2024：第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡-鞏固練（解析版）

第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡—鞏固練1.下列提高大棚作物產(chǎn)量的措施中屬于應(yīng)用呼吸作用原理的是（）A.提高光照強(qiáng)度 B.延長(zhǎng)光照時(shí)間 C.降低夜間溫度 D.加強(qiáng)蟲害治理【答案】C【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。【詳解】A．根據(jù)光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，采用塑料大棚栽培作物，要提高其產(chǎn)量，必須適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度能促進(jìn)光合作用，提高作物產(chǎn)量，A不符合題意。B．光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，屬于光合作用原理的利用，B不符合題意。C．加大晝夜溫差，可以抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的分解，增加有機(jī)物的積累，提高蔬菜的產(chǎn)量，C符合題意。D．蟲會(huì)吃掉莊稼的葉子、果實(shí)等部位，會(huì)影響莊稼的生長(zhǎng)，使其產(chǎn)量下降；同一塊田地的養(yǎng)料是一定的，草的生長(zhǎng)會(huì)與莊稼爭(zhēng)奪養(yǎng)料，因而草生長(zhǎng)旺盛了，莊稼生長(zhǎng)就會(huì)很差，故田間除草、除蟲會(huì)提高產(chǎn)量，不屬于應(yīng)用呼吸作用原理，D不符合題意。故選C。2.生產(chǎn)生活中，下列采取的措施與目的不一致的是（）A.水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇——促進(jìn)根部對(duì)無機(jī)鹽的吸收B.給玉米植株進(jìn)行人工輔助授粉——避免其果穗出現(xiàn)缺粒現(xiàn)象C.利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用D.園藝工人在移栽樹苗時(shí)去掉部分枝葉——降低移栽樹苗的蒸騰作用【答案】A【解析】【分析】植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。玉米果穗出現(xiàn)“禿頂”現(xiàn)象說明部分子房沒有發(fā)育成果實(shí)；玉米是雌雄同株植物，并且是風(fēng)媒花，很容易受外界環(huán)境影響導(dǎo)致傳粉失敗，子房不發(fā)育；蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程?！驹斀狻勘凰偷闹参矬w，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用，從而使根的生命活動(dòng)減弱甚至死亡，所以水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇，目的是促進(jìn)根部的呼吸作用，A錯(cuò)誤；玉米果穗出現(xiàn)缺粒現(xiàn)象，主要是由于傳粉不足引起的。為了彌補(bǔ)自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，同樣能提高結(jié)實(shí)率，B正確；呼吸作用分解有機(jī)物，利用冰箱冷藏新鮮蔬菜、水果--降低蔬菜、水果的呼吸作用，C正確；在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率，D正確；故選A?！军c(diǎn)睛】牢固掌握植物的生理活動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是A.甲裝置可形成三組探究光合作用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.乙裝置中澄清的石灰水變渾濁是因?yàn)榉N子在萌發(fā)的過程中釋放二氧化碳C.丙裝置中蠟燭熄滅是因?yàn)榉N子萌發(fā)進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣D.丁裝置進(jìn)行遮光處理一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向左移動(dòng)【答案】D【解析】【分析】本題考查植物的光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)及原理，通過分析來解決以下問題?！驹斀狻緼．在甲裝置中，葉片的銀邊部分與綠色部分可形成以葉綠體為變量的一組對(duì)照，來探究葉綠體是不是光合作用的場(chǎng)所。c葉片上用黑紙片遮光的部分與未遮光部分可形成以光為變量的一組對(duì)照，來探究光是不是光合作用的必須條件。b葉片的綠色部分與a葉片的綠色部分可形成以二氧化碳為變量的一組對(duì)照，來探究二氧化碳是不是光合作用的必須條件。一共形成了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故A正確。B．種子萌發(fā)時(shí)要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來的過程。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，B正確。C．氧氣可以助燃，沒有氧氣蠟燭熄滅，證明了種子萌發(fā)時(shí)要進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用會(huì)消耗氧氣，C正確。D．植物在不見光的環(huán)境下不能進(jìn)行光合作用，只能進(jìn)行呼吸作用。呼吸作用會(huì)消耗瓶中的氧氣，同時(shí)其中的氫氧化鈉溶液會(huì)吸收二氧化碳，因此瓶?jī)?nèi)的氣體含量減少，內(nèi)部的壓力也相應(yīng)減小，氣壓不平衡會(huì)導(dǎo)致紅墨水向右移動(dòng)，D錯(cuò)誤。故選D。4.生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)，如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，下列各項(xiàng)敘述中正確的是（）A.①表示動(dòng)物體內(nèi)能量流向植物B.②表示植物的光合作用C.③呼吸作用是大氣中二氧化碳的主要來源D.④表示有機(jī)物中的碳以二氧化碳的形式流向大氣中【答案】D【解析】【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的，能量流動(dòng)一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的。生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)又伴隨著物質(zhì)循環(huán)。能量在食物網(wǎng)中流動(dòng)遵循的規(guī)律：從綠色植物開始，流向植食性動(dòng)物，再流向肉食性動(dòng)物?！驹斀狻緼．①的箭頭指向動(dòng)物，表示動(dòng)物以綠色植物為食，消耗綠色植物中的能量以維持自身生活，即植物體內(nèi)能量流向動(dòng)物，故A錯(cuò)誤。BC．③表示植物的光合作用，以大氣中的二氧化碳為原料，通過光合作用制造有機(jī)物，故BC錯(cuò)誤。D．④表示動(dòng)物的呼吸作用，通過呼吸作用消耗有機(jī)物釋放二氧化碳等，但不是大氣中二氧化碳的主要來源，D正確。故選D。5.下列對(duì)甲、乙、丙三幅曲線圖的分析，正確的一項(xiàng)是A.圖甲曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，則該物質(zhì)可能是尿素或無機(jī)鹽B.圖乙為正常人進(jìn)食后血糖含量的變化曲線，BC段出現(xiàn)血糖含量上升主要是由于食物中糖類的消化和吸收。C.圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO2含量變化，在a點(diǎn)打開通風(fēng)孔的目的是補(bǔ)充大棚氧氣D.圖丙曲線顯示,大棚內(nèi)的生物在7點(diǎn)～9點(diǎn)時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)于光合作用【答案】B【解析】【詳解】圖甲中曲線表示人體血液流過腎臟后某物質(zhì)含量的變化情況，腎臟在形成尿的同時(shí)也需要血液運(yùn)來的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，以維持自身的生理活動(dòng)；因此血液流經(jīng)腎臟后，所含物質(zhì)的變化是氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、尿素減少，二氧化碳等廢物增多。由圖示可知：該物質(zhì)最可能是二氧化碳，A錯(cuò)誤；如乙是人在飯后，剛獲得了糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此血糖含量升高（B～C），這時(shí)人體內(nèi)的胰島素分泌增加，來調(diào)節(jié)糖的代謝，促進(jìn)血糖合成糖原，加速血糖的分解，從而降低血糖的濃度（C～D），使血糖維持在正常水平，B正確；棚內(nèi)二氧化碳的濃度變化取決于生物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳與光合作用吸收的二氧化碳數(shù)量，當(dāng)呼吸作用放出的二氧化碳量大于光合作用的吸收量，棚內(nèi)二氧化碳量升高，反之二氧化碳量降低。作為一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，該棚內(nèi)的二氧化碳呈現(xiàn)以24小時(shí)為周期的變化，每天日出前（7時(shí)左右），呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在棚內(nèi)，使二氧化碳達(dá)到最高值。在a點(diǎn)，此時(shí)的二氧化碳的濃度最低，所以打開通風(fēng)口的目的補(bǔ)充大棚CO2，以利于棚外二氧化碳進(jìn)入棚內(nèi)，促進(jìn)蔬菜的光合作用，C錯(cuò)誤；蔬菜大棚是密閉的，圖丙曲線上升，表示呼吸作用大于光合作用或只進(jìn)行呼吸作用；曲線下降表示光合作用大于呼吸作用；因此圖中大棚內(nèi)的生物在7點(diǎn)-9點(diǎn)時(shí)段內(nèi)光合作用強(qiáng)于呼吸作用，D錯(cuò)誤。6.以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性，實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷，下列敘述正確的是（）A.圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用B.利用圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究草履蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性C.圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進(jìn)一步驗(yàn)證就能確定是氧氣D.圖四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不足以驗(yàn)證萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳，因?yàn)槿鄙倭藢?duì)照【答案】B【解析】【分析】圖示中的四套裝置是驗(yàn)證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置，圖一裝置略作改進(jìn)可以驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分；圖二探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)，圖三裝置驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，圖四裝置是驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣。【詳解】要驗(yàn)證植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照時(shí)應(yīng)有唯一變量﹣﹣有無葉，同時(shí)要排除其他因素的干擾，如圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩?，水蒸氣有可能來自土壤中的水分，A錯(cuò)誤；利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，可以探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)，B正確；氧氣有助燃的性質(zhì)，C裝置中試管內(nèi)收集的氣體需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是氧氣，如能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明裝置內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了氧氣，C錯(cuò)誤；只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此瓶中的蠟燭立即熄滅，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸時(shí)消耗氧氣，D錯(cuò)誤；故選B?！军c(diǎn)睛】要學(xué)會(huì)熟記一些實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)以及用處，搞清裝置設(shè)計(jì)的原理。7.生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片（A、B在葉子上，請(qǐng)仔細(xì)看）脫色、漂洗、滴加碘液。你認(rèn)為利用該葉片可以探究與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)有（）①光合作用產(chǎn)生淀粉②光合作用產(chǎn)生氧氣③光合作用需要二氧化碳④光合作用需要光⑤光合作用的場(chǎng)所是葉綠體A.①②④⑤ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④【答案】B【解析】【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。銀邊天竺葵邊緣部分不含葉綠體，氫氧化鈉吸收二氧化碳。對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)?！驹斀狻繄D中B葉片內(nèi)氫氧化鈉吸收二氧化碳，透明塑料袋內(nèi)沒有二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍(lán)，葉片A的乙綠色部分能進(jìn)行光合作用，葉片乙部分變藍(lán)，葉片乙綠色部分和葉片丁可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，說明二氧化碳是光合作用的原料；葉片A的邊緣丙部分沒有葉綠體，葉片A的乙部分和丙部分可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是葉綠體，葉片A乙部分變藍(lán)而丙部分不變藍(lán)，說明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；葉片A的甲遮光部分和葉片A的乙綠色部分可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，葉片A的甲遮光部分滴加碘液不變藍(lán)，葉片A的乙綠色部分滴加碘液變藍(lán)，說明光合作用需要光，光合作用產(chǎn)生淀粉。故利用該葉片可以探究與光合作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)有①③④⑤，因此ACD錯(cuò)誤，B正確。故選B。8.請(qǐng)據(jù)圖分析，果蔬最佳的存儲(chǔ)條件是（）A.低溫低氧 B.低溫?zé)o氧 C.適溫低氧 D.適溫?zé)o氧【答案】A【解析】【分析】呼吸作用是生物體的基本生命特征，呼吸作用的部位是線粒體，呼吸作用的強(qiáng)弱受外界環(huán)境條件控制。【詳解】一般情況下，如左圖在一定范圍內(nèi)溫度高，呼吸作用強(qiáng)；水分越大，代謝越旺盛，呼吸作用越強(qiáng)；如右圖，在一定范圍內(nèi)氧濃度大，呼吸作用越強(qiáng)；呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳，二氧化碳濃度大，反而會(huì)抑制呼吸作用，故呼吸作用的強(qiáng)弱主要受溫度、水分、氧氣、二氧化碳濃度等條件的影響；因此低溫、低氧最適宜果蔬存儲(chǔ)的條件，故選A?！军c(diǎn)睛】在人類生產(chǎn)生活的應(yīng)用中關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣濃度的影響。常常會(huì)結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)進(jìn)行考查，解答時(shí)可以從影響植物呼吸作用的因素來切入。9.如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間強(qiáng)的變化情況，分析正確的是（）A.光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用只在夜晚進(jìn)行B.b點(diǎn)時(shí)，植物體內(nèi)有機(jī)物的含量最多C.b～c段，植物體內(nèi)的有機(jī)物含量一直在減少D.C點(diǎn)以后，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度【答案】D【解析】【分析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程。呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機(jī)物為二氧化碳和水，并釋放能量。光合作用必須在有光的條件下才能進(jìn)行，圖中曲線光合作用只有在6～18點(diǎn)的白天進(jìn)行；呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，曲線呼吸作用在一天中變化不大?！驹斀狻緼．光合作用必須有光才能進(jìn)行，所以光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，所以呼吸作用全天都在進(jìn)行，A錯(cuò)誤。B．分析圖中的曲線可知：b點(diǎn)時(shí)，植物的光合作用最強(qiáng)，呼吸作用也比較強(qiáng)，植物體內(nèi)有機(jī)物含量不斷增加，到c點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物積累最多，B錯(cuò)誤。C．b～c段，是植物的光合作用在減弱，但光合作用強(qiáng)于呼吸作用，所以有機(jī)物在不斷積累的，C錯(cuò)誤。Ｄ．分析圖中的曲線可知：C點(diǎn)以后，植物的光合作用幾乎停止，而呼吸作用一直在進(jìn)行，呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，D正確。故選D。10.為了探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.甲裝置中葉片脫色處理后，滴加碘液時(shí)不遮光部位變?yōu)樗{(lán)色B.圖乙所示現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳C.丙裝置試管中產(chǎn)生氣泡是氧氣D.圖丁裝置能夠探究萌發(fā)的種子呼吸時(shí)釋放熱量【答案】B【解析】【分析】碘液遇碘變藍(lán)色。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，氧氣助燃。呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量。【詳解】A．葉片的遮光部分沒有進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生有機(jī)物，滴加碘液時(shí)遮光部位不變藍(lán)色，不遮光部位變?yōu)樗{(lán)色，A正確。B．呼吸作用吸收了氧氣，瓶中沒有氧氣蠟燭才熄滅，而不是因?yàn)楫a(chǎn)生了二氧化碳，B錯(cuò)誤。C．金魚藻在陽光下進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，所以丙裝置試管中產(chǎn)生的氣泡是氧氣，C正確。D．呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量，溫度計(jì)溫度上升，說明萌發(fā)的種子呼吸時(shí)釋放熱量，D正確。故選B。11.為創(chuàng)建國(guó)家園林城市，我市引種了香樟樹等南方園林植物。為了解香樟樹引種到我市后的生長(zhǎng)狀況，某研究小組在晴朗無風(fēng)的夏日觀測(cè)其光合速率，結(jié)果如下：圖1是香樟葉片光合速率（用二氧化碳吸收量表示）隨光照強(qiáng)度變化的情況；圖2是香樟葉片在停止供水和恢復(fù)供水條件下，氣孔開度（即氣孔開放程度）與光合速率的變化情況。請(qǐng)分析作答：（1）圖1中a點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)葉片的葉肉細(xì)胞釋放的二氧化碳來自____________（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。（2）圖1中b點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)葉片的葉肉細(xì)胞_____________（填“釋放”或“不釋放”）氧氣，原因是光合作用產(chǎn)生的氧氣__________________________。（3）圖2停止供水后，B點(diǎn)較A點(diǎn)光合速率下降，原因一：水是光合作用的____________；原因二：保衛(wèi)細(xì)胞______________（填“失水收縮”或“吸水膨脹”）使得部分______關(guān)閉，導(dǎo)致吸收的____________減少。（4）圖2恢復(fù)供水后，香樟樹吸收的水分絕大部分用于__________（填生理過程）。【答案】（1）線粒體（2）①.不釋放②.等于呼吸作用消耗的氧氣（3）①.原料②.失水收縮③.氣孔④.二氧化碳（4）蒸騰作用【解析】【分析】影響光合作用的因素：1.光照強(qiáng)度：光照增強(qiáng)，光合作用隨之加強(qiáng)。但光照增強(qiáng)到一定程度后，光合作用不再加強(qiáng)。夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進(jìn)入，光合作用強(qiáng)度反而下降，因而中午光照最強(qiáng)的時(shí)候，并不是光合作用最強(qiáng)的時(shí)候。2.二氧化碳濃度：二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強(qiáng)度。溫室種植蔬菜可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，以提高產(chǎn)量。3.溫度：植物在10℃～35℃條件下正常進(jìn)行光合作用，其中25℃～30℃最適宜，35℃以上光合作用強(qiáng)度開始下降，甚至停止?！拘?詳解】圖1中a點(diǎn)，光照強(qiáng)度為0，不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳。呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體。葉肉細(xì)胞釋放的二氧化碳來自線粒體?！拘?詳解】圖1中b點(diǎn)，二氧化碳吸收量為0，說明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，呼吸作用釋放的二氧化碳剛好被光合作用吸收。此時(shí)光合作用釋放的氧氣剛好被被呼吸作用消耗，故不向環(huán)境中釋放氧氣。【小問3詳解】停止供水，光合速率下降，缺水導(dǎo)致的，說明水是光合作用的原料。同時(shí)，缺水導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，部分氣孔關(guān)閉，使得進(jìn)入葉片的二氧化碳濃度下降，二氧化碳是光合作用的原料，缺少二氧化碳，光合速率降低?！拘?詳解】氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。植物一生所吸收的水分，絕大部分用于蒸騰作用，只有約1%用于自身生理活動(dòng)。2022?安徽?統(tǒng)考中考真題12.農(nóng)田中的小麥，不斷地從外界環(huán)境中獲取生存所需的物質(zhì)和能量，能量來自（）A.水 B.空氣 C.陽光 D.無機(jī)鹽【答案】C【解析】【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程?！驹斀狻烤G色植物進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和水，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光能，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣。所以農(nóng)田中的小麥，不斷地從外界環(huán)境中獲取生存所需要的物質(zhì)和能量，能量來自陽光。故選C。2022?江蘇宿遷?統(tǒng)考中考真題13.綠色植物進(jìn)行光合作用的原料是A.二氧化碳和水 B.淀粉和氧氣 C.淀粉和水 D.多種有機(jī)物【答案】A【解析】【分析】光合作用的定義是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程?！驹斀狻抗夂献饔脤?shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放氧氣的過程。即二氧化碳+水有機(jī)物（淀粉）+氧氣。光合作用的原料是二氧化碳和水，場(chǎng)所是葉綠體，條件是光能，產(chǎn)物是有機(jī)物（淀粉）和氧氣，可見A符合題意。故選A。2021?四川自貢?統(tǒng)考中考真題14.植物光合作用為自然界的生物奠定了物質(zhì)和能量基礎(chǔ)，下面有關(guān)敘述正確的是（）A.合理密植是讓植物的葉片充分地接受光照B.綠色植物在任何時(shí)候都可以進(jìn)行光合作用C.光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，釋放能量D.植物進(jìn)行光合作用的原料是有機(jī)物和氧氣【答案】A【解析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程?！驹斀狻緼．合理密植是植物可以充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，A正確。B．光合作用的條件是光，如晚上無光，植物就不能進(jìn)行光合作用，但呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，B錯(cuò)誤。C．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量，呼吸作用是釋放能量，C錯(cuò)誤。D．光合作用的原料是二氧化碳和水，D錯(cuò)誤。故選A。2022?四川綿陽?統(tǒng)考中考真題15.黑暗條件下，將金魚藻放在4支盛有水的試管中，再分組放置在離白熾燈不同距離處。打開白熾燈，一段時(shí)間后統(tǒng)計(jì)到的氣泡數(shù)目如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.試管與燈的距離代表光照的強(qiáng)度 B.每組實(shí)驗(yàn)需重復(fù)多次，求平均值C.產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小呈正比 D.若關(guān)閉燈源，所得數(shù)據(jù)將有變化【答案】C【解析】【分析】將金魚藻放入盛水的試管中，陽光下照射一段時(shí)間，玻璃管中不斷有氣泡產(chǎn)生。植物的葉片中的葉肉細(xì)胞利用葉綠體在光下可進(jìn)行光合作用，光合作用合成有機(jī)物釋放氧氣?！驹斀狻緼．試管與燈的距離代表光照的強(qiáng)度，試管與白熾燈的距離越近光照強(qiáng)度越強(qiáng)，A正確。B．每組實(shí)驗(yàn)需重復(fù)多次，求平均值，減少誤差，B正確。C．在一定范圍內(nèi)，試管與白熾燈的距離越近光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)，釋放的氧氣越多，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，產(chǎn)生的氣泡數(shù)與距離大小呈反比，C錯(cuò)誤。D．黑暗條件下，若關(guān)閉燈源，則植物進(jìn)行呼吸作用，所得數(shù)據(jù)將有變化，D正確。故選C。2022?四川成都?統(tǒng)考中考真題16.向種植蔬菜的溫室大棚中通入“氣肥”來增加二氧化碳濃度，能夠提高蔬菜產(chǎn)量。這是因?yàn)椤皻夥省蹦軌颍ǎ〢.增強(qiáng)蒸騰作用 B.提高大棚濕度 C.增強(qiáng)光合作用 D.增強(qiáng)呼吸作用【答案】C【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內(nèi)，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用?！驹斀狻慷趸际侵参镞M(jìn)行光合作用必不可少的原料。二氧化碳主要通過葉表皮上的氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞，用于植物的光合作用。二氧化碳也被稱為“氣肥”，適時(shí)噴施二氧化碳，蔬菜、水稻、大豆高粱等均可獲得不同程度的增產(chǎn)。所以，“氣肥”能夠增強(qiáng)光合作用。故選C。（2021?山東濟(jì)南?統(tǒng)考中考真題17.將一株幼苗栽種在適宜的環(huán)境中，一段時(shí)間后植株增重6kg，使其質(zhì)量增加的物質(zhì)主要來自（）A.空氣中的二氧化碳和土壤中的水 B.土壤中的水C.空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)鹽 D.土壤中的無機(jī)鹽【答案】A【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化?！驹斀狻抗夂献饔檬蔷G色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。由題意可知，植物體的構(gòu)成主要來源于光合作用制造的有機(jī)物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水。而光合作用的原料之一的水是通過根從土壤中吸收來的，而不是來自于空氣中的水?？梢夾符合題意。故選A。2022?遼寧朝陽?統(tǒng)考中考真題18.關(guān)于莖輸導(dǎo)作用，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.莖內(nèi)的導(dǎo)管具有輸導(dǎo)水和無機(jī)鹽的作用，方向是由下向上B.“樹怕傷皮”，是因?yàn)楹Y管被破壞后不能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C.植物運(yùn)輸水和無機(jī)鹽的動(dòng)力來自呼吸作用D.莖輸導(dǎo)的有機(jī)物是葉通過光合作用產(chǎn)生的【答案】C【解析】【分析】植物根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管在植物體內(nèi)形成了兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的管道系統(tǒng)，其中導(dǎo)管負(fù)責(zé)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物?！驹斀狻緼．導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的，它的功能是把從根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上，A正確。B．“樹怕傷皮”是因?yàn)闃淦け黄茐暮?，篩管被破壞，不能向下運(yùn)輸有機(jī)物，B正確。C．運(yùn)輸水分所需要的動(dòng)力來自葉片進(jìn)行蒸騰作用所產(chǎn)生的拉力，C錯(cuò)誤。D．綠色植物在光合作用中，通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，這些有機(jī)物通過篩管輸送到植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等器官儲(chǔ)存起來，D正確。故選C。2022?內(nèi)蒙古呼和浩特?統(tǒng)考中考真題19.下列是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用和呼吸作用的四個(gè)裝置圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.探究光強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響B(tài).該實(shí)驗(yàn)需要其他植物作對(duì)照實(shí)驗(yàn)C.驗(yàn)證綠葉在光下釋放氧氣D.澄清石灰水變渾濁A.A B.B C.C D.D【答案】B【解析】【分析】圖中：A裝置是探究光強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響；B裝置是驗(yàn)證二氧化碳對(duì)植物光合作用的影響；C裝置驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置；D裝置驗(yàn)證萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸產(chǎn)生二氧化碳?！驹斀狻緼．此裝置內(nèi)盛有碳酸氫鈉溶液，碳酸氫鈉溶解不穩(wěn)定，分解釋放二氧化碳，光合作用能夠消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，隨著光照強(qiáng)度不同，植物光合作用產(chǎn)生的氧氣也不同，導(dǎo)致移液管內(nèi)液面位置處在不同位置。所以，此實(shí)驗(yàn)裝置可以探究光強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，A正確。B．此題裝置可以用玻璃瓶?jī)?nèi)植物的葉片（無二氧化碳）和玻璃瓶外植物的葉片（有二氧化碳）進(jìn)行對(duì)照，不需要其他植物作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，B錯(cuò)誤。C．氧氣有助燃的性質(zhì)，裝置中試管內(nèi)收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃，可以驗(yàn)證綠葉在光下釋放氧氣，C正確。D．只有活的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁，表明產(chǎn)生氣體是二氧化碳，D正確。故選B。2022?山東青島?統(tǒng)考中考真題20.新疆的葡萄甜度較大，引種到山東，其果實(shí)甜度會(huì)降低；再引種回新疆，果實(shí)又恢復(fù)到以往的甜度。對(duì)這種現(xiàn)象的解釋，合理的是（）A.引種過程中細(xì)胞核內(nèi)的基因改變 B.葡萄的甜度等性狀由環(huán)境決定C.葡萄甜度的變化與光照強(qiáng)度無關(guān) D.葡萄的甜度與有機(jī)物積累量有關(guān)【答案】D【解析】【分析】植物的光合作用和呼吸作用與溫度有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，白天溫度越高，植物的光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物多，夜晚溫度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有機(jī)物少。所以，在一定范圍內(nèi)，晝夜溫差越大，植物體內(nèi)的有機(jī)物積累越多，果實(shí)積累的糖分多。【詳解】A．引種過程中，該品種葡萄的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，故其細(xì)胞核內(nèi)的基因沒有改變，A錯(cuò)誤。B．生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的，生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的，生物的性狀也受環(huán)境的影響。所以，葡萄的甜度等性狀由基因決定，也會(huì)受到環(huán)境的影響，B錯(cuò)誤。C．光是植物進(jìn)行光合作用的必要條件。在一定的范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增加，植物的光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)。所以，葡萄甜度的變化與光照強(qiáng)度有關(guān)，C錯(cuò)誤。D．結(jié)合分析可知，葡萄的甜度與有機(jī)物積累量有關(guān)。新疆晝夜溫差大，葡萄積累的有機(jī)物多，因此口感更甜，D正確。故選D。2022?四川綿陽?統(tǒng)考中考真題21.某生物科技小組想移栽一些草莓幼苗到教室內(nèi)。為能移栽成功并收獲香甜的草莓，他們準(zhǔn)備采取下列措施，其中主要運(yùn)用了呼吸作用原理的是（）A.移栽時(shí)根部要帶土團(tuán) B.移栽時(shí)剪掉部分枝葉C.白天放室內(nèi)向光處 D.夜間放在通風(fēng)處降溫【答案】D【解析】【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程?！驹斀狻緼．移栽幼苗時(shí)要帶土移栽，其目的是減少幼根和根毛折斷，提高幼苗的成活率，不符合題意。B．移栽時(shí)剪掉部分枝葉是降低蒸騰作用，減少水分散失，不符合題意。C．白天放在室內(nèi)向光處，是為了增強(qiáng)光合作用，不符合題意。D．夜間放在通風(fēng)處降溫，低溫抑制呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，符合題意。故選D。2023春?內(nèi)蒙古烏海?七年級(jí)?？奸_學(xué)考試22.我市的精準(zhǔn)脫貧工作取得顯著成效，許多貧困戶因種植特色水果而脫貧。如圖六，圖中①和②分別代表果樹吸收或釋放的氣體，A、B分別表示植物不同的生命活動(dòng)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）假如圖中①代表二氧化碳，②代表氧氣，那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行______，此過程是在細(xì)胞的______（選填“葉綠體”或“線粒體”）中完成的，其中必不可少的條件是要有______。B則表示細(xì)胞正在進(jìn)行______，此過程主要是在細(xì)胞的______（選填“葉綠體”或“線粒體”）中完成。（2）圖中a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的______區(qū)；水在b處向上運(yùn)輸?shù)墓艿朗莀_____；在根、莖、葉等處運(yùn)輸有機(jī)物的管道是______。（3）在栽種果樹的過程中，施肥是必要的。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該合理施用______（選填“農(nóng)家肥”或“化肥”）。這樣既能提升水果的口感、增加水果產(chǎn)量，又能減少對(duì)環(huán)境的______?！敬鸢浮浚?）①.光合作用②.葉綠體③.光④.呼吸作用⑤.線粒體（2）①.成熟②.導(dǎo)管③.篩管（3）①.農(nóng)家肥②.污染##破壞【解析】【分析】（1）綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過程就叫光合作用。（2）根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。（3）蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程?！拘?詳解】假如圖中①代表二氧化碳，②代表氧氣，那么A可以表示細(xì)胞正在進(jìn)行光合作用，此過程是在細(xì)胞的葉綠體中完成的，必備條件是要有光照?；罴?xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。圖中B吸收②氧氣，產(chǎn)生①二氧化碳，可見B表示呼吸作用，此過程是在細(xì)胞的線粒體中完成的?！拘?詳解】圖中a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)；水在b處向上運(yùn)輸是通過莖內(nèi)的運(yùn)輸結(jié)構(gòu)--導(dǎo)管完成的。在根和葉脈中有運(yùn)輸有機(jī)物的篩管；植物在運(yùn)輸水分的同時(shí)，溶在水中的無機(jī)鹽也“搭著便車”被運(yùn)輸?shù)搅酥参矬w的各個(gè)部位?！拘?詳解】農(nóng)家肥的種類繁多而且來源廣、數(shù)量大，便于就地取材，就地使用，成本也比較低。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高和綠色食品生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)田對(duì)有機(jī)肥的需求越來越迫切。無論是從食品安全的角度，還是從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的角度，化肥都不能完全代替農(nóng)家肥。過去由于單一施用化肥，造成耕層變淺，易旱易澇，化肥燒苗，土壤酸化，地力后勁不足；并且化肥養(yǎng)分過于單一，種出的莊稼口感差，降低了農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)。因此，在栽種果樹的過程中，應(yīng)該合理施用農(nóng)家肥，這樣既能提升水果的口感、增加水果產(chǎn)量，又能減少對(duì)環(huán)境的污染。2021?內(nèi)蒙古通遼?統(tǒng)考中考真題23.綠色植物使山川大地呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象，沒有綠色植物就沒有豐富多彩的生物世界。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：（一）圖甲為在一定二氧化碳濃度、適宜溫度和氧氣等條件下，測(cè)定某植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度。圖乙1?6表示葉綠體和線粒體吸收或釋放氣體的過程。（1）圖甲中A點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，乙圖中參與的結(jié)構(gòu)有___________。（2）圖甲中B點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，對(duì)應(yīng)的是圖乙中的___________（填數(shù)字）。（二）為了更全面的探究光合作用的影響因素，某生物實(shí)驗(yàn)小組選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽?；ㄟM(jìn)行如圖丙所示的實(shí)驗(yàn)（二氧化碳?xì)怏w易被氫氧化鈉溶液吸收），分析并回答下列問題：（3）實(shí)驗(yàn)前先將這株?duì)颗；ㄟM(jìn)行暗處理，這樣處理的目的是___________。（4）把經(jīng)過暗處理的牽?；ㄖ仓臧瓷蠄D所示方式處置后移至光下數(shù)小時(shí)，再將a、b、c、d四片葉子取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中___________加熱，待葉片變成黃白色后，取出葉片漂洗，向這四片葉子滴加碘液，觀察顏色變化。（5）若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，c葉白斑部分不變藍(lán)。a、c葉中其它綠色部分都變藍(lán)，則說明光合作用需要___________。（6）本實(shí)驗(yàn)中b葉和d葉形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________。根據(jù)本組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你提出提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施：___________【答案】①.線粒體②.5、6③.消耗葉片內(nèi)原有的淀粉等有機(jī)物④.隔水⑤.光照和葉綠體⑥.b葉片不變藍(lán)，d葉片變藍(lán)⑦.適當(dāng)增加二氧化碳濃度【解析】【分析】1．綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。2．呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下，氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量的過程。3．對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循變量唯一的原則?！驹斀狻浚?）光是光合作用進(jìn)行的必要條件，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行，蒸騰作用受光照和濕度等外界條件影響。圖甲中A點(diǎn)的光照強(qiáng)度是0，二氧化碳吸收量是負(fù)值，表明植物只進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，而乙圖中葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，因此A點(diǎn)的生理活動(dòng)中，乙圖中參與的結(jié)構(gòu)是線粒體。（2）圖甲中，B點(diǎn)時(shí)二氧化碳吸收量是0，表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等。圖乙中，5表示光合作用產(chǎn)生的氧氣供線粒體利用，6表示呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳供葉綠體利用。所以圖甲中B點(diǎn)時(shí)植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程，對(duì)應(yīng)的是圖乙中的5、6。（3）實(shí)驗(yàn)前先將這株?duì)颗；ㄟM(jìn)行暗處理，這樣處理的作用是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾。（4）溶解葉綠素，需要將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，防止酒精燃燒，發(fā)生危險(xiǎn)。（5）若a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，說明光是光合作用必不可少的條件；c葉白斑部分不變藍(lán)，則說明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。所以，a葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán)，c葉白斑部分不變藍(lán)，則說明光合作用需要光和葉綠體。（6）本實(shí)驗(yàn)中放置b葉的瓶中有氫氧化鈉溶液，可以吸收二氧化碳，葉片不能光合作用合成淀粉，滴加碘酒不變藍(lán)；放置d葉的瓶中是清水，不能吸收二氧化碳，d葉片滴加碘酒變藍(lán)；b和d形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，由本組實(shí)驗(yàn)可知，提高大棚蔬菜產(chǎn)量，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是掌握光合作用的原料、場(chǎng)所及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，呼吸作用的概念、場(chǎng)所，光合作用和呼吸作用的聯(lián)系。24.花生是我省重要的油料作物。種植過程中要經(jīng)過泡種、起壟和播種等環(huán)節(jié)，生長(zhǎng)過程要進(jìn)行科學(xué)的田間管理，簡(jiǎn)要的培育過程如下圖。（1）花生果實(shí)中通常有2～4粒種子，是因?yàn)榇迫锏淖臃恐型ǔ：衉_______________；花生油主要來自于種子的________________。（2）花生進(jìn)行泡種和淺播處理是為了保證萌發(fā)過程中________________的供應(yīng)，