部編語文五年級下冊期中期末復(fù)習(xí)知識點梳理清單

部編語文五年級下冊期中期末復(fù)習(xí)知識點梳理清單

第一單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

耘(yiin)稚(zhi)漪(yi)倭(w6)逛(guAng)篝(g6u)

旖(yi)旎(ni)頃(qing)玷(diAn)秉(bing)眷(juAn)

⑵難寫的字

晝:中間部分是“日”，不要錯寫成“目”，注意不要丟掉最下面的一橫。

耘:左半邊是“耒”，不要錯寫成“豐”。

曉:右半邊是“堯”，注意不要多加一點。

拔:右半邊是“發(fā)”，不要錯寫成“發(fā)”。

害U：左半邊中間部分是“豐”，不要少寫一橫。

承:中間共有三橫，不要多寫或少寫。

逛:半包圍結(jié)構(gòu)，不要將際”錯寫為部首。

(3)多音字

(供職)'加九。(橫線)

*

g671g(供求)及071g(蠻橫)

供

力時(明晃晃)'底(蚌殼)

<

I九溫ng(搖晃)收訪0(地殼)

晃

,豆九(燕園)(斗膽)

十(y宜九(燕子)

摳6〃(斗爭)

燕

卜九出折節(jié))

了譏(分外)卜加(折本)

［九或折騰］

八、汽九(分別)

分

2.詞

(1)必須掌握的詞

蝴蝶蜻蜓螞蚱櫻桃榆樹鋤頭承認

水瓢陰涼冷艷幽芳鄭重寶貴眷戀

圓滾滾明晃晃孤零零山高月小三潭印月

不可勝數(shù)頂天立地恍然大悟樂此不疲

清光四溢相映成趣離鄉(xiāng)背井美妙絕倫

茂林修竹綠水環(huán)流良辰美景能書善畫

頗負盛名萬里長城風(fēng)欺雪壓低頭折節(jié)

(2)近義詞

四時?四季童孫~兒童信口-隨口

漂亮-美麗瞎鬧一胡鬧閃爍~閃耀

存心故意隨意~任意圓滾滾-圓溜溜

不可勝數(shù)-不計其數(shù)大概~大致

樂此不疲樂在其中盼望~渴望威風(fēng)~威嚴

徘徊躊躇氣派氣勢澄澈清澈

閃耀~閃爍幽芳~幽香玷污~侮辱

稀罕稀奇鄭重慎重秉性"生格

眷戀~依戀

(3)反義詞

晝夜曉晚寒暖新鮮陳腐

承認T否認自由T禁錮黑暗T光明

陰涼T燥熱不可勝數(shù)一屈指可數(shù)

廣闊T狹窄夸大+縮小平凡一出眾

冰涼+火熱愛惜糟蹋訓(xùn)斥贊揚

清白一污濁秀氣一粗笨衰老T年輕

(4)詞語歸類

①量詞

一個大花園一朵花一個小毛球一個果園

一棵櫻桃樹一頂大草帽一個黃瓜一只大蜻蜓

一朵倭瓜花一個綠螞蚱一條腿一只白蝴蝶

一個月亮一輪明月一顆淚珠一幅墨梅圖

一枝畫梅一只金雞一塊手絹一顆心

②修飾詞

圓而粗的柱子風(fēng)光旖旎的萊蒙湖

無邊無垠的非洲大沙漠碧波萬頃的大海

巍峨雄奇的高山心愛的小月亮

冰涼的淚珠慈祥的外祖父最寶貴的畫

雪白的細亞麻布血色的梅花眷戀祖國的心

長長地嘆一口氣早早地起了床鄭重地遞給

③動詞

摘黃瓜追蜻蜓捉螞蚱點起篝火刮去污跡

④特殊詞語

ABB式詞語:胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟

藍悠悠孤零零涼颼颼

類似的詞語:響當當氣沖沖亂哄哄空蕩蕩

AABB式詞語:馬馬虎虎整整齊齊

類似的詞語:忙忙碌碌平平安安干干凈凈

ABAC式詞語:順風(fēng)順水

類似的詞語:百發(fā)百中自由自在人來人往

描寫景色的詞語:山高月小三潭印月頂天立地

煙波浩渺晶瑩澄澈風(fēng)光旖旎無邊無垠

碧波萬頃巍峨雄奇美妙絕倫茂林修竹

綠水環(huán)流一碧數(shù)頃荷香遠溢宿鳥幽鳴

類似的詞語:鳥語花香山清水秀萬紫千紅

湖光山色娓紫嫣紅百花齊放春暖花開

草長鶯飛風(fēng)和日麗春意盎然

二、佳句積累

1.比喻句

太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼，形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。

2.排比句

在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中,在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇

的高山上，我都看到過月亮。

這句話連用四個“在”字,寫出了作者在世界各地都見到過月亮，突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。

3.擬人、排比句

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。

“睡醒’,“逛,，”說話,，等詞語將“花’‘“鳥,，“蟲子,，等擬人化了，使所寫之物更加形象、親切,并且運

用了排比的修辭手法，充分說明園中的一切都是鮮活的，作者的心情也是快樂、自由的。

4.描寫優(yōu)美的句子

每逢望夜，一輪當空,月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃,而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不

能不說是賞月勝地。

這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫（月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)

頃）,又有嗅覺描寫（荷香）,還有聽覺描寫（宿鳥幽鳴），向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。

5.含義深刻的句子

旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神，愈秀氣。她

是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

運用擬人的修辭手法，外祖父竭力地贊美梅花的精神，贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強的生命力。

通過外祖父對梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌，說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象

征。

6.轉(zhuǎn)述句

我看祖父還在笑，就說:“你不信，我到屋里拿來給你看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

我看祖父還在笑，就說，他不信，我到屋里拿來給他看。

考試點睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個?？伎键c，經(jīng)常通過以下形式考

查:(1)將原句改為轉(zhuǎn)述句。(2)判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。

小竅門一首先要改話語中的人稱.把

“我”“我們”改成“他(她、它)*'"他

(她、它Mtr.

小竅門二然后要改寫標點符號,一般把

冒號改成逗號，去掉雙引號.

小竅門三最后把剩下的其他內(nèi)容照抄

下來.改完后要讀一讀，看是否通

順，與原句的意思是否一致.

三、考試熱點

1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解。

2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對作者情感的理解。

4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理解。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:蕭紅《呼蘭河傳》

推薦理由:這部小說描寫了20世紀三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭(哈爾濱市呼蘭區(qū))的種種人和

事，真實而生動地再現(xiàn)了當?shù)乩习傩掌椒?、落后的生活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神

狀態(tài)。這部小說語言洗練，毫無刻意雕飾的痕跡。口語化的語言、簡短的句子,再加上運用了

一部分當?shù)氐乃渍Z，增強了語言的描摹功能，很有表現(xiàn)力，使得描寫的人物、事件、景物非常

生動而形象，讀者很容易就進入小說的境界，有身臨其境之感。

閱讀方法:閱讀前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時,正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段，這

使遠在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是，蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型,

創(chuàng)作了這部小說?？刹捎媚x的方法，邊讀邊想，厘清人物關(guān)系,了解人物特點，邊讀邊勾畫，還

可以摘抄妙詞佳句,或隨手寫下自己的感想等。

2020部編版語文五年級下冊：第二單元知識小結(jié)知識點歸納

第二單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

弩(nU)丞(chGng)迸(bGng)踉(liAng)蹌(qiAng)

躥(cudn)掄(Kin)簌(sii)挈(qiG)鐫(judn)

碣(ji6)諱(hui)紈(wWn)晦(hui)姊②)

鬟(huAn)

⑵難寫的字

“忌”:上面是“己”，不要寫成“己’。

“曹”:上半部分是一個整體，不是草字頭。

“插”:注意右下部的寫法，里邊是兩橫不是一橫。

“恰”:右部是“合”，不是“臺”。

“酥”:不要忘記左部“酉”里面的一橫。

（3）多音字

'園（擂鼓）修（血泊〕

旅停泊）

，瓦（打擂）

卜（好呵）'yin（一飲而盡;

%（呵護）

（飲馬）

［論。（一語未了））譏（用勁）

生（走了）Jing（強勁）

了勁

2.詞

（1）必須掌握的詞

妒忌曹軍都督委托懲罰遮擋私自

水寨擂鼓吶喊插滿筷子饑渴恰好

官府榜文謀財詭計拖著墜下胸膛

兩截拳頭喘氣酥軟順風(fēng)順水自有妙用

神機妙算半夜三更踉踉蹌蹌抓耳撓腮

喜不自勝天造地設(shè)荒郊野外安身之處

（2）近義詞

才干-才能妒忌-嫉妒推卻~推辭

緊急緊迫懲罰?懲處遲延拖延

疑惑懷疑吩咐「命令晌午中午

嚇?？謬樤幱嬯幹\恥笑嘲笑

光滑-平滑開辟-開拓迸裂裂開

炎熱,酷熱呼喚-召喚安身一安家

寬闊寬廣齊整整齊小器-小氣

忌諱避諱晦氣~倒霉趕令「命令

興頭高興橫豎-反正精致精美

寂寞?孤獨玲瓏~精巧促狹~刁鉆

姊妹~姐妹

(3)反義詞

推卻T答應(yīng)懲罰一獎賞齊全一短缺

疑惑相信秘密一公開支援，攻擊

惡意一善意恥笑,尊重敞開,關(guān)閉

光滑一粗糙酥軟，僵硬炎熱。寒冷

歡喜+難過寬闊，狹窄頑劣+乖巧

齊整T凌亂小器，大方精致T粗糙

歡喜“悲傷

(4)詞語歸類

①量詞

十萬支箭一千多個草把子一家酒店一面旗

三只碗一雙筷子一盤熟菜二斤熟牛肉

一片好心一輪紅日一陣狂風(fēng)一行楷書大字

一把西洋小銀剪子

②修飾詞

緊緊地揪住鐵錘般大小的拳頭打折的哨棒

鐵棒似的虎尾明明朗朗的一架橋梁

天造地設(shè)的家當

③動詞

立下軍令狀故意延遲擂鼓吶喊掄起哨棒

迸出鮮血飲澗泉拖男挈女采山花覓樹果

呼弟喚兄搬高凳捆剪子股撥鱉子

④特殊詞語：

AABB式詞語:踉踉蹌蹌明明朗朗飄飄飄飄

類似的詞語:清清楚楚歡歡喜喜工工整整

ABAC式詞語:順風(fēng)順水

類似的詞語:百發(fā)百中自由自在人來人往

形容人有智慧的詞語:神機妙算

類似的詞語:足智多謀料事如神聰明絕頂

含有人體器官的詞語:抓耳撓腮

類似的詞語:交頭接耳口是心非拳打腳踢

二、佳句積累

1.語言描寫

(1)周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”

這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭,進一步說明諸葛亮卓越的軍事才能，還反襯出周瑜輸?shù)眯姆?/p>

服，發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。

⑵石猴端坐上面道:“列位呵，'人而無信，不知其可?！銈儾耪f有本事進得來，出得去,不傷身

體者,就拜他為王。我如今進來又出去，出去又進來，尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成

家之福，何不拜我為王?”

這句話寫石猴要求大家兌現(xiàn)先前的承諾。這表明了石猴不僅膽大、敢于冒險,而且在大家狂

歡之時，他還能保持著難得的冷靜和清醒，的確是有資格、有能力做猴王的。

2.動作描寫

武松把半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，按下地去。那只大蟲想要掙扎，武

松使盡氣力按定,哪里肯放半點兒松!武松把腳往大蟲面門上眼睛里只顧亂踢。那只大蟲咆

哮起來，不住地扒身底下的泥，扒起了兩堆黃泥，成了一個土坑。武松把那只大蟲一直按下黃

泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮，空

出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生氣力只顧打。

這段話將武松赤手空拳對付老虎的經(jīng)過描寫得很詳細，著力反映武松靠的全是拳腳功夫，所以

抓住“揪、按、踢、打”幾個動作來描寫。生動地突顯了他打虎的英勇氣勢，刻畫出他勇武過

人的高大形象。

3.比喻句

(1)一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。

“箭”像“下雨”，說明曹軍射出的箭的數(shù)量很多。

(2)把這鐵棒似的虎尾倒豎起來，只一剪。

把“虎尾”比作“鐵棒”，可見虎尾一剪的威力很大。

考試點睛：理解古代文學(xué)中的句子是考試中的一個?？伎键c。常見的考查形式有:(1)解釋句

中加點的詞語。(2)理解句子的含義。

小竅門一找出重點詞語進行理解，把理

解的意思總結(jié)在一起,連貫表達.

小竅門二聯(lián)系上下文猜測句子的意思。

小竅門三結(jié)合影視作品來理解句子的

含義。

三、考試熱點

1.《草船借箭》第7~9自然段在段落賞析中時常出現(xiàn),有時也作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

2.《景陽岡》第5,6自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

3.《猴王出世》第1、2自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)，其中重點詞句的理解常以填空的形式出

現(xiàn)。

4.《紅樓春趣》學(xué)習(xí)本課人物描寫，以習(xí)作題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:吳承恩《大戰(zhàn)紅孩兒》

推薦理由：《大戰(zhàn)紅孩兒》是吳承恩的《西游記》里的章節(jié)。紅孩兒想吃唐僧肉，變作小孩兒

喊救命，把唐僧抓到了火云洞。悟空得知紅孩兒是自己五百年前結(jié)拜的兄長牛魔王之子，想要

借此關(guān)系向他討還師父。紅孩兒不信悟空所說，從口鼻中噴出三味真火燒退悟空、八戒。龍

王弟兄被悟空請來向紅孩兒噴水，可紅孩兒噴的是三昧真火，雨水澆不滅，反使悟空熏了一身

的煙火。八戒去請觀音，被紅孩兒假變的觀音騙進了洞，悟空又變作牛魔王，被紅孩兒問出了

破綻，縱筋斗云徑投南海，請觀音收服了紅孩兒。

這一章節(jié)運用一波三折的寫作方法，想象奇特,富有生活氣息，人物個性鮮明。

閱讀方法:這一章節(jié)故事情節(jié)跌宕，非常經(jīng)典。我們閱讀時可以默讀，和父母、伙伴交流對孫

悟空、豬八戒、唐僧、紅孩兒等人物的認識，也可以觀看視頻，獲得更多啟發(fā)。

2020部編版語文五年級下冊：第四單元知識小結(jié)知識點歸納

第四單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

（1）難讀的字

仞(r6n)躊(ch6u)躇(chii)ll(an)

籌(ch6u)矜(jin)鐲(zhu6)褂（gu。）

吭(keng)#(juan)擬(ni)塢(wti)

（2）難寫的字

“仞”:右部“刀”的左邊不要忘了加點。

“齡”:右部是“令”，不是“今”。

“祥”:左部是9”，不是“未九

“煉”:右部第三筆是橫折鉤，不要寫成“東”。

（3）多音字

丁加（宿舍）頭暈）

舍Is屈（舍棄）回九（暈車）

（q應(yīng)九g（勉強）

\qidTig（強大）。諷骨頭）

強（J汾九。（倔強），Qii（花骨朵兒）

加i（鮮有）%。（威嚇）

1%由i（新鮮）下1%詢（嚇人〕

鮮

2.詞

（1）必須掌握的詞

重慶診所年齡土匪驚疑審視

麻醉劑施行嶄新由衷傷勢清醒顫抖

慈祥榮幸擬定鍛煉眷戀奔赴搞特殊

簽字慰問繁忙下意識一針見血汗珠滾滾

一聲不吭青筋暴起汗如雨下肅然起敬

久仰久仰情不自禁若有所思血肉之軀

一點一滴意外之財舍己為公自上而下

(2)近義詞

孤.獨遙~遠故人.友人開設(shè)開辦

年齡~年紀驚疑-驚奇神情~神態(tài)

從容-沉著鎮(zhèn)定,鎮(zhèn)靜柔和~溫和

擔心?擔憂居然竟然由衷~衷心

注視-凝視損失'虧損情不自禁不由自主

慰問-安慰悲痛-悲哀眷戀~留戀

繁忙忙碌尊重,尊敬躊躇~遲疑

清貧貧寒樸素簡樸奢侈~奢華

籌集,募集激怒憤怒兇惡?兇狠

威嚇,恐嚇企望盼望搜尋~尋找

失望絕望驚異~驚奇保藏~保存

(3)反義詞

暗T明朝夕新T舊曉晚熟練+生疏

鎮(zhèn)定一慌亂柔和，粗暴拒絕,同意

清醒，糊涂嶄新-破舊相信，懷疑

慈祥》兇狠友好＞敵對繁忙嘴閑

特殊，普通尊重:輕視躊躇，果斷

情不自禁T無動于衷清貧'富裕樸素，奢侈

兇惡，和善不幸＞幸運失望T希望

潔白＞烏黑

(4)詞語歸類

①量詞

一塊鋼板一樁趣事一只時表一支自來水筆

一個銅板幾套汗褂褲幾雙線襪幾件傳世寶

②修飾詞

熟練地打開冷冷地問平靜地回答由衷地說

情不自禁地喃喃淡淡地說威嚇地吼道

驚疑的神情平靜地回答清醒的大腦

新生的息肉真正的男子漢會說話的鋼板

慈祥的神情最心愛的長子無限的父愛

緊鎖的眉頭無限的眷戀黯然的目光

兇惡的眼光唯一的財產(chǎn)清貧的生活

③動詞

摘除眼球影響腦神經(jīng)躊躇了一會兒

傾注了無限的父愛企望有新的發(fā)現(xiàn)

④特殊詞語

ABAB式詞語:久仰久仰

類似的詞語:失敬失敬幸會幸會

承讓承讓獻丑獻丑

形容人物神態(tài)的詞語:汗珠滾滾汗如雨下若有所思

類似的詞語:眉開眼笑神采奕奕垂頭喪氣

一x不x的詞語:一聲不吭

類似的詞語:一絲不茍一塵不染

二、佳句積累

1.動作、神態(tài)描寫

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新

的白床單居然被抓破了。

這句話中的動作和神態(tài)描寫，都表明了劉伯承正在忍受著巨大的痛苦。我們從中體會到劉伯

承鋼鐵般堅強的意志力。

2.心理描寫

當年，地下黨的同志們冒著生命危險找到了岸英,把孩子送到他身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué),

回國后毛澤東又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的

身邊來了嗎?這次怎么會……

這里寫的是毛澤東回憶岸英和自己的一次次分離及其原因，從中反映出了岸英的成長經(jīng)歷。

這一次，兒子真的不能回來了嗎?毛澤東感到十分震驚，簡直不敢相信也不愿意相信這是真的,

表現(xiàn)了毛澤東無比悲痛的心情。

考試點睛：人物描寫方法是考試中常見的考點。常見的考查形式：(1)寫出下列句子中所運用

的描寫方法;(2)根據(jù)所給的描寫方法來描寫人物形象。

小竅門一人物描寫分為肖像描寫、語言

描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描

寫.在判斷的時候，認真分析句子

.到底是在描寫人物的哪個方面.

小竅門二語言描寫會有冒號和雙引號

的出現(xiàn)，這可以作為判斷的依據(jù).

小竅門三肖像描寫和神態(tài)描寫要區(qū)分

開.肖像描寫是對人物容貌、姿態(tài)、

服飾、音調(diào)的描寫.神態(tài)描寫是對

人物的面部表情進行刻畫.

3.比喻句

你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!你堪稱軍神！

運用了比喻的修辭手法，把劉伯承比作鋼板，因為他有堅強的意志力，是軍人的楷模。

4.反問句

但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？

這句話運用反問的語氣，表達了作者對富翁們的蔑視。

三、考試熱點

1.《古詩三首》重點詞句常以填空、選擇的形式出現(xiàn)。

2.《軍神》第16~25自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外,沃克醫(yī)生的情緒變化也經(jīng)常考到。

3.《青山處處埋忠骨》第6自然段作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)的情況較多。第9自然段經(jīng)常作為重

點句子賞析出現(xiàn)。

4.《清貧》第9、10自然段經(jīng)常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。另外，作者的品質(zhì)作為填空題出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:羅廣斌楊益言《紅巖》

推薦理由：《紅巖》描寫在人民解放軍進軍大西南的形勢下，重慶的國民黨當局瘋狂鎮(zhèn)壓

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的地下革命斗爭。著重表現(xiàn)了齊曉軒、許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進行

的英勇戰(zhàn)斗，雖然最后慘遭屠殺，但卻充分顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。

《紅巖》背景廣闊，人物眾多,斗爭錯綜復(fù)雜，但全書章法井然，結(jié)構(gòu)嚴謹而富于變化。在

人物刻畫上，《紅巖》也有突出的特色，善于刻畫人物心理活動和烘托氣氛。全書語言樸

實，筆調(diào)悲壯。

閱讀方法:這部作品很感人，讀起來引人入勝。我們閱讀時可以摘抄自己喜歡和令自己感動的

片段，仔細品讀，感受共產(chǎn)黨人的精神。

2020部編版語文五年級下冊：第五單元知識小結(jié)知識點歸納

第五單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

摟(16u)揪(jiU)扳(bM)鑄(zhit)f^(quan)

揩(kai)漿(jidng)袱(fd)蘸(zhAn)詐(zh豆)

怔(zhGng)堪(kdn)

⑵難寫的字

“撓”:右部的“堯”不要多寫一點。

“喉”:力”右部沒有一小豎。

“漿”:下面是“水”，不是“米”。

“餡”:右下部是“臼”，不要寫成“白”。

(3)多音字

)近九(監(jiān)生】[piTig(屏障)

J團i(監(jiān)督】尸Ibing(屏息)

監(jiān)屏

2.詞

(1)必須掌握的詞

摔跤欺負抓撓破綻腳腕扳不動肢體

無疑格局監(jiān)生侄子喉嚨粉刷刷漿

師傅絕活派頭包袱手法鼓點屏障

芝麻神圣露餡兒難堪■有詐;傻小子

發(fā)怔一叉一摟手疾眼快精神抖擻

仰面朝天不可侵犯轟然倒塌一模一樣

半信半疑

(2)近義詞

立刻馬上欺負-欺凌破綻漏洞

挺脫結(jié)實計劃盤算威嚴威武

出色卓越結(jié)實,壯實問候慰問

穿梭穿行吩咐-囑咐登時-頓時

規(guī)矩規(guī)則派頭架勢清脆~響亮

搜索~搜尋侵犯~侵略發(fā)怔發(fā)呆

半信半疑將信將疑天衣無縫-萬無一失

考試點睛：近義詞辨析是考試中的一個常考的考點。常見的考查形式:(1)寫出詞語的近義

詞。(2)把幾個意思相近的詞語分別填入句子中。(3)寫出句子中加點詞語的近義詞。

小竅門一分析用法上的細微差別，有些

詞語通常會有固定搭配.

小竅門二分析色彩上的細微變化，有褒

貶之分，有口語和書面之分.

小竅門三分析意義上的細微差別，有的

詞語范圍大小不同.如“戰(zhàn)爭”和

“戰(zhàn)斗”；有的是詞義輕重不同，如

“卓越”和“優(yōu)秀”.

(3)反義詞

退后，前進手疾眼快＞笨手笨腳

精神抖擻?萎靡不振挺脫*虛弱直硬＞柔軟

出色，平庸結(jié)實＞虛弱侵犯+保衛(wèi)

清爽＞沉悶雪白＞漆黑稀溜溜＞稠糊糊

天衣無縫＞漏洞百出平平整整＞坑坑洼洼

一模一樣一迥然不同

(4)詞語歸類

①量詞

一塊疤兩莖燈草一屋人一盞燈一個規(guī)矩

一間屋子一個小包袱一身黑衣黑褲

一面雪白的屏障一袋煙一碗茶

②修飾詞

高等的車夫鐵扇面似的胸直硬的背

最出色的車夫四四方方的小包袱白得透亮

白得清爽銜接得天衣無縫不可侵犯的威嚴

如山般的形象

③動詞

使巧勁下冷絆子占上風(fēng)塌了腰合了襠

殺好了腰睜得滴溜圓揩揩眼淚伴著鼓點

和著琴音

④特殊詞語

ABB式詞語:紅撲撲稀溜溜

類似的詞語:軟綿綿硬邦邦脆生生

二、四字互為近義詞的詞語:手疾眼快

類似的詞語:見多識廣東奔西走高瞻遠矚

一X-X式的詞語:一模一樣

類似的詞語:一心一意一板一眼一唱一和

描寫人物精神狀態(tài)的詞語:精神抖擻

類似的詞語:氣宇軒昂昂首闊步容光煥發(fā)斗志昂揚

二、佳句積累

1.動作描寫

(1)嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著

兩個指頭。

這是對嚴監(jiān)生咽氣前的一段描寫。嚴監(jiān)生病得很重，盡管這樣，他還伸出兩個手指頭,惦記著

什么，為下文他的吝嗇鬼形象作鋪墊。

(2)只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去,如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛

刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。

這些是對刷子李刷墻動作的細致描寫，寫出了他的嫻熟與優(yōu)雅，透著自信與瀟灑，給人的感覺

不是在刷墻，而是一位藝術(shù)家正在創(chuàng)作一件偉大的作品。

2.外貌描寫

看著那高等的車夫,他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭

頭看看自己的肩,多么寬，多么威嚴！

這里描寫了祥子的外貌，從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強壯。

3.比喻句

⑴啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏

障。

這句話寫出了墻壁被刷子李刷過后的效果，更加襯托出他高超的技藝。

⑵倆人把“搶”和“鞭’放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鴿架似的對起陣來。

“公雞鴿架”形象地寫出了兩個人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運用比喻的修辭手法刻

畫出了兩個孩子好勝和可愛的兒童形象。

三、考試熱點

1.《人物描寫一組》重點段落常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)，描寫方法及對句子的理解常以填空

的形式出現(xiàn)。

2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:馮驥才《蘇七塊》

推薦理由：《蘇七塊》講述的是一個傳奇的正骨醫(yī)生,他的正骨手法，不像治病，倒更像變魔

術(shù)。他給人正骨快速又不痛苦。醫(yī)術(shù)高明的人，在天津衛(wèi)掛頭牌,但是這個蘇醫(yī)生有個規(guī)矩:

凡來瞧病,無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺子上，他才肯瞧病，否則絕不搭理。蘇七塊

的外號也正從這來。本章敘事一波三折，曲折動人。選材精當，借小事表現(xiàn)人物的大本領(lǐng)，大

智慧。語言本色樸素，活潑幽默,極富表現(xiàn)力。

閱讀方法:這是一篇寫人的文章,我們在閱讀的時候可以結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，看看作者運用了

哪些刻畫人物的方法，和老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

2020部編版語文五年級下冊：第六單元知識小結(jié)知識點歸納

第六單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

吾(wii)弗(fil)臏(bin)諷(fgng)蔑(miG)

肆(si)桅(w6i)齪②)咧(1詢)唬(砥)瞄(milo)

⑵難寫的字

“矛”:不要寫成“予”。

“喪”：下部是不要在橫下多寫一撇。

“耀”:“光”的末筆是豎提，“翟嚇部是“隹”洪四橫。

“蔑”:上中下結(jié)構(gòu),下部是“戍”，不要寫成“戊”。

“贏”：部件較多,依次是“亡、口、月、貝、凡

“艘”:左部“舟”為部首時，長橫不出頭，“叟”上部的短豎要出頭。

“桅”:“木”做部首時末筆撇變成點。

“鉤”:右部是“勾”，不要寫成“勺”。

(3)多音字

/血(逝者如斯夫〕,山宜o(調(diào)換)

夫fti(夫人)調(diào)(除0(調(diào)節(jié))

卜府(扎針)

，za(包扎)

扎［后(掙扎)

2.詞

(1)必須掌握的詞

夸耀譏諷輕蔑贏了一艘航行放肆帽子

桅桿嚇唬鉤住扭著船艙海鷗瞄準

齪牙咧嘴自相矛盾瞪了一眼垂頭喪氣

胸有成竹哭笑不得心驚膽戰(zhàn)得意揚揚

(2)近義詞

譽~贊堅硬約定~商定依次~順次

掃興敗興垂頭喪氣沒精打采情形~情況

挖苦嘲諷胸有成竹成竹在胸主意~辦法

得意揚揚洋洋自得夸耀~炫耀譏諷~譏笑

輕蔑~輕視目瞪口呆瞠目結(jié)舌調(diào)換~改換

模仿仿照顯然-明顯放肆~放恣

哭笑不得-啼笑皆非眼巴巴~眼睜睜

嚇唬恐嚇靈巧伶俐心驚膽戰(zhàn)~心驚肉跳

(3)反義詞

譽T貶失敗成功掃興，盡興

垂頭喪氣*得意揚揚胸有成竹一束手無策

輸一贏挖苦，稱贊輕蔑?重視

風(fēng)平浪靜＞波浪滔天放肆＞收斂

哭笑不得泰然處之靈巧，笨拙

心驚膽戰(zhàn)＞泰然自若勇敢，怯弱

(4)詞語歸類

①量詞

一次比賽三場比賽一匹馬一支槍

一只大猴子一聲鑼響二十來個水手

第一根橫木

②修飾詞

勇敢的水手桅桿的頂端疑惑地看著

胸有成竹地說輕蔑地說得意揚揚地夸耀

眼巴巴地望著覺得很掃興嚇得大叫了一聲

笑得很開心笑得更歡氣得臉都紅了

③動詞

喜歡賽馬拍著他的肩膀瞪了他一眼

譏諷田忌打海鷗瞄準兒子追猴子

摘下帽子攀著繩子抓著桅桿爬上桅桿

鉤住繩子調(diào)換順序

④特殊詞語：

ABB式詞語:眼巴巴

類似的詞語:皺巴巴胖嘟嘟懶洋洋

ABCC式詞語:得意揚揚

類似的詞語:文質(zhì)彬彬生機勃勃死氣沉沉

言之鑿鑿氣勢洶洶

描寫神態(tài)的詞語:目瞪口呆垂頭喪氣得意揚揚

哭笑不得船牙咧嘴

類似的詞語:眉飛色舞全神貫注大驚失色

興高采烈神采奕奕

含有人體器官的詞語:心驚膽戰(zhàn)胸有成竹

類似的詞語:手舞足蹈眉開眼笑膀大腰圓

心花怒放張口結(jié)舌

二、佳句積累

L語言描寫

⑴孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀，說r'從剛才的情形看，齊威王的馬比你的馬快不了多少

哇...”

這是孫臏對田忌賽馬失敗后說的一段話。透過孫臏的語言，我們得知孫臏在觀看比賽時進行

了認真觀察和用心思考。

(2)孫臏還沒說完，田忌瞪了他一眼，說:“想不到你也來挖苦我!”

這是對田忌的語言描寫，寫出了田忌比賽失敗后的沮喪心情以及對孫臏的誤解。朗讀這句話

時要讀出抱怨的語氣。

2.神態(tài)描寫

⑴齊威王正在得意揚揚地夸耀自己的馬，看見田忌和孫臏過來了，便譏諷田忌產(chǎn)怎么，難道你

還不服氣?”

“得意揚揚”“夸耀”“譏諷”寫出了齊威王驕傲自大、得意忘形的樣子。朗讀這句話時要讀出

輕蔑的語氣。

(2)水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。

“氣得臉都紅了”寫出了孩子的自尊心受到了傷害，十分生氣，為后面孩子做出冒險的舉動埋下

伏筆。

(3)這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。

“嚇呆了”這是對水手們神態(tài)的描寫，側(cè)面寫出了孩子處境的危險和事態(tài)的嚴重。

3.動作描寫

(1)猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上,很快地爬上了桅桿。

“跳到”“摘下”“戴”“爬上”寫出了猴子動作的敏捷,表現(xiàn)了猴子的機靈與頑皮。

(2)孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。

生氣已經(jīng)讓孩子失去了理智，他為了得到自己的帽子，孤注一擲,把自己置于了危險的境地。

4.比喻句

撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進了海里。

這句話寫出了孩子跳入水中時的動作又快又猛。

三、考試熱點

1.《自相矛盾》常?？疾橹攸c詞語的理解和用現(xiàn)代漢語來說說文中句子的含義，或是考查課

文理解以及寓意。

2.《田忌賽馬》常?？疾殛P(guān)于描寫人物語言、神態(tài)的句子的分析，以及孫臏安排賽馬順序時

的思維方式。

3.《跳水》常常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)。

考試點睛：厘清文章的故事情節(jié)是常見的考點。常見的考查形式:（1）寫出事情的起因、經(jīng)

過、結(jié)果。（2）概括文章或段落的主要內(nèi)容。（3）梳理故事線索或推動情節(jié)發(fā)展、展示人物性

格的關(guān)鍵性語句。

小竅門一抓住關(guān)鍵語句并弄清楚其作

用，對梳理故事情節(jié)有很大幫助.

小竅門二可以通過回答問題的方法來

進行.抓住中心事件，問個“為什

么.找到起因；問個“怎么樣”概述

經(jīng)過；問個“結(jié)果如何”找到結(jié)果.

小竅門二可以用提煉六要素（人物、時

間、地點，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）

的方法來通行.

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:文燕《最佳路徑》

推薦理由：《最佳路徑》講述的是世界著名建筑大師格羅培斯為設(shè)計法國迪斯尼樂園的路徑

大傷腦筋，后來受到買葡萄的老奶奶“給人自由，任其選擇”的做法的啟發(fā),產(chǎn)生了“撒下草種，提

前開放”的設(shè)計策略，最終所形成的路徑被評為世界最佳路徑。文章語言樸實簡明，情節(jié)清晰

明了。格羅培斯設(shè)計路徑的過程中體現(xiàn)了他精益求精的工作精神，路徑的設(shè)計策略中閃耀著

他尊重他人、給人自由的人文思想，也讓我們體會到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要性。

閱讀方法:這是一篇寫事的文章，閱讀時可以弄清楚事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。最佳路徑的產(chǎn)

生過程，讓我們感受到了思維方式轉(zhuǎn)變的重要性，也體會到了人性的光輝。

2020部編版語文五年級下冊：第七單元知識小結(jié)知識點歸納

第七單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

L字

（1）難讀的字

艄(shWo)禱（抽0）氈(zhM)犢(dii)

膘(bido)馳（ch。爵(ju6)嚕(1丘)吆(yAo)

P$(mou)眺（ti豆o）熠(yi)遐(xiG)黏(niGn)

ffi(lan)淤(yU)湛(zhAn)

⑵難寫的字

“艇”:右部是“廷”，不要寫成‘延”。

“翹”:左上部是“短,不要寫成戈’。

“禱”:左部是力”，不要寫成“家”。

“鈴”:右部是“令”，不要寫成“今”。

“踢”:右下部是“勿”，不要寫成“匆”。

“罐”:右下部唯”有四橫。

（3）多音字

。質(zhì)（交叉）

（叉住）q誼。（翹起）

、qido（翹望）

叉C網(wǎng)分叉）翹

他應(yīng)（嘩笑）傳凱（滿載）

&國（嘩啦）*沆（i己載）

嘩載

zhuo(黏著)

zhao(高著)

dtng(澄清)zhao(著急)

cheng(澄澈)（想著）

澄著

2.詞

（1）必須掌握的詞

小艇縱橫船艄翹起墊子窗簾禱告

雇定簇擁嘩笑碼頭儀態(tài)尊嚴遠眺

駿馬飛馳遼闊綿羊板凳吆喝鈴鐺

一罐恢復(fù)牲畜操縱自如手忙腳亂

遼闊無垠悠然自得成千上萬成群結(jié)隊

思緒激蕩

（2）近義詞

聞名著名交叉交錯輕快輕松

聳立-矗立操作-控制平穩(wěn)安穩(wěn)

莊嚴莊重簇擁,蜂擁沉寂靜寂

專注~專心思考~思索端莊~莊重

贊許贊賞悠然自得泰然自若微弱~微小

成千上萬千千萬萬放射~噴射耀眼~奪目

開闊'?寬闊雄渾~雄壯神秘詭秘

神奇-奇妙風(fēng)采風(fēng)韻珍寶瑰寶

貴重~寶貴情趣~趣味豪邁豪放

遐想遐思鋒利~銳利

(3)反義詞

輕快＞沉重靈活＞呆板聳立一倒塌

倒退，前進彎曲，筆直散開＞聚集

靜寂，喧鬧手忙腳亂從容不迫贊許“責怪

舒緩，急促漆黑，明亮嚴肅f親切

端莊＞輕浮微弱*強烈成群結(jié)隊，形單影只

開闊-狹窄貴重+低賤白晝f黑夜

豪邁，狹隘鋒利*滯鈍延長,縮短

肥沃＞貧瘠

(4)詞語歸類

①量詞

一座座石橋一片嘩笑一條條運河一個人影

一片寂靜一罐牛奶一抹晚霞幾座燈塔

一幅畫卷一種幽思一把刀刃一條延長線

②修飾詞

新鮮的空氣告別的聲音高大的石頭

古老的橋梁碧綠色的低地深深的野草

白色的綿羊金色的晚霞沉睡的牲畜

漆黑的夜晚微弱的光芒無邊的遐想

金色的田野耀眼的色調(diào)神秘的風(fēng)采

精湛的技術(shù)金色的夕陽神奇的境界

熠熠發(fā)光的珍寶遼闊無垠的原野

平穩(wěn)地穿過安閑地欣賞磨得很平

③動詞

恢復(fù)平靜閃爍光芒做禱告打開窗簾

④特殊詞語

又x又x式詞語:又窄又深

類似的詞語:又白又胖又高又壯

表示看的四字詞語:極目遠眺

類似的詞語:左顧右盼東張西望高瞻遠矚凝神注視

形容數(shù)量多的詞語:成千上萬成群結(jié)隊

類似的詞語:不計其數(shù)不可勝數(shù)數(shù)以萬計數(shù)不勝數(shù)

二、佳句積累

1.動態(tài)描寫

⑴不管怎么擁擠,他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度

非常快，還能做急轉(zhuǎn)彎。

這是動態(tài)描寫,“拐、擠、穿”這幾個動詞刻畫出船夫駕駛技術(shù)的高超。

⑵運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停

地開往城市。

這句話寫出了滿載牛奶的車、船不停地開往城市的繁忙景象，展現(xiàn)了荷蘭牧場的動態(tài)之美。

2.靜態(tài)描寫

⑴高大的石頭建筑聳立在河邊,古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂

籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

靜態(tài)描寫，寫出了威尼斯夜景的靜謐，與白天的喧鬧形成對比，突出了小艇在城市生活中的重

要作用。

⑵車船過后,一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不

叫了，圈里的牛也不再發(fā)出眸眸聲,馬也忘記了踢馬房的擋板。

“整個天地”讓我們感受到牧場之國的空曠和遼遠，這句話寫出了牧場之國夜晚的寧靜,展現(xiàn)了

它的靜態(tài)美。

考試點睛：動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫是考試中常見的考點。常見的考查形式有:(1)判斷下列句子

屬于動態(tài)描寫還是靜態(tài)描寫。(2)賞析動態(tài)描寫或者靜態(tài)描寫的妙處。(3)運用動態(tài)描寫或靜

態(tài)描寫的手法寫片段。

小竅門一首先弄清楚這兩種描寫的概

念.靜態(tài)描寫是指對人物、景物作靜

止狀態(tài)下的描寫，呈現(xiàn)事物的本來

面目；動態(tài)描寫是指對人物、景物

作運動狀態(tài)下的描寫，能夠賦予客

觀事物以運動感、活力感、變化感.

小竅門二在弄清楚概念的基礎(chǔ)上去認真

朗讀句子，體會句子所運用的描寫

方法。

3.比喻句

⑴威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在

天邊的新月;行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。

這句話運用了比喻的修辭手法,“新月”這一喻體形象地寫出了小艇的樣子,“水蛇”這一喻體寫

出了小艇的輕巧靈活。

(2)牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。

這句話運用了比喻的修辭手法,形象地寫出了牛犢的樣子。

三、考試熱點

1.《威尼斯的小艇》第2~6自然段在重點段落賞析中時常出現(xiàn)，有時作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

2.《牧場之國》第2~5自然段作為重點段落賞析時常出現(xiàn)，有時作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目:朱自清《歐游雜記》

推薦理由:在這部作品中，朱自清先生以優(yōu)美的文字寫下了在歐洲的所見所聞，其閱歷的豐

富、知識的廣博令人驚嘆，他對歐洲的文學(xué)、藝術(shù)如數(shù)家珍，娓娓道來,向人們展示了一幅幅

生動的圖畫。威尼斯的運河、龐貝的廢墟、羅馬的石柱、荷蘭的風(fēng)車、巴黎的鐵塔、柏林

的街道……在其筆下無不閃動著一種人文的光輝，令人無限神往。

閱讀方法:這部作品為我們描繪了異域風(fēng)情,開闊了我們的視野。我們在閱讀時，可以先找到

與課文同題的文章讀一讀，體會其不同，然后由一篇文章讀到全書。我們還可以摘抄優(yōu)美的語

句，增長自己的見識。

2020部編版語文五年級下冊：第八單元知識小結(jié)知識點歸納

第八單元知識小結(jié)

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

詣(yi)弦(xian)窈(y&o)窕(ti&o)穢(hui)

涕(ti)$L(ya)憎(zEng)胚(pei)禍(hu。)

患(hu3n)賦(負)癡(chi)伊(yD窘(ji6ng)

⑵難寫的字

“梁”:右上角不要寫成“刃”，漏掉最后一點。

“紐右部是“丑”，中間橫畫不要出頭。

“貌”:右上角是“白”，不要多寫一橫。

“倉”:下部是“口”,上部“人”要覆蓋住下部O

“享”:下部是“子”，不要寫成“了”。

(3)多音字

匕6(薄弱)

'w瓦(因為:bao(薄餅)

(成為:

薄b6(薄荷)

'piTig（屏障）‘京九(不禁)

Ui/ig（屏?。?譏(禁止)

屏

2.詞

(1)必須掌握的詞

梁國家禽拇指搔癢穢物螺絲紐扣

渺小享樂附庸愛憎相貌鼻涕軋傷

左膀右臂養(yǎng)尊處優(yōu)情不自禁隨心所欲

絞盡腦汁不懷好意

(2)近義詞

消受-享受扶襯-幫扶姿態(tài)~姿勢

機敏-機靈堂皇~氣派渺小，微小

差異-差別構(gòu)造結(jié)構(gòu)規(guī)律規(guī)則

禍患災(zāi)難懲罰一懲治迷戀癡迷

澄澈清澈輕盈?輕巧天賦天分

淘氣-頑皮羞愧~慚愧驅(qū)逐~驅(qū)趕

情不自禁~不由自主隨心所欲~為所欲為

絞盡腦汁-費盡心機

(3)反義詞

感謝＞埋怨團結(jié)＞分裂薄弱＞雄厚

渺小，偉大機敏，遲鈍養(yǎng)尊處優(yōu)含辛茹苦

直直落落T彎彎曲曲懲罰T獎賞澄澈渾濁

輕盈＞笨重進化—退化簡單一復(fù)雜

安慰，打擊隨心所欲＞謹小慎微

一本正經(jīng)＞嬉皮笑臉

(4)詞語歸類

①量詞

十根手指兩個關(guān)節(jié)一個拳頭

一段時間一個月一條理由

②修飾詞

不同的姿態(tài)強硬的曲線優(yōu)美的花瓣

討巧的事青青的草地澄澈的湖面

奇妙的問題安靜得出奇漲得通紅

氣得臉色蒼白

③動詞

拉胡琴翻書頁報電鈴?fù)苿庸P桿打電話

扳機槍打算盤擰螺絲解紐扣研脂粉

蘸藥末戴戒指掏掏耳朵抹抹鼻涕

招來禍患笑塌房頂

④特殊詞語

AABB式詞語:直直落落清清楚楚

類似的詞語:是是非非勻勻?qū)崒嵠狡秸?/p>

明明白白坦坦蕩蕩

含有反義詞的成語:左膀右臂

類似的詞語:左鄰右舍南征北戰(zhàn)東奔西走

天翻地覆上行下效

含有數(shù)字的成語:一本正經(jīng)

類似的詞語:三心二意五湖四海七上八下

九牛一毛一心一意

二、佳句積累

L排比句

(1)例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身;水要噴出來，叫他死力抵住;血要流出

來，叫他拼命按住;重東西翻倒去，叫他用勁扳住;要讀書了,叫他翻書頁;要進門，叫他揪電鈴。

運用排比的修辭手法，寫出了大拇指吃苦耐勞、默默奉獻的特點。

(2)拿筆的時候，全靠他推動筆桿;遇到危險的事，都要由他去試探或冒險;穢物、毒物、烈物，他

接觸的機會最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多。

寫出了食指勤奮賣力，敢于探險、不怕犧牲的性格特點。

(3)后來，我甚至學(xué)會了滑翔，在街道上空，在白樺樹梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。

寫出了“我”飛