第三單元 第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者（基礎突破卷）-2021-2022學年七年級生物上冊基礎與培優(yōu)高效突破測試卷（人教版）（原卷版）

綠色植物是生物圈中有機物的制造者（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）基礎突破卷選擇題：本題共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．在山區(qū)某些地方，人們常在松樹莖上剝?nèi)ヒ粚訕淦ず?，收集松脂。流出的松脂是有機物，是生產(chǎn)松香、松節(jié)油的原料。請問流出松脂的結構是（）A．導管 B．篩管 C．髓 D．形成層2．俗話說，樹“不怕空心，就怕剝皮”，其中的道理是（）A．樹皮內(nèi)部有木質部，里面含篩管，能運輸水分 B．樹皮內(nèi)部有木質部，里面含導管，能運輸水分 C．樹皮內(nèi)部有韌皮部，里面含篩管，能運輸有機物 D．樹皮內(nèi)部有韌皮部，里面含導管，能運輸有機物3．在被子植物體內(nèi)，篩管運輸?shù)奈镔|是（）A．水和無機鹽 B．有機物 C．無機鹽 D．水和有機物4．如圖是“環(huán)剝枝條與樹瘤形成”的示意圖，如果樹木枝條的樹皮被環(huán)剝一圈，會形成樹瘤，下列對樹瘤的形成及形成原因描述正確的是（）A．樹瘤的形成與無機鹽的積累有關 B．樹瘤位于環(huán)剝處的下方 C．有機物的運輸方向是葉→莖→根 D．有機物是通過導管運輸?shù)?．如果將樹皮全部剝掉，樹常常會死掉，主要原因是什么？（）A．營養(yǎng)組織被破壞 B．分生組織被破壞 C．輸導組織被破壞 D．保護組織被破壞6．現(xiàn)在流行的乳膠床墊、枕頭，是用橡膠樹干流出的白色膠乳為原料制作的。工人把橡膠樹干的樹皮環(huán)割開讓白色的膠乳流出，白色的膠乳是（）A．從導管中流出的水和無機鹽 B．從篩管中流出的水和無機鹽 C．從導管中流出的有機物 D．從篩管中流出的有機物7．秋日的果園中碩果累累，蘋果、香梨中所含的有機物是（）A．根從土壤中吸收，經(jīng)篩管運輸來的 B．葉制造后由篩管運輸來的 C．根從土壤中吸收，經(jīng)導管運輸來的 D．葉制造后由導管運輸來的8．燴面是河南特色美食，湯好面筋道，營養(yǎng)價值高，味道鮮美，經(jīng)濟實惠。制作燴面時用的面粉來自于小麥（）A．根細胞光合作用制造而成 B．葉肉細胞制造后運輸?shù)叫←溗牍麑嵵械?C．根細胞吸收無機鹽合成的 D．根細胞從土壤中吸收并積累而成9．下列有關光合作用圖示的敘述中，錯誤的是（）①+②③+④A．①和②指二氧化碳和水 B．③和④指氧氣和有機物 C．光合作用的條件和場所分別是光照和線粒體 D．光合作用的實質是將光能轉換成化學能10．植物能夠進行光合作用的部位是（）A．所有綠色部分 B．整個植物體 C．只有莖和葉 D．只有綠葉11．早春時節(jié)，玉蘭葉片還沒有完全長出就開出了嬌艷的花朵?；ǘ渲杏袡C物的主要來源是（）A．樹皮進行光合作用合成的 B．葉在上一年通過光合作用制造的 C．花瓣進行光合作用合成的 D．根從土壤中吸收并運輸?shù)交ò甑?2．下列關于綠色植物光合作用的描述中，錯誤的是（）A．綠色植物光合作用需要葉綠體的參與 B．綠色植物光合作用可以制造有機物和氧氣 C．二氧化碳和水是綠色植物光合作用的原料 D．二氧化碳濃度越高光合作用效率就越高13．如圖是綠色植物光合作用過程示意圖。有關敘述正確的是（）A．圖中的①和②可表示綠色植物光合作用的條件 B．海爾蒙特通過實驗說明了陽光和柳樹生長的關系 C．圖中A可表示綠色植物光合作用的場所葉綠體 D．綠色植物生產(chǎn)的有機物僅用以滿足自身的生長需要14．“人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹……”習近平總書記倡議“萬物和諧”“生態(tài)文明”，其中綠色植物在生物圈中發(fā)揮著重要作用。有關敘述錯誤的是（）A．綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者 B．綠色植物光合作用產(chǎn)生二氧化碳 C．綠色植物光合作用制造有機物 D．葉肉細胞中的葉綠體是光合作用場所15．被稱為“生命之母”的是（）A．細菌 B．病毒 C．綠色植物 D．微生物16．綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。下列有關綠色植物的敘述，不正確的是（）A．綠色植物是生物圈中最基本最重要的組成成分 B．綠色植物對維護生物圈中的水循環(huán)起到重要作用，是天然的“蓄水池” C．要在陰天或傍晚移栽樹苗時是為了降低蒸騰作用，以利于樹苗成活 D．植物在光照下只進行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進行呼吸作用17．下列關于綠色開花植物的生活方式的描述，錯誤的是（）A．光合作用為許多生物提供食物和能量 B．呼吸作用能夠分解有機物并釋放能量 C．根吸收的水分和無機鹽在導管中運輸 D．蒸騰作用促進植物對有機物的吸收和運輸18．地球上植物種類繁多，它們中有高達90多米的裸子植物，也有矮至幾毫米的苔蘚植物，甚至還有連肉眼都看不見的單細胞藻類植物。這些寂靜無聲的生命為我們提供了賴以生存的兩種基本物質，這兩種物質是（）A．水、二氧化碳 B．氧氣、水 C．葡萄糖、二氧化碳 D．葡萄糖、氧氣19．下列事例體現(xiàn)了生物與我們的生活息息相關的是（）①病菌使小朋友生病②禽畜是食物的來源③棉花等纖維是織布的原料④綠色植物為我們提供氧氣A．①④ B．①②④ C．②③ D．①②③④20．下列關于植物在生物圈中作用的敘述中，錯誤的是（）A．能通過光合作用將無機物合成有機物 B．可以分解其他生物遺體中的有機物 C．為人和動物提供食物和能量來源 D．是生態(tài)系統(tǒng)中的最基本、最關鍵的成分21．下列有關綠色植物制造有機物作用的敘述，錯誤的是（）A．運輸?shù)街参矬w各處的細胞，為細胞的生命活動提供能量 B．參與構建植物細胞，進而構成各種組織、器官，直至整個植物體 C．為植食動物和雜食動物提供食物來源 D．肉食動物以其它動物為食，與植物制造的有機物無關22．試劑的正確選擇和使用是實驗成功的關鍵，下列試驗中，所用試劑不能很好地達到實驗目的地是（）選項實驗名稱所用試劑使用目的A觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片碘液染色B綠葉在光下制造淀粉清水溶解葉綠素C制作人口腔上皮細胞臨時裝片生理鹽水保持細胞形狀D綠色植物光合作用吸收二氧化碳氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳A．A B．B C．C D．D23．金魚藻在陽光照耀下生成的氣泡中的氣體是（）A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．氧氣 D．煤氣24．某同學利用如圖所示裝置研究黑藻的光合作用。以下有關該實驗的敘述錯誤的是（）A．本實驗可以探究黑藻的光合作用是否能夠產(chǎn)生氧氣 B．乙裝置的作用是排除黑藻和光照對實驗結果的影響 C．甲裝置中收集到的氣體可以使帶火星的小木條復燃 D．光照強度改變會影響甲裝置內(nèi)單位時間氣泡產(chǎn)生量25．如圖是“探究綠葉在光下制造有機物”的實驗步驟，下列敘述錯誤的是（）A．實驗操作步驟是④②③① B．①中葉片遮光部分變藍 C．②中設置了對照實驗 D．③中的小燒杯裝有酒精二、非選擇題：本題共3個小題，每空2分，共50分。26．如圖是果樹的一段枝條，某興趣小組對枝條的兩個部位的樹皮進行環(huán)剝實驗，然后對枝條的生長和果實的發(fā)育情況進行觀察，請據(jù)圖回答問題：（1）甲、乙兩果實中，不能繼續(xù)長大的是，其原因是切斷了運輸有機物的。（2）枝條上的葉片不會因樹皮環(huán)剝而萎蔫是因為是通過莖里的向上運輸?shù)?。?）枝條上的①﹣④處中，會出現(xiàn)瘤狀物的部位是，原因是。27．如圖為綠色植物光合作用示意圖，A和B表示某些物質，請據(jù)圖回答下列問題。（1）光合作用主要發(fā)生在植物葉肉細胞的中。（2）物質A是一種氣體，它是光合作用的原料之一，物質A主要通過葉片表面的進入葉片內(nèi)部。（3）綠色植物在夜晚一般不能進行光合作用，原因是缺少外界條件。（4）如果做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗，實驗前要將植物放在黑暗處一晝夜的目的是。（5）在白天光照條件下，綠色植物的葉片進行種生理作用。28．小明同學在“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，發(fā)現(xiàn)一些問題，請幫他解決。（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是。（2）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來的目是設置實驗。這樣設置后，該實驗的變量是：。（3）為了讓綠葉充分進行光合作用，應將遮好紙片的植物放在下幾個小時。（4）剪下“一半遮光一半光照”處理的那張葉片，用______脫去葉片中的。（5）脫色后的葉片放入中漂洗，取出，放入培養(yǎng)皿中。向葉片滴加，是為了檢驗葉