《我是一只小蟲子》教案范文

《我是一只小蟲子》教案范文《我是一只小蟲子》教案范文作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《我是一只小蟲子》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助?！段沂且恢恍∠x子》教案1教學(xué)內(nèi)容：《我是一只小蟲子》第二課時(shí)教學(xué)理念：在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂，給學(xué)生大膽交流的平臺(tái)，努力提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。并通過引領(lǐng)學(xué)生感受本課輕松幽默的語言文字風(fēng)格，進(jìn)而從課內(nèi)閱讀走向課外閱讀，提高學(xué)生閱讀興趣，在閱讀中成長。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)寫“使、勁”兩個(gè)生字。2、能力目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，能大膽交流自己感興趣的部分。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過感受輕松幽默的語言風(fēng)格，增強(qiáng)閱讀興趣，愛上讀書。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能大膽交流自己感興趣的部分，愛上閱讀。難點(diǎn)：體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、談話導(dǎo)入：“大家都知道‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋’，同學(xué)們打開課本11課，這里沒有顏如玉，也沒有黃金屋，有的是一只——”，學(xué)生補(bǔ)充，引出課題，并板書。2、復(fù)習(xí)本課生字詞：（1）出示帶有生字的詞語；（2）小組開火車認(rèn)讀詞語，其余學(xué)生跟讀詞語，注意讀準(zhǔn)紅色生字字音。二、品讀課文，理解交流：1、提問：當(dāng)一只小蟲子好不好？文中有幾種觀點(diǎn)？學(xué)生整體感知文本。學(xué)生默讀課文、闡述個(gè)人觀點(diǎn)。（把自己印象最深、最感興趣的地方與大家說說。請用上“因?yàn)樾∠x子————，所以我認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子——————?！保╊A(yù)設(shè)：當(dāng)學(xué)生普遍覺得當(dāng)一只小蟲子好時(shí)，老師適時(shí)引導(dǎo)說：“大家都覺得當(dāng)一只小蟲子很好，那誰覺得不好呢？”引到第二段的學(xué)習(xí)。2、提問：當(dāng)一只小蟲子，有哪些不好呢？（1）出示課文第二自然段；（2）師生合作讀（老師讀黑色字部分、學(xué)生讀藍(lán)色部分），每讀到紅色句號的地方停下來，引導(dǎo)學(xué)生說說感受。（3）請用上“因?yàn)樾∠x子會(huì)被————，所以伙伴們認(rèn)為——————?！?、提問：當(dāng)一只小蟲子真不錯(cuò)，又體現(xiàn)在哪里？、A、出示第四自然段：（1）男女合作讀，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂、自在。（2）提問：你能看出這是一只什么樣的小蟲子嗎？B、學(xué)習(xí)第六自然段：（1）自讀第六自然段，思考：文中介紹哪幾個(gè)伙伴？用——、﹏﹏、﹍﹍分別畫出與它們有關(guān)的語句。（2）展示讀相關(guān)語句，相互評價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，并引導(dǎo)說這是一只——的小蟲子。（預(yù)設(shè)：學(xué)生說這是一只有禮貌的小蟲子要及時(shí)肯定。）三、表演讀4、6兩段，體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂：1、老師引領(lǐng)著“一只小蟲子”表演，其余學(xué)生朗讀第4自然段。2、相遇小伙伴：“小蟲子”遇到“屎殼郎”、“螳螂”、“天?！?，引導(dǎo)表演相遇時(shí)的場景。3、交流：你覺得小蟲子的生活有意思嗎？哪部分最吸引你？自由交流。4、“小蟲子是如此滿足自己現(xiàn)有的生活、并且快樂地過著每一天，它多么喜歡當(dāng)一只小蟲子?！薄鍪镜?自然段。四、學(xué)習(xí)第7段：1、齊讀。2、它怎樣叫？——使勁，相機(jī)指導(dǎo)書寫：（1）學(xué)生發(fā)現(xiàn)其書寫規(guī)律；（2）師范寫，并作補(bǔ)充講解，生隨師書空；（3）生練寫，自評。3、猜猜這只小蟲子是誰？五、課外閱讀，由課內(nèi)走向課外。1、出示文段；2、師生一起閱讀；3、從讀中，你感受到了什么？4、總結(jié)。六、作業(yè)：1、寫好、寫會(huì)本課生字。2、用心閱讀法布爾的《昆蟲記》，了解更多昆蟲的生活特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：被刺痛一點(diǎn)都不好被淹被吃11、我是一只小蟲子（快樂、有禮貌、知足）生活美好真不錯(cuò)伙伴有意思《我是一只小蟲子》教案2第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1、會(huì)寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個(gè)生字。2、體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。3、能和同學(xué)交流感興趣的部分。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)會(huì)寫“尿、凈、屎、幸、使、勁”6個(gè)生字。難點(diǎn)1、體會(huì)當(dāng)一只小蟲子的快樂。2、能和同學(xué)交流感興趣的部分。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、“開火車”讀生字。2、出示詞語，學(xué)生齊讀。四、精讀課文，感受想象的.神奇1、出示第3自然段。（1）問：你認(rèn)為這句話在文中有什么作用？（2）提示：這句話之前的內(nèi)容在寫當(dāng)小蟲子不好，這句話之后的內(nèi)容會(huì)寫什么呢？（3）教師小結(jié)：這句話在文中的作用是承上啟下，告訴我們下面要寫的`是當(dāng)小蟲子很好。2、自讀第4～7自然段，選擇自己感興趣的內(nèi)容講給同桌聽。3、交流第4自然段。（1）（出示相關(guān)動(dòng)畫）同學(xué)們，現(xiàn)在你們就是一只只小蟲子。早上太陽出來了，你在草葉上伸懶腰，來，和老師一起伸伸懶腰吧！舒服嗎？現(xiàn)在有一只小狗過來了，快，讓我們跳上它的身子，輕輕地，小心地，讓小狗毫無察覺。噢，我們上去了，現(xiàn)在我們坐在特快列車上，去周游世界了。（2）邊想象邊讀課文。（3）現(xiàn)在，你們覺得當(dāng)一只小蟲子美妙嗎？4、交流第5、6自然段。（1）“特別有意思”中的“特別”可以用什么詞來代替？（非常）從哪里看出“我的小伙伴特別有意思”呢？（指名說）（2）自讀第5、6自然段，思考：這兩個(gè)自然段講了“我”會(huì)遇上誰？會(huì)怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言）（3）課件展示“屎殼郎、螳螂、天?！眻D片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這些小昆蟲。（4）在與這些小昆蟲相遇的過程中，小蟲子要做好什么準(zhǔn)備？（不要撞到屎殼郎；碰上螳螂時(shí)要跳著逃走；天牛的脾氣不太好，不要招惹她。）（5）讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？（小心、樂觀、講禮貌）5、交流第7自然段。（1）齊讀第7自然段。（2）小蟲子快樂的時(shí)候會(huì)做什么呢？（3）“草地里的歌聲”是誰發(fā)出來的？五、勇于表達(dá)，交流感興趣的部分1、教師示范。我最喜歡第6自然段，你看小蟲子知道怎樣避免被撞倒，怎樣避免被螳螂吃掉，還非常有禮貌呢！小作者的想象真豐富！2、小組內(nèi)同學(xué)互相交流。3、小組推薦代表在全班交流。4、師生評議。六、指導(dǎo)寫字1、出示漢字“尿、凈、屎、幸、使、勁”。2、學(xué)生自讀生字，給生字組詞。3、觀察這些生字，說一說在書寫這些生字時(shí)要注意什么。4、跟隨“電腦小博士