合川區(qū)六年級上學期期末質(zhì)量檢測語文試題（有答案）

合川區(qū)六年級上學期期末質(zhì)量檢測語文試題（有答案）2022年秋期末質(zhì)量檢測試題

六年級語文

注意：1.本試卷滿分100分，考試時間90分鐘。

2.所有答案必須寫在答題卡的指定位置，答在本卷或其它位置均不能得分。

第一部分：基礎積累與運用（30分）

選擇題（第1-6題，每題1分，共6分）

1．下列加點字注音全對的一項是：（）

A．渲染（xuān）瞻仰（zhān）蒙古(ménɡ)參差（cī）

B．笨拙（zhuō）遨（áo）游繃臉（běnɡ）屹立（yì）

C．傾斜（qīnɡ）掀開（xuān）逶迤（yí）羞澀（shè）

D．單?。╞áo）甘蔗（zhē）鳴蟬（chán）逃竄（cuàn）

2．下列幾組詞語中，字型有錯的一組是：（）

A．擁戴衣裳糟糕別出心裁

B．澄碧旗幟清幽自作自受

C．和藹咆哮枯竭斬釘截鐵

D．晝夜神密慷慨輕歌慢舞

3．下列句子中加點詞語的解釋錯誤的一項是：（）

A．移舟泊煙渚，日暮客愁新。（水中間的小塊陸地）

B．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（推開門）

C．少選之間而志在流水。（一會兒，不久）

D．明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（另外的、別的樹枝）

4．下列材料是小明圍繞《都是淘氣惹的禍》所選擇的材料,不能表達中心意思的材料是：（）

A．在教室里踢足球,把窗戶玻璃打碎了。

B．給金魚喂太多的飼料,把它給脹死了。

C．一位老爺爺上公交車，沒有口罩，主動送給老爺爺一個新口罩。

D．把收音機拆開,卻不能還原。

5．書，伴隨我們成長。在我們讀過的書中，許多人物都給我們留下了深刻的印象。下列書名與書中人物不相符的一項是：（）

A．《三國演義》——劉備武松

B．《愛的教育》——安利柯卡隆

C．《小英雄雨來》——雨來杜紹英

D．《童年》——阿廖沙小茨岡

6.下面這段話表達了怎樣的觀點？最恰當?shù)母爬ㄊ?（）

坐在電腦前，鼠標輕輕一點，世界盡在眼前。優(yōu)雅的音樂、網(wǎng)上聊天使我們心情放松；奇聞逸事、大好河山使我們大開眼界；網(wǎng)上購物、讀書使我們的生活變得便捷……網(wǎng)絡融入了我們的生活，使我們樂在其中！

A.網(wǎng)絡使我們心情放松。

B.網(wǎng)絡讓我們大開眼界。

C.網(wǎng)絡使我們的生活變得便捷。

D.網(wǎng)絡融入了我們的生活。

7.形近字組詞。（5分）

稍（）爆（）租（）燥（）班（）

消（）瀑（）沮（）澡（）斑（）

把下面的詞語補充完整。（3分）

①（）高一籌②黃鐘大（）③（）高臨下

④栩栩如（）⑤妙筆生（）⑥全神（）注

9.按要求完成下面的句子練習。（6分）

（1）金黃色的沙灘上有許多五顏六色的貝殼。

縮句：

（2）觀看了影片《長津湖》，使我受到了愛國主義教育。（用刪除符號修改病句）

10.根據(jù)相關提示填寫恰當內(nèi)容。（10分）

（1）移舟泊煙渚，___。野曠天低樹，___。"（《宿建德江》）

（2）“金沙水拍云崖暖，橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后_________________?！保ā镀呗伞らL征》）

（3）九曲黃河_____________，浪淘風簸_________________。（《浪淘沙（其一）》）

（4）善哉乎鼓琴，巍巍乎_________________。善哉乎鼓琴，湯湯乎_________________。

（《伯牙鼓琴》）

（5）魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有___，有_____________，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。"

第二部分：閱讀理解與感悟（35分）

（一）閱讀下面材料，按要求作答。（10分）

材料一：讀什么書，取決于為什么讀。人之所以讀書，無非有三種目的。一是為了實際的用途，例如，因為職業(yè)的需要而讀專業(yè)書籍，因為日常生活的需要而讀實用書籍。二是為了消遣，用讀書來消磨時光，可供選擇的有各種無用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個目的，我覺得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。(選自周國平《經(jīng)典和我們》)

材料二：2017年我國成年國民在傳統(tǒng)紙媒和電媒上的人均分配時間表（摘自網(wǎng)絡）

讀書時間讀報時間看電視時間

20.38分鐘12分鐘144分鐘

上面兩則材料是六年級的小宇同學在調(diào)查過程中搜集到的。從中可以看出，該同學搜集信息的渠道有和_________________。（2分）

12．閱讀材料一，周國平認為人們讀書的目的主要有為了_____________、和___。（3分）

13．下面說法正確的一項是（）（2分）

A.材料二告訴我們，學生應該多看網(wǎng)絡作品。（）

B.2017年我國成年國民在傳統(tǒng)紙媒上比在電媒上人均花費的時間少。（）

為了獲得精神上的啟迪和享受，少讀人文經(jīng)典是最佳選擇。（）

讀什么書，不是取決于為什么讀。（）

從材料二中，可以看出：現(xiàn)在成年人看電視的時間遠遠超過看書的時間。結合上述材料，請你給他們提出一條建議，并說明理由。（3分）

（二）閱讀短文，完成練習。（25分）

大江保衛(wèi)戰(zhàn)

①1998年的夏天。暴雨，大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉(zhuǎn)瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著千里江堤。荊門告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區(qū)就是戰(zhàn)場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼程，朝著大江挺進，他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。

②7月27日凌晨兩點，九江賽城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵聞訊趕到。支隊長一聲令下：“上！”頓時，一條長龍在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們?nèi)徊活?，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！"狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰(zhàn)士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”他們一個個奮勇地跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過幾個小時的鏖戰(zhàn)，大堤保住了，官兵們渾身上下卻傷痕累累?！帮L聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。"這是人民子弟兵在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的真實寫照。

③面對肆虐的洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢的本色。

④解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一陣疼痛，抬腳一看，原來是一根鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫(yī)。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一股鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一綹布條，三下兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉(zhuǎn)身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊！

⑤洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂?shù)姆课荩w向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢等待了九個小時的小江珊以生的希望。哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍。滔滔洪水中的群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了他們的大救星。

⑥大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵。

15.根據(jù)提示在文中找相應的詞語寫在括號里。（4分）

（1）不分白天黑夜拼命趕路。（）

（2）形容船只沖過波浪前進。（）

16.概括本文的主要內(nèi)容。（6分）

仔細讀短文，按要求作答。（8分）

（1）本文運用了點面結合的方法進行場面描寫。第自然段和第自然段主要描寫了抗洪救災的整體場景；第自然段主要通過細節(jié)描寫了個別官兵救災的場景。(4分)

（2）文中劃橫線的句子描寫了抗洪救災的場面，你體會到了什么（4分）

結合短文內(nèi)容，下列表達正確的一項是：（）。（3分）

本文主要贊美解放軍在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中表現(xiàn)出來的英勇無畏的革命情懷。

本文主要體現(xiàn)洪水之猛。

本文主要體現(xiàn)暴雨之大，環(huán)境之惡劣。

本文主要贊美滔滔洪水中的群眾十分勇敢。

19.文章結尾處說“大江，永遠銘記著1998年的夏天，銘記著我英勇的人民子弟兵”，請聯(lián)系文中內(nèi)容說說你對這句話的理解。（4分）

第三部分習作表達與展示（35分）

20.根據(jù)要求，完成本次習作。

“有你，真好”是一句讓人感到溫暖的話。看到這句話，你想到了誰？他（她）好在哪里？哪些事讓你特別有感觸？當時的場景是怎樣的呢？

請以《有你，真好》為題寫一篇習作，注意圍繞中心意思寫，語句通順，把重點部分寫具體，表達真摯的情感。2022年秋期期末質(zhì)量檢測試題參考答案及評分意見

小學六年級語文

說明：1.此“參考答案及評分意見"供閱卷參考。

2.閱卷之前，請閱卷組認真組織好閱卷教師學習“參考答案及評分意見”，把握不準的或有爭議的地方要在閱卷組長的帶領下仔細斟酌，統(tǒng)一評分標準后再進行閱卷工作。

第一部分：基礎積累與運用（35分）

1.B2.D3.D4.C5.A6.D

（共6分，每小題1分。）

7.略（共5分，每空0.5分，寫錯寫別字不得分。）

8.共3分，每題0.5分。寫錯寫別字不得分。

①技②呂③居④生⑤花⑥貫

9.共6分，每題3分。寫錯寫別字或不打標點符號酌情扣分。

（1）沙灘上有貝殼。

（2）刪除“使"或者刪除“觀看了”

10.共10分，每空1分，寫錯寫漏字該空不得分。

（1）日暮客愁新江清月近人

（2）大渡橋盡開顏

（3）萬里沙自天涯

（4）若太山若流水

（5）拼命硬干為民請命

第二部分：閱讀理解與感悟（35分）

11.書籍網(wǎng)絡（共2分。每空1分，寫錯字不得分）

12.實際的用途為了消遣為了獲得精神上的啟迪和享受（共3分。每空1分，寫錯字不得分）

13.B（共2分，錯選多選不得分）

14.略（共3分，能說出建議且較合理得2分，理由與建議匹配、基本充分得1分。可視情況酌情扣分。）

15.（1）日夜兼程

（2）劈波斬浪

（共4分，每題2分，寫錯寫別字不得分）

16.（6分，能將起因，經(jīng)過，結果簡要敘述清楚，敘述不清楚的酌情扣分）

例：1998年的夏天，九江洪災爆發(fā)，幾十萬解放軍官兵奔赴抗洪一線，保護賽城湖大堤，營救被困群眾，取得了大江保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利。

17.（共8分）

（1）（4分）254（前兩空各1分；后面一空2分）

（2）（4分，大致意思相同即可。）

體會到解放軍戰(zhàn)士的英勇無畏及樂觀主義精神。

18.A（3分）錯選多選不得分。

19.（4分）答案略。評分要點：只要答到銘記住人民子弟兵在1998年夏天抗洪搶險中英勇無畏的精神即可得滿分。（意思大致相同即可。）

第三部分：習作表達與展示（35分）

20.評價等級參考：

一等（31-35分）：能圍繞中心意思寫，語句通順，重點部分寫得具體，情感真摯；無明顯病句，錯別字不超過1%；書寫美觀、行款整齊。

二等（28-31分）：能圍繞中心意思寫，語句通順，重點部分寫得較具體，情感較真摯；明顯病句不超過2句，錯別字不超過2%；