2025年中考語文非連續(xù)性閱讀復(fù)習(xí)：發(fā)表評價(jià)看法

2025年中考語文非連續(xù)性閱讀考點(diǎn)04發(fā)表評價(jià)看法

【考點(diǎn)知識講解】

一、考點(diǎn)解說

發(fā)表評價(jià)看法，就是對問題或觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)，發(fā)表看法。這類試題實(shí)際是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重

要句子的感悟能力。發(fā)表評價(jià)看法時(shí)要實(shí)事求是，恰如其分。

二、常見題型

1.找出文中你最喜歡的句子，并說說你喜歡的理由。

2.你同意作者的觀點(diǎn)嗎？請你說說理由。

3.請簡要評論文中的某一事件。

三、答題技巧

1.事實(shí)或道理分析法。引用文中出現(xiàn)的事實(shí)或道理，然后進(jìn)行分析，并表明自己的態(tài)度與看法。

2.圍繞觀點(diǎn)論述法。在亮出自己觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上闡明理由，才能讓人信服。

【典型例題分析】

（一）12022?山東鄒城模擬預(yù)測】請閱讀下面的材料，完成任務(wù)。

材料一：

第七屆世界軍人運(yùn)動會于2019年10月18日至27日在中國武漢舉行。第七屆世界軍人運(yùn)動會所有比

賽項(xiàng)目全部安排在主辦城市武漢沿長江兩岸分布的4大版塊區(qū)域進(jìn)行，這在軍人運(yùn)動會歷史上屬首次。舉

辦第七屆世界軍人運(yùn)動會，是習(xí)近平總書記和中央軍委作出的重大決策。

材料二：

下圖是第七屆世界軍人運(yùn)動會會徽——和平友誼紐帶。

了WUHAN2019

7thCISMMAtaryWorldGames

1.從第七屆世界軍人運(yùn)動會會徽的構(gòu)圖要素中任選兩種，說明其寓意。

答：。

【答案】示例一：'‘五角星”突出軍隊(duì)和軍人特征，寓意這次運(yùn)動會是全世界軍人的運(yùn)動會。

示例二：“彩帶”造型，既象征中國新時(shí)代“一帶一路”國際合作愿景又形似武漢市長江、漢江兩江交匯的

自然地貌，凸顯中國和平發(fā)展理念和地域文化特色。

示例三：彩帶呈“7”字型，象征武漢市即將舉辦第七屆世界軍人運(yùn)動會。

示例四：上方第一顆星的一角呈現(xiàn)“和平鴿”造型，寓意中國將通過本次軍運(yùn)盛會，向國際社會傳遞和平

發(fā)展的理念。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。講明構(gòu)圖要素及寓意即可，注意第七屆世界軍人運(yùn)動會會徽是“和平友誼紐

帶”，寓意應(yīng)體現(xiàn)“和平友誼”。連接的的五角星構(gòu)成一條彩帶，每個五角星相連接，“五角星”象征著整齊

劃一的軍人，團(tuán)結(jié)一心軍隊(duì)，整齊而和諧；那飄揚(yáng)的彩帶，似武漢市長江、漢江兩江交匯的自然地貌，展

現(xiàn)了地域文化特色；“彩帶”讓人聯(lián)想到我們國家“一帶一路”的國際合作愿景，展現(xiàn)中國新時(shí)代的精神面

貌，展現(xiàn)中國和平發(fā)展的理念；彩帶最終呈現(xiàn)的形狀與數(shù)字“7”形似，象征著武漢市即將舉辦第七屆世界

軍人運(yùn)動會；上方第一顆星的一角，并不是五角星自然的尖角，而是“和平鴿”的造型，同時(shí)又似握手的

動作，寓意中國將通過本次軍運(yùn)盛會，向國際社會傳遞和平發(fā)展的理念；彩旗一旁使用大寫字母拼寫的“武

漢”，與數(shù)字“2019”，下方是u7thCISMMilitaryWorldGames",代表2019年的第七屆世界軍人運(yùn)動會

在武漢舉行。

2.【考點(diǎn)題型】有人認(rèn)為，我們國家已經(jīng)舉辦過奧運(yùn)會，再次申辦軍運(yùn)會沒有太大意義。對此談?wù)勀愕目?/p>

法。

答：。

【答案】示例：申辦軍運(yùn)會意義重大。在隆重慶祝新中國成立70周年之際，在“一帶一路”國際合作背景

下，辦好軍運(yùn)會，將展示中國的自信、友善和包容，中國人民解放軍將與各國軍人一起“共享友誼、同筑

和平”，同時(shí)我國也將以此為契機(jī)向世界展示新時(shí)代的偉大成就。其意義是奧運(yùn)會無法比擬的。

【解析】本題考查語言表達(dá)。先明確觀點(diǎn)：申辦軍運(yùn)會意義重大；再闡述理由：2019年是新中國成立第70

周年，在“一帶一路”的大背景下，舉辦申辦軍運(yùn)會，能夠展現(xiàn)我國開放包容的發(fā)展理念，能夠提升國家

形象，揚(yáng)我國威，凝聚民族精神，展現(xiàn)軍人的風(fēng)采，與奧運(yùn)會的意義不同。

（二）［2021?浙江省溫州市教育教學(xué)研究院一?！空堥喿x下面的材料，回答問題。

【材料一】

專訪樊錦詩：希望社會各界呵護(hù)好我們未來的考古學(xué)家（有刪減改編）

今年高考，湖南來陽留守女孩鐘芳蓉考出676分的好成績，考取了北大，但其選擇了鐘愛的考古專業(yè)。

消息一出，卻道到一些網(wǎng)友質(zhì)疑，稱“沒錢途”''考古專業(yè)冷門，不容易找到好工作”……

這件事引發(fā)網(wǎng)友熱議，鐘芳蓉通過微博作出回應(yīng)，稱自己從小就喜歡歷史和文物，是受敦煌研究院名

譽(yù)院長樊錦詩的影響選擇報(bào)考考古專業(yè)。樊錦詩得知此事后，和北京大學(xué)顧春芳教授一起，為鐘芳蓉送去

《我心歸處是敦煌：樊錦詩自述》一書，還寫信鼓勵鐘芳蓉：“不忘初心，堅(jiān)守自己的理想，靜下心來好好

念書。”

以下是專訪內(nèi)容：

記者：樊院長，您為何要特別鼓勵鐘芳蓉要“不忘初心，堅(jiān)守自己的邏想，靜下心來好好念書”呢？

樊錦詩：我們怎么去堅(jiān)持人生，怎么去實(shí)現(xiàn)理想，這是每個人的根本問題，特別是年輕人的根本問題。

我和北京大學(xué)顧春芳教授認(rèn)為她喜歡考古專業(yè)，為此做出的志愿選擇就是對的。

中華文明五千年，其實(shí)不止五千年，那大家是怎么知道這些沒有文字的歷史的？就是要靠考古。是考

古告訴人們歷史，把未知的事情慢慢變成已知，這樣的工作是需要人做的。北京大學(xué)考古學(xué)專業(yè)不在于招

生的數(shù)量多少而是需要人才，需要的就是像這個小姑娘這樣，熱愛這份事業(yè)的人才。

我們這些搞研究的人，不為名不為利，即便當(dāng)個院長也不是什么官，也和大家一樣就是個團(tuán)隊(duì)的組織

者而已。這件事情是有意義的，就要想盡辦法把它做好，這才是我們的職責(zé)。

記者：樊院長，從歷年報(bào)考志愿的情況來看，報(bào)考考古學(xué)專業(yè)的學(xué)生確實(shí)不多?，F(xiàn)在的年輕人更愿意

選擇“來錢快”的專業(yè)，您怎么看待這種現(xiàn)象？

樊錦詩：現(xiàn)在的生活非常浮躁，追求名利，追求短平快，這是不負(fù)責(zé)任的，我不喜歡這么功利，搞功

利肯定是不對的，即便是金融行業(yè)。

并不是搞考古是高尚的，學(xué)金融就是為了錢，把國家的金融業(yè)搞好也是非常重要。國家有需要且有意

義的事情我們就要好好干。對于鐘芳蓉來說，我們應(yīng)該給她好的環(huán)境去學(xué)習(xí)而不是鋪天蓋地的去說她未來

有沒有“錢途

記者：您對鐘芳蓉的未來有什么期待或希望嗎？

樊錦詩：這個孩子的可貴之處在于她喜歡這個專業(yè)，讀研究生也要繼續(xù)念考古專業(yè)，我們需要這樣能

坐冷板凳的人，我們就要保護(hù)她，支持她。

我希望她要安下心來，努力學(xué)習(xí)，要有寬廣的胸懷，保持艱苦樸素的本色，在學(xué)校里把心思用在學(xué)習(xí)

上，看誰學(xué)習(xí)學(xué)得好，而不是攀比家境。我相信學(xué)校會為她提供好的學(xué)習(xí)條件，幫助她成長。

我也會持續(xù)對她的成長保持關(guān)心和關(guān)注。

（選自《人民網(wǎng)》2020-8-3）

【材料二】

事件回顧：街道辦招8人，全是清華北大畢業(yè)生。余杭區(qū)一張招聘公示刷屏……

這兩天，一張余杭區(qū)招聘公示的截圖在朋友圈里傳播開來，很多人在群里討論的很激烈，這份長長的

公示名單里，清一色是來自清華、北大的畢業(yè)生。

余杭區(qū)招聘人員公示名單截圖內(nèi)容如下（招聘人員姓名已略去）:

報(bào)考單位報(bào)考崗位性別出生年月學(xué)歷專業(yè)

余杭區(qū)運(yùn)河街道辦事處綜合管理男1989.01碩研新聞與傳播

余杭區(qū)喬司街道辦事處綜合管理女1990.04碩研軟件工程

余杭區(qū)臨平街道辦事處綜合管理女1993.10碩研中國哲學(xué)

余杭區(qū)東湖街道辦事處綜合管理男1989.12碩研法律碩士

余杭區(qū)南苑街道辦事處綜合管理男1990.05碩研地球物理學(xué)

余杭區(qū)倉前街道辦事處綜合管理女1990.04碩研材料科學(xué)與工程

各方聲音:

①柳云南（北京大學(xué)法學(xué)院碩士，2018年來到余杭區(qū)東湖街道工作，工作一年后就升任街道的團(tuán)工委

書記）：現(xiàn)在的工作充實(shí)而幸福，收入也符合自己的預(yù)期，如今能在更大的平臺上發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢和才

能，很滿意。工作本來就是你情我愿的事，國家也號召年輕人去基層，我覺得基層很鍛煉人，也有晉升空

間，好多當(dāng)年一起來的小伙伴現(xiàn)在都走上了重要的工作崗位。

②網(wǎng)友“琴深如?！保航值擂k錄用清華北大學(xué)生的背后，根本就沒有情懷和理想。一切都是扯淡。就是

典型的、十足的精致的利己主義。

街道辦一定有金磚、有寶貝，否則清華北大的學(xué)子不會趨之若鷲。余杭拋出的待遇非常誘人，博研副

處級待遇，碩研正科級待遇：從街道辦出發(fā)，未來的仕途之路一片光明，把它作為官場發(fā)達(dá)的跳板，自然

是職業(yè)選擇的上上之遠(yuǎn)。

③網(wǎng)友“子非魚”：清華、北大的畢業(yè)生，到街道去工作，這是不是太屈才了？

小編回復(fù)：的確，清北畢業(yè)生到余杭街道工作，在世人眼中難免“大材小用”。但其實(shí)從古至今都有一

些讀書人，用他們的實(shí)際經(jīng)歷告訴我們：無論身處什么境遇，只要能堅(jiān)守自我價(jià)值，踏實(shí)奮進(jìn)，就能靠近

人生理想，比如謫到滁州的歐陽修，實(shí)行寬減政治，實(shí)現(xiàn)“與民同樂”的理想：身處窮鄉(xiāng)僻壤的華羅庚，

堅(jiān)持自學(xué)，去至因病臥床三月翻書不止，最終他的發(fā)現(xiàn)震驚數(shù)學(xué)界；o不忘初心，必得始終。

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.北京大學(xué)考古學(xué)專業(yè)招生需要在招生數(shù)量和人才質(zhì)量上做到雙管齊下，只有這樣才能不斷壯大考古專業(yè)

的實(shí)力。

B.在樊錦詩院長看來，年輕人就應(yīng)該樹立堅(jiān)定的信念、保持艱苦樸素的作風(fēng)，不忘初心并能為國家的發(fā)展

需要做一些有意義的事情。

C.考古既能幫助人們了解中華文明，同時(shí)也能告訴人們未知的歷史，因而它的存在有一定的價(jià)值和意義。

D.基于整個余杭的高速發(fā)展態(tài)勢，而且工作穩(wěn)定，晉升渠道通暢，吸引了大批清華北大學(xué)子前來報(bào)考公務(wù)

員。

【答案】A

【解析】A.依據(jù)專訪內(nèi)容，樊錦詩回答記者第一個問題的第三段中“北京大學(xué)考古學(xué)專業(yè)不在于招生的數(shù)

量多少而是需要人才……需要的就是像這個小姑娘這樣，熱愛這份事業(yè)的人才”可知，“需要在招生數(shù)量和

人才質(zhì)量上做到雙管齊下”表述有誤。故選A。

2.時(shí)評的標(biāo)題往往表明作者對某件事情的態(tài)度和觀點(diǎn)，請閱讀以下評論的標(biāo)題，推斷哪一則時(shí)評與材料一

觀點(diǎn)最接近。（）

A.《鐘芳蓉考進(jìn)北大選考古，有人在替她擔(dān)心什么》光明時(shí)評

B.《鐘芳蓉，這個喧囂的時(shí)代不會放過你的》騰訊網(wǎng)

C.《鐘芳蓉，勇敢去當(dāng)“樊錦詩”吧》中國婦女報(bào)

D.《鐘芳蓉：選擇考古專業(yè)的高分女孩》新華網(wǎng)

【答案】C

【解析】本題考查對材料觀點(diǎn)的理解。材料一，根據(jù)專訪主題“希望社會各界呵護(hù)好我們未來的考古學(xué)家”,

北京大學(xué)顧春芳教授“還寫信鼓勵鐘芳蓉：'不忘初心，堅(jiān)守自己的理想，靜下心來好好念書'”可知，材

料一的觀點(diǎn)為：“希望鐘芳蓉要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)也希望社會各界呵護(hù)好我們未來的考古學(xué)

家”，這是對鐘芳榮的支持和鼓勵。A.根據(jù)“有人在替她擔(dān)心什么”可知，是對當(dāng)時(shí)人們言論的分析和評論；

B.根據(jù)“這個喧囂的時(shí)代不會放過你的”可知，是對時(shí)代價(jià)值觀的探討；C.根據(jù)“勇敢去當(dāng)‘樊錦詩'吧”

可知，是對鐘芳榮的支持和鼓勵；D.根據(jù)“選擇考古專業(yè)的高分女孩”可知，是對鐘芳榮的選擇專業(yè)的評

論；故選C。

3.材料二中的截圖意外爆紅。網(wǎng)友紛紛留言，閱讀“各方聲音”，幫助小編補(bǔ)充一個論據(jù)，完成回復(fù)。

答：。

【答案】典型的例子即可，如被貶了卻做出了卓越政績，寫出了流傳千古詩文的人都可（范仲淹、蘇軾等

都可）。

【解析】本題考查補(bǔ)寫論據(jù)。根據(jù)“用他們的實(shí)際經(jīng)歷告訴我們：無論身處什么境遇，只要能堅(jiān)守自我價(jià)

值，踏實(shí)奮進(jìn)，就能靠近人生理想”提煉，要證明的觀點(diǎn)是“無論身處什么境遇，只要能堅(jiān)守自我價(jià)值，

踏實(shí)奮進(jìn)，就能靠近人生理想”。補(bǔ)寫的事例要能證明這一觀點(diǎn)。示例：因?yàn)椤安灏嗌保煽兊箶?shù)第一的

童第周，堅(jiān)守自己的理想，刻苦學(xué)習(xí)，最終考入復(fù)旦大學(xué)，成為著名的生物學(xué)家。

4.【考點(diǎn)題型】小語的姐姐正為填報(bào)高考志愿而發(fā)愁，父母建議選熱門專業(yè)，有利于以后就業(yè)；姐姐希望

選自己喜歡的專業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想。你贊成哪一種觀點(diǎn)呢？請寫一段議論性文字，闡述你的看法。要求：①觀

點(diǎn)明確；②有理有據(jù)；③不超過150字。

答：O

【答案】示例1:我贊同姐姐的“為理想選擇專業(yè)”的觀點(diǎn)，就像北師大碩研黃文秀，舍棄繁華的都市生活,

到廣西百色擔(dān)任駐村書記。她積極向上，扎根當(dāng)?shù)兀潭桃荒辏謇?03戶貧困戶順利脫貧88戶，她在日

記中寫道，“每天都很辛苦，但心里很快樂”。畢竟，有所熱愛，才會無悔付出；選擇所愛，前路才走得暢

快。從你所愛，莫聽蟬鳴。

示例2：我贊同姐姐的“為理想選擇專業(yè)”的觀點(diǎn)，就像“敦煌的女兒”樊錦詩，滿含家國情懷，半生駐扎

茫茫大漠，甘用生命守護(hù)敦煌，潛心石窟考古研究，譜寫著一個文物工作者的平凡與偉大。畢竟，篤定信

念，未來才不會迷茫；選擇所愛，前路才走得暢快。從你所愛，莫聽蟬鳴。

示例3：我贊同爸爸媽媽“選熱門專業(yè)有利于找工作”的觀點(diǎn)。雖然大家經(jīng)常說“錢乃身外之物”、“錢不是

萬能的”但是沒有錢真的不行，雖然你讀了所愛的理想中的專業(yè)，但沒辦法找到工作，那么一切都免談。

身為普通人的我們，詩和遠(yuǎn)方固然重要，還是先要解決面包和牛奶的問題。

【解析】本題考查語言表達(dá)。不管贊成哪一觀點(diǎn)，說出理由即可。對于高考志愿選擇熱門這一觀點(diǎn)，可從

熱門專業(yè)的優(yōu)勢來闡述理由。例如：熱門專業(yè)的畢業(yè)生工作崗位多，工作好找；熱門專業(yè)的畢業(yè)生前景好,

工作收入高等；對于高考志愿選擇自己喜歡的專業(yè)這一觀點(diǎn)，可從堅(jiān)持本心這方面闡述理由，例如：要相

信自己的內(nèi)心，而不是相信周圍人對你說的話，因?yàn)樽约旱臒釔鄱鴪?bào)考，總有一天，這個專業(yè)會給你意想

不到的回報(bào)等。

（三）［2021?山西省陽泉市平定縣一模】閱讀下面材料，完各題。

材料一：

近日，在浙江省衢州衢江區(qū)，老師們正忙著教學(xué)生行作揖禮，這是學(xué)校復(fù)課后新開設(shè)的一門課程。目

前，衢江已有117所學(xué)校與幼兒園推廣行作揖禮，這樣師生、同事之間見面就可以避免握手接觸了。

由于新型冠狀病毒性肺炎疫情肆虐，世界各地的人在打招呼這件事上有點(diǎn)為難。大家見面，禮節(jié)要到，

卻無法握手，有點(diǎn)手足無措。這不，德國總理默克爾在會議上與內(nèi)政部長握手時(shí)被拒，略顯尷尬地說：“你

這樣做是正確的?！蔽帐侄Y是近代以來全球通用的見面問好方式，在疫情期間卻有些不合時(shí)宜，而在青年歐

冠賽場上，原本需要握手致意的球員和裁判用射擊替代握手致意。網(wǎng)上有好事者，甚至發(fā)明了所謂的踢腳

禮，你一腳我一腳代替于來問候。這樣的問候方式，傳染病毒大概是不大可能了，可未免也太隨意。相比

之下，衢州在學(xué)生中推廣的作揖禮更可取。

作揖禮在特殊時(shí)期不僅可以起到的作用，還有的作用。正如衢州有關(guān)人士

所說，“當(dāng)我們行這個作揖禮的時(shí)候，彼此之間就會有一個禮貌的距離，可以達(dá)到防護(hù)的效果?！边@既是一

種防疫措施，也是一種德育形式，能讓學(xué)生更好地了解中國文化，感受中華民族禮儀之邦的傳統(tǒng)。這樣的

做法，于疫情防控也是很有益的。

材料二：

從傳統(tǒng)文化的角度講，“作揖禮”已有兩千多年歷史，兩手抱掌前推，身子略彎，表示向人敬禮，其中

包含了人們的觀念與認(rèn)識：而從現(xiàn)代文明的角度講，“作揖禮”也有其傳承的必要性和功能性。當(dāng)代作家韓

少功曾比較詳細(xì)地歸納了作揖禮的好處：一是衛(wèi)生，施受雙方完全沒有身體接觸；二是省時(shí)，一拱手項(xiàng)刻

之間可以一當(dāng)十乃至當(dāng)百；三是優(yōu)美，可以抬首挺胸、立身如柱、氣宇軒昂、雄姿英發(fā)，伸出手高懸臂抱

拳一合；四是自主，任何人想什么時(shí)候出于就什么時(shí)候出手，完全不受對方目光及其眼神的制約。從此看

來，“作揖禮”也不是沒有繼續(xù)施行的意義。

材料三：

班里組織“以作揖禮代替握手禮”主題活動課，請你完成下面三個任務(wù)。

1.請根據(jù)語境，將材料一畫橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

答：O

【答案】①自我防護(hù)②傳承文化

【解析】此題考查的是對文章的感知。結(jié)合上下文中的內(nèi)容，這里需要填空的句子起的承上啟下的作用。

結(jié)合上文中“由于新型冠狀病毒性肺炎疫情肆虐，世界各地的人在打招呼這件事上有點(diǎn)為難”和下文中“當(dāng)

我們行這個作揖禮的時(shí)候，彼此之間就會有一個禮貌的距離，可以達(dá)到防護(hù)的效果”可以確定第一空應(yīng)為

“自我防護(hù)”；結(jié)合”也是一種德育形式，能讓學(xué)生更好地了解中國文化，感受中華民族禮儀之邦的傳統(tǒng)”

可以確定第二空應(yīng)為“傳承文化二

2.李剛因生病未能參加此次活動課，請你結(jié)合材料三給他介紹一下在學(xué)校碰到校長時(shí)行作揖禮的正確姿勢。

答：。

【答案】示例：在學(xué)校碰到校長時(shí)行作揖禮的正確姿勢是：雙掌相合，左手覆蓋右手，雙手相疊，大拇指

平疊，所有手指都不能翹起來，雙腳分開一拳的距離，身體前彎約45度。

【解析】此題考查的是從文中搜集信息的能力。結(jié)合題目要求中的“碰到校長時(shí)行作揖禮”，我們首先確定

對象是長輩，然后結(jié)合材料三中的基本動作和（2）中面對長輩的特殊要求對其進(jìn)行講解即可。示例：在學(xué)

校碰到校長時(shí)作揖的正確姿勢：雙掌相合，左手覆右手，雙手相疊，大拇指平疊，所有手指不能翹起來，

雙腳分開，中間一拳的距離，身體前彎約45。。

3.【考點(diǎn)題型】王麗認(rèn)為疫情期間以作揖禮代替握手禮挺好，其他時(shí)候行作揖禮則沒有必要，衢州衢江區(qū)

的學(xué)校復(fù)課后專門開設(shè)教學(xué)生行作揖禮這門課程，有點(diǎn)形式化了。你同意王麗的說法嗎？請結(jié)合材料內(nèi)容

談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。

寫作提示：①從材料中篩選有關(guān)信息；②思路清晰，語言得體；③不少于120字。

答：O

【答案】示例：我不同意王麗的看法。平時(shí)行作揖禮也有必要。如作家韓少功所講，作揖禮的好處是衛(wèi)生、

省時(shí)、優(yōu)美、自主。衢州衢江區(qū)的學(xué)校復(fù)課后專門開設(shè)教學(xué)生行作揖禮這門課程，是一種德育形式，能讓

學(xué)生更好地了解中國文化，感受中華民族禮儀之邦的傳統(tǒng)。作揖禮作為中華民族的傳統(tǒng)禮節(jié)，在中國已經(jīng)

有兩千多年的歷史，古代禮儀的恢復(fù)不是“形式主義”，禮儀不會過時(shí)，需要我們將它傳承下去。

【解析】此題屬于開放性試題。結(jié)合材料一的內(nèi)容，我們可以知道，作揖禮在特殊時(shí)期”既是一種防疫措

施，也是一種德育形式，能讓學(xué)生更好地了解中國文化，感受中華民族禮儀之邦的傳統(tǒng)。這樣的做法，于

疫情防控也是很有益的”。從材料二可以知道，“作揖禮”已有兩千多年歷史，當(dāng)代作家韓少功曾比較詳細(xì)

地歸納了作揖禮的好處：衛(wèi)生、省時(shí)、優(yōu)美、自主。以此看來，“作揖禮”也不是沒有繼續(xù)施行的意義。所

以衢州衢江區(qū)的學(xué)校復(fù)課后專門開設(shè)教學(xué)生行作揖禮這門課程是有必要的，并非形式化。

【真題特訓(xùn)專練】

（一）［2021?海南省中考真題】閱讀下面非連續(xù)性文本，按要求完成各題。

海南燈塔

①海南島海域遼闊，有眾多的港口、暗礁、險(xiǎn)灘和岬角。對于船員們來說，燈塔是最直觀有效的避險(xiǎn)

和校正航標(biāo)，攸關(guān)安全乃至生死。在航?；顒又?，船員可以根據(jù)燈塔的方位、高度、射程等來確定自己的

位置和遠(yuǎn)近，在迷霧、風(fēng)暴等惡劣環(huán)境中也不會迷路。由此，燈塔也被譽(yù)為“航船的保護(hù)神

②月酉，海南沿海地區(qū)分布著30二座燈塔和400P個大小燈樁、燈浮標(biāo)等航標(biāo)。這些大大小小的燈塔

和航標(biāo)，如環(huán)嵌寶島的夜明珠，形成綿長的燈塔鏈。

③矗立在海南省文昌市北端海角的木欄頭燈塔，就守衛(wèi)著一片格外危險(xiǎn)的水域。這里扼守著瓊州海峽

東口，岬角前方有著海水流速號稱世界第二的“急水門”，海況極復(fù)雜，暗礁密布，到了退潮時(shí)，海上甚至

會出現(xiàn)一段段“小瀑布”般的激流。歷史上這片水域被叫作'‘鬼門關(guān)"，船只常會遇險(xiǎn)。燈塔建成后，過路

航船不再誤入歧途。

④2019年3月，位于海南省文昌市的銅鼓咀新燈塔建成，這座形似火箭、位于文昌航天發(fā)射基地附近

的燈塔也被賦予了新的使命——護(hù)航“天運(yùn)”。海上運(yùn)來的大型火箭會憑借燈塔指引進(jìn)入基地，同時(shí)，燈塔

還為火箭發(fā)射進(jìn)行安全警戒，設(shè)置專用方位點(diǎn)校準(zhǔn)軌道坐標(biāo)。

⑤海南省三沙市目前已擁有燈塔十幾座。北礁燈塔和浪花礁燈塔被稱為西沙雙子塔，如同屹立在南海

上的“女神"，守護(hù)著西沙的南、北大門。沒有燈塔之前，兩礁附近水深流急，平時(shí)漲潮時(shí)礁盤多隱沒水下,

很難發(fā)現(xiàn).，…有不少船足在此觸.礁遇難。—燈塔建成后，…避免了很多海難。一些在附近打魚的漁民喜歡把漁船

錨泊在燈塔邊上的環(huán)礁湖里，躲避風(fēng)暴或休憩。他們說：“有燈塔在，心里更踏實(shí)?！?/p>

⑥如今，現(xiàn)代導(dǎo)航技術(shù)的發(fā)展已一日千里，但衛(wèi)星導(dǎo)航定位仍有微量偏差，而即便是微量偏差，也可

能導(dǎo)致船毀人亡，所以，船長、水手仍喜歡看燈塔導(dǎo)航。燈塔是航船的守護(hù)神，而守?zé)羧藙t是燈塔的守護(hù)

者。燈塔需要24小時(shí)有人值守，“人塔合一，塔人不分”才能保障其正常運(yùn)行。守?zé)羧说纳畛錆M了瑣碎

和寂寞，他們也被稱為“海和尚”。日出日落，潮漲潮落，枯燥的工作之外，還穿插著困苦甚至危險(xiǎn)。在海

南的不少燈塔中，都有著專門的守?zé)簟笆兰摇?，世代傳承守?zé)糁厝?，同時(shí)也延續(xù)著守?zé)羧怂?dú)有的寂寞、

孤獨(dú)、困難甚至是危險(xiǎn)，還有忠誠！

⑦南海“珠鏈”——海南燈塔，照亮了航船前行的方向，也見證了海南海岸的美妙與變遷。

（節(jié)選自《中國國家地理》，有刪改）

【鏈接材料一】

海南還有罕見的女守?zé)羧?，如“女承父業(yè)”的吳秋芳。她的父親吳朝芹曾是瓊崖縱隊(duì)的戰(zhàn)士，1957年

成為守?zé)羧?。吳秋芳就誕生在燈塔旁的小茅草屋，因?yàn)樽〉锰?，她被村里孩子叫“野姑娘父親去世

后，她按照父親的遺愿，把父親葬在燈塔之畔，并在19歲就開始了艱苦而危險(xiǎn)的守?zé)羯睢?/p>

（摘自《中國國家地理》，有刪改）

【鏈接材料二】

網(wǎng)友說：當(dāng)今世界，衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)已經(jīng)得到了廣泛應(yīng)用。在先進(jìn)導(dǎo)航技術(shù)的幫助下，駕駛艦船揚(yáng)帆遠(yuǎn)

航就像我們平時(shí)利用車載導(dǎo)航駕駛汽車一樣輕松自如。燈塔已經(jīng)沒有實(shí)用價(jià)值，形同虛設(shè)，完全沒有存在

的必要了。

【分析】本題為海南燈塔的材料閱讀。第一題考查說明文語言的特點(diǎn)，第二題考查說明方法及作用，第三

題考查對文本內(nèi)容的理解，第四題考查理解文章內(nèi)容及發(fā)表觀點(diǎn)。

1.選文第②段加點(diǎn)字詞能否刪去？為什么？

月西，海南沿海地區(qū)分布著30號座燈塔和400號個大小燈樁、燈浮標(biāo)等航標(biāo)。

答：。

【答案】不能刪，因?yàn)椤澳壳啊币辉~表示時(shí)間限定，“多”字在數(shù)量上表有余數(shù)，說明選文中介紹的燈塔

數(shù)量只是當(dāng)時(shí)統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)果，去掉這些加點(diǎn)字詞，句子的意思就變成了確指的數(shù)量，與實(shí)際情況不符，

所以不能刪去。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

【解析】本題考查說明文的語言特點(diǎn)?；卮鸨绢}，首先要表態(tài)，一般是不能刪去；然后解釋詞語?！澳壳啊?/p>

限制了時(shí)間，不排除今后會有變化。“多”表示海南沿海地區(qū)分布著不止30座燈塔和不止400個大小燈樁、

燈浮標(biāo)等航標(biāo)。如果去掉，就變成了確指的數(shù)量，與實(shí)際情況不符，這就過于絕對化。

2.選文第⑤段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

答：O

【答案】作比較，突出了燈塔能幫助船員指引方向及避險(xiǎn)的重要作用。

【解析】本題考查說明方法及作用。第⑤段畫線句將建塔前和建塔后的情況進(jìn)行對比，運(yùn)用了作比較的說

明方法，突出了燈塔能幫助船員指引方向及避險(xiǎn)的重要作用。

3.【鏈接材料一】可以作為選文中哪一段文字的佐證材料？請選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

A.第①段B.第③段C.第④段D.第⑥段

【答案】D

【解析】本題考查文本和鏈接材料的分析。【鏈接材料一】主要介紹了罕見的女守?zé)羧藚乔锓?，傳承父親

守?zé)糁厝?，延續(xù)著守?zé)羧怂?dú)有的寂寞、孤獨(dú)的事例，和第⑥段“在海南的不少燈塔中，都有著專門的

守?zé)簟兰摇钡膬?nèi)容相符。故選：Do

4.【考點(diǎn)題型】你是否認(rèn)同【鏈接材料二】中網(wǎng)友的觀點(diǎn)？請結(jié)合選文內(nèi)容說明理由。

答：。

【答案】不同意。因?yàn)樵闹刑岬叫l(wèi)星導(dǎo)航定位仍有微量偏差，在狹窄又危險(xiǎn)重重的水道上，燈塔仍是最

直觀有效的避險(xiǎn)和校正航標(biāo)，船長、水手仍喜歡依靠燈塔導(dǎo)航。可見，現(xiàn)代導(dǎo)航技術(shù)雖給航海提供了便利,

但燈塔依舊有它不可替代的作用。

【解析】本題考查對材料的理解。首先明確觀點(diǎn)不同意。然后根據(jù)文本內(nèi)容寫出理由即可。結(jié)合“船長、

水手仍喜歡看燈塔導(dǎo)航。燈塔是航船的守護(hù)神，而守?zé)羧藙t是燈塔的守護(hù)者”可知，“燈塔已經(jīng)沒有實(shí)用

價(jià)值，形同虛設(shè)”的觀點(diǎn)是錯誤的。因?yàn)樾l(wèi)星導(dǎo)航定位仍有微量偏差，而即便是微量偏差，也可能導(dǎo)致船

毀人亡，塔仍是最直觀有效的避險(xiǎn)和校正航標(biāo)，船長、水手仍喜歡依靠燈塔導(dǎo)航。據(jù)此作答即可。

(-)[2021?山東省德州市中考真題】閱讀下面文字，完成下列小題。

材料一：

從20世紀(jì)60年代，人類已進(jìn)行了47次火星探測活動，僅有25次成功或部分成功，成功率為51.2%。

而火星著陸任務(wù)風(fēng)險(xiǎn)更高，22次著陸任務(wù)，只有10次取得成功，成功率為45%,目前只有美國和中國掌握

火星軟著陸技術(shù)。

我國是第一次探測火星，此前還沒有火星軌道器，所以中國火星車在技術(shù)上和美國還有一定差距。但

中國此次采用了繞、著、巡的方式，就是環(huán)繞、著陸、巡視三位一體一次實(shí)現(xiàn)，全世界沒有任何一個國家

在第一次開展火星探測時(shí)，采用如此高難度的任務(wù)方式，所以說中國的第一次火星探測已經(jīng)開創(chuàng)了先河，

而且在技術(shù)層面實(shí)現(xiàn)了巨大的跨越。

材料二：

你覺得航天員在空間站里都吃啥？漢堡？面包？蛋炒飯？梅菜扣肉？魚香肉絲？其實(shí)，從國際空間站

全面建成，到現(xiàn)如今我國空間站天和核心艙升空，多年來，空間站上的食物清單一直在更迭。

最早的版本，食物極大可能是糊糊狀的。經(jīng)過特殊處理、確保不會掉渣的糊狀“黑暗料理”，“口感

難以形容”。

除了糊糊外，還有類似小塊壓縮餅干的“一口吃”食品，以及需加水軟化才能下咽的復(fù)水食品?？墒?/p>

不論哪一種，味道都不是重點(diǎn)，溫飽和健康才是重點(diǎn)。

現(xiàn)在，中國航天員在太空中不僅可以吃到諸如八寶飯、魚香肉絲、宮保雞丁等中式食品，飯后還可以

喝一杯用中藥和滋補(bǔ)品配制的飲料。

總之，空間站食物越來越“接地氣”。要想在航天員面前不露怯，身為“萊鳥”的你千萬記得收起對

“太空食品”的刻板印象，在看到食物的那一剎要淡定，務(wù)必藏好眼神里的那絲驚訝，假裝熟練地挑選你

的最愛，或許就能在其中找到一份美味的宮保雞丁。

1.下列選項(xiàng)與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（）

A.材料一運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，主要目的是為了說明火星著陸技術(shù)要求高、風(fēng)險(xiǎn)大。

B.材料一可以看出我國火星探測技術(shù)和美國還存在較大差距。

C.材料二我國航天員的食品由原來的糊狀“黑暗料理”到現(xiàn)在的八寶飯、魚香肉絲、四川串串、重慶火鍋

等，得到了極大的改善。

D.兩文都采用作比較的說明方法，突出了我國空間科技方面的進(jìn)步和成就。

【答案】D

【解析】此題考查對文章內(nèi)賓理解與分析。A.從材料一“人類已進(jìn)行了47次火星探測活動，僅有25次成

功或部分成功，成功率為51.2%”可以看出，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，說明了人類火星探測活動成功率不高。

所以，A項(xiàng)理解片面。B.從材料一“我國是第一次探測火星，此前還沒有火星軌道器，所以中國火星車在技

術(shù)上和美國還有一定差距”可以看出。B項(xiàng)“我國火星探測技術(shù)和美國還存在較大差距”的說法與原文表達(dá)

不符。C.依據(jù)材料二“現(xiàn)在，中國航天員在太空中不僅可以吃到諸如八寶飯、魚香肉絲、宮保雞丁等中式

食品，飯后還可以喝一杯用中藥和滋補(bǔ)品配制的飲料”可知，文章中并沒有提到“四川串串、重慶火鍋”。

屬于無中生有。故選D。

2.【考點(diǎn)題型】從語言風(fēng)格方面，兩則材料你更喜歡哪一個，為什么？

答：O

【答案】喜歡材料一，語言平實(shí)準(zhǔn)確、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。喜歡材料二，語言生動形象、幽默風(fēng)趣。

【解析】此題考查說明文的語言特點(diǎn)。根據(jù)說明語言的不同特色，表達(dá)方式的使用情況的不同，把說明文

分為平實(shí)的說明文和生動的說明文兩種。從材料一看，文章具體客觀、語言平實(shí)地介紹了人類火星探測活

動的難度大、風(fēng)險(xiǎn)高。如“但中國此次采用了繞、著、巡的方式，就是環(huán)繞、著陸、巡視三位一體一次實(shí)

現(xiàn)，全世界沒有任何一個國家在第一次開展火星探測時(shí)，采用如此高難度的任務(wù)方式，所以說中國的第一

次火星探測已經(jīng)開創(chuàng)了先河，而且在技術(shù)層面實(shí)現(xiàn)了巨大的跨越”，準(zhǔn)確科學(xué)地對中國的第一次火星探測

作了客觀地說明。從材料二看，運(yùn)用了“經(jīng)過特殊處理、確保不會掉渣的糊狀'黑暗料理'”“還有類似

小塊壓縮餅干的‘一口吃'食品”“總之，空間站食物越來越'接地氣'。要想在航天員面前不露怯，身

為‘萊鳥’的你千萬記得收起對‘太空食品’的刻板印象，在看到食物的那一剎要淡定，務(wù)必藏好眼神里

的那絲驚訝”等語言，使說明的語言生動形象且風(fēng)趣幽默，在具體說明的同時(shí)，還能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

本題作答，無論是喜歡哪一種說明的語言風(fēng)格，能圍繞著語言風(fēng)格的特點(diǎn)，概述出其表達(dá)作用即可。

（三）【2021?重慶市中考真題（A卷）】閱讀下面的實(shí)用類文本，完成問題。

【材料一】

大部分中學(xué)生對“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跑”這首詩耳熟能詳，但是在中

學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，拖延現(xiàn)象卻屢見不鮮，拖延是個人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事

情往后推遲的一種行為。

人們對拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手”，是一種惡習(xí)，是對自己的人生不負(fù)

責(zé)任。在考場上，面對題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績就會很難看。在戰(zhàn)場上，兩軍對壘，幾秒鐘

的拖延就會讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克說：“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無

成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性?！?/p>

也有人認(rèn)為，拖延一下并不要緊。人們一般只對不喜歡做的和覺得拖一拖也沒問題的事拖延。從某種

角度上說，拖延其實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制。當(dāng)你面對自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖，能緩解你的不良

情緒，讓你能平靜地面對要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成

任務(wù)的效率會更高。當(dāng)然，這樣的拖延考驗(yàn)著你對自我的清醒認(rèn)識，對時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對做事節(jié)奏

的控制。

【材料二】

心理學(xué)家認(rèn)為，“拖延”是一種普遍的心理和行為現(xiàn)象。每個人都會有不同程度的拖延行為。當(dāng)拖延

行為成為一種牢固的行為習(xí)慣時(shí)，那就是患上了拖延癥。拖延癥是一種心理疾病，會給個人的學(xué)習(xí)、工作、

生活和身心健康帶來消極影響?；加型涎影Y的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的

還會伴有焦慮癥、抑郁癥。

調(diào)查表明，現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)為自己患拖延癥的人不少：50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)

為自己有拖延癥，86%的職場人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場人不拖到最后一刻不開始工作，13%的職

場人不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見的類型如下圖：

造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因素：有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖延；

有的人因過于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖延；有的人本身就懶惰，不愿做事情；還有的人是受

負(fù)面情緒影響，行動受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過多或者難度過大，超出了個人的能力，會讓人

拖延或逃避任務(wù)；外界的誘惑尤其是娛樂方面的誘惑，也往往會導(dǎo)致拖延行為。

【材料三】

大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這

樣的事，有人都能拖到晚上9點(diǎn)，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國青年報(bào)的社會調(diào)查中心曾

對2004名拖延癥患者進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果顯示，88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動不起來。拖延癥

患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作。在這種情況下，一項(xiàng)新的職

業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生。他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對策，幫助患者打敗拖延癥O

他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的

自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克星：還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界

干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機(jī)制，促使患者逐漸消

除拖延癥。

L根據(jù)材料二和材料三判斷，下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.患有拖延癥的人會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，并會患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。

B.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、職場人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。

C.造成拖延癥的主觀因素主要有害怕失敗、追求完美，任務(wù)過多過難等。

D.大多數(shù)拖延癥患者對自己的拖延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動。

【答案】D

【解析】本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。A.從材料二第一段“患有拖延癥的人往往會產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)

罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會伴有焦慮癥、抑郁癥”，可知“并會患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥”說

法不當(dāng)。B.從材料二第二段“50%的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，80%的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的職場

人認(rèn)為自己有拖延癥”，可知“中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重”說法錯誤。C.從材料二第三段“也有外界因素，

如任務(wù)過多或者難度過大”，可知“任務(wù)過多過難”不是主觀因素。故答案為：D

2.請根據(jù)材料二給“拖延癥”下定義。

答：。

【答案】拖延癥是指拖延行為形成了牢固的習(xí)慣，對個人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來消極影響的

一種心理疾病。

【解析】本題考查給事物下定義的能力。“下定義”必須找到被定義項(xiàng)的屬概念，抓住被定義事物的基本屬

性和本質(zhì)特征，然后找出它的本質(zhì)特征，最后用……的格式來表述。例如：多采用判斷單句的形式。其格

式多為“XXX（種概念）是XXX的XXX（屬概念）”。拖延癥的屬概念是“心理疾病”，主要特征是“拖

延行為成為一種牢固的行為習(xí)慣”。作答時(shí)應(yīng)按照簡明連貫得體的要求，對原文信息進(jìn)行整合。

3.【考點(diǎn)題型】王素和李想對拖延的認(rèn)識產(chǎn)生了分歧，如果你在場，你的看法是什么？請根據(jù)材料一表明

你的觀點(diǎn)，并闡述理由。

王素：拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離它！

李想：我覺得拖延也有好處，拖一下也沒什么。

你：O

【答案】贊同王素或李想中某一個人的觀點(diǎn)，且能結(jié)合材料闡述理由。能全面地看待問題，并能結(jié)合材料

闡述理由。

【示例1］我也覺得拖延的危害很大。因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性，是一種惡習(xí)，是時(shí)間殺手，會讓你一事

無成。

【示例2］我也覺得拖延是有好處的，拖延是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，它能激發(fā)人的潛能，提高做事效率。

【示例3】我們應(yīng)該全面地看待問題。拖延的確有危害，但有時(shí)拖延也有其合理性。一方面，拖延是一種不

良行為，是一種惡習(xí)，是對人生的不負(fù)責(zé)任，會給人造成危害。另一方面，如果一個人能清醒地認(rèn)識自我,

準(zhǔn)確把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)。能控制做事節(jié)奏，合理的拖延就會成為一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制，反而能激發(fā)人的潛能，

提高完成任務(wù)的效率。

【解析】本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力，答題時(shí)首先要理解這兩種觀點(diǎn)，然后根

據(jù)自己的實(shí)際情況選擇其中一種觀點(diǎn)并闡述理由。根據(jù)語境，王素和李想之所以產(chǎn)生分歧，因?yàn)槎计娴?/p>

看問題，因此你看法應(yīng)全面的看問題，既要看到危害，也要看到好處，同時(shí)，要抓住問題的本質(zhì)，這個“拖

延'是偶爾為之，還是已成惡習(xí)。應(yīng)緊扣材料一中二三兩段的內(nèi)容來闡述。

4.下面是一位學(xué)生拖延癥患者某個周日的觀察記錄，假如你是一位自律監(jiān)督師，請據(jù)材料二和材料三分析

他拖延癥的類型并給出對策。

°點(diǎn)：掌長叫他收作業(yè),他逆時(shí)間上早,與保息一下.

II點(diǎn)：室長再假.他依拉這時(shí)間還早.作業(yè)行工利世藝，

12點(diǎn):吃牛氏.午休.

15A:開抬做作1E.

15點(diǎn)20分：的去吃卡玄、葉吉樂.

17點(diǎn)：還在聽音樂.室長問他作業(yè),是否富茨.豈沌毒羽天上羊三草壬.不，■急*

扉二天上學(xué),老師治室長發(fā)裊健,信：您的送子又沒文件生！

【答案】類型：盲目自信，不能自控。

對策：幫助他規(guī)劃時(shí)間、制定分步目標(biāo)；制定自控力訓(xùn)練方案；制定獎勵機(jī)制。

【解析】根據(jù)“他說時(shí)間還早”“他依然說時(shí)間還早”“跑去吃水果、聽音樂”“還在聽音樂”可以看出

這位同學(xué)的拖延癥屬于盲目自信及不能自控型。再根據(jù)材料三“他們幫助患者學(xué)會規(guī)劃時(shí)間、制定分步目

標(biāo)，因?yàn)樾∧繕?biāo)能消除拖延癥患者的畏難情緒；同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克

星：還采取多種方法幫助患者學(xué)會如何抵制不良欲望，消除外界干擾，排除不良情緒，減少患者完成任務(wù)

的障礙。另外，他們還會制定相應(yīng)的獎勵機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥”篩選出對策即可。

（四）【2021?四川省南充市中考真題】閱讀下列材料，完成下面兩個小題。

材料一：

曾幾何時(shí)，人與人需要直接當(dāng)面溝通才能進(jìn)行知識分享。而如今，移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人們通過直播、視

頻、語音聊天等形式，隨時(shí)都可以進(jìn)行交流與分享，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的知識分享大眾化。近年來，隨著

知乎、在行、得到等知識分享平臺的不斷發(fā)展，知識的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，同時(shí)讓知識的普惠、

知識的分享和共創(chuàng)成為可能。

材料二:

屬性

特點(diǎn)代表現(xiàn)象

階段

夏商周時(shí)期，禮、樂、射、御由統(tǒng)治者參與，知識分享少

階段一特權(quán)壟斷，統(tǒng)治階級專享

數(shù)人享有。

階段二私學(xué)出現(xiàn)，教師傳道分享春秋戰(zhàn)國時(shí)期，“天子失官，學(xué)在四夷”，孔子創(chuàng)辦私學(xué)。

階段三互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人人皆可分享視頻博主“十萬個阿拉蕾”尋找當(dāng)?shù)氐摹罢鎸?shí)面孔”。

材料三:

在網(wǎng)上，果殼網(wǎng)創(chuàng)始人嵇曉華被稱為“姬十三”，從大學(xué)畢業(yè)后，他沒有走上科研道路，而是一頭扎

進(jìn)了大眾科普領(lǐng)域?！暗恹}能防輻射”“酸性體質(zhì)更易引發(fā)疾病”“二維碼有用完的一天”……針對網(wǎng)絡(luò)

上層出不窮的謠言，針對現(xiàn)實(shí)生活中人們不明真相的盲從與恐慌，果殼網(wǎng)專門開設(shè)“謠言粉碎機(jī)”板塊來

終結(jié)謠言，捍衛(wèi)真相。姬十三說：“我們的敵人并非謠言本身，而是人云亦云的思考方式，是不加反思的

生活態(tài)度。通過每一次謠言粉碎，我們希望提升國人的科學(xué)素養(yǎng)?！比缃裣瘛凹边@樣的知識分享者，

在各種知識分享平臺上層出不窮。

材料四：

知識分享改變著分享者的生活，也改變著接收者的生活。知識分享者通過分享自已擅長的知識，不僅

可以讓更多有用、有價(jià)值的信息得以分享，還能夠選擇更自主靈活的工作方式，從而更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

知識接收者的知識得以豐富，困擾他們的部分疑問也得以輕松解答。有學(xué)者表示，知識分享時(shí)代，有價(jià)值

的信息交互有助于打破信息壁壘，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)信息的更廣泛傳播，還能催生越來越多的靈活崗位，讓社會變

得更好。

1.請用簡潔的語言概括以上材料的主要內(nèi)容。

答：O

【答案】示例：知識分享由小眾化走向大眾化；促進(jìn)信息傳播，改變社會生活。

【解析】本題考查材料內(nèi)容的概括。仔細(xì)閱讀材料，抓住關(guān)鍵詞句分析篩選，用自己的語言概括即可。由

“知識分享大眾化”“知識的生產(chǎn)環(huán)節(jié)從精英拓展至大眾，同時(shí)讓知識的普惠、知識的分享和共創(chuàng)成為可

能”可知：知識分享由小眾化走向大眾化；由“知識分享改變著分享者的生活，也改變著接收者的生

活”“促進(jìn)優(yōu)質(zhì)信息的更廣泛傳播，還能催生越來越多的靈活崗位，讓社會變得更好”可知：促進(jìn)信息傳

播，改變社會生活。

2.綜合上述四則材料，談?wù)勛鳛楫?dāng)代中學(xué)生的你，應(yīng)該扮演怎樣的角色？

答：O

【答案】示例：①知識接收者，通過互聯(lián)網(wǎng)等各種形式豐富自己的知識，解答困擾自己的疑問；②知識分

享者，把自己的知識和經(jīng)驗(yàn)通過互聯(lián)網(wǎng)等形式分享給大家，幫助他人，讓社會更美好。

【解析】本題考查閱讀拓展。上述材料主要講了信息時(shí)代，知識分享大眾化，知識的分享促進(jìn)了信息的傳

播，改變著人民的生活。作為當(dāng)代中學(xué)生，在知識分享方便的年代，應(yīng)該如何做呢？圍繞“接收知識”“傳

播知識”等考慮，要言簡意賅，言之有理。

（五）【2021?廣西百色市中考真題】閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：

中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)（簡稱北斗系統(tǒng)）是中國自行研制的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，也是繼美國的GPS、俄

羅斯的GLONASS之后的第三個成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。北斗系統(tǒng)由空間段、地面段和用戶段三部分組成：空

間段由地球靜止軌道衛(wèi)星、傾斜地球同步軌道衛(wèi)星和中圓地球軌道衛(wèi)星組成；地面段包括主控站、時(shí)間同

步注入站和監(jiān)測站等若干地面站，以及星間鏈路運(yùn)行管理設(shè)施；用戶段包括北斗兼容其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的

芯片、模塊、天線等基礎(chǔ)產(chǎn)品，以及終端設(shè)備、應(yīng)用系統(tǒng)與應(yīng)用服務(wù)等。北斗系統(tǒng)可在全球范圍內(nèi)全天為

各類用戶提供高精度、高可靠定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)。為全球用戶提供服務(wù)時(shí)，空間信號精度優(yōu)于0.5米;

全球定位精度優(yōu)于10米，測速精度優(yōu)于0.2米/秒，授時(shí)精度優(yōu)于20納秒。

（摘編自《中國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)》，有刪改）

材料二：

北斗衛(wèi)星信息一覽表

北斗衛(wèi)星全稱昵稱軌道高度星下點(diǎn)軌跡個性特點(diǎn)

3.6萬公里左右衛(wèi)深情專一：始終定點(diǎn)凝

GEO衛(wèi)星地球靜止軌道衛(wèi)星吉星投影一個點(diǎn)

星