2023高考語文一輪復習 · 文言文閱讀文言實詞之“詞類活用”

2023高考語文一輪復習?文言文閱讀文言實詞之“詞類

活用”

考綱中要求考生對文言實詞的掌握為B,當然熟練掌握和

積累一定數(shù)量的重點文言詞匯是學好文言文的基礎，?？嘉难?/p>

實詞主要包括一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字、偏義

復詞等五大類，其中對一詞多義、古今異義、詞類活用和通假

字的考查是重中之重，偏義復詞相對較少。今天我們總結“詞

類活用”的相關知識點及用法，供同學們學習備戰(zhàn)高考使用。

關于中學階段的“詞類活用”（包括最新高中統(tǒng)編教材和

初中統(tǒng)編教材），我們會在實詞積累系列中陸續(xù)推出，為同

學們提供最全、最系統(tǒng)的相關內(nèi)容，敬請期待！

詞類活用是指某些詞臨時改變其基本語法功能去充當其它

詞類，或者基本功能未改變而用法比較特殊的現(xiàn)象。如

（《鴻門宴》）中的“范增數(shù)目項王“，在理解翻譯這句話

時，其中的“目”由原來的名詞轉(zhuǎn)化為動詞，即由“眼睛”

技小音甲、蛀科為“體眼名”

漢語中的詞類活用.象非常普遍，是古代漢語的重要

語法特點之一，主要包括名詞、形容詞、數(shù)詞用作一般動

詞，名詞作狀語，使動用法和意動用法等。文言文中的詞類

的活用復雜多變，有很多類型，需要識記清楚，辨析明白。

5

俊

一、名詞的活用

1.名詞活用為一般動詞

這在文言文中是比較普遍的現(xiàn)象?；钣煤蟮囊饬x仍和這個

名詞的意義密切相關，其活用的語境主要有：

①名詞+名詞，非并列修飾關系，且無謂語，一般前一個

名詞做動詞。

例：晉軍函陵。（駐軍）（《燭之武退秦師》）

②名詞+代詞，這對名詞一般活用為動詞。

例：人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（說出）

（《口技》）

③副詞（能愿動詞）+名詞，這時名詞活用為動詞。

例：云青青兮欲雨。（下雨）（《夢游天姥吟留別》）

④名詞用“而”“則”與動詞或動詞性短語相連接，名詞

活用為動詞。

例：衣冠而見之。（穿上衣服，戴上帽子）（《馮諼客孟

嘗君》）

⑤文言文中,不僅普通名詞能活用為動詞,方位名詞也常

?；钣米鲃釉~。

例：下江陵，順流而東也。（攻下；向東進軍）（《前赤

壁賦》）

2.名詞活用為使切詞

名詞用作使動詞，是指某個名詞帶了賓語，并且使賓語所

代表的人或事物變成這個名詞所代表的人或事物。

例：先生之恩，生死而肉骨也。（使死人復生；使白骨長

肉）（《中山狼傳》）

例：元濟于城上請罪，進誠梯而下之。（使……下）

（《李然雪夜入蔡州》）

3.名詞活用為意切詞

名詞的意動用法就是把它后面的賓語所代表的人或事物看

作這個名詞所代表的人或事物。

例：邑人奇之，稍稍賓客其父。（把……當做賓客）

（《傷仲永》）

例：吾數(shù)擊殺響馬賊，奪其物，故仇我。（把……當做仇

人）（《大鐵錐傳》）

4.名詞活用作狀語

在現(xiàn)代漢語中，一般只有時間名詞才能直接用作狀語，普

通名詞直接作狀語的很少見。而在古代漢語中，不但時間

名詞，普通名詞作狀語的現(xiàn)象也極為常見，很值得我們注

意O

（1）普通名詞用作狀語

普通名詞直接用于動詞前作狀語，所起的作用是多種多樣

的，有的還具有比較濃厚的修辭色彩。常見的可以分為以

下幾種情況：

①表示動作行為發(fā)生的處所。

例：道遇水，定伯令鬼先渡。（在路上）（《宋定伯捉

鬼》）

例：夫以秦王之威，而相如廷叱之。（在朝廷上）（《廉

頗藺相如列傳》）

②表示動作行為的依據(jù)、手段或工具。

例：叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（用箕畚）（《愚公

移山》）

例：失期,法皆斬。（按法律規(guī)定）（《陳涉世家》）

③表示動作行為的特征或狀態(tài)。

例：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（像狗一樣）

（《狼》）

例：項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公。（像翅膀一樣）

（《鴻門宴》）

④表示行為的身份或?qū)Υ姆绞健?/p>

例：君為我呼入，吾得兄事之。（像對待兄長一樣）

（《史記》）

（2）時間名詞用作狀語

時間名詞用于動詞前作狀語，主要表示行為變化的時間。

需注意以下幾點：

①古代漢語中時間名詞用作狀語，往往用連詞“而”或

“以”把它和謂語中心詞相連接。這是現(xiàn)代漢語里所沒有

的。

例：朝而往，暮而歸。（《醉翁亭記》）

②古代漢語里“日”“月”“歲”等時間名詞，用作狀語

時所表示的意義和它們常用的意義有所不同，已經(jīng)不是單

純表示時間。

例：日扳仲永環(huán)謁于邑人。（每天）（《傷仲永》）

例：謹食之，時而獻焉。（到時候）（《捕蛇者說》）

（3）方位名詞用作狀語

古代漢語里，方位名詞也可以直接用作狀語，表示動作行

為發(fā)生的處所或表示動作的趨向。

例：泰山之陽，汶水西流。（向西）（《登泰山記》）

例：扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。（在外邊）（《陳涉世

家》）

例：閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風

徐來，水波不興”，石青將之。（在右邊；在左邊）

（《核舟記》）

【特別說明】要區(qū)分是名詞活用作動詞還是名詞作狀語，

就看名詞后是否帶動詞，有動詞就作狀語，沒有就作動

詞。

二、動詞的活用

1.動詞活用為名詞

動詞的主要作用是充當謂語，但有時也出現(xiàn)在主語或賓語

的位置上，表示與這個動詞的動作行為有關的人或事，這

時它就活用為名詞了。

例：吾射不亦精乎？（射箭的技術）（《賣油翁》）

例：夫大國，難測也，懼有伏焉。（埋伏的部隊，伏兵）

（《曹劌論戰(zhàn)》）

例：肆其地之出，竭其廬之入。（出產(chǎn)的東西；收入的財

物）（《捕蛇者說》）

2.動詞的使動用法

動詞和它的賓語不是一般的支配與被支配的關系，而是使

賓語所代表的人或事產(chǎn)生這個動詞所表示的動作行為。

一般說來，活用作使動的動詞，多數(shù)是不及物動詞。不及

物動詞本來不帶賓語，用于使動時，后面就帶有賓語。翻

譯時要采用兼語式的形式。

例：外連衡而斗諸侯。（使……斗）（《過秦論》）

例：可燒而走也。（使……逃跑）（《赤壁之戰(zhàn)》）

及物動詞也有活用為使動的，但較少見。

例：晉侯飲趙盾酒。（使……飲）（《左傳?晉靈公不

君》）

例：序八州而朝同列，百有余年矣。（使……朝）（《過

秦論》）

及物動詞本來就帶賓語，在形式上與使動用法沒有區(qū)別，

區(qū)別只在意義上，這就需要認真具體分析具體語言環(huán)境，

根據(jù)上下文來分辨。

3.動詞的為動用法

有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了賓語所表示

的人或物而發(fā)出的，這就是動詞的為動用法。

例：既泣之三日，乃誓療之。（為……哭泣）（《病梅館

記》）

例：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（為……

而死）（《陳涉世家》）

例：后人哀之而不鑒之，亦使后人復哀后人也。（為...

哀嘆）（《阿房宮賦》）

三、形容詞的活用

1.形容詞活用為名詞

形容詞如果處在主語或賓語及判斷句謂語的位置上，具有

明顯的表示人或事物的特征和意義，它就活用為名詞。

例：四美具，二難并。（美好的事物；難得的賢主嘉賓）

（《滕王閣序》）

例：與蒼梧太守吳巨有舊，欲往投之。（歸交情）（《赤

壁之戰(zhàn)》）

例：將軍身被堅執(zhí)銳。（堅硬的鎧甲；鋒利的武器）

（《史記?陳涉世家》）

2.形容詞活用為一般動詞

形容詞本身是不能帶賓語的，但有時后面卻帶了賓語（但

又不是使動用法和意動用法），就可以判斷為形容詞就活

用為動詞。

例：此不為近者熱而遠者涼乎。（感到熱；感到?jīng)觯?/p>

（《兩小兒辯日》）

例：威天下不以兵革之利。（威懾、威震）（《得道多

助，失道寡助》）

3.形容詞的使動用法

形容詞帶上賓語以后，如果使得賓語具有這個形容詞的性

質(zhì)和狀態(tài)，那么這個形容詞就活用為使動詞。

例：春風又綠江南岸。（使……變綠）（《泊船瓜州》）

4.形容詞的意動用法

形容詞用作意動，是主觀上認為后面的賓語所代表的人或

事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。

例：漁人甚異之。（認為……奇怪）（《桃花源記》）

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四、數(shù)詞的活用

在文言文中，數(shù)詞一般獨立出現(xiàn)（不與量詞聯(lián)合運用），

可以作動詞、形容詞、名詞等。

1.數(shù)詞活用作動詞

數(shù)詞作謂語的時候，這個數(shù)詞就活用作動詞。

例：六王畢，四海一。（《阿房宮賦》）

分析：“四海”是主語，“一”是謂語，活用作動詞，意

思是“統(tǒng)一”。

例：以其無禮于晉且貳于楚也。（《燭之武退秦師》）

分析：“貳”活用作動詞，意思是“懷有二心”，也即

“背離”。

例：二三其德。（《詩經(jīng)》）

分析：“二三”活用作動詞，意思是“不專一”、“不忠

誠”。

2.數(shù)詞用作形容詞

數(shù)詞作定語的時候，一般來說，這個數(shù)詞就活用作形容

詞。

例：余觀乎巴陵勝狀，在洞庭一湖。（《岳陽樓記》）

分析：“一”活用作形容詞，意思是“全”“滿”。

3.數(shù)詞用作名詞

數(shù)詞作土語或賓語的時候，一般來說，這個數(shù)詞就活用作

名詞。

例：其一犬坐于前。（《狼》）

分析：“一”活用作名詞，意思是“一只狼”。

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方法指導

正確辨析文言詞語的“詞類活用”

1.辨析F常語序

現(xiàn)代漢語的正常語序，即（定語）+主語+［狀語］+謂語+（定

語）+賓語。記住每個句子成分一般由什么詞來充當：定

語，一般由形容詞、名詞來充當；主語，一般由名詞、代詞

來充當；狀語，一般由副詞等來充當；謂語，一般由動詞、

形容詞來充當；賓語，一般由名詞、代詞來充當。

例如“眾星北流”，主語是“眾星”，由名詞充當，沒有活

用?！傲鳌保瑒釉~做謂語，沒有活用。但是“北”是方位名

詞，卻做了“流”的狀語，這就與現(xiàn)代漢語的一般用法相悖

了。故應該在“北”前加一個“向”字.翻譯成“向北”.

即名詞做狀語。

2.掌據(jù)搭配規(guī)律

（1）句中一定要有謂語。

例：“帝鞭馬長鴦至湖城”中“帝鞭馬”實際上是個短句，

少了一個謂語，所以“鞭”應該活用為動詞“用鞭子抽

打”。這就符合了“句中一定要有謂語”的原則。

例：《齊桓晉文之事》中“刑于寡妻”一句，“刑”是名

詞，是“榜樣”的意思，但是由于后面接了一個由“于”引

導的介詞結構，所以活用為動詞，譯為“做榜樣”，這就符

合了“名詞不能帶賓語和補語”的原則。

（2）名詞置于謂語前做狀語。

例：“此水東流”句，其中“東”字是方位名詞，位于謂語

“流”之前，做“流”的狀語，所以譯為"向東”。這就符

合了“名詞放在謂語前做狀語”的原則。

（3）名詞不能帶賓語和補語（有時是介詞結構做補語）。

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對點練習

1.下列各項中加粗字用法相同的一項是

A.單于壯其節(jié)以弱天下之民

B.天下云集響應函梁君臣之首

C.尊賢而重士卒使上官大夫短屈原于頃襄王

D.瓶乳乃得歸我樹之成而實五石

2.對以下各句加粗詞語詞類活用歸類正確的一項是

①茍為后義而先利②雖貧賤不以利累形③吾與之友矣

④求也退，故進之⑤君豈有斗升之水而活我哉⑥其家甚智其子

⑦越王親自鼓其士而進之⑧冬日衣皮毛⑨至攘人犬豕雞豚者

⑩事無事，味無味

A.①⑥⑩/②④⑤/③⑦⑧/⑨B.①⑤⑩/②③④⑥/⑦/⑧⑨

C.①⑤/②④⑥⑩/③⑦/⑧⑨D.①⑩/②③④⑨/⑤⑦/⑥⑧

3.下列各句加粗字詞類活用歸類正確的一項是

①小學而大遺，吾未見其明也②蒼山負雪，明燭天南

③欲辟土地，朝秦楚④越國以鄙遠，君知其難也

⑤常以身翼蔽沛公⑥非秦者去，為客者逐

⑦樂盤游則思三驅(qū)以為度⑧吾妻死之年所手植也

⑨甚者，爪其膚以驗其生枯⑩能守其土，義不賂秦

A.①④/②⑨/③⑥/⑤⑧/⑦⑩B.①④⑦/②⑨/③⑥/⑤⑧/⑩

C.①⑩/②③⑥/④⑦/⑤⑨/⑧D.①④/②⑨⑩/③⑥/⑤⑧/⑦

4.下列各句中加粗詞的活用類型相同的一項是

①樂盤游則思三驅(qū)以為度②必固其根本

③則思知止以安人④如曰今日當一切不事事

⑤楚人一炬，可憐焦土⑥以弱天下之民

⑦日削月割⑧蓋失強援，不能獨完

A.①②⑤B.②③⑥C.⑤⑦⑧D.④⑤⑧

5.下列句中加粗詞的活用現(xiàn)象與例句中的相同的一項是

例句：三子者出，曾暫后

A.明足以察秋毫之末B.老吾老，以及人之老

C.道芷陽間行D.楚人一炬，可憐焦土

6.下列句子中加粗詞的活用現(xiàn)象，與例句不相同的一項是

例：席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意

A.君子博學而日參省乎己B.蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃

A

C.序八州而朝同列D.內(nèi)立法度，務耕織

7.下列句子中，詞類活用解釋不正確的一項是

A.嚴大國之威以修敬也嚴：形容詞用作動詞，尊重

B.且庸人尚羞之羞：形容詞的使動用法，使……害羞

C.杖漢節(jié)牧羊杖：名詞用作動詞，執(zhí)、拄

D.大將軍鄧鷺奇其才奇：形容詞的意動用法，以……為奇

8.下列選項中加粗字與“范增數(shù)目項王”中“目”的用法不相

同的是

A.鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作（《子路、曾皙、冉有、公西華侍

坐》）

B.刑于寡妻（《齊桓晉文之事》）

C.善刀而藏之（《庖丁解?！罚?/p>

D.晉軍函陵（《燭之武退秦師》）

9.下列加粗詞活用類型不相同的一項是

A.李牧連卻之（《六國論》）

項伯殺人，臣活之（《鴻門宴》）

B.辭樓下殿，輦來于秦（《阿房宮賦》）

常以身翼蔽沛公（《鴻門宴》）

C.如會同，端章甫（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

楚人一炬，可憐焦土（《阿房宮賦》）

D.越國以鄙遠（《燭之武退秦師》）

老吾老，以及人之老（《齊桓晉文之事》）

參考答案

1.D【解析】本題考查理解文言實詞中詞類活用現(xiàn)象的能力。A

項，壯，形容詞意動用法，認為……壯烈；弱，形容詞使動用

法，使……削弱。”單于壯其節(jié)”的意思是“單于欽佩蘇武的

節(jié)操”；“以弱天下之民”的意思是“以便削弱百姓的反抗力

量”。B項，云，名詞作狀語，像云一樣；函，名詞作動詞，用

匣子裝?！疤煜略萍憫钡囊馑际恰疤煜潞澜芟裨埔粯泳?/p>

集，回聲似的應和他”；“函梁君臣之首”的意思是“用小木

匣裝著梁國君臣的頭“。C項，賢，形容詞作名詞，賢才；短，

形容詞作動詞，說壞話?！白鹳t而重士”的意思是“尊重賢才

而重用士人”；“卒使上官大夫短屈原于頃襄王”的意思是

“終于讓上官大夫在頃襄王面前說屈原的壞話”。D項，均為名

詞作動詞，喂奶；種下?！把ト槟说脷w”的意思是“要等要公

羊給小羊喂奶才放蘇武回去”；“我樹之成而實五石”的意思

是“我種下后結出的葫蘆大得可以容納五石”。

2.A【解析】本題考查理解文言實詞中詞類活用現(xiàn)象的能力。①

先：意動，以……為先。句意：倘若不顧道義而看重利。②

累：使動，使……勞苦。句意：雖然貧賤卻不因為利益而勞苦

形體。③友：名詞作動詞，交朋友。句意：我和他交朋友。④

進：使動，使……進。句意：冉求平時做事畏縮，因而鼓勵他

前進。⑤活：使動，使……活。句意：你也許能用斗升之水使

我活下來吧。⑥智：意動.認為……聰明。這家人認為自己的

兒子非常的聰明。⑦鼓：名詞作動詞，擂鼓。句意：勾踐親自

擂鼓鼓勵士兵往前沖。⑧衣：名詞作動詞，穿。句意：冬天穿

毛皮的貴重衣服。⑨攘：偷盜。句意：至于偷人家雞犬大豬小

豬的。⑩味：意動，把...當作味。句意：以不滋事的方法去

處理事物，以恬淡無味當作有味。①⑥⑩意動/②④⑤使動

/③⑦⑧名詞作動詞/⑨沒有活用。

3.1）【解析】本題考查理解文言實詞中詞類活用現(xiàn)象的能力。

①“小”，形容詞作名詞，小的方面。句意：小的方面倒要學

習，大的方面反而放棄（不學），我沒看出那種人是明智的。

②“燭”，名詞作動詞，照亮。句意：只見青山上覆蓋著白

雪，雪光照亮了南面的天空。③“朝”，使動用法，使……朝

見。句意：是想開拓疆土，使秦國、楚國來朝見。④“遠”，

形容詞作名詞，遠方的國家。句意：越過鄰國把遠方的鄭國作

為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的。⑤“翼”，名詞

作狀語，像鳥的翅膀一樣。句意：常常張開雙臂像鳥兒張開翅

膀那樣用身體掩護劉邦。⑥“去”，使動用法，使……離開。

句意：凡不是秦國的就要離開，凡是客卿都要驅(qū)逐。

⑦“樂”，意動用法，以……為樂。句意：喜愛狩獵，就想到

網(wǎng)三面留一面。⑧“手”，名詞作狀語，親手。句意：是我妻

子去世那年我親手種植的。⑨“爪”，名詞作動詞，用指甲

抓。句意：嚴重的，用指甲抓破樹皮來檢驗它的生死。

⑩“義”，名詞作動詞，堅持正義。句意：能夠守住他們的國

土，堅持正義，不賄賂秦國。①④形容詞作名詞；②⑨⑩名詞

作動詞；③⑥使動用法；⑤⑧名詞作狀語；⑦意動用法。

4.B【解析】本題考查理解文言實詞中詞類活用現(xiàn)象的能力。①

樂：形容詞的意動用法，以……為樂。句意：以狩獵為樂，就

想到網(wǎng)三面留一面，以此為度。②固：形容詞的使動用法，

使……穩(wěn)固。句意：一定要使它的根穩(wěn)固。③安：形容詞的使

動用法，使……安寧。句意：就要想到適可而止來使百姓安

寧。④事：名詞用作動詞，力、，做。句意：如果說現(xiàn)在（我）

應當什么事情都不做。⑤焦土：名詞作動詞，變成焦土。句

意：楚國人（項羽）放了一把火，可惜阿房宮化為一片焦土。

⑥弱：形容詞的使動用法，使……變?nèi)?。句意：來使天下百?/p>

變?nèi)?。⑦月：名詞用作狀語，每月。句意：每日每月割讓土

地。⑧完：形容詞用作動詞,保全。句意：因為他們失去了強

有力的外援，不能單獨保全。②③⑥均為形容詞的使動用法。

5.D【解析】本題考查理解文言實詞中詞類活用現(xiàn)象的能力。例

句：“后”，名詞作動詞，落在后面。句意：子路、冉有、公

西華都出去了，曾皙最后走。A項，“明”，形容詞作名詞，視

力。句意：眼力足以看清鳥獸秋天新生細毛的末梢。B項，

“老”，形容詞作動詞，贍養(yǎng)、孝敬。句意：尊敬自家的長

輩，推廣開去也尊敬人家的長輩。C項，“間”，名詞作狀語，

從小路。句意：取道芷陽，抄小路走。D項，“炬”，名詞作動

詞，放一把火。句意：楚項羽放一把火，可惜（華麗的阿房

宮）化為了一片焦土。

6.C【解析】本題考查理解文言實詞中詞類活用現(xiàn)象的能力。例

句中“席”，名詞作狀語，像席子一樣；“包”，名詞作狀

語，像包袱一樣；“囊”，名詞作狀語，像用口袋一樣。A項，

“日”，名詞作狀語，每天。句意：君子廣泛地學習并且每天

對自己檢查、省察。B項，“上”，名詞作狀語，向上。句意：

蚯蚓（雖然）沒有銳利的爪牙，強健的筋骨，（卻可以）向上

吃泥土。C項，“朝”，使動用法，使……朝拜。句意：（