外研版英語四下教學(xué)步驟

外研版英語四下教學(xué)步驟目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語1.2對話與閱讀材料1.3語法點1.4功能句型二、教學(xué)目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際法3.4小組合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實物教具4.4音頻視頻材料五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3操練與實踐7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3角色扮演8.4寫作與展示九、板書設(shè)計9.1設(shè)計思路9.2板書內(nèi)容9.3板書結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件制作技術(shù)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進措施12.3學(xué)生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2課外活動13.3家校合作13.4學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評估表14.3教學(xué)課件教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語：spring，season，weather，warm，cold，hot，sunny，rainy，cloudy，windy，flower，tree1.2對話與閱讀材料："What'stheweatherlike?"，"What'syourfavoriteseason?"，"Springismyfavoriteseason."1.3語法點：一般現(xiàn)在時1.4功能句型：What'stheweatherlike?It'ssunny/rainy/cloudy/windy.What'syourfavoriteseason?Myfavoriteseasonisspring/summer/autumn/winter.二、教學(xué)目標2.1知識目標：能夠聽懂、會說、會讀、會寫本課的生詞和短語；能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述天氣和季節(jié)；2.2能力目標：能夠用英語進行簡單的天氣和季節(jié)的交際；能夠獨立完成相關(guān)的閱讀和寫作任務(wù)；2.3情感目標：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成小組任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用語言；3.2情境教學(xué)法：通過模擬真實的天氣和季節(jié)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運用語言；3.3交際法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)和運用語言；3.4小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和運用語言。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語四年級下冊；4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的天氣和季節(jié)的圖片、視頻、音頻材料；4.3實物教具：四季的圖片、天氣的道具；4.4音頻視頻材料：相關(guān)的天氣和季節(jié)的音頻視頻材料。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：一般現(xiàn)在時的運用；5.2重點：單詞和短語的學(xué)習(xí)和運用，一般現(xiàn)在時的運用。六、教具與學(xué)具準備6.1教具：四季的圖片、天氣的道具；6.2學(xué)具：單詞卡片、練習(xí)冊、錄音機、耳機。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：通過展示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷竟?jié)；7.2新課呈現(xiàn)：通過展示天氣的道具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣的詞匯；7.3操練與實踐：通過小組任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用單詞和短語；7.4鞏固與拓展：通過聽力練習(xí)和閱讀材料，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容；八、學(xué)生活動8.1課堂互動：學(xué)生通過回答問題、模仿天氣和季節(jié)的詞匯和句型，積極參與課堂互動；8.2小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對季節(jié)和天氣的看法，培養(yǎng)合作和交流能力；8.3角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬真實的天氣和季節(jié)情境，提高口語表達能力；8.4寫作與展示：學(xué)生根據(jù)所給的題目，寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，并展示給全班同學(xué)。九、板書設(shè)計9.1設(shè)計思路：通過列出本課的主要單詞和短語，以及一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶；9.2板書內(nèi)容：單詞和短語：spring，season，weather，warm，cold，hot，sunny，rainy，cloudy，windy，flower，tree；一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形；9.3板書結(jié)構(gòu)：分成兩部分，一部分列出單詞和短語，一部分列出一般現(xiàn)在時句子結(jié)構(gòu)。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)類型：聽、說、讀、寫；10.2作業(yè)內(nèi)容：聽錄音，跟讀對話和閱讀材料，并模仿；用一般現(xiàn)在時寫一篇關(guān)于天氣的短文；10.3作業(yè)要求：認真完成，家長簽字；10.4作業(yè)反饋：教師檢查作業(yè)，給予評價和建議。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：分為四個部分，分別是單詞和短語的學(xué)習(xí)，對話和閱讀材料的學(xué)習(xí)，一般現(xiàn)在時的講解和練習(xí)，小組任務(wù)的展示；11.2課件內(nèi)容：單詞和短語的圖片和例句，對話和閱讀材料的文本和音頻，一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)和例句，小組任務(wù)的圖片和視頻；11.3課件互動環(huán)節(jié)：聽錄音，回答問題，小組任務(wù)展示；11.4課件制作技術(shù)：使用PowerPoint，插入圖片、音頻和視頻。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評價教學(xué)效果；12.2教學(xué)改進措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容；12.3學(xué)生反饋與建議：聽取學(xué)生的意見和建議，改進教學(xué)。十三、拓展及延伸13.1課程拓展：讓學(xué)生收集關(guān)于其他季節(jié)的圖片和信息，進行展示；13.2課外活動：組織學(xué)生去戶外觀察天氣和季節(jié)的變化；13.3家校合作：家長協(xié)助學(xué)生完成作業(yè)，監(jiān)督學(xué)習(xí)；13.4學(xué)習(xí)資源推薦：推薦學(xué)生觀看天氣預(yù)報節(jié)目，了解天氣知識。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：本節(jié)課的教學(xué)計劃和安排；14.2教學(xué)評估表：對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估；14.3教學(xué)課件：課件的電子版；重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單詞與短語：在教學(xué)過程中，單詞和短語的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，需要重點關(guān)注。單詞和短語的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶，更重要的是理解和運用。教師可以通過展示圖片、例句等方式，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和短語。同時，可以通過練習(xí)和任務(wù)，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)單詞和短語，從而加深理解和記憶。1.2對話與閱讀材料：對話和閱讀材料是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資源，教師需要重點關(guān)注對話和閱讀材料的內(nèi)容和語言特點?？梢酝ㄟ^提問、討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和運用對話和閱讀材料中的語言。同時，可以通過閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀和聽力能力。1.3語法點：一般現(xiàn)在時是本課的重要語法點，教師需要重點講解和練習(xí)。可以通過示例、練習(xí)、任務(wù)等方式，幫助學(xué)生理解和運用一般現(xiàn)在時。同時，需要注意一般現(xiàn)在時的用法和時態(tài)變化，讓學(xué)生掌握正確的語法形式。1.4功能句型：功能句型是學(xué)生進行交際的重要工具，教師需要重點關(guān)注功能句型的學(xué)習(xí)和運用。可以通過示例、練習(xí)、任務(wù)等方式，幫助學(xué)生理解和運用功能句型。同時，需要注意功能句型的語言表達和交際情境，讓學(xué)生能夠在實際情境中正確運用。二、教學(xué)目標2.1知識目標：教師需要關(guān)注學(xué)生對單詞、短語、語法點和功能句型的掌握程度，通過練習(xí)和任務(wù)進行檢查。2.2能力目標：教師需要關(guān)注學(xué)生的聽、說、讀、寫能力的提高，通過課堂活動和作業(yè)進行評估。2.3情感目標：教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，通過課堂觀察和交流進行評估。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：教師需要關(guān)注任務(wù)的設(shè)計和實施，確保任務(wù)具有實際意義和交際價值。3.2情境教學(xué)法：教師需要關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)，確保情境真實、生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.3交際法：教師需要關(guān)注交際活動的設(shè)計和組織，確保交際活動具有互動性和真實性。3.4小組合作學(xué)習(xí)：教師需要關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠有效合作和交流。四、教學(xué)資源4.1教材：教師需要關(guān)注教材的內(nèi)容和難度，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和補充。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：教師需要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)資源的質(zhì)量和適用性，進行篩選和整合。4.3實物教具：教師需要關(guān)注實物教具的使用和展示，確保教具能夠有效輔助教學(xué)。4.4音頻視頻材料：教師需要關(guān)注音頻視頻材料的播放和解讀，確保學(xué)生能夠理解和吸收。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：一般現(xiàn)在時的運用是本課的難點，教師需要通過多種方式進行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握。5.2重點：單詞和短語的學(xué)習(xí)和運用是本課的重點，教師需要通過多種方式進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握和運用。六、教具與學(xué)具準備6.1教具：教師需要準備四季的圖片、天氣的道具等教具，用于展示和模擬天氣和季節(jié)情境。6.2學(xué)具：教師需要準備單詞卡片、練習(xí)冊、錄音機、耳機等學(xué)具，用于學(xué)習(xí)和練習(xí)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：教師需要關(guān)注導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過展示四季的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷竟?jié)。7.2新課呈現(xiàn)：教師需要關(guān)注新課呈現(xiàn)的設(shè)計，通過展示天氣的道具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣的詞匯。7.3操練與實踐：教師需要關(guān)注操練與實踐的設(shè)計，通過小組任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用單詞和短語。7.4鞏固與拓展：教師需要關(guān)注鞏固與拓展的設(shè)計，通過聽力練習(xí)和閱讀材料，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。八、學(xué)生活動8.1課堂互動：教師需要關(guān)注學(xué)生的課堂互動，鼓勵學(xué)生積極回答問題和參與討論。8.2小組討論：教師需要關(guān)注小組討論的安排和組織，確保討論能夠順利進行。8.3角色扮演：教師需要關(guān)注角色扮演的安排和組織，確保學(xué)生能夠積極參與。8.4寫作與展示：教師需要關(guān)注寫作與展示的安排和組織，確保學(xué)生能夠完成任務(wù)并展示成果。九、板書設(shè)計9.1設(shè)計思路：教師需要關(guān)注板本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時，要注意語言的清晰度和語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。2.使用簡單的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生更好地理解和模仿。3.在講解單詞和短語時，可以使用例句和圖片，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。4.在進行對話和閱讀材料的學(xué)習(xí)時，可以使用音頻和視頻材料，以提高學(xué)生的聽力和理解能力。二、時間分配1.在教學(xué)過程中，要注意合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在單詞和短語的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配更多的時間進行練習(xí)和任務(wù)，以加深學(xué)生的理解和記憶。3.在對話和閱讀材料的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配更多的時間進行討論和角色扮演，以提高學(xué)生的口語表達和交際能力。三、課堂提問1.在課堂提問時，要注意問題的針對性和啟發(fā)性，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。2.可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，以提高學(xué)生的思維和表達能力。3.在提問時，要