甲江南，而山川秀發(fā)，煙云變態(tài)，四時(shí)固常有之”概括為：美景常有；由“但非好奇之士，莫肯破曉登峰，恣意觀覽，以快心于塵埃喧囂外耳”概括為：需好奇之士才能看到；需克服困難才能獲得快樂(lè)；由“而故鄉(xiāng)山水負(fù)此奇致，今始見(jiàn)之，是亦可為忽近求遠(yuǎn)之一戒也”概括為：需要關(guān)注身邊的景物，不要舍近求遠(yuǎn)。答案：（1）D（2）A（3）第一次提是引出下文去登清涼山，第二次提是將黃山之景和清涼山所見(jiàn)之景做比較，并引出下文關(guān)于“美景常在身邊”的議論。（4）美景常有；需好奇之士才能看到；需克服困難才能獲得快樂(lè)；需要關(guān)注身邊的景物，不要舍近求遠(yuǎn)。參考譯文：①清涼山在金陵城西面烏龍?zhí)段鳎南旅嬗幸蛔聫R，叫做清涼寺。庚子年的夏天四月三日，我和江斂谷，到烏龍?zhí)栋菰L馬孝升。馬孝升攜帶器具，和我們兩人在清涼寺中飲酒。有一位來(lái)自黃山叫做中洲的詩(shī)僧，聽(tīng)說(shuō)我來(lái)了，高興的出來(lái)拜見(jiàn)，大聲宣揚(yáng)、詳細(xì)談?wù)擖S山云海的奇特之處。過(guò)了很久，我好像坐在天都、始信等山峰之上，盡情的欣賞山里蒸騰起來(lái)的霧氣變幻，不知道自己身在金陵。這一天的傍晚，我們談?wù)?、飲酒后，孝升、中洲都離開(kāi)了，我和江斂谷住宿在寺僧耕煙的寒香閣中。②第二天，天剛亮，我先起床，坐在閣外的磐石上。望見(jiàn)長(zhǎng)干塔僅有三四尺，在半空中若隱若現(xiàn)。它的四面都有白云環(huán)繞，使人目眩心動(dòng)。于是我催促斂谷披衣起來(lái)，和他一起登到山頂觀賞。當(dāng)時(shí)城內(nèi)外諸山，都有薄云籠罩峰頂。而東南一帶，炊煙出屋，漸次騰起。過(guò)了一會(huì)，初升的太陽(yáng)從東山上升起，與云煙相掩映，光彩奪目色彩錯(cuò)雜如繡，紫色與翠色交織在一起，非常可愛(ài)。忽然有一陣風(fēng)從西南吹來(lái)，炊煙翻騰，時(shí)聚時(shí)散。不久，霧氣翻騰，和城內(nèi)外的山峰的云氣相連，好像大水要吞沒(méi)天空，一眼望去整個(gè)天地都像是水國(guó)一般。這時(shí)，鐘山、雨花、雞鳴、覆舟都好像飛浮在空中，在驚濤駭浪中往來(lái)。而金陵的百萬(wàn)戶人家，遂不知到在哪里。只有先前向所見(jiàn)的長(zhǎng)干塔，仍然好像與遠(yuǎn)村煙樹(shù)爭(zhēng)奇獻(xiàn)巧，出沒(méi)于島嶼之間。大概虎踞龍?bào)?，磅礴郁積之氣，蒸騰變換如此。我和斂谷看到這樣的景色高興。于是笑著說(shuō)，黃山云海之奇，大概是過(guò)譽(yù)了吧？③于是回來(lái)又到了寒香閣，把這話告訴耕煙。耕煙說(shuō)：“這是我們山間不常見(jiàn)之景色啊?！蔽艺f(shuō)到：“金陵名勝在江南首屈一指，山川秀美挺拔，煙云變