一等獎(jiǎng)-XX大學(xué)XX學(xué)院XX《管理會(huì)計(jì)》課程思政說(shuō)課

《管理會(huì)計(jì)》說(shuō)課XX學(xué)院XXX課程思政我們培養(yǎng)的學(xué)生首先，應(yīng)該是一個(gè)全面的人，

是一個(gè)愛(ài)國(guó)者，一個(gè)辯證唯物主

義者，一個(gè)有文化藝術(shù)修養(yǎng)、道

德品質(zhì)高尚、心靈美好的人；其次，才是一個(gè)擁有學(xué)科、專(zhuān)

業(yè)知識(shí)的人，一個(gè)未來(lái)的工程師

、專(zhuān)門(mén)家。

錢(qián)偉長(zhǎng)—01

教學(xué)分析02

教學(xué)設(shè)計(jì)目

錄03教學(xué)過(guò)程04

教學(xué)反思

課程《管理會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)一門(mén)核心課程2019年獲批湖南省教育廳教學(xué)改革一般項(xiàng)目教材“十三五“規(guī)劃教材教學(xué)分析課程基礎(chǔ)課程立項(xiàng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思思政元素與教學(xué)內(nèi)容

的有機(jī)融合價(jià)值引領(lǐng)能力培養(yǎng)道德品質(zhì)

綜合素養(yǎng)理想信念知識(shí)傳授教學(xué)分析

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容模塊教學(xué)內(nèi)容志政元素思政教育融入點(diǎn)教學(xué)方法預(yù)期成效第一篇

管理會(huì)計(jì)

基

礎(chǔ)與核算第一章管理會(huì)計(jì)概述理想信念、職業(yè)

道德舉例講解管理會(huì)計(jì)師職業(yè)

道德和道德沖突的解決；

規(guī)劃職業(yè)發(fā)展。線上訪談視頻

+線下講授引

導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德

修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生敬

業(yè)精神。社會(huì)主義核心價(jià)線上案例視頻樹(shù)立社會(huì)主義核心第

二

章成本性態(tài)分析值觀：愛(ài)國(guó)；增

強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感引用“比亞迪公司在疫情期間生產(chǎn)口罩”的案例+線下案例討

論價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生

愛(ài)國(guó)主義精神。第三章習(xí)近平總書(shū)記關(guān)拼多多創(chuàng)始人黃崢“以價(jià)案例分鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本量利分析于大眾創(chuàng)業(yè)丶萬(wàn)眾創(chuàng)新的講話換量”拼團(tuán)模式的案例析、課堂討論深入社會(huì)實(shí)踐關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。第四章變動(dòng)成本法國(guó)家政策：去庫(kù)存國(guó)家政策“去庫(kù)存”中蘊(yùn)

含了管理會(huì)計(jì)思維，兩種

成本法稅前利潤(rùn)差異原因案例分析、課

堂討論理解國(guó)家“去庫(kù)

存”的深遠(yuǎn)意義。第二篇規(guī)

劃

和決

策

會(huì)

計(jì)第五章短期經(jīng)營(yíng)決策職業(yè)道德：能力引用3G資本投資案例案例分析、課

堂討論引導(dǎo)管理會(huì)計(jì)思維

和能力素養(yǎng)。第六章全面預(yù)算管理四個(gè)意識(shí)，四個(gè)

自

信疫情后減稅降費(fèi)政策對(duì)

X公司的影響案例分析、課

堂討論牢記四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)

定四個(gè)自信。第三篇控

制

和評(píng)

價(jià)

會(huì)

計(jì)第七章成

本

控

制理想信念上海申康聚焦成本管控信息媒介、案

例分析、課堂

討論培養(yǎng)學(xué)生工匠精神樹(shù)立浪費(fèi)可恥的

觀念。第八章內(nèi)部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)社會(huì)主義核心價(jià)

值觀：愛(ài)國(guó)；增

強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感茅臺(tái)捐資13.9億做公益

是否侵害了股東權(quán)益?案例分析、課

堂討論樹(shù)立學(xué)生愛(ài)國(guó)的社

會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思0

掌握固定成本的概念□掌握固定成本的特點(diǎn)和性態(tài)模型知識(shí)目標(biāo)能做到理論和實(shí)際相結(jié)合，具備有進(jìn)

行生產(chǎn)決策的能力

。培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)

意識(shí)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)

人才培養(yǎng)方案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)能力

目標(biāo)情感

目標(biāo)如何運(yùn)用成本性態(tài)分析進(jìn)行決策重點(diǎn)固定成本的概念和特點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)重難點(diǎn)特點(diǎn)喜歡感性事物：時(shí)尚前沿、社會(huì)熱點(diǎn)、新事物、新詞

匯

“反感”理論：對(duì)理論、主義等教條的、枯燥的理性知識(shí)的學(xué)習(xí)能力較為薄)最

師

舞口主體價(jià)值觀漸弱口專(zhuān)業(yè)角度邏輯思維能

力不強(qiáng)口團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力較弱逆勢(shì)口具有一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)口具有自學(xué)能力口具有獨(dú)立思考能力優(yōu)勢(shì)

會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)三年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思教學(xué)分析學(xué)情分析圖片

視頻

案例分析有趣、具體情境教學(xué)法微課

案例資料任務(wù)驅(qū)動(dòng)法音頻

案例實(shí)訓(xùn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)分析

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)反思課堂實(shí)施枯燥、抽象課前準(zhǔn)備怕學(xué)、不學(xué)課后提升檢驗(yàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)提升教學(xué)分析發(fā)布任務(wù)通過(guò)平臺(tái)自主觀看固定成本的相關(guān)知識(shí)的微課。案例資料提供“從造汽車(chē)到產(chǎn)口罩：比

亞

迪

跨

界

抗疫”的案例資料，提出問(wèn)題。分組討論引導(dǎo)學(xué)生利用線

上資源以及時(shí)政新

聞，自主探究，分組

討論。總結(jié)歸納歸納總結(jié)案例，回答問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備教學(xué)反思課堂實(shí)施2課堂實(shí)施1凝煉新知，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。案例導(dǎo)入，分析情景

。課堂實(shí)施3案例為載體，通過(guò)

視頻，帶領(lǐng)學(xué)生找

尋問(wèn)題答案。課堂實(shí)施4總結(jié)歸納，激發(fā)學(xué)

生的愛(ài)國(guó)精神和社

會(huì)責(zé)任感。教學(xué)分析

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程課堂實(shí)施教學(xué)反思教學(xué)分析課后作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)提

升

強(qiáng)

化教學(xué)過(guò)程課后提升案例拓