幼兒園小班數(shù)學教案設計方案樣本（3篇）

幼兒園小班數(shù)學教案設計方案樣本《____幼兒園小班數(shù)學教學教案集成方案》一、教學目標1.激發(fā)幼兒對數(shù)學的初步興趣和探索欲望；2.培育幼兒的觀察能力、邏輯思維和問題解決技巧；3.建立幼兒的數(shù)學思維模式和數(shù)學概念理解；4.引導幼兒初步掌握數(shù)學運算的原理和應用。二、教學內(nèi)容與核心要點1.數(shù)字的認知與概念理解；2.數(shù)字的排序與比較分析；3.數(shù)量關(guān)系的探索與認知；4.基本加減法運算的實踐與理解。三、教學前期準備1.適宜的幼兒園教學環(huán)境；2.教學輔助工具：數(shù)字卡片、計算器、紙板、彩色筆等。四、教學實施步驟第一部分：數(shù)字認知與概念1.教師借助歌曲、游戲等形式，引導幼兒識別1至10的數(shù)字；2.利用數(shù)字卡片，讓幼兒配對相應的數(shù)量物品；3.通過討論，幫助幼兒理解數(shù)字的大小、形狀及功能。第二部分：數(shù)字排序與比較1.組織幼兒參與數(shù)字排序活動，按大小、顏色等特性進行排列；2.通過游戲，使幼兒掌握使用“大”、“小”等詞匯比較數(shù)字大小。第三部分：數(shù)量與數(shù)的關(guān)系1.通過點數(shù)物品、人數(shù)等活動，讓幼兒實際操作理解數(shù)與數(shù)量的對應關(guān)系；2.進行數(shù)的連線游戲，使幼兒將數(shù)字與相應數(shù)量的物品正確配對。第四部分：加減法運算的初步接觸1.教師示范和解釋，引導幼兒理解加法的基本概念和意義；2.設計加法運算游戲，讓幼兒參與計算過程，提升計算能力；3.同樣方式，引導幼兒理解減法的含義，進行減法運算的實踐。五、教學策略1.樂趣驅(qū)動教學：運用游戲、競賽等手段，激發(fā)幼兒的學習積極性；2.實踐操作教學：通過實際操作活動，增強幼兒的動手能力和敏銳度；3.啟發(fā)式教學：引導式教學，培養(yǎng)幼兒的思考能力和問題解決技巧；4.協(xié)作學習：通過小組合作，培養(yǎng)團隊合作意識和協(xié)作精神。六、教學評估1.智力發(fā)展評估：觀察幼兒的學習進度和成果，評估其智力發(fā)展水平；2.能力發(fā)展評估：通過分析幼兒的操作能力和問題解決能力，評價其能力發(fā)展；3.綜合性評估：綜合考量幼兒的學習態(tài)度、行為表現(xiàn)，全面評估其學習狀況。幼兒園小班數(shù)學教案設計方案樣本（二）一、教學目標1.讓幼兒初步認識數(shù)字1-10，并能夠正確書寫；2.培養(yǎng)幼兒對簡單數(shù)學概念的理解，如大小、多少等；3.激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維能力。二、教學內(nèi)容1.數(shù)字1-10的認識與書寫；2.大小、多少的概念；3.數(shù)學概念的游戲教學。三、教學準備1.數(shù)字卡片和數(shù)字書寫工具；2.一些小玩具或圖片，用于大小、多少的對比；3.數(shù)學概念游戲的相關(guān)材料。四、教學過程1.第一節(jié)課：認識數(shù)字1-5通過數(shù)字卡片展示數(shù)字1-5，讓幼兒認識并模仿書寫；利用小玩具或圖片比較大小，引導幼兒認識數(shù)字的大小關(guān)系；利用游戲方式鞏固數(shù)字1-5的認識，如數(shù)釘游戲、數(shù)字拼圖等。2.第二節(jié)課：認識數(shù)字6-10繼續(xù)通過數(shù)字卡片展示數(shù)字6-10，鞏固幼兒對數(shù)字的認識；引導幼兒觀察一些物品的數(shù)量，培養(yǎng)他們對多少的概念；利用游戲鞏固數(shù)字6-10的認識，如數(shù)字猜謎、數(shù)字接龍等。3.第三節(jié)課：大小、多少的概念通過實際物品讓幼兒比較大小，并說出大小的關(guān)鍵詞；讓幼兒觀察不同數(shù)量的物品，引導他們理解多少的概念；利用游戲鞏固大小、多少的概念，如大小排序游戲、多少匹配游戲等。五、教學反饋1.結(jié)合課堂教學情況，及時給予幼兒肯定和鼓勵；2.定期組織小測驗，檢測幼兒對數(shù)字和數(shù)學概念的掌握情況；3.定期與家長溝通，分享幼兒的學習進展，征求家長的意見和建議。六、教學總結(jié)幼兒園小班數(shù)學教案設計方案樣本（三）教學策劃：____年幼兒園小班數(shù)學教學計劃一、教學目標：1.通過數(shù)學活動，促進幼兒的觀察能力、思考能力和邏輯推理能力的發(fā)展。2.增強幼兒對數(shù)學的興趣，激發(fā)其數(shù)學學習的積極性。3.理解并掌握小班數(shù)學的基本概念，理解數(shù)與數(shù)量之間的關(guān)系。4.建立個人化的學習策略和問題解決的思維模式。5.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和團隊精神。二、教學內(nèi)容：1.數(shù)字理解：0-10的識別與書寫。2.數(shù)量對比：理解大小、多少的概念。3.數(shù)量排序：學習從大到小、從小到大的順序排列。4.數(shù)字運算：初步掌握簡單的加減法運算。5.形狀認知：識別常見的幾何圖形。三、教學重點與難點：1.重點：數(shù)字理解、數(shù)量對比和排序。2.難點：數(shù)字運算和形狀識別。四、教學方法與教學工具：1.教學方法：結(jié)合多種教學形式，包括聽講、討論、觀察和實踐操作。2.教學工具：使用教具、游戲、實物等輔助教學。五、教學流程設計：第一課時：數(shù)字認知1.引入：展示0-10的數(shù)字卡片，引導幼兒逐一認識并集體朗讀。2.活動1：計數(shù)練習教師展示具有數(shù)量特征的物品，引導幼兒點數(shù)并說出數(shù)量。鼓勵幼兒用手指配合計數(shù)。3.活動2：數(shù)字拼接利用數(shù)字卡片，讓幼兒拼出0-10的數(shù)字。提醒幼兒描述每個數(shù)字的含義和應用。4.總結(jié)：回顧所學數(shù)字，強化記憶。第二課時：數(shù)量比較與排序1.引入：通過圖片或故事，介紹“大小”和“多少”的概念。2.活動1：大小比較使用實物教具，引導幼兒比較物體的大小，并表達比較結(jié)果。引導幼兒用手指指出大小差異。3.活動2：數(shù)量比較展示不同數(shù)量的物品，讓幼兒比較數(shù)量的多少，并表達結(jié)果。鼓勵幼兒用手指指出數(shù)量差異。4.活動3：數(shù)量排序利用教具，讓幼兒按照大小或數(shù)量進行排序。引導幼兒闡述排序的規(guī)則。5.總結(jié)：復習所學概念，鞏固記憶。第三課時：數(shù)字運算1.引入：通過故事或游戲，引入加法和減法的概念。2.活動1：加法游戲使用教具進行簡單的加法運算，讓幼兒操作并說出結(jié)果。鼓勵幼兒用手指表示加法過程。3.活動2：減法游戲利用教具進行簡單的減法運算，引導幼兒操作并表達結(jié)果。鼓勵幼兒用手指表示減法過程。4.總結(jié)：回顧所學運算方法，鞏固記憶。第四課時：形狀認知1.引入：通過圖片或?qū)嵨?，介紹幾何圖形的概念。2.活動1：形狀比較使用教具比較不同形狀的物品，引導幼兒描述形狀差異。引導幼兒指出每種形狀的特點和用途。3.活動2：形狀分類展示多種形狀的物品，讓幼兒根據(jù)形狀進行分類。鼓勵幼兒說出形狀名稱和分類標準。4.活動3：形狀創(chuàng)作提供紙張和彩筆，讓幼兒創(chuàng)作幾何圖形。鼓勵幼兒描述所畫圖形的名稱和特點。5.總結(jié)：復習所學圖形知識，鞏固記憶。六、教學評估：1.觀察幼兒在課堂上的