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文檔簡介

第二章

選擇填充題第二部分

考點精講考點6

實驗方案設計與評價考向1

物質的檢驗、鑒別與提純方案的設計與評價

物質的檢驗、鑒別和提純類試題可綜合考查運用所學知識解決實際問題的能力，這類試題的涉及面廣、靈活性強，常作為選擇填充題的最后一題。例題1

下列表格中所選藥品或方法能達到實驗目的的是(

)

選項實驗目的所選藥品或方法A加足量水溶解、過濾、洗滌、烘干B點燃C取樣，滴加酚酞溶液D區(qū)分羊毛線和棉線______________________[解析]

氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、烘干的方法進行分離除雜，故A正確；用點燃的方法不能除去二氧化碳中的一氧化碳，因為會引入新的氣體雜質，且當二氧化碳（不能燃燒、不支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故B不正確；變質后的氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉，碳酸鈉、氫氧化鈉均顯堿性，均能使無色酚酞溶液變紅色，不能檢驗氫氧化鈉溶液是否已變質，故C不正確；區(qū)分羊毛線和棉線的方法是分別取樣灼燒，聞氣味，產生燒焦羽毛氣味的是羊毛線，產生燒紙氣味的是棉線。[答案]

A;

分別取樣灼燒，聞氣味物質的檢驗、鑒別與提純，應該根據(jù)物質的性質確定實驗方案，以操作簡單、科學合理為原則。考向2

氣體制取方案的設計與評價

制取氧氣和二氧化碳的原理、氣體發(fā)生與收集裝置，并由此拓展到其他氣體制取中氣體發(fā)生與收集裝置的選擇是初中化學必須掌握的基本實驗技能，相關內容的考查常見于選擇填充題中。例題2

在實驗室里，某同學利用下列物質組合和實驗裝置，制備和收集常見氣體。下列設想的方法中全部正確的是(

)

[答案]

C;

大理石和稀鹽酸制取二氧化碳考向3

金屬活動性探究方案的設計與評價

設計實驗探究金屬活動性強弱或者對探究實驗進行評價等內容通常以選擇填充題的形式考查。

體驗1

利用下列裝置進行實驗室氣體制取，有關說法正確的是(

)

AA.裝置A可用于加熱固體制氣體B.裝置B可隨時控制反應的發(fā)生與停

止C.裝置C只能用于收集密度比空氣小的氣體D.裝置D用于排空氣法收集氫氣時，氣體進入的導氣管口是___體驗2

（2023·江西）下列方案合理的是(

)

選項實驗目的所用試劑或方法A除去二氧化碳中的少量一氧化碳點燃B鑒別水和過氧化氫溶液取樣，分別加入二氧化錳C比較鋅

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