語(yǔ)文教師自薦信

語(yǔ)文教師自薦信語(yǔ)文教師自薦信「篇一」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信。我叫XXX，是XX師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生，值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)教育工作的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。大學(xué)四年里，我時(shí)刻按照“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”標(biāo)準(zhǔn)去鍛煉及發(fā)展自我，學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，圓滿完成了學(xué)校開(kāi)設(shè)的語(yǔ)言文學(xué)、教育學(xué)等課程，每科成績(jī)都達(dá)到優(yōu)良以上，可以說(shuō)對(duì)從事教育工作所必須掌握的相關(guān)知識(shí)有了相當(dāng)程度的理解和掌握，并且在一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)工作中表現(xiàn)出色、獲得了優(yōu)秀的實(shí)習(xí)成績(jī)，相信有能力勝任中學(xué)語(yǔ)文的教育工作?！叭f(wàn)丈高樓平地起”，所以我對(duì)于師范生的基本技能尤為重視，通過(guò)努力，我順利通過(guò)了全國(guó)普通話等級(jí)考試，并以優(yōu)異的成績(jī)獲得甲級(jí)乙等證書(shū)；平時(shí)堅(jiān)持勤練書(shū)法，鋼筆字、粉筆尤佳，課余，我還通過(guò)書(shū)刊網(wǎng)絡(luò)等媒介涉獵各方面的知識(shí)，不斷擴(kuò)充知識(shí)面；期間，我還以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四、六級(jí)考試、國(guó)家計(jì)算機(jī)水平考試、且能熟練操作Word等辦公軟件及CAI課件的制作，網(wǎng)絡(luò)檢索信息的能力也較強(qiáng)。此外，我還一直擔(dān)任學(xué)生干部，曾當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)和社團(tuán)部門(mén)負(fù)責(zé)人，有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力、活動(dòng)組織策劃能力和人際交往能力；同時(shí)積極參加各種公共文體社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在文藝和體育方面較有特長(zhǎng)，因品學(xué)兼優(yōu)，被評(píng)為校級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”。我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，并且熱愛(ài)教育事業(yè)，決心做一位優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師，希望貴校能提供一個(gè)讓我發(fā)揮專長(zhǎng)的平臺(tái)，我定會(huì)竭盡全力的在工作中取得好的成績(jī)。我相信，我的成長(zhǎng)，我的努力，將會(huì)給貴公司帶去新的活力。此致敬禮！自薦人：XXXXXXX年XX月XX日語(yǔ)文教師自薦信「篇二」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！幸聞貴校欲招收語(yǔ)文教師，不甚欣喜！在此，我愿將自己一片熱忱及所長(zhǎng)相呈，求職于貴校：在沉靜思考中建立系統(tǒng)的理論；在不斷的洞悉中將觀點(diǎn)層層推進(jìn)；對(duì)于歸納、概括、總結(jié)1的純熟運(yùn)用；反觀內(nèi)悟、滌除成見(jiàn)；“以意逆志”的具體踐行及充滿思辨色彩的考慮，是我思維之所長(zhǎng)。對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)的掌握；書(shū)法的堅(jiān)持練習(xí)；外國(guó)名著的浸淫；世界思想1史的涉獵；復(fù)雜的生活閱歷等是我積累之所長(zhǎng)。傳統(tǒng)文士道精神下的仁人義士、智者賢師我所追慕的人格。志學(xué)的少年、自立的青年、寧?kù)o的君子、自由的圣賢是我心之所儀。感化為核心教化為輔助，內(nèi)悟自省，成人成才，思維與修養(yǎng)并重，啟智的同時(shí)更要益善，是我對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)所認(rèn)定的必經(jīng)之道。貴校人才濟(jì)濟(jì)桃李天下，高擎理想的大旗勇攀一流，令我不甚心向往之！是以具文書(shū)以自薦，呈以諸類所長(zhǎng)，以萬(wàn)分之熱忱對(duì)語(yǔ)文教師一職相求，企盼慨允！言不盡意，如有興趣，隨時(shí)誠(chéng)候您的面談及相關(guān)考核！愿貴教育事業(yè)更加輝煌燦爛！此祝自薦人：年月日語(yǔ)文教師自薦信「篇三」語(yǔ)文教師自薦信模板尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙之中對(duì)我自薦信的審視！我是一名XX學(xué)院XX屆中文系畢業(yè)生，我立志成為貴校一名合格的初中語(yǔ)文教師。我出生于一個(gè)老師家庭，在校園中成長(zhǎng)，歷經(jīng)幾十年的校園文化熏陶，這使我對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有著深厚而親切的情結(jié)，也使我的骨子中透露出老師的思想與氣質(zhì)。我知道，要想勝任老師這一為人師表的神圣職業(yè)，不僅要在文化知識(shí)上給學(xué)生以指導(dǎo)，更要在為人行事上給學(xué)生以榜樣;不僅要教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ハ氩⒔鉀Q問(wèn)題，更要讓孩子們懷揣夢(mèng)想，放飛屬于自己的人生。當(dāng)然，現(xiàn)在以我的能力還不能達(dá)到這一神圣的目標(biāo)，但是每個(gè)人都有一顆成長(zhǎng)的心，每個(gè)人都有一份懷揣夢(mèng)想的期待，我堅(jiān)信在以后的道路中我會(huì)繼續(xù)奉行我的座右銘——靜自信堅(jiān)持，向著這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。我特別喜歡一句話，“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角的別離，而是知與行的陌路”。請(qǐng)相信，我會(huì)用我的行動(dòng)見(jiàn)證我的言語(yǔ)！最后再次感謝您對(duì)我自薦信的審視。期待您的回音！誠(chéng)祝貴校事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)！此致敬禮！自薦人：XXXXXXX年XX月XX日附：少用簡(jiǎn)寫(xiě)詞語(yǔ)，慎重使用“我”的字句平時(shí)你與人交談時(shí)，可能習(xí)很簡(jiǎn)稱自己的學(xué)?；蛩鶎W(xué)的學(xué)科專業(yè)，但在求取信上最好不要用簡(jiǎn)稱，因?yàn)橛萌藛挝坏念I(lǐng)導(dǎo)不一定都了解你的學(xué)校或?qū)I(yè)、簡(jiǎn)寫(xiě)，往往容易使他們因不明白而產(chǎn)生誤解。如“科大”，究竟是指中國(guó)科技大學(xué)還是北京科技大學(xué)?專業(yè)的簡(jiǎn)稱有時(shí)就更讓人莫名其妙。另外，多處簡(jiǎn)寫(xiě)有時(shí)還會(huì)使人覺(jué)得你做事不能脫離學(xué)生本色，或認(rèn)為你態(tài)度不夠慎重，從而影響錄用。此外，在求職信中需要用“我覺(jué)得”、”我看”、“我想”、“我認(rèn)為”等語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)時(shí)，要慎重，否則會(huì)給用人單位留下你自高自大，思想不成熟的感覺(jué)。突出重點(diǎn)求取信要突出那些能引起對(duì)方興趣、有助于獲得工作的內(nèi)容，主要包括專業(yè)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、自身特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)等。有一點(diǎn)項(xiàng)特別注意，即在介紹專業(yè)知識(shí)和學(xué)歷時(shí)，切忌過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。許多人，特別是剛出校園的學(xué)生容易產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，以為社會(huì)上也和學(xué)校一樣，重視學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就會(huì)謀到一份好職業(yè)，甚至為自己全優(yōu)成績(jī)而沾沾自喜這是不成熟的表現(xiàn)，很容易導(dǎo)致求職失敗。因?yàn)橐宰约旱膶W(xué)習(xí)而夸夸其談，只能給人以幼稚和書(shū)生氣十足的感覺(jué)。而用人單位要重視的是經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際能力，所以應(yīng)一般地寫(xiě)知識(shí)和學(xué)歷，而重點(diǎn)突出工作經(jīng)驗(yàn)和能力。建立聯(lián)系，爭(zhēng)取面試，莫提薪水在求職信中，不要提薪水的具體數(shù)目。求職信所要達(dá)到的目標(biāo)是建立聯(lián)系，爭(zhēng)取面談的機(jī)會(huì)。此時(shí)談錢(qián)為時(shí)尚早，以后會(huì)有更適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，更何況薪水的數(shù)目并不是你選擇職業(yè)的主要因素。如果同時(shí)有兩個(gè)職位，其中低薪的那個(gè)職位更有利于今后發(fā)展，那么應(yīng)當(dāng)毫不猶豫地選擇它。這種例子在應(yīng)聘者中比比皆是。在求職信的最后，要特別注意提醒聘人單位留意你附加的簡(jiǎn)歷，并請(qǐng)求給你回音，以爭(zhēng)取能夠建立下一步的聯(lián)系，獲得面試的機(jī)會(huì)。以情動(dòng)人，以誠(chéng)感人寫(xiě)求職信也要有感情色彩，語(yǔ)言有情，會(huì)更有助于交流思想，傳遞信息，感動(dòng)對(duì)方。那么寫(xiě)求職信怎樣做到以“情”動(dòng)人呢?關(guān)鍵在于摸透對(duì)方的心理，然后根據(jù)你與對(duì)方的關(guān)系采取相應(yīng)的對(duì)策。如果求職單位在你的家鄉(xiāng)，你可以充分表達(dá)為建設(shè)家鄉(xiāng)而貢獻(xiàn)自己聰明才智的志向;如果求職單位在貧困地區(qū)，你就要充分表達(dá)為改變貧困地區(qū)面貌而奮斗的決心;如果是教學(xué)單位，你就要充分表達(dá)獻(xiàn)身教育事業(yè)的理想……總之，你要設(shè)法引起對(duì)方的共鳴，或者得到對(duì)方的贊許。這樣對(duì)方會(huì)自動(dòng)地伸出友誼之手，給你以熱情的幫助。寫(xiě)求職信在注重以情動(dòng)人的同時(shí)，還要以“誠(chéng)”感人，以誠(chéng)取信。只有誠(chéng)于中才能形于外。“誠(chéng)”指“誠(chéng)懇”、“誠(chéng)實(shí)”、“誠(chéng)意”、“誠(chéng)信”。就是態(tài)度誠(chéng)懇、誠(chéng)實(shí)，言出肺腑，內(nèi)容實(shí)事求是，言而可信，優(yōu)點(diǎn)要突出，缺點(diǎn)不隱瞞，恭敬而不拍馬，自信而不自大。只有“誠(chéng)”才能取信于人，令人喜歡。人們常說(shuō)“真誠(chéng)能感動(dòng)上帝”，就是這個(gè)道理。語(yǔ)文教師自薦信「篇四」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙之中對(duì)我自薦信的審視！我是一名XX學(xué)院XX屆中文系畢業(yè)生，我立志成為貴校一名合格的初中語(yǔ)文教師。我出生于一個(gè)老師家庭，在校園中成長(zhǎng)，歷經(jīng)幾十年的校園文化熏陶，這使我對(duì)學(xué)校、對(duì)老師有著深厚而親切的情結(jié)，也使我的骨子中透露出老師的思想與氣質(zhì)。我知道，要想勝任老師這一為人師表的神圣職業(yè)，不僅要在文化知識(shí)上給學(xué)生以指導(dǎo)，更要在為人行事上給學(xué)生以榜樣；不僅要教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ハ氩⒔鉀Q問(wèn)題，更要讓孩子們懷揣夢(mèng)想，放飛屬于自己的人生。當(dāng)然，現(xiàn)在以我的能力還不能達(dá)到這一神圣的目標(biāo)，但是每個(gè)人都有一顆成長(zhǎng)的心，每個(gè)人都有一份懷揣夢(mèng)想的期待，我堅(jiān)信在以后的道路中我會(huì)繼續(xù)奉行我的座右銘——靜自信堅(jiān)持，向著這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。我特別喜歡一句話，“世界上最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角的別離，而是知與行的陌路”。請(qǐng)相信，我會(huì)用我的行動(dòng)見(jiàn)證我的言語(yǔ)！最后再次感謝您對(duì)我自薦信的審視。期待您的回音！誠(chéng)祝貴校事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達(dá)！此致敬禮！自薦人：日期：語(yǔ)文教師自薦信「篇五」尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向您毛遂自薦！我叫學(xué)習(xí)，在xx年至xx年就讀于xx省xx師范學(xué)院。通過(guò)專升本考試，從20xx年9月開(kāi)始，在學(xué)校的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)進(jìn)行為期兩年的本科階段學(xué)習(xí)，于20xx年6月獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位。從今年年初開(kāi)始，我便在xx市x縣xx小學(xué)開(kāi)始了半年的語(yǔ)文教學(xué)工作。下面，我從三個(gè)方面介紹一下我自己。一、教學(xué)理念在我的教學(xué)過(guò)程中，我一直堅(jiān)持著“以學(xué)生為主，快樂(lè)學(xué)習(xí)”的教育理念。學(xué)習(xí)是孩子去接受，去理解，去掌握的一個(gè)過(guò)程。因此，在課堂上，我會(huì)利用一些問(wèn)題，讓學(xué)生自主去探究尋找答案，將課堂還給學(xué)生，不再是老師講學(xué)生聽(tīng)，而是學(xué)生做回課堂的主人。這樣才更利于每個(gè)學(xué)生，才會(huì)讓學(xué)生參與到課堂中，開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情，對(duì)于一些學(xué)習(xí)吃力的孩子，老師應(yīng)該多給予關(guān)心和鼓勵(lì)，讓這些孩子多一點(diǎn)自信，這樣更有利于孩子的學(xué)習(xí)興趣。二、管理理念作為一名班主任，我在對(duì)待學(xué)生時(shí)是“恩威并施”。小學(xué)生是個(gè)塑型階段，他們有時(shí)候并不能分清事情的對(duì)錯(cuò)，可能僅僅只是覺(jué)得好玩。因此，作為一名班主任，除了要管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)外，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。紀(jì)律是保證課堂效率但我必要條件，因此，紀(jì)律是必抓的。同時(shí)，在平常的管理過(guò)程中，教師要做到“親力親為，以身作則”。老師作為學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范者，就應(yīng)該用自身但我行為表現(xiàn)來(lái)為孩子們做示范，樹(shù)立正確的行為觀、人生觀、價(jià)值觀。三、語(yǔ)文教學(xué)身為一名語(yǔ)文老師，語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)并不單單是在課堂上傳授課本中的知識(shí)，更重要的是對(duì)孩子的一種道德觀的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我喜歡問(wèn)學(xué)生來(lái)學(xué)校是為了什么。