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第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者—講核心一、※綠葉在光下制造有機物實驗(1)黑暗處理:把天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是_____________________________________。(2)遮光對照:將葉片的一部分從上下面用黑紙片遮蓋,目的是_____________________________________。(3)光照后摘葉(4)酒精脫色:將葉片放進酒精中加熱,目的是_____________________________。隔水加熱的目的是_____________________________________。(5)漂洗加碘:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片。加碘液的目的是_________________________。(6)清洗觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片發(fā)生了什么變化。實驗結(jié)果:_____________________________________。結(jié)論:光合作用制造的有機物主要是________________。______是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。二、有機物的作用:①參與_________植物體;②為植物體的生命活動提供______;③為其他______提供構(gòu)建自身材料以及生命活動的能量。三、光合作用的概念:綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光,利用光提供的能量,在__________中合成淀粉等有機物,并且把_____轉(zhuǎn)變?yōu)開_________,儲存在有機物中,這個過程就是光合作用。葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”,也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“_____轉(zhuǎn)換器”。探究綠葉在光下制造有機物實驗(1)實驗步驟:①暗處理:將銀邊天竺葵放到黑暗處一晝夜(讓葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡)。②選葉遮光:選取一片葉,用黑紙片把該葉的一部分上下兩面遮蓋起來(設(shè)置對照實驗,變量是光),移至光下。③光照:幾小時后摘葉,去掉黑紙片。④酒精脫色:將該葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱(使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中)至葉片變成黃白色(葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象;脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險)。⑤漂洗加碘液:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。⑥稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化。(2)實驗現(xiàn)象:葉片遮光部分不變藍色,未遮光部分變藍色。(3)實驗結(jié)論:光是光合作用的條件,淀粉是光合作用的產(chǎn)物?!揪毥?jīng)典01】1.某生物小組探究《綠葉在光下制造有機物》,設(shè)計實驗如圖所示,請回答下列問題:(1)A步驟中,暗處理的意義是______,該目的主要是通過植物的______作用實現(xiàn)的。(2)B步驟中,部分葉片遮光,還有部分葉片沒有遮光,這樣就形成了一個______實驗,該對照實驗的變量是______。(3)在用酒精脫色后,葉片變成______色。(4)F步驟中,發(fā)現(xiàn)未遮光部分______,說明該部分產(chǎn)生了______。(5)通過該實驗得出的結(jié)論是:______是光合作用的條件?!敬鸢浮浚?)①.讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡②.呼吸(2)①.對照②.光照(3)黃白(4)①.變藍②.淀粉(5)光【解析】【分析】(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗?!拘?詳解】為了去除實驗葉片內(nèi)原有淀粉對實驗結(jié)果的影響,實驗前要把實驗裝置放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過其自身的呼吸作用運走耗盡?!拘?詳解】該實驗中步驟B中,部分葉片遮光,還有部分葉片沒有遮光,其他條件相同,這樣就形成了一個以光照為變量的對照實驗?!拘?詳解】用酒精脫色后,葉片由綠色變成黃白色?!拘?詳解】光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量有機物并且釋放出氧氣的過程,實質(zhì)是合成有機物,儲存能量。葉片未遮光部分能進行了光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍色。所以F步驟中觀察,發(fā)現(xiàn)遮光部分沒有變藍,而未遮光部分變藍,說明該部分產(chǎn)生了淀粉。【小問5詳解】通過該實驗得出的結(jié)論是:①綠葉在光下制造淀粉;②光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。光合作用的概念:綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光,利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能,儲存在有機物中,這個過程就是光合作用。葉綠體既是生產(chǎn)有機物的“車間”,也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能的“能量轉(zhuǎn)換器”?!揪毥?jīng)典02】2.光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)變:___________和___________等簡單的無機物轉(zhuǎn)變成淀粉等復(fù)雜的有機物能量轉(zhuǎn)變:___________能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物里的___________能實質(zhì):___________有機物,___________能量【答案】①.二氧化碳②.水③.光能④.化學能⑤.合成⑥.儲存【解析】【分析】綠色植物的光合作用過程完成了兩個轉(zhuǎn)化,即物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。【詳解】光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能,將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲存能量的有機物,并釋放氧氣。光合作用包含了兩個方面的轉(zhuǎn)化過程:一方面把二氧化碳和水等簡單的無機物制造成淀粉等復(fù)雜的有機物,這是物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程;另一方面,把光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的化學能。實質(zhì)是合成有機物,儲存能量。導(dǎo)管和篩管區(qū)別:1.導(dǎo)管:水分在莖內(nèi)的運輸結(jié)構(gòu)——導(dǎo)管,它屬于輸導(dǎo)組織。導(dǎo)管由許多長形、管狀的細胞所組成,這些細胞沒有細胞質(zhì)和細胞核,上下細胞間的細胞壁已經(jīng)消失,形成了一根中空的管道。除莖以外,根和葉脈內(nèi)也有導(dǎo)管,這些導(dǎo)管相互連接在一起,形成了水分運輸?shù)墓芫W(wǎng),根吸收的水就通過這個管網(wǎng)被送到植物體的各個部分,同時,溶解在水中的無機鹽也“搭著便車”通過這個管網(wǎng)被運輸?shù)街参矬w的各個部分。2.篩管:篩管是植物體中由上而下運輸有機物的管道。篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道,由許多管狀活細胞上下連接而成,相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”,兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通,篩管沒有細胞核,但篩管是活細胞。【練經(jīng)典03】3.下圖是果樹的一段枝條,長有大小相同的兩個果實,圖示為已經(jīng)對枝條的兩個部位的樹皮進行了環(huán)剝。以下敘述錯誤的是()A.枝條上1、2、3和4四處中,會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是2處B.果實A能繼續(xù)長大,因為運輸有機物給A的通道未被切斷C.枝條上部的葉片不會萎蔫,因為運輸水的通道未被切斷D.果實B不能繼續(xù)長大,原因是切斷了運輸有機物的篩管【答案】A【解析】【分析】葉片進行光合作用制造的有機物通過篩管自上而下運輸?shù)狡渌鞴偃绺?。環(huán)剝樹皮,有機物的運輸通道篩管被割斷,葉制造的有機物向下運輸?shù)角锌谔幉荒茉谙蛳逻\輸,能夠提高果品A中有機物的含量。圖中,果實B不能獲得葉片制造的有機物。【詳解】A.篩管是植物體中,由上而下輸導(dǎo)有機物的管道??梢?,枝條上1、2、3和4四處中,會出現(xiàn)明顯腫脹的部位是1處,A錯誤。BD.篩管是位于樹皮韌皮部輸導(dǎo)有機物的管道,據(jù)圖可知:果實A能繼續(xù)長大,因為運輸有機物給A的通道——篩管未被切斷;而果實B不能繼續(xù)長大,原因是切斷了運輸有機物的篩管,BD正確。C.導(dǎo)管是植物體內(nèi),把根部吸收的水和無機鹽,由下而上輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。莖中的木質(zhì)部含有導(dǎo)管??梢姡l上部的葉片不會萎蔫,因為運輸水的通道——導(dǎo)管未被切斷,C正確。故選A。綠色植物制造有機物的用途:1.有機物用來構(gòu)建植物體;細胞壁的主要成分——纖維素;細胞膜的主要成分——蛋白質(zhì)和脂質(zhì);細胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA。2.綠色植物制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。綠色植物通過光合作用制造的有機物,不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源。綠色植物既給其他生物提供了構(gòu)建自身的材料,也給其他生物提供了生命活動的能量?!揪毥?jīng)典04】4.綠色植物通過進行光合作用,不能夠()A.為動物提供有機物 B.構(gòu)建植物體本身C.參與生物圈水循環(huán) D.為動物提供氧氣【答案】C【解析】【分析】光合作用是指在葉綠體里利用陽光,把二氧化碳和水合成有機物,同時把光能轉(zhuǎn)變
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