心理咨詢師（二級）認證備考預(yù)測試題庫500題（含答案）

PAGEPAGE1心理咨詢師（二級）認證備考預(yù)測試題庫500題（含答案）一、單選題1.顳上回受到損傷的人可能出現(xiàn)()A、接受性失語癥B、失讀癥C、表達性失語癥D、失寫癥答案：A解析：顳上回中樞又叫威爾尼克中樞,威爾尼克中樞受到損傷的患者,他的聽覺器官還是正常的,所以能聽到聲音,但不能分辨語音,對字詞也失去了理解的能力,這種言語缺陷叫接受性失語癥。2.基本的人際需要不包括()。A、包容需要B、支配需要C、感情需要D、認知需要答案：D解析：單選題解析3.在有指導(dǎo)的情境下,借成人的幫助所能達到的解決問題的水平與獨立活動中所能達到的解決問題的水平之間的差異,叫做()A、最近發(fā)展區(qū)B、個別差異C、群體差異D、關(guān)鍵區(qū)答案：A4.研究心理的發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)是()A、普通心理學(xué)B、社會心理學(xué)C、發(fā)展心理學(xué)D、心理測驗學(xué)答案：C5.母親因為孩子的問題帶孩子來找咨詢師咨詢,咨詢師首先要做的是()。A、視孩子為求助者B、確定誰是求助者C、視母親為求助者D、確定如何進行咨詢答案：B解析：單選題解析6.認知模式提出()在所有的心理障礙中都是常見的。A、功能不良思維B、求助者的想法C、軀體化癥狀D、不良的行為答案：A解析：單選題解析7.神經(jīng)元是()的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。A、神經(jīng)系統(tǒng)B、感覺器官C、運動器官D、內(nèi)臟器官答案：A8.海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論,可簡稱為()模型。A、P-O-XB、=f(P,E)C、A-B-CD、TIRO答案：A9.人際溝通與大眾溝通的最重要區(qū)別是()。A、有無情感的交流B、有無態(tài)度的交流C、有無媒體的中介D、有無言語的出現(xiàn)答案：C10.根據(jù)維果茨基的最近發(fā)展區(qū)觀點,對兒童心理發(fā)展最有利的是與()交往。A、能力比自己差的同學(xué)B、能力差不多的同伴C、能力比自己強的同伴D、能力比自己強的大人答案：C解析：單選題解析11.認知行為療法的形式都來源于()的模型。A、懷特B、約翰.拉什C、霍爾曼D、貝克答案：D解析：單選題解析12.多血質(zhì)的神經(jīng)過程的特征是()。A、強、不衡B、強、平衡、不靈活C、強、平衡、靈活D、弱答案：C13.案例:張某,女性,17歲,高三學(xué)生,住校。案例介紹:張某原本學(xué)習認真,樂觀開朗,熱情助人,人際關(guān)系良好,很受同學(xué)的歡迎。但最近一段時間同學(xué)們紛紛反映張某變了,有時很興奮,不停地自言自語,但說話前言不搭后語,聽不懂她在說什么;有時她默默地坐著,一坐就是幾個小時;有時不洗漱就睡覺。同學(xué)們提醒她,但她好像沒有反應(yīng)。白天經(jīng)常躺在床上。有時晚上別人都睡了,她卻四處溜達。最近情緒低落,悶悶不樂,向家長提出想回家,說總聽班里的男生罵她下流,甚至連老師也這樣罵,幾天前,突然離校出走,不肯再回學(xué)校,說班里幾個女生商量好了要掐死自己。心理咨詢師觀察了解到的情況:學(xué)校要求張某休學(xué),由其父母強行帶來就診。張某從小自我要求嚴格,學(xué)習成績好,人際關(guān)系良好,同學(xué)證實其沒有談戀愛,也沒有人罵她下流。張某白天經(jīng)常躺在床上,可能是()。A、意向下降B、行為退縮C、幻覺D、行為倒錯答案：A解析：單選題解析14.在海德的P-O-X態(tài)度轉(zhuǎn)變模型中,O代表()。A、他人B、另一對象C、個體D、環(huán)境答案：A15.下列人格測驗中,采用經(jīng)驗效標法編制的是()。A、愛德華個人偏好量表B、明尼蘇達多相人格測驗C、卡特爾16種人格因素測驗D、杰克遜人格問卷答案：B16.暗示刺激發(fā)出后,引起被暗示者相反的反應(yīng),稱為()。A、反暗示B、反模仿C、逆反D、真暗示答案：A17.中國比內(nèi)測驗的智商的平均數(shù)為100,標準差為()A、15B、16C、17D、18答案：B18.以下關(guān)于心理咨詢師應(yīng)該具有“強烈的責任心”的理解錯誤的是,咨詢師()。A、不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”B、不能夸大心理咨詢的作用,欺騙求助者C、不能拒絕求助者提出的協(xié)助解決各種問題的要求D、不能幫助求助者時應(yīng)說明并轉(zhuǎn)診答案：C解析：面對求助者,咨詢師不能因自己的言行,使求助者感到“雪上加霜”。同時,咨詢師應(yīng)對求助者真誠相待,不能夸大心理咨詢師的作用,欺騙求助者。當自己能力有限,不能對求助者提供幫助時,應(yīng)向求助者說明,并轉(zhuǎn)診。19.急性應(yīng)激障礙的病程為()。A、數(shù)分鐘至數(shù)小時B、數(shù)周到數(shù)月C、數(shù)小時至數(shù)天D、半年以上答案：C解析：單選題解析20.下列說法中符合“偏執(zhí)性精神障礙”的特點的是()A、病程演進迅速B、妄想常有系統(tǒng)化的傾向C、以意識障礙為主的精神性障礙D、常有人格分裂樣改變答案：B21.人際關(guān)系的特點不包括()。A、個體性B、直接性C、情感性D、系統(tǒng)性答案：D22.態(tài)度的內(nèi)化是指()。A、個體真正從內(nèi)心相信并接受他人觀點,且將之納入自己的態(tài)度體系B、個體采用他人觀點、信息或群體規(guī)范,使自己與他人一致C、個體按社會規(guī)范和社會期待或他人意志,在外顯行為方面表現(xiàn)出與他人一致D、個體以理智與情感,即認知和情感成分為基礎(chǔ)習得一定的態(tài)度答案：A23.朋友之間交往的距離屬于()距離。A、公眾B、社交C、個人D、親密答案：C24.根據(jù)弗洛伊德的精神分析理論,咨詢師應(yīng)協(xié)助求助者完善()的功能。A、本我B、自我C、鏡我D、超我答案：B解析：心理動力學(xué)咨詢(治療)可以通過支持薄弱的自我功能來幫助來訪者。咨詢(治療)作用原理顯示,病人不僅可以在自我功能衰弱的時候從心理咨詢師或治療師那里借來自我功能,獲得暫時的收益,而且他們可以內(nèi)化這些新的思維和行為方式,在更為持久的基石上穩(wěn)固自我功能。25.氣質(zhì)是心理活動表現(xiàn)在動力性質(zhì)方面的心理特征,所謂動力特征是指()。A、心理活動的強度、速度、穩(wěn)定性和靈活性B、心理活動的獨特性、整體性、穩(wěn)定性和功能性C、心理活動的特質(zhì)和類型D、心理活動的情緒、意志、性格的外在表現(xiàn)答案：A26.人本主義心理學(xué)之父指()。A、羅杰斯B、馬斯洛C、布魯納D、喬姆斯基答案：A解析：單選題解析27.會騎自行車有助于學(xué)摩托車,是()。A、系列位置效應(yīng)B、正遷移C、負遷移D、技能學(xué)習答案：B28.在韋氏智力量表中,操作智商的英文縮寫為()。A、VIQB、PIQC、FIQD、IQ答案：B29.MMPI一共有566個條目,其中包括10個臨床量表和()個效度量表。A、3B、4C、5D、6答案：B30.最重要的體語溝通方式是()。A、身體姿勢B、身體運動C、目光D、面部表情答案：C31.50歲農(nóng)村母親,目睹其犯罪兒子在家中被警察抓走,突然抽搐發(fā)作,但無意識喪失、咬舌、嚴重摔傷或小便失禁,這是()A、瘴癥性運動性障礙B、急性應(yīng)激障礙C、癔癥性軀體障礙D、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙答案：C32.不會產(chǎn)生壓力體驗的心態(tài)是()。A、無法選擇B、左右為難C、無所適從D、漠不關(guān)心答案：D解析：我們生活在充滿矛盾的世界里。為此,我們隨時都會面對各種各樣的、互不相容的,甚至針鋒相對的事物,心理作為現(xiàn)實的反應(yīng),便把它們引入我們的腦海,在我們的內(nèi)部世界形成動機沖突、目的沖突,以致在我們心里形成左右為難、無所適從、無法選擇的心態(tài)。當一個人處于此種境遇時,便會體驗到苦惱和焦躁不安。這時,我們說他正體驗著壓力。33.根據(jù)“目標手段相互依賴理論”,只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實現(xiàn)目標時,個體的目標和手段才能實現(xiàn),這樣他們之間的關(guān)系是()。A、合作關(guān)系B、競爭關(guān)系C、沖突關(guān)系D、互助關(guān)系答案：A34.關(guān)于家庭心理咨詢的主要原則,下列說法中錯誤的是()。A、不要以自己的價值觀來揣摩求助者B、敢于判斷破裂家庭或死亡婚姻C、將問題具體化、客觀化D、盡量堅持夫妻雙方同時參加咨詢答案：B35.美國心理學(xué)家霍爾說:“一兩的遺傳勝過一噸的教育”。這種觀點的實質(zhì)是()A、環(huán)境決定論B、二因素論C、遺傳決定論D、相互作用論答案：C36.社會感染的特點不包括()。A、全面性B、雙向性C、接受的迅速性D、爆發(fā)性答案：A37.最近發(fā)展區(qū)是指()。A、心理發(fā)展所達到的解決問題的最小可能水平B、近期個體心理發(fā)展所能達到的解決問題的水平C、個體不依賴外界幫助,獨立解決問題的水平D、在指導(dǎo)下解決問題的水平與獨立解決問題的水平之間的差異答案：D38.在所有MMPI的簡式量表中,似乎()更優(yōu)于標準版本。A、MMPI-94B、MMPI-104C、MMPI-168D、MMPI-200答案：C39.應(yīng)用于某個單一被試上的追蹤研究,屬于()A、橫斷研究B、縱向研究C、個案研究D、組群研究答案：C40.對會談法的理解正確的是()。A、及時地給予評價可以增加求助者的信任感B、只有在取得信息時,才可中斷求助者的談話C、即使聽不懂談話的內(nèi)容,也要表現(xiàn)出很感興趣D、只有持非評判性態(tài)度,才能使求助者無所顧忌答案：D解析：會談中態(tài)度很重要,非評判性態(tài)度是使求助者感到輕松的重要因素,它可以使求助者無所顧忌,從而把內(nèi)心世界展現(xiàn)出來,D正確。如果心理咨詢師為了取得有用的信息,而不斷地打斷求助者的話,那么求助者就會覺得被動和不安,B選項錯誤。41.分析與綜合、抽象與概括是()。A、思維的智力操作過程的基本形式B、概念形成的過程的基本形式C、問題解決的基本形式D、決策的基本形式答案：A42.弗洛伊德理論的“發(fā)展觀點”是()的延伸。A、動力觀點B、分區(qū)觀點C、結(jié)構(gòu)觀點D、適應(yīng)觀點答案：A解析：弗洛伊德理論的發(fā)展觀點是動力觀點的延伸,即對心理動力的動態(tài)描述。43.“人們能夠操縱符號,思考外部事物,可預(yù)見行為可能的后果,而不需要實際去經(jīng)驗它”,這是社會學(xué)習理論中的()概念。A、經(jīng)典條件反射B、自我獎賞或批判C、操作條件反射D、替代學(xué)習答案：D解析：替代學(xué)習或觀察學(xué)習。概念的含義是人們能夠操縱符號,思考外部事物,可預(yù)見行為可能的后果,而不需要實際去經(jīng)驗它”,這是社會學(xué)習理論中最重要的概念之一。44.關(guān)于心理主觀世界,以下表述正確的是()。A、可以憑空消失B、完全可以自發(fā)改變C、有自己的特點和規(guī)律,不可以隨意改變D、心理現(xiàn)實分對錯答案：C解析：單選題解析45.有益于他人,需要或接受報酬的行為屬于()。A、利他行為B、助人行為C、道德行為D、親合行為答案：B46.性功能障礙可以發(fā)生在()周期的一個或多個階段。A、性興奮B、性高潮C、性反應(yīng)D、消退答案：C47.婚姻的主要動機不包括()。A、經(jīng)濟B、繁衍C、愛情D、學(xué)習答案：D48.信息的傳遞速度較快,群體成員的滿意度較高,這種溝通網(wǎng)絡(luò)是()。A、圓周式B、輪式C、全通道式D、Y式答案：C49.按照韋氏智商分級標準,智商在20—34之間屬于()智力缺陷。A、輕度B、中度C、重度D、極重度答案：C50.共情是()。A、認知B、療愈C、技術(shù)D、態(tài)度答案：D解析：單選題解析51.在認知行為療法的治療過程中,治療師需要不斷地與患者分享你的(),并詢問他們是否真實準確。A、分析判斷B、咨詢技能C、咨詢經(jīng)驗D、概念化答案：D解析：單選題解析52.()叫聯(lián)覺。A、在外界刺激持續(xù)作用下,感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象B、外界刺激停止作用后,暫時保留的感覺印象C、不同刺激作用于同一感覺器官,使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象D、一個刺激不僅引起一種感覺,同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象答案：D53.霍爾(1959)對美國白人中產(chǎn)階級的研究表明,公眾距離為()A、0英寸~18英寸B、5英尺~4英尺C、4英尺~12英尺D、12英尺~25英尺答案：D54.一位受測者在EPQ的E量表上的T分為30分,則其個性傾向為()。A、典型外向B、典型內(nèi)向C、傾向外向D、傾向內(nèi)向答案：B解析：T分在38.5分以下為典型內(nèi)向。55.根據(jù)弗洛伊德的理論,口欲期的年齡階段是()歲。A、0-1B、1-3C、3-5D、5-12答案：A解析：根據(jù)弗洛伊德的理論,口欲期的年齡階段是,0-1)歲56.一名高考成績極高的學(xué)生,不知該選擇清華大學(xué)還是北京大學(xué)時所面臨的是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：A解析：當兩件有強烈吸引力,但兩者又互不相容的事物出現(xiàn)時,如中國俗話所說的“魚和熊掌不可兼得”的情況出現(xiàn)時,人的內(nèi)心便形成了雙趨沖突的局面。57.雙方高度關(guān)懷對方的情感狀態(tài),覺得讓對方快樂和幸福是自己義不容辭的責任,這是()的特點。A、愛情B、喜歡C、依戀D、單相思答案：A58.將過去事實上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事,這樣癥狀屬于()。A、錯覺B、幻覺C、虛構(gòu)D、錯構(gòu)答案：C解析：單選題解析59.作為一個群體,它是社會的細胞,是社會生活的基本單位,這指的是()。A、參照群體B、家庭C、學(xué)校D、單位答案：B60.生物性壓力源不包括()。A、歪曲的認知B、饑餓C、軀體創(chuàng)傷D、噪音答案：A解析：生物性壓力源是一組直接影響主體生存與種族延續(xù)的事件。包括姬體創(chuàng)傷或疾病、饑餓、性剝奪、睡眠剝奪、噪音、氣溫變化等。該題選A61.個體在意識障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌,這種癥狀是()。A、病理性贅述B、思維不連貫C、破裂性思維D、邏輯倒錯性思維答案：B解析：單選題解析62.屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素是()。A、家庭教養(yǎng)B、性別、年齡C、認知模式D、人格特征答案：B解析：心理評估實際上是要求咨詢師確定求助者心理、生理及社會功能的哪方面出了問題,其表現(xiàn)程度如何,引發(fā)問題的關(guān)鍵點和原因是什么。該題的選項對應(yīng)不同的影響因素,需要稍加思考和分析,其中家庭教養(yǎng)為社會性因素,認知模式和人格特征是心理性因素,軀體疾病是生物性因素。63.在韋氏智力量表中,總智商的英文縮寫為()。A、FIQB、VIQC、PIQD、IQ答案：A64.小學(xué)階段兒童思維的特點是()。A、未掌握守恒B、思維不具有可逆性C、理解補償關(guān)系D、相對性答案：C解析：小學(xué)階段新的思維結(jié)構(gòu)形成:1、掌握守恒;2、形成守恒概念的推理方式(恒等性可逆性推理兩維互補推理)。小學(xué)階段孩子可以通過兩維互補達到守恒,所以理解補償關(guān)系。65.情緒和情感變化的維度包括()。A、動力性、激動度、強度和緊張度B、積極性、消極性、強和弱的程度C、增力性、減力性、飽和度和外顯度D、興奮性、激動性、外顯度和內(nèi)隱度答案：A66.關(guān)于焦慮,不正確的是()。A、緊張恐懼B、過分擔心自身安全威脅C、過度興奮D、多見于神經(jīng)癥性障礙答案：C67.有效的心理咨詢目標應(yīng)該是具體的,其含義是()。A、實現(xiàn)目標的方法是具體化的B、可行C、受終極目標指引的具體目標D、積極答案：C解析：一個有效的咨詢目標,應(yīng)該具有以下要素:1)具體。目標不具體,就難以操作和判斷,目標越具體,就越容易見到效果,所以,具體目標是應(yīng)該受終極目標指引的具體目標,而不是孤立的具體目標;2)可行。目標沒有可行性,超出了求助者可能的水平(如沒有體育才能的人想成為體育明星),或現(xiàn)有的可能水平(如不及格者想一下子達到優(yōu)秀水平),或超出了咨詢師所能提供的條件,等等,則目標就很難達到;3)積極。積極的目標是符合人們發(fā)展需要的;4)雙方可以接受。一般來說,咨詢目標應(yīng)該由雙方共同商定。無論是求助者提出或咨詢師確定的咨詢目標,最好是雙方都可接受的。若雙方的目標確有差異,則應(yīng)通過雙方交流來修正。若無法協(xié)調(diào),應(yīng)以求助者的要求為主。若咨詢師無法認可,也可中止咨詢關(guān)系或轉(zhuǎn)介給別的咨詢師;5)屬于心理學(xué)性質(zhì)。對于不牽涉心理問題的來訪,一般不屬于心理咨詢范圍,心理咨詢主要涉及心理障礙問題、心理適應(yīng)問題、心理發(fā)展問題。對于有軀體疾病又有心理問題的求助者,心理咨詢的目標并不是解決軀體疾病,而是針對軀體疾病引起的心理不適,或者針對引起軀體疾病的心理因素。6)可以評估。目標無法評估,則不稱其為目標。及時評估,有助于看到進步,鼓舞雙方信心,可發(fā)現(xiàn)不足,及時調(diào)整目標或措施;7)多層次統(tǒng)一。咨詢目標是多層次的,既有眼前目標,又有長遠目標;既有特殊目標,又有一般目標;既有局部目標又有整體目標。有效的目標應(yīng)該是多層次目標的協(xié)調(diào)統(tǒng)。68.著重對個體的心理發(fā)展狀況進行縱向考察與分析并作為評價指標,被稱為()A、體驗標準B、綜合標準C、發(fā)展標準D、操作標準答案：C解析：許又新(1988),提出心理健康可以用三類標準去衡量,即體驗標準、操作標準和發(fā)展標準。發(fā)展標準著重對人的個體心理發(fā)展狀況進行縱向考察和分析69.大腦兩半球()。A、解剖結(jié)構(gòu)對稱,功能也對稱B、解剖結(jié)構(gòu)對稱的功能就對稱,解剖結(jié)構(gòu)不對稱的功能就不對稱C、解剖結(jié)構(gòu)基本上對稱,但功能不對稱D、解剖結(jié)構(gòu)不對稱,所以功能也不對稱答案：C70.個人建構(gòu)論認為,人格差異主要來自于()。A、個體解釋世界的不同方式B、個體的知覺風格C、個體識別世界的不同方式D、個體的表征方式答案：A解析：個人建構(gòu)倫認為,人格結(jié)構(gòu)是由一組獨特結(jié)合的建構(gòu)群組所組成的復(fù)雜建構(gòu)系統(tǒng),個體差異就表現(xiàn)在個體建構(gòu)的性質(zhì)、數(shù)量、質(zhì)量和組合方式的不同上。總的來說,人格差異主要來自個體解釋世界的不同方式。71.下列關(guān)于親子關(guān)系的本質(zhì)的陳述中,錯誤的是()。A、自然的血緣關(guān)系B、人倫道德關(guān)系C、教養(yǎng)與服從的關(guān)系D、法定的贍養(yǎng)關(guān)系答案：C72.熟悉能增加喜歡的程度,但交往頻率與喜歡程度的關(guān)系呈()A、指數(shù)關(guān)系B、線性關(guān)系C、U型曲線D、倒U型曲線答案：D73.案例:張某,女性,17歲,高三學(xué)生,住校。案例介紹:張某原本學(xué)習認真,樂觀開朗,熱情助人,人際關(guān)系良好,很受同學(xué)的歡迎。但最近一段時間同學(xué)們紛紛反映張某變了,有時很興奮,不停地自言自語,但說話前言不搭后語,聽不懂她在說什么;有時她默默地坐著,一坐就是幾個小時;有時不洗漱就睡覺。同學(xué)們提醒她,但她好像沒有反應(yīng)。白天經(jīng)常躺在床上。有時晚上別人都睡了,她卻四處溜達。最近情緒低落,悶悶不樂,向家長提出想回家,說總聽班里的男生罵她下流,甚至連老師也這樣罵,幾天前,突然離校出走,不肯再回學(xué)校,說班里幾個女生商量好了要掐死自己。心理咨詢師觀察了解到的情況:學(xué)校要求張某休學(xué),由其父母強行帶來就診。張某從小自我要求嚴格,學(xué)習成績好,人際關(guān)系良好,同學(xué)證實其沒有談戀愛,也沒有人罵她下流。張某不洗漱就睡覺可能是()。A、意志減退B、習慣改變C、意志薄弱D、行為退縮答案：A解析：意志減退指患者的意志活動減少。張某不洗漱就睡覺是意志減退的表現(xiàn)。74.概念所包含的事物的本質(zhì)屬性稱為概念的()。A、內(nèi)涵B、外延C、本質(zhì)D、含義答案：A75.社會性壓力源是指()A、一組直接阻礙和破壞個體生存和種族延續(xù)的事件B、一組直接阻礙和破壞個體社會需要的事件C、一組直接阻礙和破壞個體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件的事件D、一組直接阻礙和破壞個體日常生活的事件答案：B解析：社會性壓力源是一組直接影響主體社會需求的事件。76.懸置要求咨詢師保持()精神態(tài)度。A、完全理解解釋B、最小化解釋C、良好咨訪關(guān)系D、準確的評估診斷答案：B解析：單選題解析77.人本主義心理學(xué)誕生于()。A、1913年B、20世紀30-40年代C、19世紀末20世紀初的歐洲D(zhuǎn)、20世紀60年代答案：D解析：單選題解析78.看見“月暈”后經(jīng)?！肮物L”,即得出“月暈而風”的結(jié)論,這表明思維具有()A、抽象性B、概括性C、間接性D、情境性答案：B解析：思維的概括性表現(xiàn)在,它可以把一類事物的共同屬性抽取出來,形成概括性的認識。79.團體心理咨詢與個別心理咨詢均強調(diào)助人自助,都在于幫助個人解決問題、減除困擾、緩解癥狀。這是指()之處。A、對象相似B、目標相似C、技術(shù)相似D、原則相似答案：B解析：單選題解析80.對于記憶和遺忘進行實驗研究的創(chuàng)始人是()。A、馮特B、艾賓浩斯C、韋伯D、費希納答案：B81.皮亞杰劃分兒童心理發(fā)展階段的標準是()A、生理發(fā)展B、人格發(fā)展C、主導(dǎo)發(fā)展D、認知發(fā)展答案：D82.一般資料:求助者,女,28歲,教師。案例介紹:求助者是家中的獨女,年輕漂亮,談吐大方。大學(xué)時與一同學(xué)戀愛,畢業(yè)后因男友出國留學(xué)而分手,求助者為此痛苦了好幾年。一年前結(jié)識現(xiàn)在的男友,已準備暑假結(jié)婚,買了房也裝修完了。但前男友學(xué)成回國,找到了求助者,表示當年年輕不懂事,現(xiàn)在知道了感情是最無價的,提出與求助者結(jié)婚。求助者為此很痛苦,主動前來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者之間的一段對話:心理咨詢師:你需要我?guī)湍憬鉀Q什么心理問題呢求助者:我現(xiàn)在不知道該怎么辦,這種事也不是對誰都能說的,你能告訴我怎么辦嗎心理咨詢師:你想怎么辦呢求助者:我不知道。所以來咨詢。心理咨詢師:那你現(xiàn)在想想可以嗎求助者:我想了,但我想不出來。心理咨詢師:那你能說說你都想了什么嗎求助者:我特別喜歡我原來的男朋友,那是我的初戀,當年分手了,我痛苦了好幾年。后來交了現(xiàn)在的男朋友,都準備結(jié)婚了,前男友又回來了,我覺得其實我是喜歡前男友的,我想和他結(jié)婚,可是朋友、家人都反對,說別忘了當年他是怎樣拋棄你的。我倒不恨他,但我現(xiàn)在的男朋友怎么辦,他對我確實挺好的,既成熟穩(wěn)重,又有責任心,他知道了這件事都沒有怪我。而且都走到這一步了,怎么辦呢,我現(xiàn)在都快煩死了,我是吃不下、睡不著,工作也沒精打采,什么事也不想干,我今天來就是想讓你告訴我到底該怎么辦心理咨詢師:你開車到外地,走高速又順又快,但要交錢;走國道,不交錢,但路不好,有紅綠燈,可能堵車,耽誤時間。你說你怎么走啊求助者:我就想快,還不想花錢。心理咨詢師:想快還不想花錢.那怎么走啊求助者:(沉默)……沒法走。心理咨詢師:沒法走,還得出門辦事,怎么辦求助者:(沉默)……只能選一個走。心理咨詢師:選哪個求助者:我可能會根據(jù)出來辦什么事選擇。心理咨詢師:你想想,你不知道該選哪個人結(jié)婚,不就是像不知道怎樣走路一樣嗎,因為兩個選擇各有利弊,你不是不知道怎樣做,你是選擇哪個都只要它的利,不要它的弊,是嗎求助者:好像是這樣的,我明白了,您的意思是說我太追求完美了心理咨詢師:你覺得呢求助者:我懂了。我知道該怎么辦了...心理咨詢師:你看,通過心理咨詢,你獲得了成長,解決了自身的問題,我為你高興。你最后選了誰,告訴我一聲好嗎。問:該求助者目前最主要的問題是()。A、認知錯誤B、道德問題C、內(nèi)心沖突D、性格障礙答案：C解析：單選題解析83.個體進行某種活動時,由于他人在場而提高了績效的現(xiàn)象,叫()。A、社會促進B、利他C、社會懈怠D、從眾答案：A84.位于額中回靠近中央前回的腦區(qū)受到嚴重損傷,可能會導(dǎo)致患者出現(xiàn)()A、失寫癥B、接受性失語癥C、失讀癥D、表達性失語癥答案：A解析：位于額中回,靠近中央前回的地方是主管書寫功能的,叫書寫中樞。這一中樞受到損傷的患者,其他運動機能正常,卻不能寫字、繪畫。這種言語缺陷叫失寫癥。85.被動包容式人際關(guān)系的取向是()。A、喜歡控制他人,能運用權(quán)力B、期待他人引導(dǎo),愿意追隨他人C、對他人顯得冷淡,負性情緒較重,但期待他人對自己親密D、期待他人接納自己,往往退縮、孤獨答案：D86.一般來說,最能準確反映人的內(nèi)心狀況的體語形式是()。A、目光B、面部表情C、姿勢D、空間距離答案：A87.精神性壓力源是指()A、一組直接阻礙和破壞個體生存和種族延續(xù)的事件B、一組直接阻礙和破壞個體社會需要的事件C、一組直接阻礙和破壞個體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件的事件D、一組直接阻礙和破壞個體日常生活的事件答案：C解析：精神性壓力源是一組直接影響主體正常精神需求的內(nèi)在和外在事件。包括錯誤的認知結(jié)構(gòu)、個體不良經(jīng)驗、道德沖突以及長期生活經(jīng)歷造成的不良個性心理特點(如易受暗示、多疑、嫉妒、自責、悔恨、怨恨),等等。88.()是指心理活動或意識活動對一定對象的指向和集中。A、認知B、注意C、意志D、想象答案：B89.關(guān)于羞恥,正確的說法是()。A、是一種負罪的情緒體驗B、公共場所會易化羞恥感C、是一種消極的情緒體驗D、羞恥者往往有良心上的自我譴責答案：B解析：羞恥的個體往往會感到沮喪、自卑、自我貶損、自我懷疑、絕望等,認為自己對事情的發(fā)展無能為力。A錯誤。健康的羞恥感是個體心理發(fā)展的自然結(jié)果,是人適應(yīng)社會、改善自我的一種重要力量。C錯誤。D錯,【內(nèi)疚】者而不是羞恥者有良心上的自我譴責。B選項,公開的情境會易化羞恥感,所以減少羞恥最容易的一個辦法就是自我孤立,遠離他人。90.影響暗示效果的主要因素不包括()。A、暗示者的個人魅力B、環(huán)境C、被暗示者的人格D、暗示者的血型答案：D91.某求助者SCL-90各因子得分為:軀體化1.4,強迫癥狀3.5,人際關(guān)系敏感3.8,抑郁3.4,焦慮2.5,敵對2.0,恐怖1.9,偏執(zhí)2.5,精神病性1.9,其他2.7,不符合該求助者情況的是()。A、可列為篩查陽性B、有明顯軀體癥狀C、有明顯自卑感D、需進一步檢查答案：B解析：量表作者并未提出分界值,按全國常模結(jié)果,總分超過160分,或陽性項目數(shù)超過43項,或任一因子分超過2分,可考慮篩選陽性,需進一步檢查。92.大腦皮質(zhì)的顳上回是()A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運動性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：A解析：頂葉、枕葉、顳葉交會處的顳上回,這一中樞叫聽覺性言語中樞。93.人本視角下抑郁的意義是()。A、實現(xiàn)最完美的自己B、迫使自己停下來弄清楚自己是誰C、成長創(chuàng)傷的療愈契機D、在自己虛幻的世界中成為自己答案：B解析：單選題解析94.羅洛梅說“人本主義咨詢師的目標是()。”A、改變來訪者的認知B、促進自我療愈C、使人獲得自由D、實現(xiàn)來訪者行為改變答案：C解析：單選題解析95.在WAIS-RC的實施中,一般按照()的順序進行。A、先言語測驗、后操作測驗B、先操作測驗、后言語測驗C、言語測驗和操作測驗交替D、隨機答案：A96.人本取向心理咨詢師咨詢中認為不快樂的情緒是()。A、消極的B、對生活的防御應(yīng)對C、基礎(chǔ)上是正常和健康的D、擊破防御的工具答案：C解析：單選題解析97.“會看看門道,不會看看熱鬧”,說的是知覺具有()A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性答案：D解析：在知覺外界物體時,人們總要用過去的經(jīng)驗對其加以解釋,并用詞把它揭示出來的特性叫知覺的理解性。98.咨詢禁忌包括()。A、精神分裂癥B、意識障礙C、哮喘患者D、對催眠有嚴重恐懼心理者答案：C解析：單選題解析99.梅肯鮑姆認知行為矯正技術(shù)的具體程序中的第一步是()。A、幫助求助者通過重新評價自我陳述來檢查自己的想法B、要求求助者評價他們的焦慮水平C、通過角色扮演和想象使求助者面臨一種可以引發(fā)焦慮的情境D、教給求助者覺察那些他們在壓力情境下產(chǎn)生的引發(fā)焦慮的認知答案：C100.弗洛伊德認為,在人格結(jié)構(gòu)中按“現(xiàn)實原則”起作用的是()。A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：A解析：按著“現(xiàn)實原則”而起作用的人格結(jié)構(gòu)部分稱為“自我”。101.下列描述中不符合“自知力不完整”或“無自知力”的是()。A、對自身狀態(tài)的反映錯誤。B、作為判斷精神病的指標之一。C、對“自我”概念的錯誤認知。D、“自我認知”與“自我現(xiàn)實”的統(tǒng)一性喪失。答案：C102.病人對外界任何刺激均缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng),對能引起正常人悲傷或愉快的事無動于衷,面部表情呆板,內(nèi)心體驗極為貧乏或完全喪失,這種心理障礙是()A、抑郁B、情感倒錯C、情感淡漠D、焦慮答案：C103.利他行為中有一現(xiàn)象稱為“旁觀者效應(yīng)”,其意思是()A、他人在場有利于促進助人行為B、他人在場對利他行為有負面影響C、他人在場,會激勵助人者D、他人在場,使助人者體會到社會贊許,增進助人行為答案：B104.根據(jù)弗洛伊德的理論,生殖器期的年齡階段是()歲。A、0-1B、1-3C、3-5D、5-12答案：C解析：性器官期或生殖器期的年齡階段是3-5歲。105.想象是()A、對已有的表象進行加工改造,創(chuàng)造出新形象的過程B、認識事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的過程C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映D、人在覺醒狀態(tài)下的覺知答案：A解析：本題考查的是想象和表象。想象就是運用已有的表象,對其進行加工和改造,從而創(chuàng)造出新形象的過程。想象則是對表象的加工和改造,它創(chuàng)造出來了新的形象,具有創(chuàng)造性,屬于思維的范疇。106.根據(jù)人類性的心理因素的概念,下列說法中錯誤的是()。A、人類的性活動與性需求密切相關(guān)B、人類的性活動與性動機密切相關(guān)C、人類的性活動與性生理密切相關(guān)D、人類的性活動與性情緒密切相關(guān)答案：C107.個體對特定態(tài)度對象的卷入水平,是態(tài)度的()維度。A、強度B、外顯度C、方向D、深度答案：D108.在區(qū)分正常與異常精神活動的心理學(xué)原則中不包括()。A、心理活動是否有內(nèi)在協(xié)調(diào)性B、主觀世界與客觀世界是否統(tǒng)一C、人格是否保持相對穩(wěn)定D、待人是否誠實、守信答案：D109.()腦電波是處于8-13赫茲,人的意識清醒,身體放松,是學(xué)習與思考的最佳狀態(tài)。A、α波B、β波C、θ波D、δ波答案：A解析：單選題解析110.心理咨詢工作關(guān)注來訪者是否心理異常,目的是()A、選擇有精神障礙的人作為自己的工作對象B、將有精神障礙的人永遠排除在心理咨詢工作之外C、將其作為心理健康的指標D、將有精神障礙的人及時進行轉(zhuǎn)診答案：D解析：心理咨詢師了解常見心理異常的主要癥狀,是為了鑒別需要進行系統(tǒng)治療的患者,以便在必要時轉(zhuǎn)診給精神科醫(yī)生。111.關(guān)于心理咨詢師在咨詢過程的行為,錯誤的說法是()。A、不能與求助者發(fā)生超出咨詢范圍的關(guān)系B、必要時可以對求助者進行干預(yù)C、必須遵守保密守則D、任何情況下都不能影響求助者的價值判斷答案：D解析：這是一個綜合題,心理咨詢應(yīng)遵循保密原則,A選項正確,不能與求助者發(fā)生超出咨詢范圍的關(guān)系,C選項正確,D選項屬于對中立性態(tài)度(價值中立)的過分解讀,價值中立,是指咨詢師從求助者的角度出發(fā)了解求助者的問題,對求助者的困惑和處境表示理解,同時不予以評價,不摻雜個人的情緒和觀點。隨著心理咨詢過程的深入,來訪者的價值判斷肯定會受到影響,這種影響不是咨詢師直接的價值灌輸,而是在中立性態(tài)度的原則下,引導(dǎo)來訪者探索、成長。對一些反社會的價值觀和一些引起心理障礙的價值理念,咨詢師應(yīng)該進行積極的干預(yù)和引導(dǎo)。B選項正確。112.瑞文認為,()是指個體當前所具備的回憶已獲得信息并進行言語交流的能力,表明個體通過教育所達到的水平,與學(xué)校的教育內(nèi)容有密切的聯(lián)系。A、再生性能力B、推斷性能力C、流體智力D、晶體智力答案：A113.美國學(xué)者舒茨認為,()決定了個體與其社會情境的聯(lián)系,如不能滿足可能會導(dǎo)致心理障礙及其他嚴重問題。A、人際需要B、對自尊的需要C、社會贊同的需要D、成就的需要答案：A114.“如果我懷疑我愛的人跟別人在一起,我的神經(jīng)就緊張?！边@是()的愛。A、迷戀式B、好朋友式C、占有式D、浪漫式答案：C115.我國修訂的聯(lián)合型瑞文測驗是()的合并本。A、標準型與彩色型B、標準型與高級型C、彩色型與高級型D、城市版與農(nóng)村版答案：A116.咨詢過程中,來訪者的自我觀察、監(jiān)督、評價、體驗是屬于咨詢中的哪一種原則()。A、堅持科學(xué)性的原則B、良好心理素質(zhì)的原則C、計劃性原則D、幫助建立獨立自我的原則答案：D解析：單選題解析117.溝通是()傳遞和交流的過程。A、信息B、情感C、物質(zhì)D、能量答案：A118.心理咨詢師表達真誠應(yīng)該遵循()的原則。A、對咨訪雙方負責B、有利于求助者成長C、有利于探索病因D、有利于建立咨詢關(guān)系答案：B解析：單選題解析119.心理動力學(xué)治療師指出、說明求助者夢境、自由聯(lián)想、阻抗以及治療關(guān)系背后的行為含義,其使用的技術(shù)是()。A、自由聯(lián)想B、解釋C、對阻抗的分析D、釋夢答案：B解析：解釋指的是:心理動力學(xué)治療師指出、說明甚至教導(dǎo)來訪者其夢境、自由聯(lián)想、阻抗以及治療關(guān)系背后的行為含義120.瑞文測驗采用的是()級評分方法。A、2B、3C、5D、4答案：A121.按照精神分析的觀點,屬于自我防御機制的是()。A、壓制B、情理化C、正向D、合理化答案：D解析：當自我把焦慮當成一種危險或不愉快的信號時,它就會做出反應(yīng),形成自我防御機制。所謂自我防御機制,就是“自我”在承受“本我”的欲望壓力時,同時又顧及到現(xiàn)實要求的壓力,在這種情況下,“自我”便漸漸形成了的一種功能,這種功能可以使人們在不知不覺中,用一定的方式調(diào)整自我欲望與現(xiàn)實之間的矛盾。自我防御機制包括壓抑、投射、置換、反向、合理化、升華、轉(zhuǎn)移等。122.根據(jù)弗洛伊德的理論,能感知外界刺激、了解周圍環(huán)境,儲存從外界獲得的經(jīng)驗的是()。A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：A解析：“自我”感知外界刺激、了解周圍環(huán)境,儲存從外界獲得的經(jīng)驗,從而具備了調(diào)節(jié)功能,“自我”這一功能,是一種適應(yīng)環(huán)境、個體保存的本能,它并對“本我”發(fā)揮指導(dǎo)和管理的功能。123.根據(jù)人類性的社會因素的概念,下列說法中錯誤的是()。A、人類的性活動與家庭有關(guān)B、人類的性活動與人格特征有關(guān)C、人類的性活動與人際關(guān)系有關(guān)D、人類的性活動與道德、法律有關(guān)答案：B124.認知行為療法的首要重點是()。A、當下B、未來C、過去D、問題答案：A解析：單選題解析125.“我寧愿自己吃苦,也不讓自己愛的人受苦?！边@是一種()的愛情。A、游戲式B、利他式C、激情式D、邏輯式答案：B126.按照我國量表協(xié)作組提供的資料,HAMA總分達到或超過14分,一般為()。A、嚴重焦慮B、明顯焦慮C、肯定焦慮D、沒有焦慮答案：C解析：單選題解析127.咨詢師:好像你有點憋悶的感覺是()共情。A、低級B、中等偏低C、中級D、高級答案：B解析：單選題解析128.認知行為療法的主要特點是()。A、強調(diào)人有自我實現(xiàn)的傾向B、認為心理痛苦是認知過程發(fā)生機能障礙的結(jié)果C、強調(diào)應(yīng)激事件的關(guān)鍵作用D、強調(diào)行為主義治療的原理答案：B129.已學(xué)習和掌握的相當熟練的動作,不假思索即可做出的反應(yīng),稱為()。A、促進反應(yīng)B、懈怠反應(yīng)C、優(yōu)勢反應(yīng)D、弱勢反應(yīng)答案：C130.在韋氏智力量表中,各分測驗粗分換算標準分時,使用的記分方法是()。A、標準九分B、標準十分C、標準二十分D、T分數(shù)答案：C131.適用于對兒童及智力落后的成人施測的瑞文測驗的型式是()A、兒童型B、彩色型C、標準型D、高級型答案：B132.正式溝通網(wǎng)絡(luò)形式不包括()。A、全通道式B、圓周式C、輪式D、集束式答案：D133.心理咨詢的整合性從根本上是要()。A、推動心理咨詢理論的整合B、推動心理咨詢目的的整合C、促進心理學(xué)概念的兼容D、促進心理學(xué)概念的關(guān)聯(lián)溝通答案：A解析：心理咨詢的整合意義是廣泛而深遠的,其中一點就是心理咨詢的整合性從根本上推動心理咨詢理論的整合。134.社會交換論認為態(tài)度改變的關(guān)鍵是()。A、誘因的強度B、回避動機C、達到平衡狀態(tài)D、趨向動機答案：A135.下列構(gòu)建良好的親子關(guān)系的基本條件中,錯誤的是()。A、親子雙方對親子關(guān)系有全面、正確的理解B、對人倫道德有端正的態(tài)度C、用發(fā)展、變化的眼光看待對方D、持久保持密切的親子關(guān)系答案：D136.人本視角的憤怒情緒探索會讓我們()。A、清晰自己的選擇B、表達自己壓抑的不滿C、表達我們的怒氣D、可以實現(xiàn)憤怒的宣泄答案：A解析：單選題解析137.咨詢前進行資料收集不包括()。A、成長史B、健康史C、社會交往情況D、對催眠師初始印象答案：D解析：單選題解析138.人們可以評價自己的行為,為自己提供自我強化,而不必依靠外部強化,這是社會學(xué)習論中的()概念。A、替代學(xué)習B、自我獎賞或批判C、觀察學(xué)習D、自我控制或調(diào)節(jié)答案：B解析：社會學(xué)習理論的重要概念有如下三種:第一,“替代學(xué)習”或“觀察學(xué)習”。概念的含義是:人們能夠操縱符號,思考外部事物,可預(yù)見行為可能的結(jié)果,而不需要實際去經(jīng)驗它。這是社會學(xué)習理論中最重要的概念之一。第二,“自我獎賞或批判”。概念的含義是:人們可以評價自己的行為,為自己提供自我強化(自我獎賞或批判),而不必依靠外部強化。第三,人們可以調(diào)節(jié)、控制自己的行為,而不是被外界左右。139.對畏懼與態(tài)度轉(zhuǎn)變關(guān)系的研究表明,()信息能達到較好的說服效果。A、低程度的畏懼B、中等程度的畏懼C、高程度的畏懼D、最高程度的畏懼答案：B140.發(fā)展任務(wù)是獲得自主感,克服羞恥感和疑慮,積極的成果堅持的能力和自主的能力,此為艾里克森關(guān)于個體心理發(fā)展的()A、學(xué)齡期B、學(xué)前期C、兒童早期D、嬰兒期答案：C141.在沒有外在壓力的條件下,個體受他人影響仿照他人,使自己與他人相同或相似的現(xiàn)象,稱為()。A、暗示B、模仿C、感染D、社會促進答案：B142.認知行為療法首要的治療目標是在會談中改善患者的(),并制定一個計劃,使得患者在一周內(nèi)能夠感覺更好、行為更能發(fā)揮其功能。A、癥狀B、認知C、情緒D、不良習慣答案：C解析：單選題解析143.當同時面臨兩種各自既有利、又有弊的選擇時,個體體驗到的是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：D解析：雙重趨避沖突由兩種可能的選擇引起。當兩種選擇都是既有利又有弊時,面對這種情況,人們就會處于雙重趨避沖突中。例如,一個工作機會工資較高,卻沒有發(fā)展前途;另一個工作機會工資不太高,卻有發(fā)展前途。當一個人面臨這種情況時,不論選擇哪個工作,都有利有弊。于是就會出現(xiàn)雙重趨避沖突,體驗到雙重趨避沖突的壓力。144.神經(jīng)癥是一組非精神病性的()A、器質(zhì)性障礙B、功能性障礙C、智力障礙D、與人格特征無關(guān)的障礙答案：B145.在各類標準分數(shù)中,T分數(shù)指的是()的分數(shù)。A、平均數(shù)為10,標準差為3B、平均數(shù)為5,標準差為1.5C、平均數(shù)為50,標準差為10D、平均數(shù)為100,標準差為15答案：C146.人類性科學(xué)包括()等五個方面的內(nèi)容。A、性道德、性法律、性生理、性文學(xué)和性藝術(shù)B、性道德、性法律、性生理、性醫(yī)學(xué)和性心理學(xué)C、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)、性文學(xué)、性藝術(shù)和性技巧D、性生理、性醫(yī)學(xué)、性心理學(xué)、性藝術(shù)和性技巧答案：B147.溝通結(jié)構(gòu)模型中的基本要素不包括()。A、信息B、障礙C、背景D、認知答案：D148.如果兒童的思維形式能夠從具體內(nèi)容中解放出來,能夠提出假設(shè),進行推理、歸納來解決問題,那么這樣的兒童的認知就處于()。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段答案：D149.可以造成破壞性壓力的事件是()A、空難B、旅游C、失戀D、遷居答案：A解析：破壞性壓力又稱極端壓力,其中包括戰(zhàn)爭、地震、空難、遭受攻擊、被綁架、被強暴等。在實際生活中,此類壓力并不罕見。150.大腦皮層中角回受到嚴重損傷,患者會出現(xiàn)()A、失讀癥B、表達性失語癥C、失寫癥D、接受性失語癥答案：A解析：位于頂葉、枕葉交會處的角回是主管閱讀的,叫視覺性言語中樞。這一中樞收到損傷的患者,能看到字詞,卻不能理解字詞的含義。這種言語缺陷叫失讀癥。151.系統(tǒng)脫敏法的基本原理是()。A、消退抑制B、超限抑制C、交互抑制D、情緒抑制答案：C解析：系統(tǒng)脫敏的基本原理是交互抑制152.在喜歡的影響因素中,()可視為相似性的特殊形式。A、熟悉B、互補C、鄰近D、競爭答案：B153.個體在感知信息后會形成心理表征,表征通常是以()的方式存在。A、圖片B、圖式C、符號D、概念答案：B解析：個體會根據(jù)已有的自我圖式,加工有關(guān)的信息。154.布洛卡中樞即()A、聽覺性言語中樞B、視覺性言語中樞C、運動性言語中樞D、書寫性言語中樞答案：C解析：法國醫(yī)生布洛卡發(fā)現(xiàn)了運動性言語中樞。155.陰道的觸覺神經(jīng)末梢主要分布于陰道的外()處。A、3厘米B、1/2C、1/3D、1/5答案：C156.求助者中心療法的治療目標可以歸納為()。A、解決個體的情緒困惑B、消除個體的行為障礙C、幫助個體適應(yīng)環(huán)境D、促進個體成長為自我實現(xiàn)的人答案：D解析：單選題解析157.C.RT的IQ分數(shù)是先將受測者的原始分數(shù)轉(zhuǎn)化成()而后得來的。A、標準分B、百分位數(shù)C、百分等級D、Z分數(shù)答案：C158.認知行為療法強調(diào)()。A、合作與積極參與B、以求助者為中心C、以治療師為主導(dǎo)D、求助者的領(lǐng)悟答案：A解析：單選題解析159.在WAIS-RC的實施中,()測驗是僅按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分數(shù)的。A、數(shù)字符號B、圖片排列C、圖形拼湊D、相似性答案：D160.聽覺的適宜刺激是()范圍內(nèi)的空氣振動。A、16Hz~20000HzB、20Hz~5000HzC、1000Hz~4000HzD、200Hz~20000Hz答案：A161.除了目光外,()也是一種可完成精細信息溝通的體語形式。A、身體姿勢B、身體運動C、身體接觸D、面部表情答案：D162.在施測MMPI測驗時,如受測者報告有些想法現(xiàn)在沒有了,主測者應(yīng)當告之他()。A、以從前的情況為準B、以現(xiàn)在的情況為準C、根據(jù)具體的情況選擇D、以從前或現(xiàn)在的情況為準都可以答案：B163.()是指有意識地確立目的,調(diào)節(jié)和支配行為,并通過克服困難和挫折,實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。A、沖突B、意志C、能力D、動機答案：B164.根據(jù)心理動力學(xué)的理論,無意識心理和有意識心理之間的橋梁和紐帶是()。A、感覺B、行為C、表象D、詞語答案：D解析：為了理解潛意識的思想和情感,我們必須將他們解碼為有意識心理能夠理解的形式。我們利用詞語來做這樣的事情。詞語是潛意識與有意識心理之間的橋梁和紐帶?？梢园言~語比喻為一艘船,它在潛意識和有意識心理之間搬運著想法。165.個體在群體壓力下,在認知、判斷、信念與行為等方面自愿與群體中多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象,稱為()。A、印象管理B、社會感染C、人際吸引D、從眾答案：D166.咨詢師在咨詢中保持中立性態(tài)度所具有的意義,正確的理解是()。A、可以有效避免求助者對咨詢師產(chǎn)生移情B、可以保證咨詢師不把個人情緒帶入咨詢中C、有助于咨詢師維護自己的尊嚴D、可以有效避免求助者過分依賴咨詢師答案：B解析：中立性態(tài)度可以保證咨詢師不把個人情緒帶入咨詢中167.弗洛伊德認為,防御機制是人的()。A、生物性防御本能B、動機沖突C、防止焦慮的能力D、基本欲望答案：C解析：弗洛伊德認為:當自我把焦慮當成一種危險或不愉快的信號時,它就會做出反應(yīng),形成自我防御機制。通過防御機制,可以使人們同時接受自我欲望和現(xiàn)實的要求,從而不致引起情緒上的嚴重痛苦和焦慮。168.一般說來,記憶廣度的最高峰在()。A、童年期B、少年期C、幼兒期D、青年期答案：B解析：少年期的認知發(fā)展:1、記憶廣度達到一生中的頂峰。2、對各種材料記憶的成績都達到高值。169.處于()中的人春風沉醉,心無旁騖,不能忍受愛人的冷落和背叛,希望和對方融為一體。A、激情愛B、伙伴愛C、游戲愛D、友誼愛答案：A170.喜歡是()的人際吸引。A、中等程度B、最高程度C、較低層次D、最低層次答案：A171.求助者中心療法的最根本的特點是()。A、注意咨詢技巧B、強調(diào)咨詢過程C、固定咨詢步驟D、咨詢以關(guān)系為導(dǎo)向答案：D解析：單選題解析172.婚姻關(guān)系的本質(zhì)在于它的()。A、社會性B、經(jīng)濟性C、繁衍性D、激情性答案：A173.咨詢師:“你好像遇到難事了,遇事想開點。”是()共情。A、低級B、中等偏低C、中級D、高級答案：A解析：單選題解析174.在施測C.RT的過程中,主測者與主測助理在受測者進行前()題時,應(yīng)進行巡視,對不能理解解題方式者應(yīng)單獨的重復(fù)指導(dǎo)語。A、2B、3C、4D、5答案：D175.躁狂發(fā)作的主要特點,不包括()A、精神運動性興奮B、語詞新作C、情緒高漲D、思維奔逸答案：B176.心理動力學(xué)治療師鼓勵求助者講述出任何浮現(xiàn)在大腦中的內(nèi)容,其使用的技術(shù)是()。A、自由聯(lián)想B、解釋C、對移情的分析D、釋夢答案：A解析：自由聯(lián)想是精神分析療法中一項關(guān)鍵的技術(shù),并且,它在維持恩熙結(jié)構(gòu)方面也有著不可忽視的作用。心理動力學(xué)治療師鼓勵來訪者講述出任何浮現(xiàn)在大腦中的內(nèi)容。177.延遲滿足是指()。A、能夠按問題的難易程度做出適宜的反應(yīng)B、抑制欲望的即時滿足,學(xué)會等待C、能夠控制自己的情緒D、抑制某些行動答案：B解析：考察延遲滿足的內(nèi)涵,學(xué)者通過延遲滿足研究兒童自我控制行為。延遲滿足是抑制欲望的即時滿足。178.目標手段相互依賴理論是由()提出來的。A、費斯廷格B、多伊奇C、舒茨D、李維奇答案：B179.幻覺的定義是()A、對客觀事物的錯誤感受B、對客觀事物的胡思亂想C、缺乏相應(yīng)客觀刺激時的感知體驗D、客觀刺激作用于感覺器官的感知體驗答案：C180.在韋氏智力量表中,離差智商的計算公式為()。A、100+16(X-M)/SB、100±16(X-M)/SC、100+15(X-M)/SD、100±15(X-M)/S答案：C181.人本主義心理學(xué)中非常重要的理論是()。A、防御機制B、自我及自我概念C、觀察學(xué)習D、自我獎賞或批判答案：B解析：本題考查的是存在-人本主義心理學(xué)在咨詢心理學(xué)中的理論觀點。“自我及自我概念”的理論在人本主義心理學(xué)中非常重要。182.影響喜歡的最穩(wěn)定因素,也是個體吸引力最重要來源之一的是()。A、熟悉B、相似C、人格品質(zhì)D、外貌答案：C183.SCL-90的統(tǒng)計指標主要有兩項,即總分和()。A、陽性項目數(shù)B、陰性項目數(shù)C、陽性項目均分D、因子分答案：D解析：SCL-90的統(tǒng)計指標主要有兩項,即總分和因子分。184.嬰兒動作發(fā)展遵循著一定的規(guī)律,其中"中心外周指向"是指()。A、大小原則B、上下原則C、遠近原則D、里外原則答案：D185.對于咨詢師要“善于容納他人”的意義,正確的理解是()A、有利于營造和諧的咨詢關(guān)系B、有利于求助者產(chǎn)生正向移情C、有利于咨詢師被求助者接納D、能體現(xiàn)出咨詢師水平和境界答案：A解析：只有善于容納他人,才能營造和諧的咨詢關(guān)系和安全、自由的咨詢氣氛,才能接納各種求助者和求助者的各類問題。186.如果一位受測者在EPQ的E量表上的T分為70分,在N量表上的T分為35分,則他具有()的氣質(zhì)。A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：A解析：根據(jù)書中E和N的關(guān)系圖,可以判斷為多血質(zhì)187.在應(yīng)對現(xiàn)實的三種反應(yīng)中,“對外部事物的情緒化應(yīng)對”指的是()。A、感性反應(yīng)B、悟性反應(yīng)C、理性反應(yīng)D、靈性反應(yīng)答案：A解析：本題考查的是心理咨詢的對象、任務(wù)。人對現(xiàn)實事件的反應(yīng),大致有三類:一是感性反應(yīng),二是理性反應(yīng),三是悟性反應(yīng)。感性反應(yīng)是對外部事物的情緒化應(yīng)對。188.個體運用身體或肢體姿態(tài)表達情感及態(tài)度的體語,稱之為()。A、姿勢B、外部語言C、觸摸D、身體運動答案：A189.“男女同化”人格是指()。A、一種變態(tài)的人格B、男性更加“男性化”,女性更加“女性化”C、男性“女性化”,女性“男性化”D、一種不成熟的人格答案：C解析：中年期人格“男女同化”是一種日趨成熟的人格,性別角色日趨整合,男性“女性化”,女性“男性化”。190.MMPI的施測形式之一“卡片式”適合于()施測。A、團體B、個別C、團體和個別D、面對面答案：B191.在非對抗的條件下,通過語言、表情、姿勢以及動作等對他人的心理與行為發(fā)生影響,使其接受影響者的意見和觀點或者按所示意的方式去活動,叫()。A、社會促進B、模仿C、感染D、暗示答案：D192.貝克和雷米提出的深層錯誤觀念是指()。A、求助者抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題B、求助者對自己不適應(yīng)行為的直接、具體的解釋C、很容易通過具體情境加以檢驗的觀念D、求助者故意隱藏起來的錯誤觀念答案：A193.認知行為療法的治療主要目標之一是讓()對于你和患者都可以理解。A、治療的過程B、治療的方法C、治療的問題D、治療的風格答案：A解析：單選題解析194.知覺包括()等多種。A、時間知覺、空間知覺、運動知覺和錯覺B、平衡覺、運動覺、機體覺和痛覺C、空間知覺、深度知覺、平面知覺和錯覺D、平衡覺、運動覺、視知覺和錯覺答案：A195.心理咨詢“限制性觀點”的內(nèi)容不包括()。A、職責限制B、時間限制C、感情限制D、費用限制答案：D解析：1、咨詢師的職責限制;2、時間上的限制;3、感情限制;4、咨詢目標限制196.WAIS-RC適用于()歲以上的受測者。A、15B、16C、17D、18答案：B197.人際關(guān)系的交換性原則是指()。A、對肯定自我價值的他人,個體對其認同和接納,而對否定自我價值的他人則予以疏離B、個體期待人際交往對自己是有價值的,即在交往過程中的得大于失,至少得等于失C、我們喜歡那些也喜歡我們的人,人際交往中的接近與疏遠、喜歡與不喜歡是相互的D、在交往過程中,一方處于支配地位,另一方處于從屬地位答案：B198.幻覺是指()。A、由過去經(jīng)驗引發(fā)的聯(lián)想B、反復(fù)出現(xiàn)并非病理現(xiàn)象C、外界存在某一種事物,但個體感知到的是另一事物D、個體感知到外界并不存在的某種事物答案：D199.認知行為療法以()為理論基礎(chǔ)。A、心理學(xué)B、認知模式C、精神醫(yī)學(xué)D、認知心理學(xué)答案：B解析：單選題解析200.個體與個體、群體與群體之間爭奪一個共同目標的行為,稱為()。A、合作B、競爭C、讓步D、妥協(xié)答案：B201.人本取向心理咨詢師要求()而不是解釋來訪者的經(jīng)歷。A、詮釋B、診斷C、描述D、面質(zhì)答案：C解析：單選題解析202.人本視角下孤獨會帶來()。A、力量的源泉B、絕望與封閉C、自我的自閉D、情緒的壓抑答案：A解析：單選題解析203.在一定時期內(nèi)對兒童的心理發(fā)展進行定期的系統(tǒng)的研究,以了解心理在時間上的實際變化。這一發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則是()A、縱向研究B、橫斷研究C、整體研究D、組群研究答案：A204.韋氏成人智力測驗首先由()于1955年所編制。A、卡特爾B、瑞文C、比內(nèi)D、韋克斯勒答案：D205.人本主義咨詢師的任務(wù)是()。A、改變來訪者B、促進自我內(nèi)省C、移除成長障礙D、理解詮釋來訪者答案：C解析：單選題解析206.舒茨用三維理論解釋群體的形成與群體的解體,提出了()。A、六種人際關(guān)系原則B、群體整合原則C、包容原則和情感原則D、群體分解的控制原則答案：B207.在MMPI的臨床量表中,英文縮寫()代表輕躁狂量表。A、DB、HsC、MAD、SC答案：C208.塔爾德在“模仿律”中指出,“個體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇,總是優(yōu)于外域文化及其行為方式”,這被稱為()。A、結(jié)果律B、幾何級數(shù)律C、下降率D、先內(nèi)后外律答案：D209.主動支配式人際關(guān)系的取向是()。A、期待他人引導(dǎo),愿意追隨他人B、喜歡控制他人,能運用權(quán)力C、對他人顯得冷淡,負性情緒較重,但期待他人對自己親密D、表現(xiàn)出對他人喜愛、友善、同情和親密答案：B210.狹義的發(fā)展心理學(xué)就是()A、兒童心理學(xué)B、民族心理學(xué)C、比較心理學(xué)D、個體發(fā)展心理學(xué)答案：D211.在他人作用下,引起個體思想、情感和行為的變化的現(xiàn)象,稱為()。A、印象管理B、社會影響C、人際吸引D、互動答案：B212.以下關(guān)于健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域,錯誤的是()A、疾病預(yù)防和治療中的心理學(xué)問題B、心身疾病的診斷和治療C、促進健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定D、生活方式及心理活動與疾病的關(guān)系答案：B解析：本題考查的是關(guān)于健康心理學(xué)概述。健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域大致有如下四個方面第一,軀體疾病的預(yù)防、治療和康復(fù)過程中的心理學(xué)問題。第二,促進和維護健康的心理學(xué)問題。第三,疾病患者的心理學(xué)問題。第四,促進健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的指定。213.某人因焦慮而不得不更換工作,根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥評定方法,其社會功能屬于()A、沒有受損B、輕度受損C、中度受損D、重度受損答案：C解析：社會功能能正常工作、學(xué)習以及人際交往只有輕微妨礙者,輕度;中度社會功能受損害者工作學(xué)習或者人際交往效率顯著下降,不得不減輕工作或者改變工作,或只能部分工作,或某些社交場所不得不盡量避免;214.通過觀察和測驗等方法考察心理活動過程及其效率的指標被稱為()A、體驗標準B、綜合標準C、發(fā)展標準D、操作標準答案：D解析：許又新(1988),提出心理健康可以用三類標準去衡量,即體驗標準、操作標準和發(fā)展標準。操作標準是通過觀察、實驗和測驗等方法考察心理活動的過程和效應(yīng)。215.如果未能得到及時治療,()常常進一步發(fā)展為被害妄想。A、虛無妄想B、妄想心境C、妄想知覺D、自罪妄想答案：B解析：如果這種妄想心境未能得到及時的治療,常常進一步發(fā)展為被害妄想。216.艾里克森劃分兒童心理發(fā)展階段的標準是()A、生理發(fā)展B、人格特征C、認知發(fā)展D、主動活動答案：B217.WAIS-RC的數(shù)字符號分測驗在正式測驗時,限時()秒A、90B、60C、120D、30答案：A218.根據(jù)弗洛伊德的理論,肛欲期的年齡階段是()歲。A、0-1B、1-3C、3-5D、5-12答案：B解析：肛欲期或肛門期的年齡階段是1-3歲。219.人本視角下不能停下來每時每刻都是忙碌的屬于()。A、自由的焦慮B、孤獨的焦慮C、死亡的焦慮D、無意義的焦慮答案：D解析：單選題解析220.共情在咨詢()階段使用。A、初始訪談B、貫穿始終C、建立關(guān)系D、評估診斷答案：B解析：單選題解析221.()不屬于意志行為障礙。A、幻想B、刻板動作C、強迫意向D、意向倒錯答案：A222.“失敗是可怕的”是()A、核心信念B、中間信念C、自動化思維D、意識答案：B解析：單選題解析223.MMPI是采用()編制的客觀化測驗。A、因素分析法B、經(jīng)驗效標法C、總加評定法D、理論推演法答案：B224.某人說閉上眼睛能看到東西,用腦子能聽到聲音,這種癥狀屬于()。A、思維形式障礙B、真性幻覺C、感知綜合障礙D、假性幻覺答案：D解析：單選題解析225.關(guān)于MMPI的實施,最準確的描述應(yīng)該是()。A、卡片式可團體施測B、手冊式只用于個別施測C、手冊式既可團體施測,又可個別施測D、卡片式既可團體施測,又可個別施測答案：C226.與思維遲緩關(guān)系最為密切的疾病是:()。A、精神分裂癥B、精神發(fā)育不全C、老年性精神病D、抑郁發(fā)作答案：D227.內(nèi)心被揭露感屬于()。A、知覺障礙B、感知綜合障礙C、思維形式障礙D、思維內(nèi)容障礙答案：D228.患者不但正常情緒反應(yīng)量減少,并且勞動感、榮譽感、責任感等逐漸受損,這種癥狀是()。A、情緒低落B、情緒遲鈍C、情緒淡漠D、情緒倒錯答案：B229.“心理正常”意味著()A、包含精神病性癥狀在內(nèi)的心理活動B、具備正常功能的心理活動C、包含心理不正常在內(nèi)的心理活動D、一切可能的心理活動答案：B解析：心理正常指具備正常功能的心理活動。230.按照美國常模標準,MMPI的T分數(shù)在()分以上,便可視為可能有病理性異常表現(xiàn)。A、55B、60C、65D、70答案：D231.“我不能勝任”是()A、自動化思維B、中間信念C、核心信念D、意識答案：C解析：單選題解析232.在發(fā)展心理學(xué)中,客體永久性是指()。A、客體是永久存在的B、前運算階段兒童具有的思維特征C、客體的耐用性D、當某一客體從兒童視野中消失時,兒童知道該客體并非不存在了答案：D解析：客體永久性:是皮亞杰使用的術(shù)語。它是指兒童理解了物體是作為獨立實體而存在的,即使個體不能知覺到物體的存在,它們?nèi)匀皇谴嬖诘摹?33.由咨詢師為求助者示范良好行為,而后引導(dǎo)、鼓勵求助者表達相同的行為的是()。A、生活示范B、參與示范C、內(nèi)隱示范D、象征性示范答案：B解析：參與示范是由咨詢師為來訪者示范良好行為,而后引導(dǎo)、鼓勵來訪者表達相同的行為。234.厭惡療法的基本原理是()。A、經(jīng)典條件反射B、操作條件反射C、模仿學(xué)習D、頓悟答案：A解析：單選題解析235.屬于健康心理咨詢對象的是患有()個體。A、適應(yīng)障礙B、焦慮神經(jīng)癥C、人格障礙D、精神分裂癥答案：A解析：當一個精神正常的人,因各類刺激引起焦慮、緊張、恐懼、抑郁等情緒問題,或因各種挫折引起行為問題,并且影響其正常社會功能的發(fā)揮也就是說,發(fā)現(xiàn)自己的心理平衡被打破,這時,所要進行的心理咨詢就是健康心理咨詢,適應(yīng)障礙正確。236.發(fā)展性咨詢對象是()的求助者A、尋求職業(yè)生涯規(guī)劃B、躁狂發(fā)作C、解決是否離婚問題D、確診神經(jīng)癥答案：A解析：在個人成長的各個階段,每個人都可能產(chǎn)生困惑和障礙,如為適應(yīng)新的生存環(huán)境、為選擇合適的職業(yè)、為個人事業(yè)的成功突破個人弱點,等等,需要使個人達到更佳的狀態(tài),了解并開發(fā)潛能,這是所要進行的就是發(fā)展性心理咨詢。237.高層建筑失火,住在失火樓層以上的人面臨的是()A、雙趨沖突B、趨避沖突C、雙避沖突D、雙重趨避沖突答案：C解析：當一個人面臨兩種不利的情景時,便體驗到雙避沖突的壓力。例如,處在腹背受敵的情景時,又如,下崗,必然失去固定的工作和穩(wěn)定的收入。人們遇到這種情景,往往長期不能決策,最后“聽天由命”,陷入被動境地。238.在MMPI的記分中,如果L量表的原始分超過()分,就不能信任MMPI的結(jié)果。A、5B、8C、10D、15答案：C239.模仿法是建立在()基礎(chǔ)上的一種咨詢方法。A、經(jīng)典條件反射B、認知行為理論C、操作條件反射D、社會學(xué)習理論答案：D解析：模仿法是建立在班杜拉的社會學(xué)習理論之上的一種咨詢方法。240.群體規(guī)模影響從眾行為,研究表明,群體規(guī)模一般在()時,影響最大。A、1人~3人B、3人~4人C、4人~6人D、10人以上答案：B241.貝克和雷米采用行為技術(shù)改變求助者的認知結(jié)構(gòu)的具體做法是()。A、通過講解行為療法的原理,使求助者改變認知B、通過特定的行為模式,讓求助者體驗過去忽略的與認知有關(guān)的情緒C、通過行為訓(xùn)練,建立新的條件反射D、運用獎懲手段,培養(yǎng)新的認知模式答案：B242.按照韋氏智商分級標準,中度智力缺陷的智商范圍在()。A、50—69之間B、35—49之間C、20—34之間D、20之下答案：B243.需要是()。A、順利有效地完成某種活動所必須具備的心理條件B、人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗C、激發(fā)個體朝著一定目標活動,并維持這種活動的一種內(nèi)部動力D、對有機體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映,表現(xiàn)為有機體對內(nèi)外環(huán)境條件的欲求答案：D244.屬于引發(fā)求助者心理問題的心理因素是()。A、家庭教養(yǎng)B、軀體疾病C、認知模式D、誘發(fā)事件答案：C解析：在對求助者心理問題產(chǎn)生原因進行分析時,不同學(xué)派有不同的觀點。例如:精神分析學(xué)派強調(diào)潛意識中的沖突、童年時期的情結(jié);行為主義學(xué)派強調(diào)條件反射的形成;認知理論則強調(diào)不恰當?shù)恼J知評價方式,等等。我們主張,在融會貫通的基礎(chǔ)上,因人而異,靈活運用。245.人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是()。A、科斯塔B、GW奧爾波特C、卡特爾D、FH奧爾波特答案：B解析：人格特質(zhì)理論的創(chuàng)始人是GW奧爾波特。246.從眾是一種()接受群體影響的方式。A、被動的B、主動的C、積極的D、有效的答案：A247.任何態(tài)度轉(zhuǎn)變都是在溝通信息與接受者原有態(tài)度存在差異的情況下發(fā)生的。研究表明,對于威信高的傳遞者,這種差異較大時,引發(fā)的態(tài)度轉(zhuǎn)變量()。A、最穩(wěn)定B、較小C、最難預(yù)測D、最大答案：D248.夫妻和未婚子女組成的家庭屬于()。A、主干家庭B、核心家庭C、聯(lián)合家庭D、其他家庭答案：B249.案例:一般資料:求助者,女性,14歲,初中二年級學(xué)生。案例介紹:求助者是住校生。三個多月前睡覺時夢見一個黑衣女鬼纏著自己,當時被嚇醒,非常害怕,一直哭到天亮。又聽到有些同學(xué)也說夢見過鬼,說鬼魂會附體。求助者更加害怕于是走讀,回家睡覺。盡管在家有媽媽陪著,但一想到夢里的鬼,就覺得渾身不舒服,很害怕睡著了再夢見鬼,看著墻上的一些裂紋就仿佛看到魔鬼猙獰的臉,為此很恐懼。求助者明明知道世界上沒有鬼,覺得不應(yīng)該害怕,但就是難以控制。為睡覺的問題痛苦,為控制不住的想法而苦惱。由于睡眠差,上課無精打采,學(xué)習成績明顯下降,也無心思做其它事。心情煩躁,痛苦。父母老師都來開導(dǎo)她,但沒什么效果,一個多月來無法上課,自己主動前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者為獨生女,性格內(nèi)向,膽小、敏感、依賴由奶奶帶大,小時候經(jīng)常聽奶奶講鬼故事。人際關(guān)系較好。該求助者最主要的情緒癥狀是()。A、恐懼B、焦慮C、抑郁D、擔心答案：A解析：單選題解析250.性別與從眾之間的關(guān)系是()。A、女性更容易從眾B、男性更容易從眾C、男性不容易從眾D、沒有明顯的、確定性的關(guān)系答案：D251.在人格適應(yīng)方面,羅杰斯認為一個心理健康的人應(yīng)該具有()。A、自我一致性B、個人成長性C、自我學(xué)習性D、協(xié)調(diào)發(fā)展性答案：A解析：羅杰斯認為個體要維持各種自我知覺之間的一致性,并且在自我概念和經(jīng)驗之間進行協(xié)調(diào)組織。一個心理健康的人,應(yīng)該具有自我一致性,能夠采取開放的態(tài)度,接納自己所有的好的或不好的經(jīng)驗,能夠?qū)⒔?jīng)驗同化到自我的結(jié)構(gòu)中。252.“在較大群體內(nèi)產(chǎn)生循環(huán)感染,反復(fù)振蕩、反復(fù)循環(huán),引發(fā)強烈的沖動性情緒,導(dǎo)致非理性行為的產(chǎn)生”,這說明社會感染具有()的特點。A、全面性B、雙向性C、接受的迅速性D、爆發(fā)性答案：D253.1982年完成的《中國比內(nèi)測驗》的修訂者為()A、龔耀先B、張厚粲C、陸志韋D、吳天敏答案：D254.一般單一性生活壓力的后效()A、是災(zāi)難性的B、完全是負面的C、是高強度的D、不完全是負面的答案：D解析：經(jīng)歷一般單一性生活壓力,對于承受人來說,其后效不完全是負面的255.經(jīng)歷強烈地地震后出現(xiàn)的幻覺是()。A、真性幻覺B、心因性幻覺C、假性幻覺D、功能性幻覺答案：B解析：心因性幻覺指由強烈的精神刺激引發(fā)的幻覺,幻覺的內(nèi)容與精神刺激的因素有密切的聯(lián)系。此幻覺僅見于應(yīng)激相關(guān)精神障礙。真性幻覺的患者的幻覺形象清晰,生動,位置精確,部位具體,與客觀事物一樣,有相應(yīng)的情緒和行為反應(yīng)。假性幻覺形象模糊,不生動,位置不精確。產(chǎn)生于患者的主觀空間(如牙齒內(nèi),腦內(nèi)),敘述幻覺不是通過相應(yīng)的感覺器官感知到的,如患者說閉上眼睛能看到東西,人像。功能性幻覺指某個感覺器官處于功能活動狀態(tài)的同時出現(xiàn)的幻覺。功能性幻覺可以與正常知覺同時出現(xiàn),同時存在,同時消失。如果患者在聽收音機時聽到罵他的聲音,關(guān)閉收音機,就聽不到了。256.對妄想,不正確的是()。A、是病態(tài)推斷和判斷結(jié)果B、無事實根據(jù)C、意識清晰下發(fā)生D、有事實根據(jù)答案：D257.SDS的粗分為53分,提示可能為()。A、正常B、輕度抑郁C、中度抑郁D、重度抑郁答案：B解析：SDS標準分的分界值為53分,53~62分為輕度抑郁,63~72頁為中度抑郁,72分以上為重度抑郁。258.()是信念的最根本環(huán)節(jié),他們是全面的、牢固的和被過度概括的。A、核心信念B、自動化思維C、中間信念D、意識答案：A解析：單選題解析259.屬于引發(fā)求助者心理問題的社會性因素是()。A、家庭教養(yǎng)B、軀體疾病C、認知模式D、人格特征答案：A解析：心理評估實際上是要求咨詢師確定求助者心理、生理及社會功能的哪方面出了問題,其表現(xiàn)程度如何,引發(fā)問題的關(guān)鍵點和原因是什么。該題的選項對應(yīng)不同的影響因素,需要稍加思考和分析,其中家庭教養(yǎng)為社會性因素,認知模式和人格特征是心理性因素,軀體疾病是生物性因素。260.下列可以作為沖擊療法的治療對象是()。A、老人B、健康兒童C、孕婦D、健康成年男性答案：D解析：單選題解析261.咨訪雙方共同想象,通過意象交流的技術(shù)是()。A、積極想象B、釋夢C、意象對話D、自由聯(lián)想答案：C解析：單選題解析262.焦慮性人格障礙的主要表現(xiàn)是()。A、過分要求嚴格與完美B、過分感情用事或夸張C、不能獨立地解決問題D、習慣性夸大潛在危險答案：D解析：焦慮性人格障礙特點:一貫感到緊張、提心吊膽、不安全和自卑,總是需要被人喜歡和接納,對批評和拒絕過分敏感,因習慣性地夸大日常處境中得潛在危險,所以有回避某些活動的傾向。263.抑郁的必要特征是()。A、自殺觀念B、失眠C、情緒低落D、痛苦答案：C解析：單選題解析264.按照韋氏智商分級標準,IQ在90—109之間的人約占全體人群的()。A、40%B、50%C、60%D、70%答案：B265.根據(jù)弗洛伊德的理論,防御機制是()的功能。A、自我B、本我C、鏡我D、超我答案：A解析：當自我把焦慮當成一種危險或不愉快的信號時,它就會做出反應(yīng),形成自我防御機制。266.個體對能引起正常人情緒波動的事以及與切身利益相關(guān)的事情均缺乏相應(yīng)的情緒反應(yīng),這種癥狀是()。A、情緒淡漠B、情緒遲鈍C、情緒倒錯D、情緒脆弱答案：A解析：單選題解析267.一個人突然發(fā)現(xiàn)自己的臉變形了,變得長長的,十分恐怖.這種癥狀為:()。A、幻覺B、感知綜合障礙C、幻想D、妄想答案：B268.下列關(guān)于離差智商的描述中,正確的是()。A、心理年輕除以實足年齡所得的商數(shù)B、實足年齡除以心理年齡所得的商數(shù)C、受測者成績與平均數(shù)之差除以標準差所得的商數(shù)D、受測者成績除以標準差所得的商數(shù)答案：C269.有人在研究兒童計算能力時,先同時測查不同年齡組的兒童并進行比較,然后集體跟蹤考查十幾年。這種研究方式是()A、整體研究與分析研究B、橫斷研究C、縱向研究D、縱向與橫斷研究相結(jié)合的研究答案：D270.對強制性思維,錯誤的是()。A、大量思維內(nèi)容B、并非是外力強加給自己的C、患者不主動控制D、多見于精神分裂癥答案：C271.按照中國常模標準,可將MMPI正常與異常的劃界分確定為T分等于()分。A、60B、65C、70D、75答案：A272.對于咨詢師感情限制的內(nèi)涵,正確的理解是()。A、咨詢師與求助者的情感必須限制在工作范圍內(nèi)B、咨詢師對產(chǎn)生移情的求助者應(yīng)立即實施轉(zhuǎn)介C、咨詢師應(yīng)該讓自己的感情順其自然D、咨詢師不能表露自己的真實情感答案：A解析：咨詢師和心理的溝通和接近,是建立穩(wěn)固。信任的工作聯(lián)盟的前提,是咨詢工作順利進行的關(guān)鍵。但彼此的溝通必須限制在工作范圍內(nèi)。咨詢師對求助者的關(guān)心,只能限制在求助者的心理問題或心理障礙方面,除此之外,不能有意或者無意地涉及其他問題。在咨詢過程中,咨詢師要時刻體察自身的情感變化,及時調(diào)整。采用“共情、坦誠、自我開放、情感表達之類的操作,必須以有利于求助者的成長為目的和前提,不能摻雜個人的情感因素。273.受工作范圍限制,心理咨詢師()。A、對精神病患者無法提供任何幫助B、可以對求助者做出各種有益其生活的承諾C、對心理危機無法提供有效的干預(yù)D、不能再心理咨詢范圍外向求助者提供幫助答案：D解析：心理咨詢師在初診接待時需要明確的是:1)心理測驗、心理咨詢的功能都是有限的,咨詢?nèi)藛T不可為了獲取求助者的信任而隨意夸大它們的功能;2)心理咨詢受工作