外研版高中英語寫作能力提升

外研版高中英語寫作能力提升目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作能力提升的目標(biāo)與要求1.2寫作技能的分類與訓(xùn)練1.3寫作教學(xué)的內(nèi)容安排二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2互動式教學(xué)法3.3同伴互助法四、教學(xué)資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教輔資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1寫作技巧的掌握5.2語言表達(dá)的準(zhǔn)確性5.3文章結(jié)構(gòu)的安排六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件6.2練習(xí)冊6.3筆記本和文具七、教學(xué)過程7.1引入階段7.2講解與示范階段7.3實踐與指導(dǎo)階段7.4反饋與評價階段八、學(xué)生活動8.1小組討論8.2同伴評改8.3展示與評價九、板書設(shè)計9.1寫作技巧關(guān)鍵詞9.2文章結(jié)構(gòu)框架9.3優(yōu)秀范文示例十、作業(yè)設(shè)計10.1課后練習(xí)10.2寫作任務(wù)10.3自我評價十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)11.2寫作技巧的講解11.3互動環(huán)節(jié)的設(shè)計十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評價12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.3學(xué)生反饋的收集十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦13.2寫作比賽與活動13.3線上學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1寫作能力提升的目標(biāo)與要求培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行書面表達(dá)的能力提高學(xué)生組織文章結(jié)構(gòu)的能力增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)語言表達(dá)思想感情的能力1.2寫作技能的分類與訓(xùn)練敘事性寫作說明性寫作議論文寫作應(yīng)用文寫作1.3寫作教學(xué)的內(nèi)容安排引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作前的準(zhǔn)備與思考指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作過程中的技巧運(yùn)用對學(xué)生寫作后的作品進(jìn)行評價與反饋二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能目標(biāo)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧進(jìn)行書面表達(dá)學(xué)生能在寫作過程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法知識2.2過程與方法目標(biāo)學(xué)生通過小組討論、同伴互助等方式，提高寫作能力學(xué)生通過教師的指導(dǎo)，學(xué)會自我修改和評價作文2.3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)學(xué)生對英語寫作產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)生在寫作過程中能夠積極思考，勇于創(chuàng)新三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法通過具體的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實踐學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，提高寫作能力3.2互動式教學(xué)法教師與學(xué)生之間的互動，解答學(xué)生的疑問學(xué)生與學(xué)生之間的互動，進(jìn)行寫作交流和互助3.3同伴互助法學(xué)生分組進(jìn)行寫作，相互評改和提出建議學(xué)生在互助中，共同提高寫作水平四、教學(xué)資源4.1文本資源英語作文范文寫作技巧指導(dǎo)書籍網(wǎng)絡(luò)上的英語寫作資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源在線英語寫作平臺英語寫作教學(xué)視頻英語作文評價工具4.3教輔資源英語寫作練習(xí)冊寫作素材庫寫作指導(dǎo)手冊五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1寫作技巧的掌握如何進(jìn)行文章的開頭和結(jié)尾如何使用過渡語連接句子和段落如何運(yùn)用各種句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)5.2語言表達(dá)的準(zhǔn)確性正確使用詞匯和語法知識避免常見的語言表達(dá)錯誤運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語氣5.3文章結(jié)構(gòu)的安排如何安排文章的總體結(jié)構(gòu)如何合理劃分段落和層次如何使文章條理清晰、邏輯性強(qiáng)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教學(xué)課件包含寫作技巧講解、范文展示等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實踐的互動環(huán)節(jié)6.2練習(xí)冊包含各種寫作練習(xí)和自我評價表用于學(xué)生進(jìn)行寫作實踐和自我檢測6.3筆記本和文具學(xué)生用于記錄重點(diǎn)知識和寫作思路準(zhǔn)備充分，以便于學(xué)生隨時進(jìn)行寫作練習(xí)八、學(xué)生活動8.1小組討論學(xué)生就寫作話題進(jìn)行討論，分享觀點(diǎn)和想法每組選擇一位代表進(jìn)行匯報8.2同伴評改學(xué)生相互交換作文，進(jìn)行同伴評改提出修改意見和建議，幫助對方改進(jìn)作文8.3展示與評價學(xué)生選擇優(yōu)秀的作文進(jìn)行展示全班同學(xué)對展示的作文進(jìn)行評價和投票，選出最佳作文九、板書設(shè)計9.1寫作技巧關(guān)鍵詞開頭與結(jié)尾過渡語使用句型與詞匯變化9.2文章結(jié)構(gòu)框架引言、主體、結(jié)尾段落劃分與層次邏輯性與連貫性9.3優(yōu)秀范文示例分析范文的優(yōu)點(diǎn)和特色，進(jìn)行講解和解讀十、作業(yè)設(shè)計10.1課后練習(xí)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作練習(xí)要求學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識10.2寫作任務(wù)布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣10.3自我評價學(xué)生對自己的作文進(jìn)行自我評價評價內(nèi)容包括語言表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)和寫作技巧等方面十一、課件設(shè)計11.1教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)通過課件呈現(xiàn)寫作技巧和范文等內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作實踐的互動環(huán)節(jié)11.2寫作技巧的講解通過課件講解各種寫作技巧和方法結(jié)合實例進(jìn)行講解，讓學(xué)生更好地理解和掌握11.3互動環(huán)節(jié)的設(shè)計設(shè)計互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情通過問答、討論等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作十二、課后反思12.1教學(xué)效果的評價對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評價和反思分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和寫作能力提升的程度12.2教學(xué)方法的調(diào)整根據(jù)學(xué)生的反饋和評價，調(diào)整教學(xué)方法改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效果12.3學(xué)生反饋的收集收集學(xué)生的反饋意見和建議十三、拓展及延伸13.1課外閱讀推薦推薦相關(guān)的課外閱讀材料，擴(kuò)大學(xué)生的知識面提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平13.2寫作比賽與活動組織寫作比賽和活動，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣鼓勵學(xué)生積極參與，提高寫作能力13.3線上學(xué)習(xí)資源推薦推薦線上英語寫作學(xué)習(xí)資源方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流十四、附錄14.1教學(xué)計劃制定本節(jié)課的教學(xué)計劃和安排明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和步驟14.2教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)對學(xué)生的寫作能力進(jìn)行全面的評價提供給學(xué)生，以便于他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的深入挖掘在教案的第一個部分，對教學(xué)內(nèi)容的挖掘是提升寫作能力的基礎(chǔ)。教師需要通過對教材的深入研究，結(jié)合學(xué)生的實際情況，挑選出適合學(xué)生水平的寫作話題和訓(xùn)練素材。教師還應(yīng)該注重將教材內(nèi)容與學(xué)生的日常生活和興趣相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和動機(jī)。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教師應(yīng)考慮到由淺入深的教學(xué)原則，先從基礎(chǔ)的寫作技巧開始教授，逐步過渡到更復(fù)雜的寫作技巧和文章結(jié)構(gòu)的安排。二、寫作技能的分類與訓(xùn)練教案中提到了敘事性寫作、說明性寫作、議論文寫作和應(yīng)用文寫作等不同類型的寫作技能。教師在教學(xué)過程中需要明確每種寫作類型的特點(diǎn)和要求，通過具體的案例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握不同類型的寫作技巧。例如，在教授敘事性寫作時，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局的構(gòu)建，以及人物形象的塑造和環(huán)境的描繪。三、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用教案中提到了任務(wù)驅(qū)動法、互動式教學(xué)法和同伴互助法等教學(xué)方法。教師在實際教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如，在寫作實踐中，教師可以先讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的想法和觀點(diǎn)，然后進(jìn)行同伴評改，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源的充分運(yùn)用教學(xué)資源是支持教學(xué)活動的重要保障。教師應(yīng)充分利用文本資源、網(wǎng)絡(luò)資源和教輔資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和工具。例如，在網(wǎng)絡(luò)資源的使用上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線英語寫作平臺進(jìn)行寫作練習(xí)，或者觀看英語寫作教學(xué)視頻來拓寬視野。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的精準(zhǔn)把握教案中提到了寫作技巧的掌握、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文章結(jié)構(gòu)的安排等教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)。教師在教學(xué)過程中需要對這些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，通過大量的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高寫作能力。例如，在教授過渡語的使用時，可以給出具體的例子，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，從而提高語言表達(dá)的連貫性。六、學(xué)生活動的合理安排學(xué)生活動是提高學(xué)生參與度和積極性的關(guān)鍵。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計富有吸引力和挑戰(zhàn)性的學(xué)生活動。例如，在同伴評改環(huán)節(jié)，教師可以制定詳細(xì)的評改標(biāo)準(zhǔn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的不同方面，如語言、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等。七、板書設(shè)計的巧妙運(yùn)用板書是教師在課堂遞信息的重要手段。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需求，設(shè)計簡潔明了的板書，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在教授文章結(jié)構(gòu)時，教師可以用框架圖或者流程圖的形式，展示文章的層次和組成。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、穩(wěn)定的語言語調(diào)，以便學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。適當(dāng)運(yùn)用升調(diào)和降調(diào)，以及節(jié)奏的變化，可以提高學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，可以在講解寫作技巧時，給出具體的例子，讓學(xué)生模仿和練習(xí)，從而提高語言表達(dá)的連貫性。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的