【7語(yǔ)期末】蕪湖市弋江區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

—2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控七年級(jí)語(yǔ)文試題卷（供選用）注意事項(xiàng)：1．本試卷分滿分150分，考試時(shí)間為150分鐘。2．本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分?！霸囶}卷”共8頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)。3．請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“答題卷”交回。一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）1．閱讀經(jīng)典詩(shī)文，總能給人精神的啟迪，請(qǐng)你根據(jù)提示默寫古詩(shī)文。心中有情，萬(wàn)物皆有情。思念友人，明月也來(lái)深切關(guān)心，“，”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）；珍惜時(shí)間，流水也充滿生活哲理，“，”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）；渴望和平，菊花也不負(fù)秋陽(yáng)，競(jìng)相綻放，“，”（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）；羈旅漂泊，黃昏也令人愁腸百結(jié)，“，”（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）；追求自由，山水也變得桀驁不馴，“，”（譚嗣同《潼關(guān)》）。正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”??！2．光明中學(xué)開展以“體驗(yàn)城市文化，開啟閱讀智慧”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，小語(yǔ)和小文來(lái)到街角的城市書房里做志愿者，請(qǐng)你幫他們完成以下任務(wù)。【任務(wù)一】小語(yǔ)為城市書房的宣傳冊(cè)擬寫了一段介紹詞，請(qǐng)你幫助他審核。一座城市書房，一座精神糧倉(cāng)。當(dāng)你閑暇時(shí)，不妨走進(jìn)街角的城市書房。書架上，兒童讀物、國(guó)學(xué)經(jīng)典、外國(guó)文學(xué)等各種類型的書藉一應(yīng)俱全。閱讀區(qū)，幾方書桌分布各處，你可以從容坐下，沉浸在圖書的世界里，隨著指尖翻過(guò)頁(yè)碼，享受難得的靜mì時(shí)光。城市書房并不只有閱讀一項(xiàng)功能，每周書房還會(huì)召開豐富多彩的的閱讀推廣活動(dòng)，例如名家講座、好書推薦會(huì)、親子閱讀沙龍等，歡迎大家來(lái)此打卡體驗(yàn)。目前蕪湖市已開放的城市書房超過(guò)40家。一座座書房如閃亮的珠寶，點(diǎn)zhuì在城市的各個(gè)角落。它們以知識(shí)為載體、以活動(dòng)為紐帶、以書香為內(nèi)核，助力蕪湖建設(shè)書香城市。這是詩(shī)意棲居的精神家園，也是城市文明的最美底色。(1)下面是小語(yǔ)拿不準(zhǔn)的字，請(qǐng)幫助他補(bǔ)上正確的字形或讀音。靜mì()

點(diǎn)zhuì()

載()體

棲()居(2)這段介紹詞里有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你幫助小語(yǔ)修改。將改為(3)畫線句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)?！救蝿?wù)二】(4)城市書房精心設(shè)計(jì)了一方名言墻，請(qǐng)你幫助小文判別，下面不適合作為營(yíng)造讀書氛圍的一項(xiàng)是（

）A．讀書不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金。 B．盡信書，則不如無(wú)書。C．舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。 D．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。【任務(wù)三】(5)書房里有位小讀者向小語(yǔ)求助，請(qǐng)你幫小語(yǔ)補(bǔ)全以下對(duì)話。小讀者：志愿者哥哥你好，我想閱讀《朝花夕拾》來(lái)了解魯迅先生的童年。你能給我推薦合適的篇目嗎？小語(yǔ)：沒(méi)問(wèn)題，我最推薦你讀《》《》和《》。（從以下篇目中選取，填寫序號(hào)）備選篇目：①《從百草園到三味書屋》②《父親的病》③《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》④《瑣記》⑤《二十四孝圖》⑥《藤野先生》⑦《五猖會(huì)》⑧《范愛(ài)農(nóng)》小讀者：謝謝你的推薦。那么魯迅先生回憶童年生活中哪一件事，讓你印象最深刻呢？小語(yǔ)：【任務(wù)四】(6)小文要參加書房下周的好書推薦會(huì)活動(dòng)，想以“《西游記》中的人生智慧”為主題做交流發(fā)言。她根據(jù)“三打白骨精”和“真假美猴王”的情節(jié)完成了發(fā)言提綱，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充提綱中缺少的部分。情節(jié)人物困境突圍智慧三打白骨精唐僧唐僧受八戒挑撥，誤會(huì)悟空濫殺無(wú)辜，逐走悟空，后被黃袍怪抓住，陷入困境。豬八戒用激將法請(qǐng)回悟空，悟空救出唐僧。①真假美猴王孫悟空悟空因打死草寇被唐僧趕走，六耳獼猴冒充悟空打暈唐僧，占據(jù)水簾洞，真假猴王陷入打斗，眾人難以分辨。②當(dāng)蒙受冤屈或遭遇誤解時(shí)，要敢于主動(dòng)維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益?！救蝿?wù)五】(7)中江城市書房邀請(qǐng)張老師參加好書推薦活動(dòng)，下面是小語(yǔ)代為擬寫的邀請(qǐng)函，請(qǐng)你審核。邀請(qǐng)函尊敬的張老師：您好！我們很榮幸邀請(qǐng)您參加中江城市書房的好書推薦活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間是1月28日下午兩點(diǎn)，活動(dòng)地點(diǎn)為中江城市書房的多功能匯報(bào)廳。屆時(shí)大家將向您垂問(wèn)有關(guān)《西游記》和名著閱讀方面的問(wèn)題，聆聽(tīng)您的高見(jiàn)。期待您的光臨！中江城市書房2024年1月18日①邀請(qǐng)函有一處格式錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。②邀請(qǐng)函中畫線句子有一處表達(dá)不得體，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。平常的人楊朔①朝鮮的冬天，三日冷，兩日暖。碰上好滅，風(fēng)絲都沒(méi)有，太陽(yáng)暖烘烘的，好像春天。頭幾日，美國(guó)侵略軍剛從西線敗下去，逃難的朝鮮農(nóng)民零零星星回家來(lái)了。家哪還像家！燒的燒，炸飛的炸飛。村后滿山的落葉松，燒得焦煳；村旁堆的稻草垛，變成一堆一堆的黑灰。農(nóng)民們老的老，少的少，愁眉不展地清理著破東爛西。②一個(gè)晴朗的冬天，我有事經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)劫后的小村。經(jīng)過(guò)井邊時(shí)，對(duì)面山背后翻出三架美國(guó)飛機(jī)，歪著翅膀，打著旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。一位朝鮮老大娘急得對(duì)我緊招著手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她回身拉開那扇板門，比比劃劃讓我進(jìn)屋，一下子不知發(fā)現(xiàn)了什么事，張著嘴喊起來(lái)。③屋后應(yīng)了一聲，一瘸一瘸轉(zhuǎn)出個(gè)戰(zhàn)士來(lái)，穿著棉軍裝，懷里抱著一大抱劈柴。朝鮮老大娘迎上去接過(guò)木柴，說(shuō)的話嘀嚕嘟嚕串成了串。那戰(zhàn)士平平靜靜笑道：“不礙事，不礙事，反正我的傷眼看就好啦，劈點(diǎn)木頭也累不壞。”我一聽(tīng)他會(huì)說(shuō)中國(guó)話，聊了幾句，明白了：這是個(gè)中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士。④我細(xì)細(xì)打量他幾眼。他的身材中不溜的，四方臉，長(zhǎng)眉大眼，上嘴唇剛長(zhǎng)出絨毛似的胡子。聽(tīng)他的口音是河南人，那一天，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)美國(guó)土匪在朝鮮放起把火，燒到鴨綠江邊，他背上一袋炒面、一個(gè)水壺、一張布單，跋山涉水，千里迢迢趕到朝鮮，全身?yè)涞綉?zhàn)爭(zhēng)的烈火里去，保衛(wèi)朝鮮的自由，就像保衛(wèi)自己的祖國(guó)一樣勇敢?？墒?，這個(gè)寡言寡語(yǔ)的中國(guó)人一點(diǎn)不知道他是怎樣個(gè)人，一點(diǎn)不覺(jué)得他做了什么了不起的事，樸樸實(shí)實(shí)的，當(dāng)著生人的面還有點(diǎn)靦腆。⑤我搬著他的左腳問(wèn)道：“你的傷要不要緊？”他按了按腳心說(shuō)：“沒(méi)啥！一顆子彈打穿了腳掌子，已經(jīng)收了口，過(guò)兩天就好了?！雹尬矣謫?wèn)道：“你到朝鮮打了幾仗？”⑦他輕描淡寫地說(shuō)：“兩仗。第一仗在云山，第二仗在清川江?！雹辔蚁胍嘀v些自己的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，他可絲毫不看重那些事，翻過(guò)來(lái)，覆過(guò)去，由著你問(wèn)，說(shuō)個(gè)三言兩語(yǔ)便住嘴了。到頭來(lái)，我只知道這次戰(zhàn)役，他那個(gè)班的任務(wù)是炸江橋，斷絕敵人逃跑的后路。橋炸壞了，他本人的腳打傷了，昏了過(guò)去，蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)躺在個(gè)山洞里，身旁圍著朝鮮老百姓，跪在最前面的就是這位老大娘。⑨現(xiàn)在這位老大娘又像當(dāng)時(shí)那樣望著他親切地笑。提到旁人，也不必我問(wèn)，那戰(zhàn)士話多起來(lái)了。他說(shuō)：“這些老百姓都是逃難逃到山上的，把我救上去，當(dāng)個(gè)寶貝一樣看待。他們對(duì)我說(shuō)他們的朝鮮話，我說(shuō)我的中國(guó)話，誰(shuí)也不懂誰(shuí)的話，可是誰(shuí)也能體會(huì)誰(shuí)的意思。老大娘還懂點(diǎn)醫(yī)理，天天弄些草藥給我治傷，也靈，這不眼看就好啦。現(xiàn)在我頂急的是找隊(duì)伍，又不知隊(duì)伍開到哪去啦。”⑩他問(wèn)我，我也說(shuō)不清楚，又怕他過(guò)分心急，勸他好好養(yǎng)傷，我去打聽(tīng)打聽(tīng)。?第二天午后，我又去看他。剛進(jìn)村，老遠(yuǎn)望見(jiàn)那位老大娘正在推碾子。她一見(jiàn)我，撂下碾子棍撲上來(lái)，眼里淌著淚，擦眼抹淚地說(shuō)起來(lái)，一面領(lǐng)我到她門口，拉開板門往里一指。屋里不見(jiàn)了那個(gè)戰(zhàn)士，原先他掛在墻上的干糧袋、步槍也都不在了。?正在焦急，一位朝鮮老先生走過(guò)來(lái)，說(shuō)著半半截截的漢話道：“那位同志，前邊去了。傷不大好，也要去。臨走，說(shuō)是吃了我們的飯，給留下了錢。還說(shuō)我們對(duì)他太好，要去前方多打敵人。不是我們對(duì)他好，是你們對(duì)我們太好了。”?我聽(tīng)了，鼻子一酸，差一點(diǎn)涌出淚來(lái)。當(dāng)時(shí)只覺(jué)心里一陣空虛，好像忘了點(diǎn)什么東西。我是忘了點(diǎn)事——我竟沒(méi)問(wèn)問(wèn)那位戰(zhàn)士叫什么名字。?老先生嘆了口長(zhǎng)氣，又說(shuō)：“他真是個(gè)好人！我們朝鮮人要記住他的名字，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住他的名字！”?我急忙問(wèn)道：“你知道他的名字么？”?老先生說(shuō)了句話，朝鮮老大娘抹抹眼淚，趕緊從懷里摸出塊布，上面是那戰(zhàn)士親手寫的名字。?這是個(gè)最平常的名字。正是這樣平常的人卻代表著中國(guó)人民最偉大的性格！我翻開筆記本，第一頁(yè)是毛主席的題字“為人民服務(wù)”。在毛主席的名字下邊，我記下一個(gè)戰(zhàn)士的名字。這個(gè)為保衛(wèi)世界和平而戰(zhàn)斗著的中國(guó)人民志愿軍正在為全世界的人民服務(wù)呢。讓他的名字永遠(yuǎn)跟毛主席聯(lián)在一起吧！3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文以“我”的見(jiàn)聞為線索，敘述了一位志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮的經(jīng)歷，贊揚(yáng)他優(yōu)秀的品質(zhì)。B．朝鮮老大娘“說(shuō)的話嘀嚕嘟嚕串成了串”，可見(jiàn)她急著要把“我”來(lái)的消息告訴養(yǎng)傷的志愿軍戰(zhàn)士。C．第④段插敘，補(bǔ)充交代了志愿軍戰(zhàn)士參加戰(zhàn)斗的背景，豐富了文章內(nèi)容，使志愿軍戰(zhàn)士的人物形象更加豐滿。D．老先生嘆了口長(zhǎng)氣，又說(shuō)：“他真是個(gè)好人！我們朝鮮人要記住他的名字，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住他的名字！”這里是從側(cè)面描寫志愿軍戰(zhàn)士，表現(xiàn)了朝鮮百姓對(duì)中國(guó)志愿軍的感謝之情。4．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。（1）村后滿山的落葉松，燒得焦煳；村旁堆的稻草垛，變成一堆一堆的黑灰。（從環(huán)境描寫角度）（2）她一見(jiàn)我，撂下碾子棍撲上來(lái)，眼里淌著淚，擦眼抹淚地說(shuō)起來(lái)，一面領(lǐng)我到她門口，拉開板門往里一指。（從人物描寫角度）5．文中的志愿軍戰(zhàn)士有一些看似矛盾的表現(xiàn)，如⑧⑨段中畫線句，當(dāng)被問(wèn)到戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)個(gè)“三言兩語(yǔ)便住嘴了”，但是當(dāng)提到旁人，“他的話就多起來(lái)了”。你怎樣理解這位志愿軍戰(zhàn)士前后表現(xiàn)的不一致？請(qǐng)結(jié)合文本談一談。6．第?段“我聽(tīng)了，鼻子一酸，差一點(diǎn)涌出淚來(lái)?！苯Y(jié)合全文，想象此時(shí)“我”會(huì)在想些什么，請(qǐng)你補(bǔ)寫一段描寫“我”心理活動(dòng)的文字。（50字左右）7．小語(yǔ)與小文研讀本文時(shí)產(chǎn)生了一些爭(zhēng)議，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解補(bǔ)全對(duì)話。小語(yǔ)：第?段“我”好不容易向朝鮮老鄉(xiāng)問(wèn)明了志愿軍戰(zhàn)士的名字，是不是應(yīng)該在文章里把他名字寫出來(lái)呢？小文：我覺(jué)得不必寫出來(lái)。小語(yǔ)：哦，我明白了，原來(lái)聯(lián)系上下文并結(jié)合文章主旨才能更好地理解作者寫作的匠心啊！閱讀下面文字，完成各小題。【材料一】【材料二】網(wǎng)絡(luò)給了漢語(yǔ)言自我更新與繁殖的機(jī)會(huì)，如新版《新華字典》就收錄包括“點(diǎn)贊”“粉絲”“剔屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言匱乏導(dǎo)致了表達(dá)方式單一、情感表達(dá)能力下降和產(chǎn)生的思維惰性致使我們不再追求優(yōu)美的字句。古人表達(dá)喜悅會(huì)用“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，而當(dāng)代網(wǎng)民只會(huì)“哈哈哈哈”“好耶”。依稀記得那桃園，那三兄弟結(jié)義。關(guān)羽熱血沸騰地說(shuō)“正所謂擇木之禽，得棲良木；擇主之臣，得遇明主，關(guān)某平生之愿足矣。從今往后，憑驅(qū)使，絕無(wú)二心?！睆堬w聽(tīng)完只會(huì)“俺也一樣”，大家笑張飛沒(méi)文化。魔幻的是，當(dāng)今大家和張飛一樣憑借一句“俺也一樣”表達(dá)所思所想。傳統(tǒng)文化似乎逐漸被人們遺忘，人們逐漸遺忘了那些驚艷了時(shí)光與歲月的詩(shī)詞曲戲，轉(zhuǎn)而上演的卻是一場(chǎng)“文化鬧劇”。（選自黃集偉《新京報(bào)》訪談，有刪改）【材料三】近些年，許多網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)從線上蔓延到線下，“入侵”學(xué)生作文，語(yǔ)音表達(dá)錯(cuò)誤、中英文混雜，追捧諧音字、變體字等現(xiàn)象并不少見(jiàn)。如何正確對(duì)待和使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，就成為當(dāng)前廣大家長(zhǎng)、教師和教育行政部門普遍關(guān)心的問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及和迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言日益滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)角落，給新詞語(yǔ)的產(chǎn)生和發(fā)展帶來(lái)了活力。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)以其特有的生動(dòng)性、幽默性、簡(jiǎn)潔性、方便理解、易于交流等特點(diǎn)，深受大眾喜愛(ài)。對(duì)眼下青少年的“專屬語(yǔ)言”，家長(zhǎng)、老師不妨多些平常心，不必視其為洪水猛獸，要引導(dǎo)孩子懂得網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用場(chǎng)合和范圍，正確對(duì)待和正確使用，甚至知道拒絕使用低俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。（摘自騰訊網(wǎng)，有刪改）【材料四】漢語(yǔ)中諧音的應(yīng)用由來(lái)已久，也極為廣泛。在詩(shī)詞小說(shuō)等文學(xué)作品中，詩(shī)人通過(guò)這種委婉含蓄的方法將語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)合，在表面意思之外另表達(dá)出隱含的深意。如唐朝詩(shī)人劉禹錫的那句“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”。這里的“晴”字，既是對(duì)當(dāng)時(shí)的有陰又有晴的奇異天氣的實(shí)寫，也是借用“晴”這個(gè)字的諧音，來(lái)隱喻感情的“情”，達(dá)到一語(yǔ)雙關(guān)。在如今信息化的時(shí)代，諧音對(duì)網(wǎng)絡(luò)詞匯的產(chǎn)生也起了較為明顯的作用，成為一種廣泛使用的造詞方式。網(wǎng)絡(luò)諧音詞給網(wǎng)民帶來(lái)了許多便利，還體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言的魅力，但其產(chǎn)生的負(fù)面影響也是不容忽視的。因?yàn)橹C音詞的產(chǎn)生具有偶然性和隨意性，往往會(huì)產(chǎn)生一些無(wú)意義甚至較為低俗的諧音詞。一些會(huì)通過(guò)各種方式上網(wǎng)沖浪，但本身的知識(shí)體系尚未完全建立的青少年，在面對(duì)這些“錯(cuò)誤”的諧音詞時(shí)，往往沒(méi)有辨識(shí)能力。這不僅不利于他們讀寫能力的發(fā)展，還會(huì)對(duì)中華文化的傳承起負(fù)面效果。此外，不分場(chǎng)合地亂用諧音詞則會(huì)影響交流效果。（改編自網(wǎng)絡(luò)）8．請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述【材料一】中漫畫的內(nèi)容，并為漫畫設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)題（標(biāo)題字?jǐn)?shù)不超過(guò)10個(gè)字）。9．以下兩句話都有諧音現(xiàn)象，結(jié)合【材料四】?jī)?nèi)容，你覺(jué)得哪句話更令人回味，為什么？A下周就要考試了，感覺(jué)自己要狗帶了。（“狗帶”音同“godie”，表示絕望的不好處境。）B昔我往矣，楊柳依依。（“柳”音同“留”）10．同學(xué)們將以上材料內(nèi)容做成了展板，放置在校園展覽區(qū)，下面是收到的留言。請(qǐng)你結(jié)合【材料二】、【材料三】和【材料四】，對(duì)留言區(qū)的內(nèi)容進(jìn)行回復(fù)。展覽區(qū)留言板小語(yǔ)：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，越來(lái)越多的人開始使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有哪些積極影響？你：（1）小文：但是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也會(huì)帶來(lái)消極的影響，它的消極影響具體包含哪些？你：（2）11．留言板關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的消極影響”的回復(fù)讓小文陷入深思：如何才能減少其消極影響呢？請(qǐng)你結(jié)合材料，幫助她擬寫兩條合理化建議。【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（節(jié)選自蒲松齡《聊齋志異》）【乙】荊有次非者①，得寶劍于干遂②。還反涉江，至于中流③，有兩蛟④夾繞其船。次非謂舟人曰：“子嘗見(jiàn)兩蛟繞船能活者乎？”船人曰：“未之見(jiàn)也。”次非攘臂祛衣，拔寶劍曰：“此江中之腐肉朽骨也！棄劍以全己，余奚愛(ài)焉！”于是赴江刺蛟殺之而復(fù)上船。舟中之人皆得活。（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①荊：古代楚國(guó)的別稱。次非：楚國(guó)勇士。②干遂：地名。③中流：江中心。④蛟：傳說(shuō)蛟屬于龍類，水中的一種兇猛動(dòng)物。12．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）一狼徑去（2）意暇甚（3）一狼洞其中（4）還反涉江（5）次非謂舟人曰13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）屠大窘，恐前后受其敵。（2）子嘗見(jiàn)兩蛟繞船能活者乎？14．請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷一處）。于

是

赴

江

刺

蛟

殺

之

而

復(fù)

上

船15．【甲】【乙】文段中，殺狼的屠夫與刺蛟的次非都很勇敢，請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析人物形象。三、寫作（60分）16．閱讀下面文字，按照要求作文。母親是史鐵生不幸人生中的陪伴，她用自己對(duì)待生活的態(tài)度，讓史鐵生明白生命的意義；父親是莫頓·亨特進(jìn)退兩難時(shí)的精神導(dǎo)師，他教會(huì)亨特戰(zhàn)勝懦弱，勇毅前行；鮑叔是管仲患難與共的知交，他用信任與理解，助力管仲成為一代名相；貓是鄭振鐸的家庭小侶，它為全家?guī)?lái)歡樂(lè)，也引發(fā)他關(guān)于生命的思考……因?yàn)橛辛诉@些陪伴，人生路上才會(huì)擁有絢爛的春天。請(qǐng)聯(lián)系你的生活經(jīng)歷或閱讀體驗(yàn)，寫一篇作文。提示和要求：（1）自擬標(biāo)題，自選角度；（2）文中不要透露你的姓名、班級(jí)信息；（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）字?jǐn)?shù)不少于500字。

參考答案及解析1．我寄愁心與明月隨君直到夜郎西逝者如斯夫不舍晝夜遙憐故園菊應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯河流大野猶嫌束山入潼關(guān)不解平【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：愁、隨、遙、菊、斷、涯、嫌、潼。2．(1)謐綴zàiqī(2)藉籍(3)將“召開”改為“舉辦”或者“開展”(4)B(5)①③⑦示例：冬天在百草園雪地捕鳥、長(zhǎng)媽媽為我買來(lái)了《山海經(jīng)》、被父親逼著先背《鑒略》才能看五猖會(huì)……(6)①要明辨是非，不能被假象蒙蔽。/要獨(dú)立思考，不能聽(tīng)信讒言。（言之有理即可）②悟空請(qǐng)各路神仙相助辨明真身，如來(lái)佛祖識(shí)破了真相，悟空趁機(jī)將六耳獼猴打死。(7)①將“您好！”退兩格②垂問(wèn)請(qǐng)教【詳解】（1）本題考查字音字形。靜謐：jìngmì，意思是安靜。形容靜寂無(wú)聲或恬靜的模樣。點(diǎn)綴：diǎnzhuì，意思是襯托，裝飾；指襯托、裝飾的東西。載體：zàitǐ，科學(xué)技術(shù)上指某些能傳遞能量或承載其他物質(zhì)的物質(zhì)?，F(xiàn)也泛指一切能夠承載其他事物的事物。棲居：qījū，是指棲息、寄居。（2）本題考查字形。書藉——書籍，指裝訂成冊(cè)的圖書和文字，在狹義上的理解是帶有文字和圖像、紙張的集合。中國(guó)古代紙張推廣前，書籍多用以火焙干的竹子編成。（3）本題考查病句修改。畫線句子存在詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，將“召開”改為“舉辦”。（4）本題考查文化常識(shí)。A.“讀書不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金”的意思是：專心讀書，不知不覺(jué)已經(jīng)到了暮春時(shí)節(jié)，一寸光陰就像一寸黃金珍貴。該句與讀書氛圍有關(guān)。B.“盡信書，則不如無(wú)書”的意思是：讀書時(shí)應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書本，不能完全相信它，應(yīng)當(dāng)辨證地去看問(wèn)題。該句與讀書氛圍無(wú)關(guān)。C.“舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知”的意思是：經(jīng)典的書讀百遍也不會(huì)厭倦，熟讀仔細(xì)思考之后其中的深意你自然明白了。該句與讀書氛圍有關(guān)。D.“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的意思是：要問(wèn)池塘里的水為何這樣清澈呢？是因?yàn)橛杏啦豢萁叩脑搭^源源不斷地為它輸送活水。該句與讀書氛圍有關(guān)。故選B。（5）本題考查名著內(nèi)容理解?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！冻ㄏκ啊肥恼碌闹饕獌?nèi)容概括如下：《狗·貓·鼠》描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個(gè)類型，諷刺了生活中與貓相似的人?！栋㈤L(zhǎng)與山海經(jīng)》記述作者兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，表達(dá)了對(duì)她的懷念感激之情?！抖男D》重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境?！段宀?huì)》以趕會(huì)為背景，描寫了封建制度對(duì)兒童天性的束縛和摧殘。《無(wú)常》通過(guò)描寫無(wú)常救人反遭毒打事件，表達(dá)了舊時(shí)代中國(guó)人民絕望于黑暗的社會(huì)，憤慨于人世的不平。《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書屋讀書嚴(yán)格但不乏樂(lè)趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾?！陡赣H的病》重點(diǎn)回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)?！冬嵱洝坊貞浟烁舯诩冶砻鎸?duì)孩子好，其實(shí)是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個(gè)自私自利、奸詐、壞心眼的婦人?！短僖跋壬酚涗涀髡咴谌毡玖魧W(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達(dá)了對(duì)藤野先生深切的懷念?！斗稅?ài)農(nóng)》描述了范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿舊社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。故前三空應(yīng)選擇①③⑦。第四空，開放性試題，結(jié)合閱讀積累，選擇自己印象最深刻一件事作答即可。示例：長(zhǎng)媽媽為我講述“美女蛇”的故事。（6）本題考查名著內(nèi)容理解。第一空，住在白骨嶺白骨洞的尸魔白骨精，為了吃唐僧肉，一變美女，二變老婦，三變老翁來(lái)欺騙唐僧，被孫悟空識(shí)破，前兩次白骨精化風(fēng)逃走，最后一次被悟空定住元神打死。而唐僧以為悟空打死了三個(gè)無(wú)辜的人，加上八戒進(jìn)讒言，唐僧就趕走了悟空。孫悟空機(jī)智勇敢、除惡務(wù)盡、洞察力強(qiáng)；唐僧糊涂固執(zhí)、賢愚不分、好壞不辨。由此可知，要時(shí)刻保持明亮的眼睛和清醒的頭腦，善于識(shí)別那些偽裝的壞人；要聽(tīng)信忠言，不要聽(tīng)信讒言，立場(chǎng)要堅(jiān)定。第二空，真假美猴王：唐僧和他的三個(gè)徒弟在前往西天的取經(jīng)途中，遭遇了一群攔路的強(qiáng)盜。孫悟空為了保護(hù)唐僧免受傷害，出手打敗了強(qiáng)盜的首領(lǐng)。然而，由于孫悟空在戰(zhàn)斗中傷及人性命，唐僧非常生氣，并再次打算將孫悟空逐出師門。此時(shí)，孫悟空離開了團(tuán)隊(duì)，前往南海尋找觀世音菩薩尋求幫助。在這段時(shí)間里，六耳獼猴利用孫悟空不在的機(jī)會(huì)，變成了孫悟空的樣子，并在花果山模仿孫悟空的行為，包括打傷唐僧、搶走他的行李和通關(guān)文牒，甚至還變身為唐僧、豬八戒和沙僧的模樣，企圖替代真正的孫悟空繼續(xù)前往西天取經(jīng)。沙僧在發(fā)現(xiàn)情況有異后，立即前往南海向觀世音菩薩求助。觀世音菩薩派遣孫悟空回到花果山與六耳獼猴對(duì)峙。兩位孫悟空之間的戰(zhàn)斗異常激烈，連觀世音菩薩和其他神仙都無(wú)法輕易辨識(shí)他們的真實(shí)身份。最后，這場(chǎng)爭(zhēng)斗到達(dá)了佛教圣地雷音寺外的如來(lái)佛祖面前。如來(lái)佛祖洞察一切，揭露了六耳獼猴的真實(shí)面目，并用金缽盂將其擊斃。至此，真假孫悟空的問(wèn)題得到了解決，孫悟空得以重新加入取經(jīng)隊(duì)伍，而六耳獼猴則被打回了原形，消失在了世間。據(jù)此概括作答。（7）本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函一般由五部分構(gòu)成：標(biāo)題、稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款。標(biāo)題在正中間，可以直接寫“邀請(qǐng)函”，也可以加上其他內(nèi)容；稱謂是被邀請(qǐng)人稱呼，要頂格寫；正文是邀請(qǐng)函的主體。開頭可向被邀請(qǐng)人簡(jiǎn)單問(wèn)候，位置在稱謂下一行，空兩格，接著寫明舉辦禮儀活動(dòng)的緣由、目的、事項(xiàng)及要求，寫明禮儀活動(dòng)的日程安排、時(shí)間、地點(diǎn)，邀請(qǐng)對(duì)象以及邀請(qǐng)對(duì)象所做的工作等；敬語(yǔ)，末尾一般要寫常用的邀請(qǐng)慣用語(yǔ)，如“敬請(qǐng)光臨”“敬請(qǐng)參加”“請(qǐng)屆時(shí)出席”“期待您的光臨”之類的敬語(yǔ)，空兩格；落款，署上邀請(qǐng)單位名稱或發(fā)函者個(gè)人名稱，下一行署上發(fā)函日期，靠右。①邀請(qǐng)函有一處格式錯(cuò)誤：“您好！”應(yīng)退兩格。②邀請(qǐng)函中畫線句子有一處表達(dá)不得體：垂問(wèn)，意思是俯問(wèn)；下問(wèn)。不符合語(yǔ)境，應(yīng)改為“請(qǐng)教”。3．B4．（1）環(huán)境描寫，寫出戰(zhàn)爭(zhēng)之后村子里的一片破敗景象，烘托出朝鮮人民經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的悲傷愁苦之情。（2）動(dòng)作描寫，“撂”“撲”“淌”“擦”“抹”等動(dòng)詞連用，準(zhǔn)確形象地描繪了朝鮮老大娘見(jiàn)到“我”時(shí)激動(dòng)、焦急的情態(tài)，表現(xiàn)了她對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的擔(dān)心和關(guān)愛(ài)。5．“說(shuō)個(gè)三言兩語(yǔ)便住嘴了”是因?yàn)橹驹杠姂?zhàn)士認(rèn)為他來(lái)朝鮮的目的是在為保衛(wèi)世界和平而戰(zhàn)斗，實(shí)踐著毛主席為人民服務(wù)的宗旨，是自己應(yīng)當(dāng)做的事，所以他不愿過(guò)多炫耀自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷；“話多起來(lái)了”是因?yàn)楦惺艿搅顺r老百姓對(duì)他的關(guān)愛(ài)和照顧，想借此表達(dá)感謝之情。前后不一致的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，可見(jiàn)他是一個(gè)懂得感恩的人，也突出了志愿軍戰(zhàn)士甘于奉獻(xiàn)的精神。6．“多好的戰(zhàn)士??！一聽(tīng)說(shuō)美國(guó)土匪在朝鮮放起把火，就趕來(lái)參加保衛(wèi)朝鮮的戰(zhàn)斗；養(yǎng)傷期間還幫助老鄉(xiāng)干活；離開前還付了飯錢；傷還沒(méi)好，就急著找隊(duì)伍去參加新的戰(zhàn)斗。他真的是像毛主席所教導(dǎo)的一樣，為保衛(wèi)世界和平而戰(zhàn)斗，為全世界的人民服務(wù)?。　?．作者不寫明這位戰(zhàn)士的名字，只在下文寫道“是個(gè)最平常的名字”，恰恰是想突出志愿軍戰(zhàn)士是個(gè)普通平常的人，與標(biāo)題相照應(yīng)。文中的這位戰(zhàn)士不是一個(gè)特例，而是千萬(wàn)名志愿軍戰(zhàn)士的縮影。這位戰(zhàn)士的身上體現(xiàn)了中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士最普遍最偉大的精神——勇敢無(wú)畏、無(wú)私奉獻(xiàn)、為保衛(wèi)世界和平而戰(zhàn)斗。作者這樣安排情節(jié)，更能夠凸顯出文章主旨?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解和概括。B.有誤，③段中“屋后應(yīng)了一聲，一瘸一瘸轉(zhuǎn)出個(gè)戰(zhàn)士來(lái)，穿著棉軍裝，懷里抱著一大抱劈柴。朝鮮老大娘迎上去接過(guò)木柴，說(shuō)的話嘀嚕嘟嚕串成了串。那戰(zhàn)士平平靜靜笑道：‘不礙事，不礙事，反正我的傷眼看就好啦，劈點(diǎn)木頭也累不壞’”的內(nèi)容可知，朝鮮老大娘“說(shuō)的話嘀嚕嘟嚕串成了串”，是急著要把養(yǎng)傷的志愿軍戰(zhàn)士手里的木柴接過(guò)來(lái)，并囑咐他好好養(yǎng)傷不要干活；故選B。4．本題考查句子賞析。解答時(shí)，結(jié)合句子內(nèi)容，按照題干要求的角度進(jìn)行分析。（1）結(jié)合“村后滿山的落葉松，燒得焦煳；村旁堆的稻草垛，變成一堆一堆的黑灰”的內(nèi)容可知，該句是自然環(huán)境描寫，寫出戰(zhàn)爭(zhēng)之后村子里的一片破敗景象，聯(lián)系上文“頭幾日，美國(guó)侵略軍剛從西線敗下去，逃難的朝鮮農(nóng)民零零星星回家來(lái)了。家哪還像家！燒的燒，炸飛的炸飛”可知，烘托出朝鮮人民經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的悲傷愁苦之情。（2）結(jié)合“她一見(jiàn)我，撂下碾子棍撲上來(lái)，眼里淌著淚，擦眼抹淚地說(shuō)起來(lái)，一面領(lǐng)我到她門口，拉開板門往里一指”的內(nèi)容，由“撂”“撲”“淌”“擦”“抹”等動(dòng)詞可知，本句主要運(yùn)用了動(dòng)作描寫，一系列動(dòng)詞連用，準(zhǔn)確形象地描繪了朝鮮老大娘見(jiàn)到“我”時(shí)激動(dòng)、焦急的情態(tài)，表現(xiàn)了她對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的擔(dān)心和關(guān)愛(ài)之情。5．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合⑦段中“他輕描淡寫地說(shuō)：‘兩仗。第一仗在云山，第二仗在清川江。’”，⑧段中“我想引他多講些自己的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，他可絲毫不看重那些事，翻過(guò)來(lái)，覆過(guò)去，由著你問(wèn)，說(shuō)個(gè)三言兩語(yǔ)便住嘴了”的內(nèi)容可知，“說(shuō)個(gè)三言兩語(yǔ)便住嘴了”是因?yàn)橹驹杠姂?zhàn)士認(rèn)為他來(lái)朝鮮的目的是在為保衛(wèi)世界和平而戰(zhàn)斗，實(shí)踐著毛主席為人民服務(wù)的宗旨，是自己應(yīng)當(dāng)做的事，所以他不愿過(guò)多炫耀自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷；結(jié)合⑨段中“現(xiàn)在這位老大娘又像當(dāng)時(shí)那樣望著他親切地笑。提到旁人，也不必我問(wèn)，那戰(zhàn)士話多起來(lái)了。他說(shuō)：‘這些老百姓都是逃難逃到山上的，把我救上去，當(dāng)個(gè)寶貝一樣看待。他們對(duì)我說(shuō)他們的朝鮮話，我說(shuō)我的中國(guó)話，誰(shuí)也不懂誰(shuí)的話，可是誰(shuí)也能體會(huì)誰(shuí)的意思。老大娘還懂點(diǎn)醫(yī)理，天天弄些草藥給我治傷，也靈，這不眼看就好啦?，F(xiàn)在我頂急的是找隊(duì)伍，又不知隊(duì)伍開到哪去啦’”的內(nèi)容可知，“話多起來(lái)了”是因?yàn)楦惺艿搅顺r老百姓對(duì)他的關(guān)愛(ài)和照顧，想借此表達(dá)自己的感謝。他說(shuō)個(gè)“三言兩語(yǔ)便住嘴了”，但是當(dāng)提到旁人，“他的話就多起來(lái)了”，前后不一致的表現(xiàn)形成了鮮明對(duì)比，可見(jiàn)他是一個(gè)懂得感恩的人，也突出了志愿軍戰(zhàn)士甘于奉獻(xiàn)的精神。6．本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。閱讀文章可知，文章從“我”的視角，詳寫老大娘與戰(zhàn)士親密無(wú)間的相處細(xì)節(jié)，通過(guò)質(zhì)樸的敘述和描寫，表達(dá)了朝鮮人民對(duì)中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士的信任與愛(ài)戴，側(cè)面烘托了志愿軍戰(zhàn)士對(duì)朝鮮人民的深切同情與愛(ài)護(hù)，歌頌了朝鮮人民與中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士的深情厚誼。結(jié)合③段中“屋后應(yīng)了一聲，一瘸一瘸轉(zhuǎn)出個(gè)戰(zhàn)士來(lái)，穿著棉軍裝，懷里抱著一大抱劈柴”，?段中“正在焦急，一位朝鮮老先生走過(guò)來(lái)，說(shuō)著半半截截的漢話道：‘那位同志，前邊去了。傷不大好，也要去。臨走，說(shuō)是吃了我們的飯，給留下了錢。還說(shuō)我們對(duì)他太好，要去前方多打敵人。不是我們對(duì)他好，是你們對(duì)我們太好了’”，?段中”我聽(tīng)了，鼻子一酸，差一點(diǎn)涌出淚來(lái)。?段中“我聽(tīng)了，鼻子一酸，差一點(diǎn)涌出淚來(lái)”，?段中“這是個(gè)最平常的名字。正是這樣平常的人卻代表著中國(guó)人民最偉大的性格！我翻開筆記本，第一頁(yè)是毛主席的題字‘為人民服務(wù)’。在毛主席的名字下邊，我記下一個(gè)戰(zhàn)士的名字。這個(gè)為保衛(wèi)世界和平而戰(zhàn)斗著的中國(guó)人民志愿軍正在為全世界的人民服務(wù)呢”的內(nèi)容可知，志愿軍戰(zhàn)士養(yǎng)傷期間還幫助老鄉(xiāng)干活；離開前還付了飯錢；傷還沒(méi)好，就急著找隊(duì)伍去參加新的戰(zhàn)斗。他像毛主席所教導(dǎo)的一樣，為保衛(wèi)世界和平而戰(zhàn)斗，為全世界的人民服務(wù)。據(jù)此擬寫即可。7．本題考查對(duì)文章主旨的把握。根據(jù)第?段“這是個(gè)最平常的名字。正是這樣平常的人卻代表著中國(guó)人民最偉大的性格！”可知，作者也感同身受，認(rèn)為“這是個(gè)最平常的名字”，這位平常的戰(zhàn)士，他代表著中國(guó)人民最偉大的性格：樸實(shí)無(wú)私、真誠(chéng)善良、英勇無(wú)畏。這位中國(guó)志愿軍戰(zhàn)士，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)志愿軍戰(zhàn)士中平常的一個(gè)，表現(xiàn)出中國(guó)人民堅(jiān)韌不屈的意志和寬廣無(wú)私的胸懷，表達(dá)作者對(duì)中國(guó)民族精神的崇敬、贊嘆。作者這樣安排情節(jié)，突出志愿軍戰(zhàn)士是個(gè)普通平常的人，與標(biāo)題相照應(yīng)。文中的這位戰(zhàn)士不是一個(gè)特例，而是千萬(wàn)名志愿軍戰(zhàn)士的縮影，更能夠凸顯出文章主旨。8．示例：漫畫左側(cè)的電腦顯示屏拿著大喇叭，用“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”大喊大叫；右側(cè)的經(jīng)典“漢語(yǔ)”老爺爺發(fā)出不解的問(wèn)號(hào)。標(biāo)題示例：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)沖擊傳統(tǒng)漢語(yǔ)9．示例：B句好。B句用諧音暗示挽留之意，楊柳暗示惜別情懷，有語(yǔ)音、語(yǔ)義配合的深層趣味，詩(shī)句情景交融，語(yǔ)言優(yōu)美含蓄。A句單以讀音相同來(lái)奪人眼球，缺乏相關(guān)的語(yǔ)義，其過(guò)于隨意，語(yǔ)言不優(yōu)美，表達(dá)情感能力不強(qiáng)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的傳承起負(fù)面作用。10．網(wǎng)絡(luò)給了漢語(yǔ)自我更新與繁殖的機(jī)會(huì)，給新詞語(yǔ)的產(chǎn)生和發(fā)展帶來(lái)了活力。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)以其特有的簡(jiǎn)單有趣、時(shí)尚、生動(dòng)、方便理解、易于交流等特點(diǎn)，深受大眾喜愛(ài)。它的流行也加速了傳統(tǒng)文化失落，導(dǎo)致表達(dá)方式單一、思維惰性、情感表達(dá)能力下降以及語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤等問(wèn)題。11．（1）注意網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用場(chǎng)合和范圍，少在作文中中英文混雜使用，不用諧音字、變形字等代替規(guī)范漢字。（2）拒絕使用低俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。（3）積累和運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，防止思維惰性。（4）多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳承中華傳統(tǒng)文化。【解析】8．本題考查圖文轉(zhuǎn)換和擬寫標(biāo)題。審讀圖片，漫畫左側(cè)的一個(gè)擬人化的電腦顯示屏拿著大喇叭，用“網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)”大喊大叫；右側(cè)的字典模樣的“漢語(yǔ)”老爺爺發(fā)出疑惑的問(wèn)號(hào)。由此可得寓意：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)沖擊中國(guó)語(yǔ)言文化。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是對(duì)傳統(tǒng)漢語(yǔ)語(yǔ)法，語(yǔ)義的一種顛覆，它使很多漢語(yǔ)詞匯在原有意思的基礎(chǔ)上又多出了一些新的意思，使?jié)h語(yǔ)中的歧義現(xiàn)象加重。據(jù)此可擬寫標(biāo)題為：網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)沖擊傳統(tǒng)漢語(yǔ)。9．本題考查內(nèi)容理解和語(yǔ)言表達(dá)。聯(lián)系材料四種“漢語(yǔ)中諧音的應(yīng)用由來(lái)已久，也極為廣泛。在詩(shī)詞小說(shuō)等文學(xué)作品中，詩(shī)人通過(guò)這種委婉含蓄的方法將語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)合，在表面意思之外另表達(dá)出隱含的深意”的內(nèi)容，結(jié)合“下周就要考試了，感覺(jué)自己要狗帶了。（“狗帶”音同“godie”，表示絕望的不好處境。）”可知，該句只是以讀音相同來(lái)奪人眼球，缺乏相關(guān)的語(yǔ)義，表達(dá)過(guò)于隨意，語(yǔ)言干癟枯燥，情感表達(dá)不強(qiáng)烈，有悖于中華傳統(tǒng)文化的傳承；結(jié)合“昔我往矣，楊柳依依。（“柳”音同“留”）”可知，該句意思是回想當(dāng)初我離開的時(shí)候，連楊柳都與我依依惜別。這里所使用到的楊柳，“柳”字諧音“留”，在古詩(shī)詞中經(jīng)常用來(lái)表示惜別與挽留。該句用諧音暗示挽留之意，楊柳暗示惜別情懷，有語(yǔ)音、語(yǔ)義配合的深層趣味，詩(shī)句情景交融，語(yǔ)言優(yōu)美含蓄。10．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合材料二“網(wǎng)絡(luò)給了漢語(yǔ)言自我更新與繁殖的機(jī)會(huì)”，材料三中“互聯(lián)網(wǎng)的普及和迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言日益滲透到我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€(gè)角落，給新詞語(yǔ)的產(chǎn)生和發(fā)展帶來(lái)了活力。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)以其特有的生動(dòng)性、幽默性、簡(jiǎn)潔性、方便理解、易于交流等特點(diǎn)，深受大眾喜愛(ài)”可概括為：網(wǎng)絡(luò)給了漢語(yǔ)自我更新與繁殖的機(jī)會(huì)，給新詞語(yǔ)的產(chǎn)生和發(fā)展帶來(lái)了活力。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)以其特有的簡(jiǎn)單有趣、時(shí)尚、生動(dòng)、方便理解、易于交流等特點(diǎn)，深受大眾喜愛(ài)。第二空，結(jié)合材料二中“但網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言匱乏導(dǎo)致了表達(dá)方式單一、情感表達(dá)能力下降和產(chǎn)生的思維惰性致使我們不再追求優(yōu)美的字句”“傳統(tǒng)文化似乎逐漸被人們遺忘，人們逐漸遺忘了那些驚艷了時(shí)光與歲月的詩(shī)詞曲戲”，材料三中“近些年，許多網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)從線上蔓延到線下，‘入侵’學(xué)生作文，語(yǔ)音表達(dá)錯(cuò)誤、中英文混雜，追捧諧音字、變體字等現(xiàn)象并不少見(jiàn)”可概括為：它的流行也加速了傳統(tǒng)文化失落，導(dǎo)致表達(dá)方式單一、思維惰性、情感表達(dá)能力下降以及語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤等問(wèn)題。11．本題考查內(nèi)容理解和意見(jiàn)建議。結(jié)合材料三中“近些年，許多網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)從線上蔓延到線下，‘入侵’學(xué)生作文，語(yǔ)音表達(dá)錯(cuò)誤、中英文混雜，追捧諧音字、變體字等現(xiàn)象并不少見(jiàn)”可建議：注意網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用場(chǎng)合和范圍，少在作文中中英文混雜使用，不用諧音字、變形字等代替規(guī)范漢字；結(jié)合材料三中“家長(zhǎng)、老師不妨多些平常心，不必視其為洪水猛獸，要引導(dǎo)孩子懂得網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用場(chǎng)合和范圍，正確對(duì)待和正確使用，甚至知道拒絕使用低俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”可建議：拒絕使用低俗的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；結(jié)合材料四中“在詩(shī)詞小說(shuō)等文學(xué)作品中，詩(shī)人通過(guò)這種委婉含蓄的方法將語(yǔ)音、語(yǔ)義結(jié)合，在表面意思之外另表達(dá)出隱含的深意”可建議：積累和運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言，防止思維惰性；多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳承中華傳統(tǒng)文化。12．（1）離開（2）神情、態(tài)度（3）挖洞（4）同“返”，返回（5）告訴13．（1）屠戶的處境很危急，擔(dān)心前后受到狼的攻擊。（2）你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)兩條蛟纏住了木船，船上的人還能活命的嗎？14．于是赴江刺蛟/殺之而復(fù)上船15．屠夫勇敢且有智慧，他細(xì)心觀察，抓住時(shí)機(jī)，奮起殺狼。次非勇敢且有自我犧牲精神，他面對(duì)蛟龍纏船，不坐以待斃；手持寶劍只身赴江殺蛟，拯救了一船人的性命?！窘馕觥?2．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：一只狼徑直走開了。去：離開；（2）句意為：神情很悠閑。意：神情、態(tài)度；（3）句意為：另一只狼正在挖洞。洞：挖洞；（4）句意為：在返回渡江途中。反：返回；（5）句意為：次非問(wèn)船工。謂：告訴。13．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：窘：困窘，處境危急，困迫為難。恐：恐懼，擔(dān)心。敵：名詞作動(dòng)詞，指攻擊的意思。（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：子：你。嘗：曾經(jīng)。繞：纏住。14．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來(lái)劃分句子節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。本句句意為：于是便縱身躍入波濤跟惡蛟拼死搏斗，殺了惡蛟然后又回到了船上?！坝谑歉敖舔浴笔谴畏侨虢c惡蛟搏斗的動(dòng)作和行為，應(yīng)斷開；“殺之而復(fù)上船”是搏斗結(jié)果，應(yīng)斷開；故劃分為：于是赴江刺蛟/殺之而復(fù)上船。15．本題考查內(nèi)容理解和人物形象分析。結(jié)合甲文第③段“屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向”，第④段“少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中。意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”可知，屠戶與狼相遇，最后成功殺狼，全身而退，是因?yàn)樗诿鎸?duì)兩狼緊逼的險(xiǎn)境時(shí)，能夠抓住有利的時(shí)機(jī)，果斷出手，并且勇敢與狼搏斗，在最后得以識(shí)破狼的詭計(jì)；結(jié)合乙文“有兩蛟?shī)A繞其船。次非謂舟人曰：‘子嘗見(jiàn)兩蛟繞船能活者乎？’船人曰：‘未之見(jiàn)也?！畏侨帘垤钜?，拔寶劍曰：‘此江中之腐肉朽骨也！棄劍以全己，余奚愛(ài)焉！’于是赴江刺蛟殺之而復(fù)上船（有兩條蛟龍左右圍繞著他們的船。次非問(wèn)船工：“你曾見(jiàn)過(guò)被兩條蛟龍纏繞住的船上的人有活下來(lái)的嗎？”船工回答：“我沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)?！贝畏巧斐龈觳擦闷鹨路?，拔出寶劍，說(shuō)：“它們只不過(guò)是江中的一堆腐肉朽骨罷了！如果我舍棄寶劍能保全眾人的生命，那我為什么要吝惜這寶劍呢！”于是便縱身躍入波濤，跟惡蛟拼死搏斗，殺了惡蛟然后又回到了船上。）”可知，次非勇敢且有自我犧牲精神，他面對(duì)蛟龍纏船，不坐以待斃；手持寶劍只身赴江殺蛟，拯救了一船人的性命。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】一個(gè)屠戶在晚上回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶在半路上遇到兩只狼，（兩只狼）緊跟著他走了很遠(yuǎn)。屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來(lái)了。骨頭已經(jīng)沒(méi)有了，但兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠戶。屠戶感到處境危急，擔(dān)心前后都受到狼的攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山一樣。屠戶于是跑過(guò)去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛看著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼