幼兒園中班語言教案設(shè)計方案例文（二篇）

幼兒園中班語言教案設(shè)計方案例文一、教案主題：《動物聲音探索》目標：1.發(fā)展幼兒對不同動物聲音的聽力辨識能力。2.通過模仿動物聲音，增強幼兒的語言表達技巧和創(chuàng)新思維?；顒恿鞒蹋?.教師借助動物圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒探討各種動物的特性與習(xí)性，并提出問題：“你們知道這些動物會發(fā)出什么聲音嗎？”2.教師播放動物聲音的錄音，要求幼兒指出聲音來源，并嘗試模仿動物的叫聲。3.教師根據(jù)幼兒的模仿表現(xiàn)，指導(dǎo)他們準確發(fā)出動物的聲音，同時給予肯定和激勵。4.游戲環(huán)節(jié)：幼兒圍坐成圈，依次模仿一種動物的聲音，其他幼兒則猜測模仿的是哪種動物（可使用卡片或圖片作為輔助工具）。5.活動結(jié)束時，教師通過獎勵或表揚的方式，激發(fā)幼兒積極參與并勇于模仿動物聲音。二、教案主題：《兒歌手指游戲》目標：1.培養(yǎng)幼兒對兒歌歌詞的記憶力和語音模仿技巧。2.通過手指動作配合歌詞，提升幼兒對音節(jié)和語音的敏銳度?；顒恿鞒蹋?.教師與幼兒一起回顧熟悉的兒歌，如《小兔子乖乖》、《劃小尾巴》等。2.教師示范演唱一段兒歌，并結(jié)合特定的手指動作，如用食指輕拍嘴唇、用大拇指踏腳等。3.幼兒跟隨教師的示范，邊唱歌邊做指定的手指動作。4.教師逐漸減少指導(dǎo)，鼓勵幼兒獨立進行唱歌和創(chuàng)新手指動作。5.結(jié)束時，教師與幼兒共同選定一首兒歌，讓幼兒自由發(fā)揮，展示自己的手指動作和歌唱才能。三、教案主題：《故事創(chuàng)編小能手》目標：1.提升幼兒的語言表達能力和創(chuàng)新思維。2.通過故事講述，增強幼兒的聽說技巧和情感表達能力?；顒恿鞒蹋?.教師講述一些簡短的寓言或童話故事，如《三只小豬》、《小紅帽》等。2.引導(dǎo)幼兒參與討論故事中的角色和情節(jié)，強調(diào)故事的因果關(guān)系。3.教師與幼兒共同創(chuàng)作一個簡短故事，主題可源自環(huán)境中的物品，如《花兒的冒險》、《小鳥的家》等。4.教師示范故事的開頭，然后邀請幼兒輪流添加新的情節(jié)或角色。5.教師協(xié)助幼兒整理故事情節(jié)，然后朗讀給其他幼兒聽，可借助圖片或?qū)嵨镙o助講述。6.活動結(jié)束時，教師鼓勵幼兒展示個人的故事創(chuàng)作，可組織小型的講故事比賽。四、教案主題：《快樂健身操》目標：1.通過音樂和動作的結(jié)合，提升幼兒的音樂感知力和身體協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和集體精神。活動流程：1.教師挑選適合兒童的動感音樂，如《小跳蛙》、《小毛驢》等。2.教師示范簡單的舞蹈動作，鼓勵幼兒模仿，可結(jié)合簡單的舞步或手勢。3.逐漸增加動作的復(fù)雜性，包括側(cè)跳、轉(zhuǎn)身、搖擺等動作。4.教師讓幼兒自由創(chuàng)作，以小組形式設(shè)計獨特的舞蹈，并向其他幼兒展示。5.活動結(jié)束時，教師給予幼兒表揚和鼓勵，讓幼兒分享他們喜歡的舞蹈動作和體驗。以上為____年幼兒園中班語言教育教案設(shè)計方案合集，旨在為您的教學(xué)提供有效參考！幼兒園中班語言教案設(shè)計方案例文（二）教學(xué)計劃設(shè)計如下：一、教育目標：1.學(xué)生應(yīng)具備理解并執(zhí)行簡單口頭指示的能力。2.能夠流利朗讀常見的童謠和兒歌。3.能夠表達基本的需求和情感。4.能夠理解并復(fù)述繪本故事的簡單情節(jié)。二、教學(xué)核心：1.理解并執(zhí)行簡單口頭指示。2.朗讀和理解熟悉的童謠、兒歌。3.理解繪本故事中的基本情節(jié)。三、教學(xué)挑戰(zhàn)：1.表達復(fù)雜一些的需求和情感。2.提高對稍復(fù)雜口頭指示的理解能力。四、教學(xué)預(yù)備：1.準備童謠和兒歌的音頻資料。2.準備繪本故事的書籍。3.確備圖片、卡片等教學(xué)輔助工具。五、教學(xué)流程：1.熱身活動（5分鐘）：通過唱歌和拍手等活動進行熱身，為后續(xù)的語言活動做好準備。2.聽力訓(xùn)練（15分鐘）：播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏模仿唱誦或模仿歌詞，以提升聽力和模仿技巧。3.口頭指令實踐（15分鐘）：教師通過簡單的動作指令或生活情境指令，引導(dǎo)學(xué)生進行相應(yīng)的動作，以增強理解與執(zhí)行能力。4.繪本故事講解（25分鐘）：教師講述繪本故事，結(jié)合圖畫引導(dǎo)學(xué)生理解并表達故事內(nèi)容。5.結(jié)束活動（10分鐘）：組織學(xué)生進行如跳繩等輕松活動，逐漸放松身體。6.總結(jié)回顧（5分鐘）：回顧當天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自我回顧和表達。六、教學(xué)拓展：1.提高對復(fù)雜口頭指令的理解，如“請把玩具放到箱子里”、“請坐到你的座位上”等。2.加強表達個人需求和情感的練習(xí)，如“我餓了”、“我累了”、“我想玩”等。3.學(xué)習(xí)更多童謠、兒歌，激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣。七、板書設(shè)計：教學(xué)目標：1.理解并執(zhí)行簡單口頭指示。2.流利朗讀常見的童謠、兒歌等。3.能夠表達基本的需求和情感。4.理解繪本故事的簡單情節(jié)。八、教學(xué)評估：1.觀察學(xué)生對簡單口頭指示的理解和執(zhí)行情況。2.觀察學(xué)生朗讀童謠、兒歌的能力。3.評估學(xué)生表達基本需求和情感的水平。4.評估學(xué)生理解和表達繪本故事簡單情節(jié)的能力。九、教學(xué)反思：1.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力、口語表達和情感表達能力，增強他們對語言