第三單元第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡（測試卷）- 2022-2023學(xué)年七年級(jí)生物上冊章末知識(shí)總結(jié)+檢測卷（人教版）（原卷版）

第三單元第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡一、選擇題（本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．春天來了，校園里各種各樣的綠色植物開始返青和發(fā)芽，有的開出了鮮艷的花朵。關(guān)于綠色植物的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．主干頂端的芽是頂芽，側(cè)枝頂端的芽是側(cè)芽B．無論頂芽或側(cè)芽，都可能是花芽、枝芽、混合芽C．楊樹的莖逐年增粗是形成層細(xì)胞分裂的結(jié)果D．樹不怕空心就怕剝皮，是因?yàn)闃淦ぶ羞\(yùn)送有機(jī)物的韌皮部被破壞。2．在農(nóng)村，水稻收割后，通常情況下保存稻谷的方法是（

）A．真空包裝 B．干燥 C．冷凍 D．腌制3．“青草依依，請勿踐踏”.這是因?yàn)榻?jīng)常踐踏草坪會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長.其中的科學(xué)道理是（

）A．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 B．植物缺少水，影響光合作用C．植物缺少無機(jī)鹽，影響生長 D．氣孔關(guān)閉、影響蒸騰作用4．下列措施中，與應(yīng)用光合作用原理來提高產(chǎn)量無關(guān)的是（）A．合理密植，使作物的葉片充分接受光照B．增加光照強(qiáng)度，提高光合作用的效率C．降低夜間溫度，減少有機(jī)物的消耗D．大棚作物施農(nóng)家肥，增加原料二氧化碳蚯蚓5．為了探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，以下有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．利用甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳，條件是光B．植物在有光時(shí)進(jìn)行光合作用，無光時(shí)進(jìn)行呼吸作用C．乙裝置中澄清的石灰水變渾濁是因?yàn)榉N子在萌發(fā)的過程中釋放二氧化碳D．丙裝置中蠟燭熄滅是因?yàn)榉N子萌發(fā)過程中進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣6．生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液。葉片中不能設(shè)為對照的部位是（）A．甲與乙 B．乙與丁 C．乙與丙 D．甲與丁7．儲(chǔ)藏水果蔬菜時(shí)，往往向倉庫中通入一定濃度的二氧化碳，或低溫冷藏，主要目的是（

）A．消耗蔬菜水果中的有機(jī)物 B．促進(jìn)倉庫內(nèi)氣體流動(dòng)C．降低倉庫的溫度 D．抑制蔬菜水果的呼吸作用8．下列對生物不同生命活動(dòng)和生理功能曲線圖的分析，錯(cuò)誤的是（）A．圖一表示綠豆種子萌發(fā)成幼苗過程中質(zhì)量變化的曲線，乙是有機(jī)物質(zhì)量的變化B．圖二表示將狗和響尾蛇從5℃移至25℃的環(huán)境中耗氧量變化情況，E代表響尾蛇C．圖三表示人體消化酶活性隨溫度變化的情況，說明人在寒冷時(shí)消化食物的能力減弱D．圖四表示存放水果時(shí)氧氣濃度與釋放二氧化碳量的關(guān)系，H點(diǎn)時(shí)保存效果最佳9．呼吸作用主要是在細(xì)胞的（

）中進(jìn)行的。A．細(xì)胞核 B．葉綠體 C．細(xì)胞膜 D．線粒體10．文文同學(xué)利用一株?duì)颗；ㄌ骄苛擞绊懝夂献饔玫囊蛩兀溲趸c溶液具有吸收二氧化碳的作用），該實(shí)驗(yàn)在陽光充足的條件下進(jìn)行。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前要將整株?duì)颗；ǚ旁诤诎堤幰粫円笲．裝置丙內(nèi)的葉片經(jīng)脫色漂洗后滴加碘液，葉片不變藍(lán)C．裝置甲和裝置丙可用來探究光照對光合作用的影響D．裝置乙和裝置丙可用來探究光合作用需要二氧化碳11．甲、乙兩地盛產(chǎn)同一品種的甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，經(jīng)調(diào)查，在甲、乙兩地除溫度差別外，其他條件基本相同，詳情如表所示。下列分析中，不正確的是（）溫度（℃）甲地乙地白天3333夜間1222A．甲地甜瓜比乙地甜瓜光合作用強(qiáng)，制造的有機(jī)物多B．兩地甜瓜白天都能進(jìn)行光合作用和呼吸作用C．甲地晝夜溫差大，甜瓜積累的有機(jī)物多，因此甲地甜瓜含糖量高D．甲地夜間溫度低，甜瓜的呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少12．若將n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為（

）A．有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) B．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)C．有機(jī)物總量減少，呼吸強(qiáng)度減弱 D．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度減弱13．下列農(nóng)業(yè)措施與對應(yīng)生物學(xué)原理相匹配的是（）A．合理密植—呼吸作用 B．中耕松土——光合作用C．陰天移栽——蒸騰作用 D．晾曬糧食——光合作用14．春季植樹時(shí)，移栽的樹苗被剪去大量的枝葉，這樣能提高移栽成活率的原因是（）A．降低了葉片的光合作用B．降低了葉片的蒸騰作用C．促進(jìn)了植物的呼吸作用D．促進(jìn)了水和無機(jī)鹽的吸收15．溫室內(nèi)種植蔬菜，為了提高產(chǎn)量，除了施肥，澆水外，還應(yīng)采取的措施是（）A．增加空氣濕度 B．降低空氣濕度C．增加氧氣的濃度 D．增加二氧化碳的濃度16．將點(diǎn)燃的蠟燭放入裝有萌發(fā)種子的瓶子里，蠟燭會(huì)熄滅。這說明了（

）A．種子進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣 B．種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣C．種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D．種子進(jìn)行光合作用消耗了二氧化碳17．在“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放入酒精中的目的是（）A．溶解葉片中的淀粉 B．為葉片消毒 C．溶解葉綠素 D．使得葉片中的物質(zhì)揮發(fā)18．如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下，釋放氧氣與消耗氧氣的情況，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（

）A．a(chǎn)點(diǎn)表示呼吸作用消耗的氧氣量B．b點(diǎn)的氧氣釋放量和消耗量相等C．a(chǎn)b段沒有進(jìn)行光合作用D．bc段（不包括b點(diǎn)）光合作用強(qiáng)于呼吸作用19．為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)（如圖），下列敘述不正確的是（）A．甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條件是光B．甲裝置中①和②對照可探究光合作用的場所是葉綠體C．乙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D．丙裝置觀察到的現(xiàn)象是燃燒的蠟燭熄滅20．垂柳和旱柳是常見的綠化樹種，園林工作者對垂柳和旱柳的光合作用進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖。下列敘述正確的是（）A．隨著光照強(qiáng)度增加，垂柳的光合速率一直增強(qiáng)B．相同光照強(qiáng)度下，旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多C．隨著光照強(qiáng)度增加，旱柳釋放的氧氣比垂柳少D．二氧化碳吸收量為0時(shí)，垂柳不進(jìn)行光合作用21．2022年北京市圓滿完成新一輪百萬畝造林綠化任務(wù)，全市森林覆蓋率達(dá)到44.8%以上。下列有關(guān)綠化的敘述錯(cuò)誤的是（

）A．植物可以制造氧氣更新空氣 B．移栽植物時(shí)需要剪去部分葉片C．植物能提高周圍環(huán)境的空氣濕度 D．在有限的土地上種植密度越大越好22．綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用．下列有關(guān)綠色植物的敘述，正確的是（）A．菜豆種子中儲(chǔ)存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是胚乳B．綠色植物根尖吸水能力最強(qiáng)的部位是分生區(qū)C．移栽樹苗時(shí)去掉一些枝葉是為了降低蒸騰作用，以利于樹苗成活D．植物在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用23．種植黃瓜、扁豆等蔬菜時(shí)，一般要搭架供其生長，主要目的是（）A．?dāng)U大光合作用面積B．透風(fēng)利于呼吸作用C．防止被草食動(dòng)物吃掉D．結(jié)出的果實(shí)更清潔24．將天竺葵放在暗處48h后，選取兩片大小相近、生長健壯的葉片A和B，按照下圖連好裝置（錐形瓶用軟木塞和棉花封口密閉，氫氧化鈉溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下葉片A和B，脫色處理后，用碘液檢檢，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A．放在暗處48h是為了消耗葉片中原有的淀粉B．葉片A裝置的作用是作為葉片B裝置的對照C．實(shí)驗(yàn)變量是錐形瓶內(nèi)的氣體中有無二氧化碳D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是葉片B變藍(lán)而葉片A不變藍(lán)25．某興趣小組用甘薯（莖細(xì)長，分枝少，葉多）為實(shí)驗(yàn)材料，對綠色植物光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。如圖為實(shí)驗(yàn)過程中使用的裝置（該裝置已經(jīng)過黑暗處理）。下列敘述正確的是（）A．圖中用黑紙片遮光是為了抑制葉綠素形成B．圖中甲、乙兩部分形成對照，變量是光照C．本裝置可用來探究光合作用能夠制造氧氣D．本裝置可用來探究光合作用需要二氧化碳26．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)民伯伯采取的相關(guān)措施與其依據(jù)的生物學(xué)原理不相符的是（）A．幼苗移栽時(shí)根部留土坨——降低幼苗的蒸騰作用B．水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用C．合理密植——增強(qiáng)植物的光合作用D．春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度，保持土壤濕度27．下列有關(guān)生產(chǎn)實(shí)踐的說法，錯(cuò)誤的是（

）A．堆放的水稻種子發(fā)熱是由種子發(fā)霉導(dǎo)致B．夜間適當(dāng)降低溫度可減少有機(jī)物的消耗C．合理密植可提高光合作用的效率D．移栽植物時(shí)剪去部分枝葉目的是降低蒸騰作用28．截至2020年底，中國西南野生生物種質(zhì)資源庫已保存野生植物種子10601種。要長期保存種子，種質(zhì)資源庫應(yīng)保持（）A．溫暖潮濕 B．低溫潮濕 C．溫暖干燥 D．低溫干燥29．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于（）A．生命活動(dòng)每時(shí)每刻都需要氧氣B．生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力C．呼吸作用產(chǎn)生的水是生命活動(dòng)所必需的D．生命活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳必須及時(shí)排出30．有人說“包括人類在內(nèi)的其他生物是‘攀附’著植物的莖蔓才站在這個(gè)星球上的?！睋?jù)圖選出不正確的一項(xiàng)（）A．1+2是呼吸作用的原料，在圖中的b中利用B．3+4是光合作用的產(chǎn)物，在圖中的a中產(chǎn)生C．a(chǎn)是一種植物細(xì)胞所特有的能量轉(zhuǎn)換器D．圖中3不僅滿足了自身的生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源二、非選擇題（本題共5小題，共40分）31．（每空1分，共7分）如圖是某種樹葉的外形，圖中①②③④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。請據(jù)圖完成下列問題：(1)若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：①________________②_______________③________________④________________。(2)若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①________________②_______________。(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是_________。32．（每空1分，共10分）歲月如歌，萬物齊吟；南風(fēng)暖窗，櫻樹花開，時(shí)下綠色植物使山川大地呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，沒有綠色植物就沒有豐富多彩的生物世界。請據(jù)圖分析回答：(1)圖一中的3和4分別代表的物質(zhì)是___________、__________。(2)圖二中a點(diǎn)時(shí)植物甲葉片能進(jìn)行的生理活動(dòng)有________。要使甲、乙兩種植物都能正常生長，大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于_______點(diǎn)（選填c、d、f）。(3)圖三中該實(shí)驗(yàn)步驟的順序?yàn)開________（填寫數(shù)字序號(hào)）。滴加碘液后觀察，葉片見光部分的現(xiàn)象是____________。(4)圖四中先將兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜（氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳），然后移到光下照射幾小時(shí)后，______裝置的氧氣含量比較高，這是因?yàn)樵撝参镌趫D一______（填寫字母）中進(jìn)行了某項(xiàng)生理活動(dòng)。(5)如果將圖四中裝置乙中的蒸餾水換成澄清的石灰水并放在黑暗的環(huán)境中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明__________________________。(6)習(xí)近平總書記提出“綠水青山就是金山銀山，請你為濰坊的綠水青山建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，寫出一條切實(shí)可行的措施和大家分享：______________________________。33．（每空1分，共7分）圖甲中A、B、C表示植物的三種生理作用，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為植物一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的線圖。請據(jù)圖回答：（1）綠色植物通過圖甲中的[_______]維持了生物圈中的碳一氧平衡，該過程發(fā)生在圖乙的[4]_______中。（2）蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲中的[A]__________，該過程可用圖丙中的曲線________(填“a”或“b”）表示。（3）在植物體內(nèi)，水往高處流的動(dòng)力來自于圖甲中的[__________]。（4）園林工作者在移栽名貴樹種時(shí)，常通過打“點(diǎn)滴”來給植物補(bǔ)充水和無機(jī)鹽，打“點(diǎn)滴”用的針頭應(yīng)插入樹木的___________（填“導(dǎo)管”或“篩管”）。（5）近年來，我市在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)中，大量植樹造林，使得生態(tài)環(huán)境得到極大改善，人們的健康水平也得到了大幅度提高。請你說出其中的道理：_______________________________。34．（每空1分，共8分）據(jù)圖回答下列問題：(1)將A裝置光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)液面明顯下降，主要原因是葉片進(jìn)行了_______作用。同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉脈變紅，說明水分可以通過輸導(dǎo)組織中的_________運(yùn)輸?shù)饺~片。(2)B裝置中萌發(fā)的種子進(jìn)行了呼吸作用，產(chǎn)生的_______氣體能使澄清的石灰水變渾濁。(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中，再將C裝置塑料瓶稍捏扁，關(guān)上輸液器開關(guān)，擰緊瓶蓋，光照3﹣4小時(shí)。C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃，說明氣體是_________，裝置中的植株進(jìn)行光合作用的場所是_________。光合作用中實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是_________。(4)根吸收的大部分水分通過圖一中葉的[②]_______散失，此過程其保衛(wèi)細(xì)胞的工作原理對應(yīng)圖二中_________。35（每空1分，共8分）下圖一中字母表示植物不同的生理活動(dòng)，圖二是葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，D為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖三表示對幼苗進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，分析回答：(1)圖一中A、B、C分別表示植株在生長過程中不同的生理活動(dòng)。其中，在夜晚能夠進(jìn)行的是_____________（用字母表示）。(2)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于圖一中的過程[]____________所釋放的能量。(3)間作套種、合理密植是為了提高圖中過程[]______________的效率，該生理過程能合成貯存能量的有機(jī)物，并能維持大氣中的__________平衡。(4)②代表的氣體為___________，圖中