外研版英語七年級下冊知識點梳理

外研版英語七年級下冊知識點梳理目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語1.2語法點1.3功能句型1.4文化背景二、教學(xué)目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2呈現(xiàn)7.3練習(xí)7.4輸出八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3競爭游戲8.4制作海報九、板書設(shè)計9.1結(jié)構(gòu)圖9.2關(guān)鍵詞9.3流程圖9.4表格十、作業(yè)設(shè)計10.1練習(xí)題10.2研究性學(xué)習(xí)10.3小組合作10.4個性化作業(yè)十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)11.2教學(xué)活動設(shè)計11.3教學(xué)評價11.4互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)策略調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4自我提升計劃十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀推薦13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.4實踐項目十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價表14.4學(xué)生作品展示教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語1.1.1單詞表1.1.2短語解析1.2語法點1.2.1語法規(guī)則1.2.2語法練習(xí)1.3功能句型1.3.1句型結(jié)構(gòu)1.3.2句型練習(xí)1.4文化背景1.4.1文化介紹1.4.2文化實踐二、教學(xué)目標2.1知識與技能2.1.1掌握單詞與短語2.1.2理解語法點2.1.3運用功能句型2.2過程與方法2.2.1通過情境學(xué)習(xí)語法2.2.2通過任務(wù)型活動提高交際能力2.3情感態(tài)度與價值觀2.3.1培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣2.3.2增強跨文化交流的意識三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境練習(xí)3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容分析4.1.2教材使用方法4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源使用指南4.3音頻資源4.3.1音頻資料列表4.3.2音頻資料使用說明4.4視頻資源4.4.1視頻資料簡介4.4.2視頻資料播放安排五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1難點分析5.1.2難點攻克策略5.2重點5.2.1重點內(nèi)容概述5.2.2重點強化方法六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.1.1教具清單6.1.2教具使用方法6.2學(xué)具6.2.1學(xué)具準備指南6.2.2學(xué)具使用說明七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入活動設(shè)計7.1.2導(dǎo)入效果評估7.2呈現(xiàn)7.2.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式7.2.2呈現(xiàn)過程指導(dǎo)7.3練習(xí)7.3.1練習(xí)活動設(shè)計7.3.2練習(xí)反饋與評估7.4輸出7.4.1輸出活動安排7.4.2輸出效果評價八、學(xué)生活動8.1小組討論8.1.1討論主題8.1.2討論組織方式8.2角色扮演8.2.1角色分配8.2.2扮演流程8.3競爭游戲8.3.1游戲設(shè)計8.3.2游戲規(guī)則8.4制作海報8.4.1海報內(nèi)容要求8.4.2海報制作指導(dǎo)九、板書設(shè)計9.1結(jié)構(gòu)圖9.1.1圖示內(nèi)容9.1.2圖示繪制方法9.2關(guān)鍵詞9.2.1關(guān)鍵詞選擇9.2.2關(guān)鍵詞展示方式9.3流程圖9.3.1流程圖設(shè)計9.3.2流程圖解讀9.4表格9.4.1表格內(nèi)容9.4.2表格填寫指導(dǎo)十、作業(yè)設(shè)計10.1練習(xí)題10.1.1作業(yè)題目10.1.2作業(yè)要求10.2研究性學(xué)習(xí)10.2.1研究主題10.2.2研究方法10.3小組合作10.3.1合作項目10.3.2合作評價10.4個性化作業(yè)10.4.1作業(yè)內(nèi)容10.4.2作業(yè)提交方式十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)11.1.1課件結(jié)構(gòu)11.1.2課件內(nèi)容11.2教學(xué)活動設(shè)計11.2.1活動目標11.2.2活動流程11.3教學(xué)評價11.3.1評價標準11.3.2評價方式11.4互動環(huán)節(jié)11.4.1互動設(shè)計11.4.2互動反饋十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生反饋12.1.2教學(xué)調(diào)整建議12.2教學(xué)策略調(diào)整12.2.1策略分析12.2.2策略改進12.3學(xué)生反饋12.3.1學(xué)生意見12.3.2學(xué)生評價12.4自我提升計劃12.4.1提升目標12.4.2提升措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.1.1話題選擇13.1.2討論安排13.2課外閱讀推薦13.2.1閱讀材料13.2.2閱讀指導(dǎo)13.3網(wǎng)絡(luò)資源13.3.1資源列表13.3.2資源使用建議13.4實踐項目13.4.1項目設(shè)計13.4.2項目實施十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.1.1教學(xué)周計劃14.1.2教學(xué)月計劃14.2教學(xué)評價表14.2.1評價表內(nèi)容14.2.2評價表填寫說明14.4學(xué)生作品展示14.4.1作品展示方式14.4.2作品評價標準重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語的學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過重復(fù)練習(xí)和實際應(yīng)用來掌握。短語解析有助于學(xué)生理解句子的深層含義和用法。1.2語法點是英語學(xué)習(xí)的骨架，學(xué)生需要通過大量的練習(xí)來熟練掌握。語法練習(xí)可以幫助學(xué)生更好地理解句子的構(gòu)造和語言規(guī)則。1.3功能句型是英語學(xué)習(xí)的靈活運用，學(xué)生需要通過實際交流來熟悉并運用。功能句型練習(xí)可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對日常交流和特殊場景。1.4文化背景的了解有助于學(xué)生更好地理解英語國家的思維方式和行為習(xí)慣。文化實踐可以讓學(xué)生將學(xué)到的知識運用到實際生活中。二、教學(xué)目標2.1知識與技能目標是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要掌握必要的單詞、短語和語法知識。過程與方法目標是英語學(xué)習(xí)的進階，學(xué)生需要通過任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法來提高實際應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價值觀目標是英語學(xué)習(xí)的拓展，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)對英語的興趣和跨文化交流的意識。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法可以讓學(xué)生在實際的任務(wù)中練習(xí)英語，提高學(xué)生的參與度和積極性。任務(wù)設(shè)計需要考慮學(xué)生的實際水平和興趣。情境教學(xué)法可以通過模擬真實場景來提高學(xué)生的語言運用能力。情境創(chuàng)設(shè)需要考慮學(xué)生的認知水平和實際需求。合作學(xué)習(xí)法可以讓學(xué)生在小組活動中互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。小組劃分需要考慮學(xué)生的個性特點和能力水平。四、教學(xué)資源4.1教材是教學(xué)的主要資源，需要根據(jù)學(xué)生的實際水平選擇合適的教材。網(wǎng)絡(luò)資源可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實踐機會。音頻資源可以讓學(xué)生在聽力練習(xí)中提高英語水平。視頻資源可以讓學(xué)生在視覺沖擊中增強英語學(xué)習(xí)的效果。五、教學(xué)難點與重點5.1難點通常是學(xué)生難以理解或掌握的知識點，需要通過多種教學(xué)方法來攻克。難點攻克策略可以包括反復(fù)練習(xí)、實際應(yīng)用、小組討論等。重點是教學(xué)的核心內(nèi)容，需要通過多種教學(xué)手段來強化。重點強化方法可以包括重點講解、例句演示、練習(xí)鞏固等。六、教具與學(xué)具準備6.1教具可以為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)體驗，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教具。學(xué)具可以讓學(xué)生在課堂活動中更好地參與，需要根據(jù)學(xué)生的實際需求準備。七、教學(xué)過程八、學(xué)生活動8.1小組討論可以讓學(xué)生在討論中互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。討論主題需要考慮學(xué)生的興趣和實際水平。討論組織方式需要考慮學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實際需求。角色扮演可以讓學(xué)生在扮演中運用英語，提高學(xué)生的語言運用能力。角色分配需要考慮學(xué)生的個性特點和能力水平。扮演流程需要考慮學(xué)生的實際水平和興趣。競爭游戲可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的參與度和積極性。游戲設(shè)計需要考慮學(xué)生的興趣和實際水平。游戲規(guī)則需要考慮學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實際需求。制作海報可以讓學(xué)生在制作中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實際應(yīng)用能力。海報內(nèi)容要求需要考慮學(xué)生的興趣和實際水平。海報制作指導(dǎo)需要考慮學(xué)生的實際水平和興趣。九、板書設(shè)計9.1結(jié)構(gòu)圖可以讓學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合適的結(jié)構(gòu)圖。關(guān)鍵詞可以突出教學(xué)的重點，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的關(guān)鍵詞。流程圖可以讓學(xué)生更清晰地理解教學(xué)過程，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合適的流程圖。表格可以讓學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合適的表格。十、作業(yè)設(shè)計10.1練習(xí)題可以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，需要根據(jù)學(xué)生的實際水平設(shè)計合適的練習(xí)題。作業(yè)要求需要明確，以便學(xué)生明確作業(yè)標準。研究性學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。研究主題需要考慮學(xué)生的興趣和實際水平。研究方法需要考慮學(xué)生的實際水平和興趣。小組合作可以讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。合作項目需要考慮學(xué)生的興趣和實際水平。合作評價需要考慮學(xué)生的團隊協(xié)作能力和實際需求。個性化作業(yè)可以讓學(xué)生在課后根據(jù)自身情況學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)的抑揚頓挫，讓學(xué)生更容易理解和跟隨。2.使用簡單的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句型。3.語速不宜過快，以確保學(xué)生能夠跟上并理解所講內(nèi)容。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.留出時間讓學(xué)生提問和回答，以提高他們的參與度。3.在時間允許的情況下，可以增加一些互動活動，如小組討論或角色扮演，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。三、課堂提問1.提出明確的問題，讓學(xué)生清楚地知道你想要他們回答的內(nèi)容。2.鼓勵學(xué)生積極思考和參與，可以通過提問引發(fā)他們的思考和討論。