2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元測(cè)試卷

-2025學(xué)年統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）《十五從軍征》更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨(dú)凄涼的處境和心情的句子是：________________，________________。（2）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中寫(xiě)沙漠冰封，愁云慘淡的景象（或起承上啟下過(guò)渡作用）的詩(shī)句是：________________，________________。（3）文天祥在《過(guò)零丁洋》中巧借地名，寫(xiě)出了形勢(shì)險(xiǎn)惡和境況孤苦的句子是：________________，________________。（4）《山坡羊·潼關(guān)懷古》中寫(xiě)潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)，暗示它是兵家必爭(zhēng)之地的詩(shī)句是：________________，________________，________________。（5）《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：________________。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。（12分）【甲】沈瓊枝在宋家過(guò)了幾天，不見(jiàn)消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來(lái)和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器mǐn、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買(mǎi)通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門(mén)走了，清晨出了鈔關(guān)門(mén)上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名人在那里，我又會(huì)做兩句詩(shī)，何不到南京去賣(mài)詩(shī)過(guò)日子？或者遇著些緣法出來(lái)也不可知?！绷⒍ㄖ饕猓絻x征換了江船，一直往南京來(lái)?！疽摇俊澳阋詾橐?yàn)槲邑毟F，低微，不美，矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了——我的靈hún跟你一樣！要是上帝賜予我美麗和財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神談話，就像兩個(gè)人都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝的腳下是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊?！”?）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）器mǐn()

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靈hún()（2）文段【甲】出自清代________（人名）的《儒林外史》，沈瓊枝離開(kāi)宋家的原因是__________，文段【乙】的作者是______________，這段話是簡(jiǎn)·愛(ài)是對(duì)________________說(shuō)的。（4分）（3）【甲】【乙】?jī)啥畏謩e體現(xiàn)了主人公怎樣的性格特征？（3分）（4）相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說(shuō)中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡(jiǎn)·愛(ài)》與文段【甲】中相似的情節(jié)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（30字以?xún)?nèi)）（2分）3.學(xué)校開(kāi)展“我的書(shū)屋”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）請(qǐng)為你的書(shū)屋起個(gè)有意義的名稱(chēng)，并闡述其出處和內(nèi)涵。（3分）示例：南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游晚年的書(shū)齋名為“老學(xué)庵”取“師曠老而學(xué)猶秉燭夜行”之語(yǔ)，立志要活到老、學(xué)到老，生命不息學(xué)習(xí)不止。（2）以下三本名著中，你最想選擇哪一本放在你的書(shū)屋里？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）《水滸傳》《紅巖》《簡(jiǎn)·愛(ài)》（3）下面是小寧同學(xué)粘貼在書(shū)桌上的一段文字，請(qǐng)你幫忙完善。（6分）三月，是春天最后的笙歌，【A】______。玉蘭輕輕地為三月畫(huà)了一個(gè)花朵的句號(hào)，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；【B】四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉(cāng)促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈?！綜】當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，建意揮霍，也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。①據(jù)語(yǔ)境，在【A】處再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）②請(qǐng)你將【B】處畫(huà)線句改為陳述句。（2分）③畫(huà)線句【C】有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（2分）二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！疽弧浚?1分）泰坦尼克號(hào)（節(jié)選）卡梅倫杰克和羅斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有細(xì)微的起伏波動(dòng)。羅斯確實(shí)能看到大海這面鏡子上星星的反光。杰克擰干她那件長(zhǎng)大衣的水，把它緊緊塞在她雙腿周?chē)Ｋ嗨碾p臂。黑暗中她的臉呈灰白色。他們周邊的黑暗中傳來(lái)微弱呻吟聲。羅斯：越來(lái)越安靜了。杰克：再等幾分鐘。他們需要一點(diǎn)時(shí)間去安排妥救生艇。羅斯一動(dòng)不動(dòng)，只凝視空間。她知道真相。不會(huì)有什么救生艇了。她看見(jiàn)杰克背后的官員懷爾德已經(jīng)停止不動(dòng)了。他縮在他的救生衣里，像是睡著了。他已經(jīng)凍死了。杰克：我不了解你，可是我打算用強(qiáng)硬的措詞寫(xiě)一封信給白星條航運(yùn)公司講清這全部事件。她無(wú)力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。羅斯在一絲微光中看見(jiàn)他的眼睛。羅斯：我愛(ài)你，杰克。他拿起她的手。杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。羅斯：我太冷了。杰克：你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)活下去，你會(huì)生兒育女，看著他們長(zhǎng)大成人，你會(huì)成為老太太后死在暖和的床上。不是這兒，不是今天晚上，明白我說(shuō)的話嗎？羅斯：我感覺(jué)不到自己的身體。杰克：羅斯，聽(tīng)我說(shuō)，聽(tīng)著。贏得那張船票是我有生以來(lái)遇到過(guò)的最好的事。杰克說(shuō)話已經(jīng)沒(méi)有力氣了。杰克：船票把我?guī)У侥忝媲?。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。他的聲音由于冷而發(fā)顫，寒氣進(jìn)入心肺了。杰克：你必須賞給我這個(gè)面子……答應(yīng)我，你要活下去……你永遠(yuǎn)不會(huì)放棄……無(wú)論發(fā)生什么事……無(wú)論怎樣沒(méi)希望……現(xiàn)在答應(yīng)我，永遠(yuǎn)遵守諾言。羅斯：我答應(yīng)。杰克：永遠(yuǎn)不放棄。她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著?，F(xiàn)在安靜下來(lái)了，只有海水的拍擊聲?！鹃喿x指津】面對(duì)“泰坦尼克號(hào)”沉入海底時(shí)，一千五百人掉進(jìn)海水里，二十只救生艇在附近漂蕩，只有一只返回，六個(gè)人得救。一組數(shù)字的對(duì)比，給人留下深深的思索。是什么讓這六個(gè)人得以生還？是面對(duì)任何困難永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)意志和信念。4．選文開(kāi)頭一段的環(huán)境描寫(xiě)有何作用？（3分）5．寫(xiě)出選段中反復(fù)渲染海水的冰冷、點(diǎn)明嚴(yán)峻形勢(shì)的句子（至少寫(xiě)兩句）。（4分）6．劇中的杰克是一個(gè)怎樣的人物？是通過(guò)哪些語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的？（6分）7．羅斯在杰克的鼓舞之下，心態(tài)有了怎樣的變化？（4分）8．從情感的角度賞析選文中畫(huà)橫線的句子。（4分）【二】（18分）材料一：辭書(shū)是各類(lèi)字典、詞典、辭典和百科全書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)，也叫參考工具書(shū)。談到詞典，人們就會(huì)聯(lián)想到知識(shí)和學(xué)習(xí)，將詞典比作“無(wú)聲的老師”“良師益友”“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”“知識(shí)的寶庫(kù)”等。這些大家耳熟能詳?shù)谋硎鲆卜从沉巳藗儗?duì)辭書(shū)功能的基本認(rèn)知。辭書(shū)具有知識(shí)存儲(chǔ)禾解疑釋惑的功能，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和文明演進(jìn)的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。（摘編自《中國(guó)教育報(bào)》材料二：隨著社會(huì)的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)，語(yǔ)言中相應(yīng)地增加了一批新詞語(yǔ)。這次《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》的修訂增加了這類(lèi)新詞語(yǔ)，如“共享經(jīng)濟(jì)、彎道超車(chē)、頂層設(shè)計(jì)、申遺、新常態(tài)”等：增補(bǔ)了進(jìn)入社會(huì)語(yǔ)文生活的科技詞語(yǔ)以及新的元素用字，如“碳達(dá)峰、碳中和、云計(jì)算、移動(dòng)支付”等。隨著語(yǔ)言在社會(huì)交際中的使用，一些詞語(yǔ)可能增添了新義項(xiàng)，或者用法發(fā)生了改變。對(duì)于這些新出現(xiàn)的義項(xiàng)和用法，此次也進(jìn)行了增補(bǔ)，如“秒”字增補(bǔ)了“借指極短的時(shí)間（多用作狀語(yǔ)）”的義項(xiàng)，“刷”字添加了“以類(lèi)似于‘刷’的動(dòng)作進(jìn)行某些信息的錄入、輸出和識(shí)別’的義項(xiàng)等。為了幫助中小學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，還增補(bǔ)了如“見(jiàn)賢思齊，文以載道，滿(mǎn)招損、謙受益”等傳統(tǒng)思想文化詞語(yǔ)。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》）材料三：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動(dòng)終端設(shè)備的流行，傳統(tǒng)辭書(shū)逐步向數(shù)字化方向發(fā)展，“傳統(tǒng)辭書(shū)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化”話題成為近期網(wǎng)友關(guān)注的熱點(diǎn)，特別是經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間研發(fā)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》App于8月下旬發(fā)布，引起了網(wǎng)友熱烈討論。較多網(wǎng)友認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)辭書(shū)數(shù)字化十分必要，有助于增強(qiáng)使用者查閱的便利性、時(shí)效性。網(wǎng)友“l(fā)ililileil1”稱(chēng)：“現(xiàn)在大家都習(xí)慣在網(wǎng)上瀏覽信息，傳統(tǒng)工具書(shū)‘上網(wǎng)’能增加很多便利。”網(wǎng)友“龍珠DB”也表示：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)一天一個(gè)樣，傳統(tǒng)辭書(shū)要跟上互聯(lián)網(wǎng)造詞的速度，要把廣大網(wǎng)友普遍接受的流行語(yǔ)記錄下來(lái)。”但網(wǎng)友“張姐姐”稱(chēng)：“除了《新華宇典》，還有各式各樣的小詞典，里面的內(nèi)容是有差別的，一股腦兒地放在網(wǎng)上，讓人很難分辨哪個(gè)是真的。”網(wǎng)友“鄭州市一個(gè)好市民”稱(chēng)：“現(xiàn)在網(wǎng)上一些電子版辭書(shū)有很多不科學(xué)不規(guī)范之處，解釋和注解缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。希望相關(guān)部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)廣大讀者。”（摘編自光明網(wǎng)）材料四：我們應(yīng)積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，開(kāi)展全民教育意義上的普及性閱讀，體驗(yàn)“翻讀有樂(lè)”的愉悅。正如魯迅先生1934年所寫(xiě)的一篇短文《隨便翻翻》，其中談到消閑讀書(shū)的方法，即通過(guò)博覽群書(shū)，積累知識(shí)實(shí)現(xiàn)自我教育的一種方式。這方面，辭書(shū)的知識(shí)內(nèi)容豐富而且專(zhuān)業(yè)權(quán)威，完全可納入人們隨便翻翻的范圍。當(dāng)今信息時(shí)代，人們利用手機(jī)和電腦等電子設(shè)備進(jìn)行碎片式閱讀已經(jīng)成為常態(tài)。但網(wǎng)絡(luò)空間信息龐雜，有些也缺乏依據(jù)，從積累知識(shí)的角度看，以融媒體形式發(fā)布的辭書(shū)相關(guān)條目?jī)?nèi)容恰好提供了隨便翻翻的優(yōu)質(zhì)“悅讀”素材。比如，已有不少辭書(shū)出版機(jī)構(gòu)通過(guò)微信公眾號(hào)推送多樣化的專(zhuān)題性知識(shí)內(nèi)容，實(shí)際上就為辭書(shū)使用者提供了“悅讀”便利。近年來(lái)，人們對(duì)電子化碎片式閱讀的詬病，其實(shí)質(zhì)主要是對(duì)閱讀內(nèi)容選擇的隱憂(yōu)。如果大家利用零碎的時(shí)間，隨便“翻讀”來(lái)自?xún)?yōu)質(zhì)辭書(shū)的豐富內(nèi)容，積沙成塔，應(yīng)該既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能享受閱讀之趣。（摘編自中國(guó)教育報(bào)）9.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.人們常把詞典比作“無(wú)聲的老師”，說(shuō)明了辭書(shū)具有知識(shí)存儲(chǔ)和解疑釋惑的功能。B.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》App的發(fā)布，是傳統(tǒng)辭書(shū)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化過(guò)程中至為關(guān)鍵的一步。C.多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為傳統(tǒng)辭書(shū)數(shù)字化很有必要，因?yàn)樗梢宰尣殚喐憬荨⒏袝r(shí)效性。D.如果電子閱讀內(nèi)容是優(yōu)質(zhì)的，長(zhǎng)期翻閱，既能豐富知識(shí)儲(chǔ)藏，也能享受讀書(shū)之趣。10.請(qǐng)根據(jù)材料二，簡(jiǎn)要概述這次《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》修訂的新變化。（4分）11.材料四畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（5分）12.為使讀者能擁有良好的閱讀體驗(yàn)，辭書(shū)出版機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取哪些有效的舉措？請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要概括。（6分）【三】（16分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】二十一年①春正月，夷進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)諸臺(tái)。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請(qǐng)師，無(wú)應(yīng)者。初，公之以海運(yùn)入都也，時(shí)從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受?chē)?guó)恩有急死耳！終不為妻子計(jì)?！惫夏改臧耸啵L(zhǎng)子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅(jiān)不可開(kāi)。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計(jì)，住靖遠(yuǎn)臺(tái)，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大?③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺(tái)大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚(yáng)，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過(guò)當(dāng)，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。（節(jié)選自魯一同《關(guān)忠節(jié)公家傳》）【注釋】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關(guān)天培，清末將領(lǐng)。③?：艦隊(duì)。13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）臣本布衣 布衣：_________________（2）三顧臣于草廬之中顧：___________________（3）終不為妻子計(jì) 計(jì)：___________________（4）公既自度眾寡不敵而援絕度：___________________14.文中畫(huà)波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）丈夫受?chē)?guó)恩有急死耳!15.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）爾來(lái)二十有一年矣。（2）公遣將慟哭請(qǐng)師，無(wú)應(yīng)者。16.諸葛亮和關(guān)天培有哪些共同的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】文段概括并簡(jiǎn)要分析。（4分）三、寫(xiě)作（55分）17.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。（55分）初中畢業(yè)后，你即將升入高一級(jí)學(xué)校。那是一片新的天地，在那里，你將會(huì)擁有更多機(jī)會(huì)，面臨更大挑戰(zhàn)，獲得更快成長(zhǎng)。請(qǐng)展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文，講述未來(lái)三年你在學(xué)校里一次可能的經(jīng)歷，分享你所憧憬的多彩青春。要求：（1）自擬標(biāo)題，文體不限(詩(shī)歌除外)。（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息。（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。（4）不少于600字。

第五單元舞臺(tái)人生（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿(mǎn)分：150分）注意事項(xiàng)：1．你拿到的試卷滿(mǎn)分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫(xiě)。（10分）（1）《十五從軍征》更加深刻的表現(xiàn)出老翁孤獨(dú)凄涼的處境和心情的句子是：________________，________________。（2）岑參的《白雪歌送武判官歸京》中寫(xiě)沙漠冰封，愁云慘淡的景象（或起承上啟下過(guò)渡作用）的詩(shī)句是：________________，________________。（3）文天祥在《過(guò)零丁洋》中巧借地名，寫(xiě)出了形勢(shì)險(xiǎn)惡和境況孤苦的句子是：________________，________________。（4）《山坡羊·潼關(guān)懷古》中寫(xiě)潼關(guān)的雄偉氣勢(shì)，暗示它是兵家必爭(zhēng)之地的詩(shī)句是：________________，________________，________________。（5）《曹劌論戰(zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備，表現(xiàn)曹劌“取信于民”的戰(zhàn)略思想的一句話是：________________?！敬鸢浮浚?）羹飯一時(shí)熟不知貽阿誰(shuí)（2）瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬(wàn)里凝（3）惶恐灘頭說(shuō)惶恐零丁洋里嘆零丁（4）峰巒如聚波濤如怒山河表里潼關(guān)路（5）忠之屬也【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。作答本題時(shí)應(yīng)注意易錯(cuò)字詞“狗竇、雉、梁、葵、悠悠”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。（12分）【甲】沈瓊枝在宋家過(guò)了幾天，不見(jiàn)消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來(lái)和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器mǐn、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買(mǎi)通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門(mén)走了，清晨出了鈔關(guān)門(mén)上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名人在那里，我又會(huì)做兩句詩(shī)，何不到南京去賣(mài)詩(shī)過(guò)日子？或者遇著些緣法出來(lái)也不可知。”立定主意，到儀征換了江船，一直往南京來(lái)。【乙】“你以為因?yàn)槲邑毟F，低微，不美，矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了——我的靈hún跟你一樣！要是上帝賜予我美麗和財(cái)富，我就要讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在跟你說(shuō)話，并不是通過(guò)習(xí)俗、慣例，甚至不是通過(guò)凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神談話，就像兩個(gè)人都經(jīng)過(guò)了墳?zāi)?，我們站在上帝的腳下是平等的——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊模　保?）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分）器mǐn()

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靈hún()（2）文段【甲】出自清代________（人名）的《儒林外史》，沈瓊枝離開(kāi)宋家的原因是__________，文段【乙】的作者是______________，這段話是簡(jiǎn)·愛(ài)是對(duì)________________說(shuō)的。（4分）（3）【甲】【乙】?jī)啥畏謩e體現(xiàn)了主人公怎樣的性格特征？（3分）（4）相似的情節(jié)設(shè)置，常出現(xiàn)在不同小說(shuō)中。同是女性為了“尊嚴(yán)”的“出走”，《簡(jiǎn)·愛(ài)》與文段【甲】中相似的情節(jié)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（30字以?xún)?nèi)）（2分）【答案】（1）皿mú魂（2）吳敬梓不愿嫁給鹽商宋為富作妾夏洛蒂·勃朗特羅切斯特（3）沈瓊枝有勇有謀、機(jī)敏聰慧。簡(jiǎn)·愛(ài)獨(dú)立自尊，追求精神上的自由、平等；她感情熾烈，敢于追求真正意義上、完整的愛(ài)情。（4）簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅切斯特已有妻子，從桑菲爾德莊園出走。【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。mǐn——皿，器皿：指用以盛裝物品的物件的總稱(chēng)。?！猰ú，模樣：人的面容或裝束打扮的樣子。hún——魂，靈魂：心靈；思想?！拘?wèn)2詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)積累?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)五十六回，以寫(xiě)實(shí)主義描繪各類(lèi)人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說(shuō)白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫(huà)也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書(shū)成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的佳作。沈瓊枝出身書(shū)香之家，她不可以做人家小妾，商人將她抬到家后，她發(fā)現(xiàn)是讓她做妾，于是她卷了一些細(xì)軟，離家出走了?！逗?jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。結(jié)合“因?yàn)槲邑毟F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？”可知，文段是出自《簡(jiǎn)愛(ài)》第二十三章《風(fēng)暴驟起》，羅切斯特為了試探簡(jiǎn)·愛(ài)，告訴簡(jiǎn)·愛(ài)他要結(jié)婚了，新娘就是英格拉姆小姐，并推薦簡(jiǎn)·愛(ài)去愛(ài)爾蘭做家庭教師。簡(jiǎn)·愛(ài)傷心極了，之后對(duì)羅切斯特說(shuō)的這段話?！拘?wèn)3詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)“將他那房里所有動(dòng)用的金銀器皿、真珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買(mǎi)通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門(mén)走了，清晨出了鈔關(guān)門(mén)上船”可知，沈瓊枝帶足錢(qián)財(cái)和衣物，為了不引人注意扮做小老媽的模樣，凌晨溜出門(mén)，清晨就可以直接上船，表現(xiàn)了沈瓊枝有勇有謀、機(jī)敏聰慧。根據(jù)“你以為，因?yàn)槲腋F，低微，不美，矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心嗎？你想錯(cuò)了！一我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”可知，簡(jiǎn)·愛(ài)對(duì)自己的命運(yùn)、價(jià)值、地位的思考和努力把握，對(duì)自己的思想和人格有著理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的幸福和情感有著堅(jiān)定的追求。表現(xiàn)了簡(jiǎn)愛(ài)的自尊、自主、自立，具有反抗精神和獨(dú)立精神，尤其是“我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣”一句，透過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，我們可以看到這個(gè)長(zhǎng)相平凡、瘦弱的簡(jiǎn)愛(ài)的剛烈，這句話寫(xiě)出了簡(jiǎn)愛(ài)追求平等，捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，對(duì)更高精神世界的追求。【小問(wèn)4詳解】本題考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記。簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特的婚禮如期舉行，一位不速之客闖進(jìn)了教堂，聲稱(chēng)婚禮不能進(jìn)行，他說(shuō)羅切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎梅森為妻。羅切斯特承認(rèn)了這一事實(shí)，并領(lǐng)人們看被關(guān)在三樓的瘋女人，那就是他的合法妻子。她有遺傳性精神病史，就是她在羅徹斯特的房間放火，也是她撕碎簡(jiǎn)·愛(ài)婚紗的面罩。簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)歷場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，法律阻礙了他們的愛(ài)情，使兩人陷入深深的痛苦之中。在一個(gè)凄風(fēng)苦雨之夜，簡(jiǎn)·愛(ài)悲痛欲絕地離開(kāi)了桑費(fèi)爾德莊園。她僅有的積蓄花光后風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后暈倒在牧師圣約翰家門(mén)前，被圣約翰和他的兩個(gè)妹妹救了。當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅切斯特已有妻子，為了“尊嚴(yán)”，從桑菲爾德莊園出走。3.學(xué)校開(kāi)展“我的書(shū)屋”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（13分）（1）請(qǐng)為你的書(shū)屋起個(gè)有意義的名稱(chēng)，并闡述其出處和內(nèi)涵。（3分）示例：南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游晚年的書(shū)齋名為“老學(xué)庵”取“師曠老而學(xué)猶秉燭夜行”之語(yǔ)，立志要活到老、學(xué)到老，生命不息學(xué)習(xí)不止。（2）以下三本名著中，你最想選擇哪一本放在你的書(shū)屋里？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）《水滸傳》《紅巖》《簡(jiǎn)·愛(ài)》（3）下面是小寧同學(xué)粘貼在書(shū)桌上的一段文字，請(qǐng)你幫忙完善。（6分）三月，是春天最后的笙歌，【A】______。玉蘭輕輕地為三月畫(huà)了一個(gè)花朵的句號(hào)，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；【B】四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉(cāng)促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈?！綜】當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，建意揮霍，也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意。當(dāng)遵從一心，踏浪而往，縱千山萬(wàn)水，也要抵達(dá)。①據(jù)語(yǔ)境，在【A】處再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。（2分）②請(qǐng)你將【B】處畫(huà)線句改為陳述句。（2分）③畫(huà)線句【C】有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。（2分）【答案】（1）致遠(yuǎn)齋。取諸葛亮“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，意在激勵(lì)自己排出干擾以達(dá)遠(yuǎn)大目標(biāo)。九萬(wàn)里。取李清照“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”，意在勉勵(lì)自己像大鵬一樣乘萬(wàn)里長(zhǎng)風(fēng)矢志不渝追求夢(mèng)想。（2）理由可以從作品內(nèi)容、特色與地位、“我”的讀書(shū)體會(huì)等角度闡述。（3）①三月，是俏立枝頭的杏花。三月是誰(shuí)家屋梁的新燕。三月，是小娃純真的笑顏。②四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人喜歡。③“肆意揮霍”后的逗號(hào)改為分號(hào)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名稱(chēng)的擬定。結(jié)合題干要為我的書(shū)屋取個(gè)名字，并闡述出處及內(nèi)涵，題目例句是根據(jù)“師曠老而學(xué)猶秉燭夜行”而取得“老學(xué)庵”，啟示要“活到老學(xué)到老”，我想為我的書(shū)屋取名叫“春暉堂”，春暉取自“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”出自《長(zhǎng)歌行》，這兩句形容春光明媚，贊揚(yáng)太陽(yáng)帶給大地生機(jī)，書(shū)堂取“春暉堂”就啟示書(shū)本像太陽(yáng)照耀大地一樣照耀每一個(gè)人。示例：我的書(shū)齋名為“春暉堂”，取《長(zhǎng)歌行》“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”之語(yǔ)，意在告訴自己書(shū)本就像暖陽(yáng)，讓人有德行，有生機(jī)?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。結(jié)合名著內(nèi)容闡述理由即可。示例一：《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，列為中國(guó)古典四大文學(xué)名著之一。該書(shū)講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程。其中讀書(shū)中魯達(dá)為救助金氏父女打死“鎮(zhèn)關(guān)西”，武松“蜈蚣嶺除惡”等讀到了他們身上的俠義英雄之氣，他們都是嫉惡如仇、行俠仗義之人。我認(rèn)為我們都應(yīng)該去讀讀這本書(shū)，用心去感悟這本書(shū)中的這些英雄俠義之氣。示例二：《紅巖》是現(xiàn)代作家羅廣斌、楊益言所創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。反映的是全國(guó)解放前夕光明與黑暗之間展開(kāi)的一場(chǎng)生死較量。作者集中描寫(xiě)了“重慶中美合作所集中營(yíng)”的敵我斗爭(zhēng)，生動(dòng)地表現(xiàn)了革命者為迎接全國(guó)的解放，徹底挫敗敵人的垂死掙扎而進(jìn)行的殊死斗爭(zhēng)，真實(shí)再現(xiàn)了全國(guó)解放前夕光明與黑暗進(jìn)行最后決戰(zhàn)的艱巨性，揭露了敵人垂死掙扎的極端兇殘和色厲內(nèi)荏的本質(zhì)，歌頌了革命志士為真理而斗爭(zhēng)的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無(wú)畏精神。這本書(shū)讓我獲得精神上的財(cái)富，并且教會(huì)我很多精神層面的東西，它為我樹(shù)立了榜樣，使我對(duì)人生價(jià)值有了嶄新的理解。我認(rèn)為我們都應(yīng)該去讀讀這本書(shū)，用心去感悟這本書(shū)中的這些英雄先烈的高尚品質(zhì)，從中得到精神的升華！示例三：《簡(jiǎn)?愛(ài)》是英國(guó)十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作。作品講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。小說(shuō)引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛(ài)情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見(jiàn)，成功塑造了一個(gè)敢于反抗，敢于爭(zhēng)取自由和平等地位的婦女形象。其中簡(jiǎn)?愛(ài)人生追求有兩個(gè)基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅(jiān)持不懈的精神；對(duì)人間自由幸福的渴望和對(duì)更高精神境界的追求。她敢于反抗、不屈服，她一直努力和不公的命運(yùn)抗?fàn)帲非笞杂善降群酮?dú)立人格的形象深深影響著我，讓我堅(jiān)定不移地去追求一種光明、圣潔、美好的生活?！拘?wèn)3詳解】本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用。①本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。仿照“三月，是春天最后的笙歌”的句式進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)即可。示例：三月，是池塘游泳的鴨子。②本題考查改寫(xiě)句式。根據(jù)題干要求改為陳述句即可。解答時(shí)，刪去“如何”“不”，將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)即可。修改后的句子為“四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人喜歡”。③本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閱讀“當(dāng)生命屬于我們時(shí)，萬(wàn)不可貪求所欲，建意揮霍，也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意”該句可知，從“也”可看出“萬(wàn)不可貪求所欲，建意揮霍”與“也無(wú)需過(guò)分矜持，錯(cuò)失美意”兩個(gè)分句為并列關(guān)系，應(yīng)將“肆意揮霍”后“，”改為“；”。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題?！疽弧浚?1分）泰坦尼克號(hào)（節(jié)選）卡梅倫杰克和羅斯在眨眼的星星下漂浮。海水像玻璃，只有細(xì)微的起伏波動(dòng)。羅斯確實(shí)能看到大海這面鏡子上星星的反光。杰克擰干她那件長(zhǎng)大衣的水，把它緊緊塞在她雙腿周?chē)Ｋ嗨碾p臂。黑暗中她的臉呈灰白色。他們周邊的黑暗中傳來(lái)微弱呻吟聲。羅斯：越來(lái)越安靜了。杰克：再等幾分鐘。他們需要一點(diǎn)時(shí)間去安排妥救生艇。羅斯一動(dòng)不動(dòng)，只凝視空間。她知道真相。不會(huì)有什么救生艇了。她看見(jiàn)杰克背后的官員懷爾德已經(jīng)停止不動(dòng)了。他縮在他的救生衣里，像是睡著了。他已經(jīng)凍死了。杰克：我不了解你，可是我打算用強(qiáng)硬的措詞寫(xiě)一封信給白星條航運(yùn)公司講清這全部事件。她無(wú)力地笑笑，但聲音像是恐懼的喘息。羅斯在一絲微光中看見(jiàn)他的眼睛。羅斯：我愛(ài)你，杰克。他拿起她的手。杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。羅斯：我太冷了。杰克：你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)活下去，你會(huì)生兒育女，看著他們長(zhǎng)大成人，你會(huì)成為老太太后死在暖和的床上。不是這兒，不是今天晚上，明白我說(shuō)的話嗎？羅斯：我感覺(jué)不到自己的身體。杰克：羅斯，聽(tīng)我說(shuō)，聽(tīng)著。贏得那張船票是我有生以來(lái)遇到過(guò)的最好的事。杰克說(shuō)話已經(jīng)沒(méi)有力氣了。杰克：船票把我?guī)У侥忝媲啊Ｎ腋屑げ槐M，羅斯。我感激不盡。他的聲音由于冷而發(fā)顫，寒氣進(jìn)入心肺了。杰克：你必須賞給我這個(gè)面子……答應(yīng)我，你要活下去……你永遠(yuǎn)不會(huì)放棄……無(wú)論發(fā)生什么事……無(wú)論怎樣沒(méi)希望……現(xiàn)在答應(yīng)我，永遠(yuǎn)遵守諾言。羅斯：我答應(yīng)。杰克：永遠(yuǎn)不放棄。她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著。現(xiàn)在安靜下來(lái)了，只有海水的拍擊聲?！鹃喿x指津】面對(duì)“泰坦尼克號(hào)”沉入海底時(shí)，一千五百人掉進(jìn)海水里，二十只救生艇在附近漂蕩，只有一只返回，六個(gè)人得救。一組數(shù)字的對(duì)比，給人留下深深的思索。是什么讓這六個(gè)人得以生還？是面對(duì)任何困難永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)意志和信念。4．選文開(kāi)頭一段的環(huán)境描寫(xiě)有何作用？（3分）5．寫(xiě)出選段中反復(fù)渲染海水的冰冷、點(diǎn)明嚴(yán)峻形勢(shì)的句子（至少寫(xiě)兩句）。（4分）6．劇中的杰克是一個(gè)怎樣的人物？是通過(guò)哪些語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的？（6分）7．羅斯在杰克的鼓舞之下，心態(tài)有了怎樣的變化？（4分）8．從情感的角度賞析選文中畫(huà)橫線的句子。（4分）【答案】4．交代人物活動(dòng)的環(huán)境，同時(shí)通過(guò)寫(xiě)大海上的寧?kù)o，突出他們所面臨的殘酷處境。5．“我太冷了。”“我感覺(jué)不到自己的身體。”“他的聲音由于冷而發(fā)顫，寒氣進(jìn)入心肺了?！?．杰克是一個(gè)臨危不懼、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、舍己為人、充滿(mǎn)愛(ài)心的人。通過(guò)下列語(yǔ)言得以體現(xiàn)：①開(kāi)玩笑給予羅斯心理上的慰藉，如“我不了解你，可是我打算用強(qiáng)硬的措詞寫(xiě)一封信給白星條航運(yùn)公司講清這全部事件”。②用對(duì)美好未來(lái)的憧憬安慰羅斯，如“你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)成為老太太后死在暖和的床上”。③用愛(ài)的語(yǔ)言感染羅斯，如“羅斯，聽(tīng)我說(shuō)，聽(tīng)著。贏得那張船票是我有生以來(lái)遇到過(guò)的最好的事?！钡取?．由恐懼絕望到對(duì)生存充滿(mǎn)信心，準(zhǔn)備盡自己的最大努力活下去。8．杰克給自己選擇了死亡，而給羅斯以生存的機(jī)會(huì)、信心和希望，他以美好的生的祝愿表達(dá)對(duì)羅斯的愛(ài)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。環(huán)境描寫(xiě)的作用有：渲染氣氛、烘托人物心情、烘托人物形象、展現(xiàn)人物性格、為事情的發(fā)生做鋪墊、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展等。這段開(kāi)頭的舞臺(tái)說(shuō)明屬于環(huán)境描寫(xiě)。主要寫(xiě)了“星星”“海水”，還有“星星的反光”，這三個(gè)景物都表現(xiàn)了環(huán)境的安靜，以此來(lái)表現(xiàn)災(zāi)難的慘烈。【5題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握和理解。此題不難,“他已經(jīng)凍死了。”“我太冷了。”“我感覺(jué)不到自己的身體。”是交代海水冰冷的；“杰克說(shuō)話已經(jīng)沒(méi)有力氣了?！薄八穆曇粲捎诶涠l(fā)顫,寒氣進(jìn)入心肺了?！笔屈c(diǎn)明嚴(yán)峻形勢(shì)的?！?題詳解】本題考查的是對(duì)人物形象的分析。要結(jié)合人物的語(yǔ)言動(dòng)作以及心理活動(dòng)等進(jìn)行分析。如“我不了解你，可是我打算用強(qiáng)硬的措詞寫(xiě)一封信給白星條航運(yùn)公司講清這全部事件”。可以看出杰克是一個(gè)樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的人，因?yàn)樵诿鎸?duì)生死存亡之時(shí)還能通過(guò)開(kāi)玩笑給予羅斯心理上慰藉；如“你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)成為老太太后死在暖和的床上”。可以看出杰克是一個(gè)舍己為人的人；如“羅斯,聽(tīng)我說(shuō),聽(tīng)著。贏得那張船票是我有生以來(lái)遇到過(guò)的最好的事?！钡取？梢钥闯鼋芸耸且粋€(gè)臨危不懼、充滿(mǎn)愛(ài)心的人?！?題詳解】本題是對(duì)人物心理活動(dòng)的考查。揣摩人物的心理活動(dòng)，需要注意文中對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)的語(yǔ)句?！八裏o(wú)力地笑笑,但聲音像是恐懼的喘息?！笔强謶郑拔腋杏X(jué)不到自己的身體”是絕望，“我答應(yīng)”是由恐懼絕望到對(duì)生存充滿(mǎn)信心，實(shí)現(xiàn)對(duì)羅斯的承諾，努力活下去?！?題詳解】本題是對(duì)重點(diǎn)句子的賞析。對(duì)句子的賞析角度有詞語(yǔ)、修辭、句式、情感等。本題要求從情感方面進(jìn)行賞析。句子是杰克準(zhǔn)備選擇死亡，把生存的機(jī)會(huì)留給羅斯時(shí)說(shuō)的話語(yǔ)，“你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)活下來(lái)”一句語(yǔ)言堅(jiān)定，不容質(zhì)疑，極力地鼓舞羅斯不要放棄，要活下來(lái)。“你會(huì)生兒育女，看著他們長(zhǎng)大成人，你會(huì)成為老太太后死在暖和的床上”一句用對(duì)美好未來(lái)的憧憬來(lái)安慰羅斯，激發(fā)羅斯對(duì)生的渴望?？傊@些話語(yǔ)是杰克對(duì)羅斯美好的祝愿，都表達(dá)出杰克對(duì)羅斯真摯的愛(ài)?！径浚?8分）材料一：辭書(shū)是各類(lèi)字典、詞典、辭典和百科全書(shū)的統(tǒng)稱(chēng)，也叫參考工具書(shū)。談到詞典，人們就會(huì)聯(lián)想到知識(shí)和學(xué)習(xí)，將詞典比作“無(wú)聲的老師”“良師益友”“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”“知識(shí)的寶庫(kù)”等。這些大家耳熟能詳?shù)谋硎鲆卜从沉巳藗儗?duì)辭書(shū)功能的基本認(rèn)知。辭書(shū)具有知識(shí)存儲(chǔ)禾解疑釋惑的功能，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和文明演進(jìn)的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。（摘編自《中國(guó)教育報(bào)》材料二：隨著社會(huì)的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)，語(yǔ)言中相應(yīng)地增加了一批新詞語(yǔ)。這次《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》的修訂增加了這類(lèi)新詞語(yǔ)，如“共享經(jīng)濟(jì)、彎道超車(chē)、頂層設(shè)計(jì)、申遺、新常態(tài)”等：增補(bǔ)了進(jìn)入社會(huì)語(yǔ)文生活的科技詞語(yǔ)以及新的元素用字，如“碳達(dá)峰、碳中和、云計(jì)算、移動(dòng)支付”等。隨著語(yǔ)言在社會(huì)交際中的使用，一些詞語(yǔ)可能增添了新義項(xiàng)，或者用法發(fā)生了改變。對(duì)于這些新出現(xiàn)的義項(xiàng)和用法，此次也進(jìn)行了增補(bǔ)，如“秒”字增補(bǔ)了“借指極短的時(shí)間（多用作狀語(yǔ)）”的義項(xiàng)，“刷”字添加了“以類(lèi)似于‘刷’的動(dòng)作進(jìn)行某些信息的錄入、輸出和識(shí)別’的義項(xiàng)等。為了幫助中小學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，還增補(bǔ)了如“見(jiàn)賢思齊，文以載道，滿(mǎn)招損、謙受益”等傳統(tǒng)思想文化詞語(yǔ)。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》）材料三：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和移動(dòng)終端設(shè)備的流行，傳統(tǒng)辭書(shū)逐步向數(shù)字化方向發(fā)展，“傳統(tǒng)辭書(shū)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化”話題成為近期網(wǎng)友關(guān)注的熱點(diǎn)，特別是經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間研發(fā)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》App于8月下旬發(fā)布，引起了網(wǎng)友熱烈討論。較多網(wǎng)友認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統(tǒng)辭書(shū)數(shù)字化十分必要，有助于增強(qiáng)使用者查閱的便利性、時(shí)效性。網(wǎng)友“l(fā)ililileil1”稱(chēng)：“現(xiàn)在大家都習(xí)慣在網(wǎng)上瀏覽信息，傳統(tǒng)工具書(shū)‘上網(wǎng)’能增加很多便利?！本W(wǎng)友“龍珠DB”也表示：“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)一天一個(gè)樣，傳統(tǒng)辭書(shū)要跟上互聯(lián)網(wǎng)造詞的速度，要把廣大網(wǎng)友普遍接受的流行語(yǔ)記錄下來(lái)?！钡W(wǎng)友“張姐姐”稱(chēng)：“除了《新華宇典》，還有各式各樣的小詞典，里面的內(nèi)容是有差別的，一股腦兒地放在網(wǎng)上，讓人很難分辨哪個(gè)是真的?！本W(wǎng)友“鄭州市一個(gè)好市民”稱(chēng)：“現(xiàn)在網(wǎng)上一些電子版辭書(shū)有很多不科學(xué)不規(guī)范之處，解釋和注解缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。希望相關(guān)部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)廣大讀者?！保ㄕ幾怨饷骶W(wǎng)）材料四：我們應(yīng)積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，開(kāi)展全民教育意義上的普及性閱讀，體驗(yàn)“翻讀有樂(lè)”的愉悅。正如魯迅先生1934年所寫(xiě)的一篇短文《隨便翻翻》，其中談到消閑讀書(shū)的方法，即通過(guò)博覽群書(shū)，積累知識(shí)實(shí)現(xiàn)自我教育的一種方式。這方面，辭書(shū)的知識(shí)內(nèi)容豐富而且專(zhuān)業(yè)權(quán)威，完全可納入人們隨便翻翻的范圍。當(dāng)今信息時(shí)代，人們利用手機(jī)和電腦等電子設(shè)備進(jìn)行碎片式閱讀已經(jīng)成為常態(tài)。但網(wǎng)絡(luò)空間信息龐雜，有些也缺乏依據(jù)，從積累知識(shí)的角度看，以融媒體形式發(fā)布的辭書(shū)相關(guān)條目?jī)?nèi)容恰好提供了隨便翻翻的優(yōu)質(zhì)“悅讀”素材。比如，已有不少辭書(shū)出版機(jī)構(gòu)通過(guò)微信公眾號(hào)推送多樣化的專(zhuān)題性知識(shí)內(nèi)容，實(shí)際上就為辭書(shū)使用者提供了“悅讀”便利。近年來(lái)，人們對(duì)電子化碎片式閱讀的詬病，其實(shí)質(zhì)主要是對(duì)閱讀內(nèi)容選擇的隱憂(yōu)。如果大家利用零碎的時(shí)間，隨便“翻讀”來(lái)自?xún)?yōu)質(zhì)辭書(shū)的豐富內(nèi)容，積沙成塔，應(yīng)該既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能享受閱讀之趣。（摘編自中國(guó)教育報(bào)）9.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.人們常把詞典比作“無(wú)聲的老師”，說(shuō)明了辭書(shū)具有知識(shí)存儲(chǔ)和解疑釋惑的功能。B.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》App的發(fā)布，是傳統(tǒng)辭書(shū)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化過(guò)程中至為關(guān)鍵的一步。C.多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為傳統(tǒng)辭書(shū)數(shù)字化很有必要，因?yàn)樗梢宰尣殚喐憬?、更有時(shí)效性。D.如果電子閱讀內(nèi)容是優(yōu)質(zhì)的，長(zhǎng)期翻閱，既能豐富知識(shí)儲(chǔ)藏，也能享受讀書(shū)之趣。10.請(qǐng)根據(jù)材料二，簡(jiǎn)要概述這次《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》修訂的新變化。（4分）11.材料四畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（5分）12.為使讀者能擁有良好的閱讀體驗(yàn)，辭書(shū)出版機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采取哪些有效的舉措？請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要概括。（6分）【答案】9.B10.①增補(bǔ)了表示新事物的詞語(yǔ)；②增補(bǔ)了進(jìn)入社會(huì)語(yǔ)文生活的科技詞語(yǔ)以及新的元素用字③增補(bǔ)了一些詞語(yǔ)新出現(xiàn)的義項(xiàng)和用法；④增補(bǔ)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化詞語(yǔ)。（意思對(duì)即可）11.舉例論證，通過(guò)魯迅先生提到消閑讀書(shū)方法的例子，具體準(zhǔn)確地論證了我們應(yīng)積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，開(kāi)展全民教育意義上的普及性閱讀，體驗(yàn)“翻讀有樂(lè)”愉悅的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。12.①辭書(shū)要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)收錄新詞語(yǔ)、新用法等新的內(nèi)容；②辭書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一、內(nèi)容要規(guī)范，更有科學(xué)性和權(quán)威性；③通過(guò)微信公眾號(hào)等融媒體形式推送多樣化的、優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)題性知識(shí)內(nèi)容，為辭書(shū)使用者提供“悅讀”便利。（意思對(duì)即可）【解析】【9題詳解】本題考查材料的理解及辨析。B．閱讀材料可知，四則材料都沒(méi)有提到“是傳統(tǒng)辭書(shū)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化過(guò)程中至為關(guān)鍵的一步”，選項(xiàng)有誤；故選B?！?0題詳解】本題材料信息的提取和概括。結(jié)合材料二第一段“隨著社會(huì)的發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)，語(yǔ)言中相應(yīng)地增加了一批新詞語(yǔ)”“這次《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》的修訂增加了這類(lèi)新詞語(yǔ)，如‘共享經(jīng)濟(jì)、彎道超車(chē)、頂層設(shè)計(jì)、申遺、新常態(tài)’等”可得：增補(bǔ)了表示新事物的詞語(yǔ)；結(jié)合“增補(bǔ)了進(jìn)入社會(huì)語(yǔ)文生活的科技詞語(yǔ)以及新的元素用字，如碳達(dá)峰、碳中和、云計(jì)算、移動(dòng)支付”可得：增補(bǔ)了進(jìn)入社會(huì)語(yǔ)文生活的科技詞語(yǔ)以及新的元素用字；結(jié)合“隨著語(yǔ)言在社會(huì)交際中的使用，一些詞語(yǔ)可能增添了新義項(xiàng)，或者用法發(fā)生了改變。對(duì)于這些新出現(xiàn)的義項(xiàng)和用法，此次也進(jìn)行了增補(bǔ)”可得：增補(bǔ)了一些詞語(yǔ)新出現(xiàn)的義項(xiàng)和用法；結(jié)合“為了幫助中小學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，還增補(bǔ)了如‘見(jiàn)賢思齊，文以載道，滿(mǎn)招損、謙受益’等傳統(tǒng)思想文化詞語(yǔ)”可得：增補(bǔ)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化詞語(yǔ)?！?1題詳解】本題考查論證方法及其作用。畫(huà)線句中“正如魯迅先生1934年所寫(xiě)的一篇短文《隨便翻翻》，其中談到消閑讀書(shū)的方法”，運(yùn)用了舉例論證的方法。通過(guò)魯迅先生提到消閑讀書(shū)方法的例子，具體準(zhǔn)確地論證了我們應(yīng)積極倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，開(kāi)展全民教育意義上的普及性閱讀，體驗(yàn)‘翻讀有樂(lè)’愉悅的觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力?！?2題詳解】本題考查材料信息的理解及概括。結(jié)合材料二《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》修訂的新變化，可得：辭書(shū)要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)收錄新詞語(yǔ)、新用法等新的內(nèi)容；結(jié)合材料三“現(xiàn)在網(wǎng)上一些電子版辭書(shū)有很多不科學(xué)不規(guī)范之處，解釋和注解缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。希望相關(guān)部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)廣大讀者”可得：辭書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一、內(nèi)容要規(guī)范，更有科學(xué)性和權(quán)威性；結(jié)合材料四“比如，已有不少辭書(shū)出版機(jī)構(gòu)通過(guò)微信公眾號(hào)推送多樣化的專(zhuān)題性知識(shí)內(nèi)容，實(shí)際上就為辭書(shū)使用者提供了‘悅讀便利”可得：通過(guò)微信公眾號(hào)等融媒體形式推送多樣化的、優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)題性知識(shí)內(nèi)容，為辭書(shū)使用者提供“悅讀”便利?！救浚?6分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】二十一年①春正月，夷進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)諸臺(tái)。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請(qǐng)師，無(wú)應(yīng)者。初，公之以海運(yùn)入都也，時(shí)從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受?chē)?guó)恩有急死耳！終不為妻子計(jì)?！惫夏改臧耸啵L(zhǎng)子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅(jiān)不可開(kāi)。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計(jì)，住靖遠(yuǎn)臺(tái)，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大?③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺(tái)大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚(yáng)，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過(guò)當(dāng)，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。（節(jié)選自魯一同《關(guān)忠節(jié)公家傳》）【注釋】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關(guān)天培，清末將領(lǐng)。③?：艦隊(duì)。13.解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）臣本布衣 布衣：_________________（2）三顧臣于草廬之中顧：___________________（3）終不為妻子計(jì) 計(jì)：___________________（4）公既自度眾寡不敵而援絕度：___________________14.文中畫(huà)波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。（2分）丈夫受?chē)?guó)恩有急死耳!15.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）爾來(lái)二十有一年矣。（2）公遣將慟哭請(qǐng)師，無(wú)應(yīng)者。16.諸葛亮和關(guān)天培有哪些共同的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】文段概括并簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】13.平民拜訪考慮估計(jì)14.丈夫受?chē)?guó)恩/有急/死耳！15.（1）自那時(shí)以來(lái)（已有）二十一年了。（2）關(guān)天培派遣將領(lǐng)痛哭著求救兵，沒(méi)有人答應(yīng)。16.勇于擔(dān)當(dāng)，忠誠(chéng)報(bào)國(guó)。諸葛亮、關(guān)天培都在危難之際挺身而出，勇?lián)厝巍ＶT葛亮鞠躬盡瘁，興復(fù)漢室；關(guān)天培舍生取義，保家衛(wèi)國(guó)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)。解答時(shí)要聯(lián)系課內(nèi)詞語(yǔ)含義，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。（1）臣本布衣：我本來(lái)是平民。布衣：平民。（2）三顧臣于草廬之中：三次去我的茅廬拜訪我。顧：拜訪。（3）終不為妻子計(jì)：終不應(yīng)為妻子兒女考慮而貪生怕死。計(jì)：考慮。（4）公既自度眾寡不敵而援絕：關(guān)天培已經(jīng)自己估計(jì)敵眾我寡，難以抵擋，并且又沒(méi)有援軍。度：估計(jì)?！?4題詳解】本題考查斷句。這句話意思是：大丈夫蒙受?chē)?guó)恩，國(guó)事有急，為國(guó)而死罷了。“丈夫受?chē)?guó)恩”是完整的主謂賓語(yǔ)句，“有急”省略了主語(yǔ)“國(guó)事”，“死耳”表現(xiàn)關(guān)天培為國(guó)犧牲的精神。據(jù)此斷句為：丈夫受?chē)?guó)恩/有急/死耳！【15題詳解】本題考查翻譯語(yǔ)句。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：（1）二十有一年：從劉備訪諸葛亮于隆中到此次出師北伐已經(jīng)二十一年。有：通“又”，跟在數(shù)詞后面表示約數(shù)。（2）遣：派遣。請(qǐng)師：求救兵。無(wú)應(yīng)：沒(méi)有人答應(yīng)。【16題詳解】本題考查分析人物。結(jié)合甲文“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”和乙文“丈夫受?chē)?guó)恩有急死耳！終不為妻子計(jì)”分析，諸葛亮在劉備遇到兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，形勢(shì)危急之時(shí)奉命出使；關(guān)天培在國(guó)家危難之際視死如歸，可見(jiàn)他們都在危難之際挺身而出，勇?lián)厝?。甲文“先帝不以臣卑鄙……由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣”因?yàn)閯淙櫭]的謙恭之舉，使諸葛亮感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為劉備奔走效勞，“遂許先帝以驅(qū)馳”，諸葛亮窮盡一生為劉備奔走效勞，興復(fù)漢室。乙文“自卯至未，所殺傷過(guò)當(dāng)，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。”關(guān)天培在京城時(shí)就經(jīng)常說(shuō)國(guó)事有急，大丈夫蒙受?chē)?guó)恩，應(yīng)當(dāng)為國(guó)而死絕不能貪生怕死。當(dāng)英軍進(jìn)攻威遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)時(shí)，面臨炮臺(tái)守備力量薄弱、寡不敵眾的危局，他親臨靖遠(yuǎn)炮臺(tái)，晝