918事變警報-200字五年級作文公文

918事變警報-200字五年級作文公文一、活動主題

“918事變警報-200字五年級作文公文”主題班會

二、活動目的

1.深入了解918事變的歷史背景，傳承愛國主義精神。

2.培養(yǎng)學生關(guān)注國家歷史，增強民族自豪感。

3.提高學生的寫作能力和表達能力，提升綜合素質(zhì)。

4.增進班級同學之間的交流與合作，增強班級凝聚力。

三、活動時間

2022年9月18日（星期五）下午14:30-16:30

四、活動地點

學校五年級（2）班教室

（注：以下活動流程、活動準備、活動后續(xù)等內(nèi)容請您自行補充。）

五、活動流程

1.開場導入（5分鐘）

主持人簡短介紹918事變的背景和意義，引出本次班會的主題，同時強調(diào)愛國主義教育的重要性。

2.觀看918事變紀錄片片段（15分鐘）

播放精選的918事變紀錄片片段，讓學生更直觀地了解歷史真相，感受那段沉重的歷史。

3.學生作文分享（20分鐘）

邀請班級中寫作較好的學生上臺朗讀自己的作文，其他同學認真聆聽，體會作文中所表達的愛國主義情感。

4.小組討論與互動（20分鐘）

將全班同學分成若干小組，以“銘記歷史，珍愛和平”為主題展開討論，討論結(jié)束后，每組推薦一名代表進行發(fā)言。

5.寫作技巧講解與練習（20分鐘）

由語文老師為學生講解如何撰寫200字作文，并通過現(xiàn)場練習，指導學生運用所學知識進行創(chuàng)作。

6.班級作文競賽（20分鐘）

在老師的指導下，全班同學現(xiàn)場撰寫以“918事變警報”為主題的200字作文，結(jié)束后由老師評選出優(yōu)秀作品。

7.優(yōu)秀作文展示與點評（15分鐘）

將評選出的優(yōu)秀作文進行展示，由作者朗讀作品，全班同學共同點評，老師進行總結(jié)評價。

8.閉幕式（5分鐘）

主持人對本次班會活動進行總結(jié)，強調(diào)同學們要牢記歷史，珍惜當下，奮發(fā)向前，為國家和民族的未來貢獻力量。

9.活動結(jié)束

全體同學起立，合唱國歌，表達對祖國的熱愛之情，隨后有序離場。

六、活動準備

1.紀錄片與資料收集

-收集與918事變相關(guān)的紀錄片片段，確保內(nèi)容真實、具有教育意義，并剪輯成適合班級活動時長的片段。

-搜集相關(guān)歷史資料，以便在活動前分發(fā)給學生，幫助學生更好地了解歷史背景。

2.教室布置

-提前布置好教室，確保座位安排合理，方便學生觀看紀錄片和參與討論。

-準備投影儀、音響設(shè)備等，確保活動當天能夠順利進行視頻播放。

3.學生作文準備

-提前布置作文題目，要求學生撰寫關(guān)于918事變的200字作文，并收集起來以便篩選優(yōu)秀作品。

-準備作文稿紙，以便在活動期間學生能夠現(xiàn)場寫作。

4.活動材料準備

-準備討論話題，制作成幻燈片或打印出來，以便在小組討論環(huán)節(jié)使用。

-準備評價標準和評分表格，以便在作文競賽環(huán)節(jié)進行評選。

5.人員安排

-確定主持人，進行主持稿的準備和彩排。

-安排班級志愿者協(xié)助活動進行，包括現(xiàn)場布置、設(shè)備調(diào)試、資料分發(fā)等。

6.通知與宣傳

-提前通知學生活動的時間、地點和主題，確保學生能夠提前準備。

-通過班級公告或社交媒體進行活動宣傳，提高學生的參與熱情。

7.安全措施

-確保活動期間教室的安全，檢查電線、電器設(shè)備是否安全。

-準備應(yīng)急醫(yī)療包，以防活動中出現(xiàn)小意外。

8.老師準備

-語文老師準備作文寫作技巧講解內(nèi)容，確保能夠為學生提供實用的寫作指導。

-其他老師協(xié)助組織活動，確?；顒禹樌M行。

七、活動后續(xù)

1.作品整理與展示

-將評選出的優(yōu)秀作文進行整理，制作成班級展示板，公開展示學生的作品。

-將優(yōu)秀作文上傳至學校網(wǎng)站或班級群，供家長和其他同學欣賞。

2.活動總結(jié)與反思

-班主任組織學生進行活動總結(jié)，讓學生分享參與活動的感受和收獲。

-老師根據(jù)學生的反饋，對活動流程、內(nèi)容和方法進行反思，為以后類似活動提供改進意見。

3.家長溝通與反饋

-通過家長會或通訊方式，向家長介紹活動情況，強調(diào)愛國主義教育的重要性。

-征求家長對活動的意見和建議，加強家校合作，共同培養(yǎng)學生的愛國情感。

4.延伸活動安排

-根據(jù)學生的興趣和活動反饋，安排相關(guān)的延伸活動，如參觀歷史博物館、邀請歷史專家講座等，進一步加深學生對歷史的了解。

5.成長記錄與評價

-將學生參與活動的表現(xiàn)和作文作品納入學生成長記錄，作為綜合素質(zhì)評價的依據(jù)。

-對學生在活動中的優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚和獎勵，激勵學生繼續(xù)努力。

6.班級氛圍營造

-通過此次活動，營造班級關(guān)注歷史、熱愛祖國的氛圍，激發(fā)學生的集體榮譽感。