三年級上冊科學教科版課件3-3《測量氣溫》_第1頁
三年級上冊科學教科版課件3-3《測量氣溫》_第2頁
三年級上冊科學教科版課件3-3《測量氣溫》_第3頁
三年級上冊科學教科版課件3-3《測量氣溫》_第4頁
三年級上冊科學教科版課件3-3《測量氣溫》_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小學科學三年級上冊課件（教科版）3.測量氣溫第三單元

天氣這兩張圖片有什么不同？談?wù)勀愕捏w會氣溫不同給我們生活帶來什么影響呢？一、聚焦氣溫是天氣現(xiàn)象的一個重要特征，是天氣日歷的重要記錄數(shù)據(jù)。用什么工具來測量氣溫？如何測量呢？二、探索1：去室外測量氣溫回顧：氣溫計是如何讀數(shù)的？測一測今天教室的氣溫是多少？測量氣溫的方法·放在陰涼通風處；·懸掛在空氣中離地面高度約1.1米處；·保持干燥；·讓視線和液柱頂端保持齊平；·示數(shù)穩(wěn)定后再讀取。去室外測量氣溫需要注意什么呢？溫馨提醒：·盡量輕聲，不打擾其他班級上課；·小組合作好，每人參與測量、讀數(shù)；·按照使用方法規(guī)范測量，及時記錄；·完成后，安靜回到教室?！ぴ诶蠋熤付ǖ牡攸c測量氣溫；談?wù)勎覀兊陌l(fā)現(xiàn)……

我發(fā)現(xiàn)：同一時刻去室外測量氣溫，各組數(shù)據(jù)都很接近。

一天中的氣溫是不是都一樣呢？二、探索2：測量并記錄室外一天氣溫變化日期：

地點：

測量時間氣溫（℃）早晨（8:00）

29第二節(jié)課后（10:00）

32中午（12:00）

33第六節(jié)課后（14:00）

33傍晚（16:00）

32日期：

8月4日

地點：杭州柱狀統(tǒng)計圖繪制方法溫度（℃）時間溫度（℃）時間找氣溫，點上點溫度（℃）時間對應(yīng)條，劃橫線溫度（℃）時間涂顏色，即完成時間溫度（℃）實踐：根據(jù)該組同學的數(shù)據(jù)，在活動記錄冊中繪制統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖，說說你們的發(fā)現(xiàn)。溫度（℃）時間三、研討：實驗發(fā)現(xiàn)教室外一天中的氣溫相同嗎？有什么規(guī)律？

小結(jié)：一天中的氣溫早晚低，午后高。使用柱狀圖描述氣溫有什么優(yōu)點？為什么要嚴格按氣溫計的使用方法測量氣溫？四、拓展：氣象站是如何測量氣溫的？百葉箱小資料：氣象百葉箱廣泛安裝在氣象臺站網(wǎng)的氣象觀測場上。作業(yè)：

明天請同學們以小組為單位進行一天中氣溫的測量，并進行

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論