物理中考重難點真題匯編專題講練（江蘇專用）-專題03 物態(tài)變化（學(xué)生版）

【考點分析】章節(jié)考點考試題型難易度物態(tài)變化溫度、溫度計選擇題、填空題、實驗題★熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華選擇題、填空題、實驗題★★知識點01：溫度：1.定義：溫度表示物體的冷熱程度。（溫度相同，物體的冷熱程度就相同；例如0℃的冰和0℃的水，一樣冷）2.符號：（1）攝氏溫標(biāo)（常用）：t（2）熱力學(xué)溫度：T3.單位：（1）攝氏溫標(biāo)（常用單位）：攝氏度（℃）（2）熱力學(xué)溫度：開爾文（K）4.攝氏溫標(biāo)：（1）規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。（2）讀數(shù)：某地氣溫-3℃；讀作：零下3攝氏度或負3攝氏度。（3）換算關(guān)系：T=t+273.15（無需掌握）5.測量：溫度計（常用液體溫度計）（1）構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細均勻的細玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。（2）原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。（3）使用：①使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。②使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。知識點02：熔化和凝固：1.熔化：（1）定義：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。（2）特點：吸收熱量；（從高溫物體那里吸收熱量）（3）晶體：①概念：熔化時，溫度不變的物質(zhì)；②常見晶體：所有金屬、海波、冰、石英水晶等；③熔化特點：熔化時，吸熱，溫度不變，固液共存，內(nèi)能增加；（4）非晶體：①概念：熔化時，溫度不斷升高的物質(zhì)；②常見非晶體：松香、石蠟、玻璃、瀝青、蜂蠟等；③熔化特點：熔化時，吸熱，溫度不斷上升，先變軟后變稀，內(nèi)能增加；（5）熔點：晶體熔化時的溫度。（非晶體是沒有熔點的）（6）晶體熔化的條件：①達到熔點；②繼續(xù)吸熱。（7）常見融化現(xiàn)象：冰融化成水、蠟燭燃燒時滴淚、鑄造金屬構(gòu)件將金屬熔化成液態(tài)；2.凝固：（1）定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。（2）特點：放出熱量；（被低溫物體吸收走熱量）（3）凝固點：晶體熔化時的溫度；（同種物質(zhì)的熔點、凝固點相同）（4）晶體凝固的條件：①達到凝固點；②繼續(xù)放熱。（5）常見凝固現(xiàn)象：河面結(jié)冰。知識點03：汽化和液化：1.汽化：（1）定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化。（2）特點：吸熱；（3）分類：①蒸發(fā)；②沸騰；（4）蒸發(fā)：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。①蒸發(fā)影響因素：a.液體的溫度；b.液體的表面積；c.液體表面空氣的流動。②作用：蒸發(fā)吸熱（吸外界或自身的熱量），具有致冷作用。（5）沸騰：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。①沸點：液體沸騰時的溫度；②沸騰條件：a.達到沸點；b.繼續(xù)吸熱；③沸騰特點：吸收熱量，但溫度保持不變；④沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。（6）常見汽化現(xiàn)象：衣服晾干。2.液化：（1）定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化。（2）特點：放熱；（3）液化方法：（好處：體積縮小便于運輸和儲存）①降低溫度；②壓縮體積；（4）常見液化現(xiàn)象：霧、露、白汽、水汽等；知識點04：升華和凝華：1.升華：（1）定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。（2）特點：吸熱；（3）易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。（4）常見升華現(xiàn)象：冰凍的衣服晾干了、樟腦丸慢慢變小、白熾燈泡燈絲變細、干冰快速消失等。2.凝華：（1）定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程。（2）特點：放熱；（3）常見凝華現(xiàn)象：霜、霧凇、冰花等；檢測時間：100分鐘試題滿分：100分難度系數(shù)：0.52一．選擇題（共9小題，滿分18分，每小題2分）1．（2分）（2023?鎮(zhèn)江）測量液體溫度時，下列操作正確的是（）A． B． C． D．2．（2分）（2023?鎮(zhèn)江）能用紙鍋燒開水嗎？小華帶著疑問進行了如圖的實驗探究。她驚奇地發(fā)現(xiàn)：水真的能燒開！對實驗分析正確的是（）A．水燒開時水中的氣泡是液化形成的 B．水面上方的“白氣”是汽化形成的 C．水燒開時紙鍋底部溫度低于水的溫度 D．水的沸點低于紙的著火點故紙沒燒著3．（2分）（2023?泰州）下列物態(tài)變化中，屬于吸熱現(xiàn)象的是哪一組（）①初春：冰雪消融②盛夏：灑水降溫③深秋：濃霧彌漫④嚴冬：寒霜遍野A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．（2分）（2023?靖江市校級模擬）如圖，兩個完全相同的玻璃杯A和B，A中裝有一些水，B倒扣著放入盛水的容器中。用酒精燈給容器中的水加熱，在容器內(nèi)的水沸騰后繼續(xù)加熱的過程中，下列描述正確的是（）A．A、B杯中的水均不沸騰 B．A杯中的水沸騰、B杯中的水不沸騰 C．A杯中的水不沸騰、B杯中的水沸騰 D．A、B杯中的水均沸騰5．（2分）（2023?如東縣一模）如圖所示為“探究水沸騰”的實驗情景，下列判斷正確的是（）A．應(yīng)該用酒精燈內(nèi)焰加熱 B．水沸騰過程中不再吸熱升溫 C．該次實驗中水的沸點為98℃ D．水杯上方的白氣是水汽化形成的6．（2分）（2023?錫山區(qū)校級四模）下列場景與所蘊含的物理知識對應(yīng)完全正確的是（）A．春季，小卉體育訓(xùn)練后滿頭大汗，回到教室不停扇風(fēng)——提高液體溫度加快蒸發(fā) B．夏季，小卉手拿著一瓶冰凍礦泉水，一段時間后冰減少，手感到?jīng)觥刍鼰?C．秋季，小卉發(fā)現(xiàn)清晨操場邊的雙杠上鋪滿了一層霜——霜是水蒸氣凝固形成的 D．冬季，戴眼鏡的小卉從教室外走進溫暖的教室內(nèi)，眼鏡鏡片模糊不清——汽化放熱7．（2分）（2023?蘇州一模）2022年北京冬奧會把中國時間“二十四節(jié)氣”作為開幕式倒計時，下列涉及的物態(tài)變化及吸放熱情況說法正確的是（）A．“小寒大寒，滴水成冰”，冰的形成是熔化現(xiàn)象，需要放熱 B．“霜降有霜，米谷滿倉”，霜的形成是凝華現(xiàn)象，需要放熱 C．“白露尋露，露珠遍路”，露的形成是汽化現(xiàn)象，需要吸熱 D．“雨水有雨，一年多雨”，雨的形成是液化現(xiàn)象，需要吸熱8．（2分）（2023?宜興市校級二模）2022年6月3日，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。下列關(guān)于端午節(jié)煮粽子的說法中錯誤的是（）A．煮粽子的過程中，粽子的內(nèi)能增大是通過熱傳遞實現(xiàn)的 B．很遠就能聞到煮熟的粽子香味是因為分子不停地做無規(guī)則運動 C．剛出鍋的粽子，不能用手直接拿，是因為粽子含有的熱量太多 D．用高壓鍋煮粽子，利用了液體的沸點隨氣壓增大而升高的原理9．（2分）（2023?秦淮區(qū)一模）對下列詩句中所指的自然現(xiàn)象分析正確的是（）A．可憐九月初三夜，露似真珠月似弓——“露”的形成是熔化現(xiàn)象，需要放熱 B．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠——“霜”的形成是凝華現(xiàn)象，需要放熱 C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝——“冰”的形成是凝固現(xiàn)象，需要吸熱 D．蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明——“淚”的形成是升華現(xiàn)象，需要吸熱二．填空題（共8小題，滿分25分）10．（3分）（2023?蘇州）圖甲中，試管裝有適量碎冰，用酒精燈對燒杯中足量的水進行加熱，用溫度計測量不同時刻溫度值，溫度隨時間變化的圖像如圖乙。（1）甲圖中溫度計示數(shù)為℃；（2）根據(jù)圖乙可知冰屬于（晶體/非晶體）；（3）de階段試管中水（正在/沒有）沸騰。11．（3分）（2023?武進區(qū)校級模擬）今年多地出現(xiàn)大旱，為了緩解旱情，人們實施了人工降雨。人工降雨的方式之一是將干冰投撒到云層中，干冰時從周圍吸收大量的熱，使空氣中的水蒸氣成小水滴或成小冰晶，下落而形成雨。（填物態(tài)變化名稱）12．（3分）（2023?濱湖區(qū)校級二模）如圖，舞臺上利用干冰制造白霧，原理是干冰（填物態(tài)變化名稱）吸熱，使周圍環(huán)境溫度（選填“升高”或“降低”），空氣中的水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）成小水滴懸浮在空氣中形成白霧。13．（3分）（2023?常州二模）如圖所示，將冰塊放入空易拉罐中，再加入適量的鹽，用筷子攪拌，測得冰與鹽水混合物的溫度低于0℃，并且易拉罐的底部有白霜生成。這一實驗說明，當(dāng)冰與鹽混合在一起后，冰的熔點會（選填“降低”或“升高”），易拉罐底部的白霜是水蒸氣而成，白霜的形成要（選填“吸收”或“放出”）熱量。14．（3分）（2023?徐州一模）小剛同學(xué)在探究某種物質(zhì)熔化特點的實驗中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出了該物質(zhì)熔化過程中溫度隨時間變化的圖像。由圖像可知，該物質(zhì)是（填“晶體”或“非晶體”），其熔點是℃，在加熱6min時，該物質(zhì)處于（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”）。15．（4分）（2023?濱湖區(qū)一模）在“觀察水的沸騰”實驗中，小明按圖甲安裝器材時，溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底，此時應(yīng)適當(dāng)將（選填“A向上”或“B向下”）調(diào)整，以便實驗。小明用同一裝置進行了兩次實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)匯出了如圖乙所示的圖像。由圖像可知，水的沸點為℃。兩次實驗，前6分鐘內(nèi)水吸收的熱量（選填“相同”或“不同”）；先后兩次所用水的質(zhì)量分別為m1、m2，則關(guān)于m1、m2的大小關(guān)系是m1m2。16．（3分）（2023?高新區(qū)二模）如圖是小王做“觀察水的沸騰”實驗的情形，安裝器材時先確定（A/B）的高度，此時水溫為℃。沸騰時，水中產(chǎn)生大量氣泡，氣泡在上升過程中不斷（變大/變小/不變）。17．（3分）（2023?沛縣校級二模）如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置。實驗中通過水對試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是；實驗中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時間變化的規(guī)律圖象，如圖乙所示，由圖象可知：該物質(zhì)是（選填“晶體”或“非晶體”）；比較圖象中AB段與CD段可知，該物質(zhì)在（選填“AB”或“CD”）段吸熱能力強。三．實驗探究題（共8小題，滿分43分）18．（7分）（2023?鹽城）小華做“觀察水的沸騰”實驗。（1）如圖甲所示，組裝器材時，先調(diào)整鐵圈A的高度，確保用酒精燈的加熱。接著將鐵圈B向移動，調(diào)節(jié)溫度計到恰當(dāng)?shù)奈恢谩＃?）每隔1min記錄一次水的溫度，第3min時溫度計示數(shù)（如圖乙所示）為℃，分析表格數(shù)據(jù)可知水的沸點為℃，圖丙所示情形可能為表中第min時氣泡上升的狀態(tài)。時間/min012345678910…溫度/℃90.092.393.896.197.198.098.098.098.098.0…（3）沸騰后撤去酒精燈，觀察到的現(xiàn)象是水停止沸騰，說明沸騰需要持續(xù)。19．（5分）（2023?淮安）某興趣小組利用一次性紙杯研究水沸騰前和沸騰時溫度隨時間變化的情況，裝置如圖甲所示。（1）實驗中，應(yīng)使用酒精燈的焰對紙杯加熱。加熱過程中，某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時的水溫為℃。（2）當(dāng)水溫升高到90℃后，每隔30s記錄一次溫度計的示數(shù)，并將記錄的數(shù)據(jù)繪制成如圖丙所示的圖像。由圖像可知，沸騰時水的溫度特點為。（3）水沸騰時有大量氣泡產(chǎn)生，此時氣泡中的主要成分是。（4）取下溫度計，繼續(xù)加熱，在水燒干之前紙杯沒有被燒壞，主要原因是水沸騰需要，使紙杯的溫度低于著火點。20．（6分）（2023?南通）小明在廚房燉湯，向沸騰的湯中加入鹽，湯瞬間沸騰得更劇烈了。在跟同學(xué)討論后，大家對水加鹽后的變化，提出了豐富的猜想：猜想1：鹽水的沸點比水低；猜想2：鹽水的比熱容比水小。為驗證猜想，小明用兩只同型號的電水壺，分別裝入質(zhì)量和初溫都相同的鹽水和水，同時加熱，用溫度傳感器測出它們的溫度并記錄在下表中。T/min012345678t鹽水/℃32506579899899.899.899.8t水/℃3248627584929899.399.3小明描點作出水的溫度t水隨時間T變化的圖像，如圖所示。小紅、小亮用其他型號電水壺進行上述實驗，實驗現(xiàn)象與小明相似。（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請在圖中描點作出鹽水溫度t鹽水隨時間T變化的圖像。由圖像可知，鹽水和水加熱過程中溫度變化的共同特點是。（2）實驗中，鹽水的沸點是℃。小明認為鹽水沸點低于100℃，所以猜想1是正確的；小紅認為鹽水的沸點比水高，所以猜想1是錯誤的。你贊同誰的觀點？。進一步分析數(shù)據(jù)和圖像可知，猜想2是（選填“正確”或“錯誤”）的，判斷的依據(jù)：。（4）小亮分析表中數(shù)據(jù)認為“水加鹽后能更快沸騰”，你覺得他的說法是否可靠？請說明理由。21．（4分）（2023?宿遷）小明用圖甲所示裝置“探究水的沸騰特點”。（1）組裝實驗裝置時，要保證用酒精燈的外焰加熱，應(yīng)先調(diào)整（選填“燒杯”或“溫度計”）的位置；（2）實驗中，水溫升到90℃開始，每隔1min讀一次溫度并記入表格，第3min時溫度計示數(shù)如圖乙，讀數(shù)是℃；時間/min0123456水的溫度/℃909294989898（3）由實驗數(shù)據(jù)可知，水在沸騰時的溫度特點是；（4）觀察到氣泡如圖丙所示，這是水沸騰（選填“前”或“時”）的現(xiàn)象。實驗結(jié)束后撤去酒精燈，水還能繼續(xù)沸騰一小會，這說明水沸騰時不需要吸熱，這種判斷是否正確：。22．（6分）（2023?漣水縣一模）某中學(xué)同學(xué)進行“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗。（1）如圖甲所示，組裝實驗裝置時，合理的安裝順序為（選填“自下而上”或“自上而下”）；（2）實驗中，某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是℃；（3）實驗中觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖丙所示，則圖中（選填“A”或“B”）是水沸騰時的情況，氣泡里為（選填“空氣”或“水蒸氣”）；（4）圖丁是A組同學(xué)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制成的溫度﹣時間圖象，則該地水的沸點為℃；（5）A、B兩組同學(xué)選用的實驗裝置是相同的，但B組將水加熱到沸騰所用的時間較長，原因可能是（寫出一種即可）。23．（4分）（2023?雨花臺區(qū)三模）小明利用如圖甲所示的裝置，探究冰熔化過程中溫度的變化規(guī)律。（1）如圖甲組裝器材時，先將酒精燈放置在鐵架臺上，接下來調(diào)節(jié)（填“a”或“b”）的高度。（2）實驗過程中，某時刻溫度計的示數(shù)如圖乙所示，為℃。（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明繪制出了該物質(zhì)的溫度隨時間變化的圖像是。（4）冰全部熔化后，繼續(xù)加熱直到杯內(nèi)水持續(xù)沸騰，試管中的水沸騰。24．（5分）（2023?高新區(qū)校級一模）小明利用圖甲所示的三頸燒瓶做水的沸騰實驗。當(dāng)水溫接近90℃時，每隔1min記錄一次溫度，并繪制出如圖乙所示的水溫與時間關(guān)系圖象。1）由實驗數(shù)據(jù)可知，水的沸點為℃，水沸騰時溫度變化特點是；（2）當(dāng)三頸燒瓶中的水沸騰時，小明將注射器內(nèi)少量冷水全部注入三頸燒瓶中，如圖丙所示。發(fā)現(xiàn)燒瓶內(nèi)的水立刻停止了沸騰，則此時燒瓶內(nèi)水的沸點（變高/變低/不變）；（3）接下來小明將三頸燒瓶的瓶口全部用塞子密封住，然后向外拉動注射器的活塞，如圖丁所示，發(fā)現(xiàn)燒瓶中的水再次