2.2.2大氣運(yùn)動(dòng)-熱力環(huán)流課件高中地理人教版（2019）必修一

2.2.2熱力環(huán)流課標(biāo)要求目標(biāo)分解核心素養(yǎng)定位運(yùn)用示意圖等，說明大氣受熱過程與熱力環(huán)流原理，并解釋相關(guān)現(xiàn)象。1.繪制并運(yùn)用熱力環(huán)流示意圖，說明熱力環(huán)流原理。2．運(yùn)用熱力環(huán)流原理，解釋相關(guān)地理現(xiàn)象。1.地理實(shí)踐力：運(yùn)用示意圖、視頻、模擬實(shí)驗(yàn)等，說明大氣受熱過程以及熱力環(huán)流的形成過程。2．綜合思維：掌握大氣的受熱過程，理解大氣的保溫作用，會(huì)具體分析各種熱力環(huán)流現(xiàn)象及其影響。學(xué)習(xí)任務(wù)：閱讀教材P36-37，查閱相關(guān)資料，思考：了解氣壓的相關(guān)內(nèi)容。什么是熱力環(huán)流？熱力環(huán)流是如何形成的？利用熱力環(huán)流過程解釋相關(guān)現(xiàn)象。一、氣壓的相關(guān)內(nèi)容1.氣壓：

單位面積上向上延伸到大氣上界的垂直空氣柱的重量。查閱相關(guān)資料并思考：了解氣壓的相關(guān)內(nèi)容比較地表、甲處和乙處氣壓高低：乙甲地表大氣上界

P地表>P乙>P甲垂直方向上：

海拔越高，氣壓越低查閱相關(guān)資料并思考：了解氣壓的相關(guān)內(nèi)容2.等壓面：

空間中氣壓相等的各點(diǎn)所組成的面。995（百帕）100010051010等壓面地表同一等壓面上的點(diǎn)氣壓值相等地表受熱均勻時(shí)的理想等壓面查閱相關(guān)資料并思考：了解氣壓的相關(guān)內(nèi)容

比較1、2兩點(diǎn)氣壓高低：

P2>P13.高壓、低壓：

同一水平面上，空氣密度越大，氣壓值越大，稱為高壓；反之，則為低壓。12地表大氣上界高壓、低壓是在同一水平面上比較的，非垂直方向。查閱相關(guān)資料并思考：了解氣壓的相關(guān)內(nèi)容地表大氣上界等壓面凸高凹低995（百帕）100010051010

等壓面向高處凸起時(shí)，表示該處的氣壓值比周圍同水平面的地方氣壓值高，即高壓區(qū)；

反之，則是低壓區(qū)。高壓

低壓查閱相關(guān)資料并思考：了解氣壓的相關(guān)內(nèi)容大氣是如何運(yùn)動(dòng)？與氣壓有什么關(guān)系呢？閱讀教材P36-37，思考：大氣是如何運(yùn)動(dòng)？實(shí)驗(yàn)步驟1.熱風(fēng)箱內(nèi)不放置任何物品，觀察風(fēng)葉的狀態(tài)；2.將蠟燭點(diǎn)燃，放在熱風(fēng)箱內(nèi)，觀察風(fēng)葉的變化。閱讀教材P36-37，思考：大氣是如何運(yùn)動(dòng)？低壓高壓原因：

空氣受熱膨脹上升閱讀教材P36-37，思考：大氣是如何運(yùn)動(dòng)？實(shí)驗(yàn)步驟1.將冰塊放入玻璃缸內(nèi)并用塑料蓋板蓋住頂部；2.點(diǎn)燃一根香，從塑料蓋板的小孔倒插入玻璃缸，用膠泥封住小孔，觀察玻璃缸中煙霧的走向。閱讀教材P36-37，思考：大氣是如何運(yùn)動(dòng)？原因：

空氣遇冷收縮下沉低壓高壓二、大氣運(yùn)動(dòng)閱讀教材P36-37，思考：大氣是如何運(yùn)動(dòng)？低壓高壓低壓高壓1.垂直運(yùn)動(dòng)上升下沉閱讀教材P36-37，思考：大氣是如何運(yùn)動(dòng)？實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)步驟1.將點(diǎn)燃的香放在進(jìn)風(fēng)口位置，觀察煙霧的走向；2.點(diǎn)燃蠟燭，放在熱風(fēng)箱內(nèi)，將點(diǎn)燃的香放在進(jìn)風(fēng)口位置，觀察熱風(fēng)箱中煙霧的走向。閱讀教材P36-37，思考：大氣是如何運(yùn)動(dòng)？2.水平運(yùn)動(dòng)低壓高壓高壓根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我們能解釋大氣是如何做

水平運(yùn)動(dòng)

的嗎?點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)箱內(nèi)的蠟燭后，蠟燭附近的空氣被加熱會(huì)上升；蠟燭附近的氣壓比同一水平面上的熱風(fēng)箱外氣壓低；空氣在水平方向上由高壓流向低壓；這時(shí)實(shí)驗(yàn)箱外的冷空氣就流進(jìn)來，補(bǔ)充熱空氣上升留下的空間，于是，空氣在水平方向流動(dòng)起來。閱讀教材P36-37，思考：大氣是如何運(yùn)動(dòng)？直接原因閱讀教材P36-37，思考：熱力環(huán)流是如何形成的？根據(jù)探究一、探究二的結(jié)論推導(dǎo)大氣熱力環(huán)流形成過程，用箭頭標(biāo)出空氣運(yùn)動(dòng)方向，并注明氣壓差異（高壓或低壓）。高壓低壓低壓低壓高壓高壓地表A熱B冷C冷熱力環(huán)流示意圖閱讀教材P36-37，思考：熱力環(huán)流是如何形成的？熱力環(huán)流的形成過程地面冷熱不均大氣的垂直運(yùn)動(dòng)同一水平面氣壓差異大氣的水平運(yùn)動(dòng)熱力環(huán)流形成根本原因熱力環(huán)流形成直接原因熱力環(huán)流太陽輻射風(fēng)閱讀教材P36-37，思考：熱力環(huán)流是如何形成的？P36思考點(diǎn)撥：(1)氣溫與氣流運(yùn)動(dòng)的關(guān)系:近地面受熱，氣流上升;近地面受冷,氣流下沉。(2)氣溫與氣壓的關(guān)系:近地面受熱,近地面形成低壓,高空形成高壓;近地面受冷,近地面形成高壓,高空形成低壓。(3)氣壓與氣流運(yùn)動(dòng)的關(guān)系:同一水平面，氣流總是由高壓流向低壓。氣流下沉，近地面形成高壓，高空形成低壓;氣流上升,近地面形成壓，高空形成高壓。閱讀教材P38，思考：利用熱力環(huán)流過程解釋相關(guān)現(xiàn)象。海陸間的大氣熱力環(huán)流閱讀教材P38，思考：利用熱力環(huán)流過程解釋相關(guān)現(xiàn)象。海陸間的大氣熱力環(huán)流升溫快升溫慢冷熱高壓低壓低壓高壓閱讀教材P38，思考：利用熱力環(huán)流過程解釋相關(guān)現(xiàn)象。海陸間的大氣熱力環(huán)流降溫慢降溫快冷熱高壓低壓夜間高壓低壓閱讀教材P38，思考：利用熱力環(huán)流過程解釋相關(guān)現(xiàn)象。海陸間的大氣熱力環(huán)流白天來自海洋的風(fēng)較涼