外研版必修二寫作指導

外研版必修二寫作指導目錄一、教學內容1.1寫作指導主題1.2寫作目標與要求1.3寫作素材與話題1.4寫作結構與格式二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1引導式教學法3.2案例分析法3.3互動討論法3.4同伴互助法四、教學資源4.1教材資源4.2網絡資源4.3圖片資源4.4音頻資源五、教學難點與重點5.1寫作難點的突破5.2寫作重點的把握六、教具與學具準備6.1教學PPT6.2寫作素材卡片6.3筆記本與文具6.4投影儀與音響設備七、教學過程7.1導入新課7.2講解與示范7.3學生練習7.4互動點評八、學生活動8.1自主學習8.2合作探討8.3寫作實踐8.4展示與評價九、板書設計9.1寫作指導要點9.2寫作結構框架9.3優(yōu)秀寫作案例9.4學生作品展示十、作業(yè)設計10.1寫作作業(yè)布置10.2作業(yè)評價標準10.3作業(yè)反饋與輔導十一、課件設計11.1PPT課件結構11.2課件內容與素材11.3課件互動環(huán)節(jié)11.4課件效果評估十二、課后反思12.2教學方法改進12.3學生反饋與建議12.4下次教學計劃十三、拓展及延伸13.1相關閱讀材料13.2寫作競賽與活動13.3校內外寫作資源13.4寫作指導講座與培訓十四、附錄14.1教學計劃與進度14.2學生作品集14.3教學評價與反思教案如下：一、教學內容1.1分析教材內容，提煉寫作指導主題：如何寫好一篇議論文1.2明確寫作目標與要求：學生能夠掌握議論文的基本結構，清晰表達觀點，并運用恰當?shù)恼撟C方法1.3搜集與主題相關的寫作素材與話題，如：教育、環(huán)保、科技等1.4確定寫作結構與格式：引言、論點、論據(jù)、結論四個部分，字體、字號、行間距等格式要求二、教學目標2.1知識與技能目標：學生掌握議論文的基本結構，能夠獨立完成一篇結構清晰、觀點明確的議論文2.2過程與方法目標：通過案例分析、互動討論等方法，培養(yǎng)學生運用恰當?shù)恼撟C方法進行寫作的能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對寫作的熱愛，提高自信心，培養(yǎng)批判性思維三、教學方法3.1引導式教學法：教師引導學生發(fā)現(xiàn)寫作規(guī)律，培養(yǎng)學生獨立思考的能力3.2案例分析法：通過分析優(yōu)秀寫作案例，使學生掌握寫作技巧3.3互動討論法：分組討論，激發(fā)學生思維，取長補短3.4同伴互助法：學生相互批改，相互學習，共同提高四、教學資源4.1教材資源：外研版必修二相關章節(jié)內容4.2網絡資源：相關寫作指導文章、視頻等4.3圖片資源：與寫作話題相關的圖片素材4.4音頻資源：優(yōu)秀范文朗讀音頻五、教學難點與重點5.1寫作難點的突破：如何提出有深度、有見地的觀點，如何運用恰當?shù)恼撟C方法5.2寫作重點的把握：議論文結構的安排，語言的準確性，論據(jù)的合理性六、教具與學具準備6.1教學PPT：包含寫作指導要點、優(yōu)秀案例分析、學生作品展示等內容6.2寫作素材卡片：提供與話題相關的名言、事例等素材6.4投影儀與音響設備：用于展示PPT、播放音頻等七、教學過程7.1導入新課：通過提問方式引導學生思考寫作的重要性，激發(fā)學生學習興趣7.2講解與示范：講解議論文的基本結構，示范優(yōu)秀范文，使學生了解寫作要求7.3學生練習：根據(jù)教師提供的素材，學生獨立完成一篇議論文7.4互動點評：學生互相批改，教師進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導學生進行改進八、學生活動8.1自主學習：學生獨立思考，選擇感興趣的寫作話題8.2合作探討：分組討論，共同完成一篇小組合作論文8.3寫作實踐：根據(jù)教師提供的素材，學生獨立完成一篇議論文8.4展示與評價：學生互相展示作品，進行自評、互評和教師評價九、板書設計9.1寫作指導要點：板書議論文結構、論證方法等關鍵信息9.2寫作結構框架：板書范文結構，引導學生理解并模仿9.3優(yōu)秀寫作案例：板書優(yōu)秀范文，分析其優(yōu)點和可借鑒之處9.4學生作品展示：板書學生作品，點評其亮點和需要改進之處十、作業(yè)設計10.1寫作作業(yè)布置：布置與課堂話題相關的議論文寫作作業(yè)10.2作業(yè)評價標準：明確作業(yè)評分標準，包括觀點明確、論證充分等10.3作業(yè)反饋與輔導：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和輔導，幫助其提高寫作水平十一、課件設計11.1PPT課件結構：清晰展示課件結構，方便學生理解和跟隨11.2課件內容與素材：包含寫作指導、優(yōu)秀案例、學生作品等內容11.3課件互動環(huán)節(jié)：設計問答、討論等互動環(huán)節(jié)，提高學生參與度11.4課件效果評估：課后收集學生反饋，評估課件效果，不斷改進十二、課后反思12.2教學方法改進：根據(jù)反思結果，調整和改進教學方法，以提高教學效果12.3學生反饋與建議：收集學生的反饋和建議，了解學生的需求和問題12.4下次教學計劃：根據(jù)反思結果，制定下次教學計劃和目標十三、拓展及延伸13.1相關閱讀材料：推薦與寫作話題相關的閱讀材料，拓展學生知識面13.2寫作競賽與活動：鼓勵學生參加寫作競賽和活動，提高寫作能力13.3校內外寫作資源：介紹校內外寫作資源，如寫作社團、講座等13.4寫作指導講座與培訓：組織寫作指導講座和培訓，提高學生寫作水平十四、附錄14.1教學計劃與進度：附錄教學計劃和進度，方便學生了解課程安排14.3教學評價與反思：附錄教學評價和反思，供學生了解教學情況和改進方向重點和難點解析一、教學內容1.1寫作指導主題：如何寫好一篇議論文1.2寫作目標與要求：學生能夠掌握議論文的基本結構，清晰表達觀點，并運用恰當?shù)恼撟C方法1.3寫作素材與話題：教育、環(huán)保、科技等話題，提供相關名言、事例等素材1.4寫作結構與格式：引言、論點、論據(jù)、結論四個部分，字體、字號、行間距等格式要求二、教學目標2.1知識與技能目標：學生掌握議論文的基本結構，能夠獨立完成一篇結構清晰、觀點明確的議論文2.2過程與方法目標：通過案例分析、互動討論等方法，培養(yǎng)學生運用恰當?shù)恼撟C方法進行寫作的能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對寫作的熱愛，提高自信心，培養(yǎng)批判性思維三、教學方法3.1引導式教學法：教師引導學生發(fā)現(xiàn)寫作規(guī)律，培養(yǎng)學生獨立思考的能力3.2案例分析法：通過分析優(yōu)秀寫作案例，使學生掌握寫作技巧3.3互動討論法：分組討論，激發(fā)學生思維，取長補短3.4同伴互助法：學生相互批改，相互學習，共同提高四、教學資源4.1教材資源：外研版必修二相關章節(jié)內容4.2網絡資源：相關寫作指導文章、視頻等4.3圖片資源：與寫作話題相關的圖片素材4.4音頻資源：優(yōu)秀范文朗讀音頻五、教學難點與重點5.1寫作難點的突破：如何提出有深度、有見地的觀點，如何運用恰當?shù)恼撟C方法5.2寫作重點的把握：議論文結構的安排，語言的準確性，論據(jù)的合理性六、教具與學具準備6.1教學PPT：包含寫作指導要點、優(yōu)秀案例分析、學生作品展示等內容6.2寫作素材卡片：提供與話題相關的名言、事例等素材6.4投影儀與音響設備：用于展示PPT、播放音頻等七、教學過程7.1導入新課：通過提問方式引導學生思考寫作的重要性，激發(fā)學生學習興趣7.2講解與示范：講解議論文的基本結構，示范優(yōu)秀范文，使學生了解寫作要求7.3學生練習：根據(jù)教師提供的素材，學生獨立完成一篇議論文7.4互動點評：學生互相批改，教師進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導學生進行改進八、學生活動8.1自主學習：學生獨立思考，選擇感興趣的寫作話題8.2合作探討：分組討論，共同完成一篇小組合作論文8.3寫作實踐：根據(jù)教師提供的素材，學生獨立完成一篇議論文8.4展示與評價：學生互相展示作品，進行自評、互評和教師評價九、板書設計9.1寫作指導要點：板書議論文結構、論證方法等關鍵信息9.2寫作結構框架：板書范文結構，引導學生理解并模仿9.3優(yōu)秀寫作案例：板書優(yōu)秀范文，分析其優(yōu)點和可借鑒之處9.4學生作品展示：板書學生作品，點評其亮點和需要改進之處十、作業(yè)設計10.1寫作作業(yè)布置：布置與課堂話題相關的議論文寫作作業(yè)10.2作業(yè)評價標準：明確作業(yè)評分標準，包括觀點明確、論證充分等10.3作業(yè)反饋與輔導：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和輔導，幫助其提高寫作水平十一、課件設計11.1PPT課件結構：清晰展示課件結構，方便學生理解和跟隨11.2課件內容與素材：包含寫作指導、優(yōu)秀案例、學生作品等內容11.3課件互動環(huán)節(jié)：設計問答、討論等互動環(huán)節(jié)，提高學生參與度11.4課件效果評估：課后收集學生反饋，評估課件效果，不斷改進十二、課后反思12.2教學方法改進：根據(jù)反思結果，調整和改進教學方法，以提高教學效果12.3學生反饋與建議：收集學生的反饋和建議，了解學生的需求和問題12.4下次教學計劃：根據(jù)反思結果，本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.保持語調的平和與親切，使學生感到舒適和放松2.在講解重點時，適當提高語調，引起學生的注意3.使用簡潔明了的語言，避免使用過于復雜的詞匯和句式二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行2.在講解和示范環(huán)節(jié)，適當留出時間讓學生思考和提問3.在學生練習和互動點評環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會參與和表達三、課堂提問1.提出開放性問題，引導學生思考和表達自己的觀點2.鼓勵學生積極參與，提倡小組討論和分享3.通過提問引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的批判性思維四、情景導入1