外研版英語七年級下冊重點(diǎn)

外研版英語七年級下冊重點(diǎn)目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述1.2課文內(nèi)容1.3語法點(diǎn)1.4詞匯表二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際型教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4視頻資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析5.2重點(diǎn)解析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1課前準(zhǔn)備7.2課堂導(dǎo)入7.3新課展示7.4課堂實(shí)踐7.5鞏固練習(xí)7.6課堂小結(jié)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)8.4互動交流九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書步驟十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求10.4作業(yè)反饋十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動11.4課件效果十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋12.4教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課外延伸13.3學(xué)習(xí)資源推薦十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評估14.4教學(xué)優(yōu)惠政策教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：本單元主要圍繞日常生活中的活動展開，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的運(yùn)用。1.2課文內(nèi)容：《MakingaBooklet》和《MyPast》兩篇文章，介紹了制作小冊子和描述過去的事情。1.3語法點(diǎn)：一般過去時(shí)，表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動作或狀態(tài)。1.4詞匯表：包括動詞過去式、名詞、形容詞等，如makemade,bookletbooklets,interestinginteresting等。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事情。2.2過程與方法：通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的交際能力和合作精神。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成制作小冊子等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.2情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語言。3.3交際型教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的交際能力。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語七年級下冊。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的一般過去時(shí)的在線練習(xí)和測試。4.3音頻資源：與課文相關(guān)的聽力材料。4.4視頻資源：日常生活場景的視頻，用于創(chuàng)設(shè)情境。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：一般過去時(shí)的運(yùn)用，尤其是動詞過去式的變化。5.2重點(diǎn)解析：一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般過去時(shí)描述過去的事情。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小冊子制作材料。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、彩色筆、剪刀、膠水等。七、教學(xué)過程7.1課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解一般過去時(shí)的基本知識。7.2課堂導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般過去時(shí)的知識。7.3新課展示：講解一般過去時(shí)的用法，讓學(xué)生通過例句理解并掌握。7.4課堂實(shí)踐：學(xué)生分組完成制作小冊子的任務(wù)，運(yùn)用一般過去時(shí)描述內(nèi)容。7.5鞏固練習(xí)：通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動，鞏固一般過去時(shí)的運(yùn)用。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過課文自主掌握一般過去時(shí)的用法。8.2合作學(xué)習(xí)：分組完成小冊子制作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.3探究學(xué)習(xí)：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源探究一般過去時(shí)的更多用法。8.4互動交流：課堂上學(xué)生分享探究成果，互相學(xué)習(xí)、交流。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容：一般過去時(shí)的構(gòu)成、用法及關(guān)鍵點(diǎn)。9.2板書結(jié)構(gòu)：分為主、子和具體知識點(diǎn)。9.3板書步驟：逐步引導(dǎo)學(xué)生理解一般過去時(shí)的用法。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)類型：練習(xí)題和實(shí)踐活動。10.2作業(yè)內(nèi)容：運(yùn)用一般過去時(shí)描述自己的過去經(jīng)歷。10.3作業(yè)要求：用完整的句子表達(dá)，注意時(shí)態(tài)的正確使用。十一、課件設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容：包含相關(guān)知識點(diǎn)、例句和活動指導(dǎo)。11.3課件互動：設(shè)置問答、小游戲等互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。11.4課件效果：清晰展示一般過去時(shí)的用法，幫助學(xué)生理解和掌握。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)：學(xué)生對一般過去時(shí)的掌握程度。12.2教學(xué)方法調(diào)整：根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略。12.3學(xué)生反饋：了解學(xué)生對課堂內(nèi)容和教學(xué)方式的評價(jià)。12.4教學(xué)改進(jìn)措施：針對存在的問題提出改進(jìn)方案。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考一般過去時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。13.2課外延伸：推薦相關(guān)閱讀材料，加深對一般過去時(shí)的理解。13.3學(xué)習(xí)資源推薦：介紹在線學(xué)習(xí)平臺和APP，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和安排。14.2教學(xué)評估：對學(xué)生的評估標(biāo)準(zhǔn)和方法。14.4教學(xué)優(yōu)惠政策：針對學(xué)生的優(yōu)惠政策和建議。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元概述：本單元主要圍繞日常生活中的活動展開，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握一般過去時(shí)的運(yùn)用。教師需關(guān)注學(xué)生對日常活動詞匯的掌握以及一般過去時(shí)的運(yùn)用。1.2課文內(nèi)容：《MakingaBooklet》和《MyPast》兩篇文章，介紹了制作小冊子和描述過去的事情。教師需關(guān)注文章中一般過去時(shí)的用法，以及如何用一般過去時(shí)描述過去的事情。1.3語法點(diǎn)：一般過去時(shí)，表示過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動作或狀態(tài)。教師需重點(diǎn)講解一般過去時(shí)的構(gòu)成、用法及關(guān)鍵點(diǎn)。1.4詞匯表：包括動詞過去式、名詞、形容詞等，如makemade,bookletbooklets,interestinginteresting等。教師需關(guān)注學(xué)生對動詞過去式的變化規(guī)則的掌握。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事情。教師需關(guān)注學(xué)生對一般過去時(shí)的掌握程度，以及能否運(yùn)用到實(shí)際情境中。2.2過程與方法：通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的交際能力和合作精神。教師需關(guān)注學(xué)生在合作任務(wù)中的表現(xiàn)，以及交際能力的提升。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心培養(yǎng)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成制作小冊子等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師需關(guān)注任務(wù)的設(shè)置，以及學(xué)生完成任務(wù)的積極程度。3.2情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語言。教師需關(guān)注情境的創(chuàng)設(shè)，以及學(xué)生在新情境中的語言運(yùn)用。3.3交際型教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，提高學(xué)生的交際能力。教師需關(guān)注學(xué)生的交際活動，以及交際能力的提升。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版英語七年級下冊。教師需關(guān)注教材中的知識點(diǎn)，以及與生活實(shí)際的聯(lián)系。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)的一般過去時(shí)的在線練習(xí)和測試。教師需關(guān)注學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的利用情況，以及練習(xí)效果。4.3音頻資源：與課文相關(guān)的聽力材料。教師需關(guān)注學(xué)生的聽力理解能力，以及聽力材料與課文內(nèi)容的聯(lián)系。4.4視頻資源：日常生活場景的視頻，用于創(chuàng)設(shè)情境。教師需關(guān)注視頻資源的選取，以及學(xué)生對視頻情境的參與程度。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)分析：一般過去時(shí)的運(yùn)用，尤其是動詞過去式的變化。教師需重點(diǎn)講解動詞過去式的變化規(guī)則，以及運(yùn)用到實(shí)際情境中的方法。5.2重點(diǎn)解析：一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，以及如何用一般過去時(shí)描述過去的事情。教師需重點(diǎn)講解一般過去時(shí)的構(gòu)成、用法及關(guān)鍵點(diǎn)，并通過實(shí)例進(jìn)行說明。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小冊子制作材料。教師需關(guān)注課件的制作質(zhì)量，以及小冊子制作材料的準(zhǔn)備情況。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、彩色筆、剪刀、膠水等。教師需關(guān)注學(xué)生對這些學(xué)具的使用情況，以及是否能夠有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、教學(xué)過程7.1課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，了解一般過去時(shí)的基本知識。教師需關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，以及對于一般過去時(shí)的掌握程度。7.2課堂導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧一般過去時(shí)的知識。教師需關(guān)注學(xué)生的參與度，以及對于問題的思考。7.3新課展示：講解一般過去時(shí)的用法，讓學(xué)生通過例句理解并掌握。教師需關(guān)注學(xué)生對于新知識的理解程度，以及能否運(yùn)用到實(shí)際情境中。7.4課堂實(shí)踐：學(xué)生分組完成制作小冊子的任務(wù)，運(yùn)用一般過去時(shí)描述內(nèi)容。教師需關(guān)注學(xué)生的合作情況，以及對于一般過去時(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。7.5鞏固練習(xí)：通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)活動，鞏固一般過去時(shí)的運(yùn)用。教師需關(guān)注學(xué)生的練習(xí)效果，以及對于一般過去時(shí)的掌握程度。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過課文自主掌握一般過去時(shí)的用法。教師需關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果，以及對于一般過去時(shí)的理解程度。8.2合作學(xué)習(xí)：分組完成小冊子制作任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師需關(guān)注學(xué)生的合作情況，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。8.3探究學(xué)習(xí)：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解一般過去時(shí)，注意語言的節(jié)奏和語調(diào)，使其富有變化，引起學(xué)生的興趣。2.使用簡潔明了的語言，避免冗長的解釋，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免倉促或拖沓。2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間吸收和消化新知識。三、課堂提問1.通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。2.設(shè)計(jì)不同難度的問題，照顧到不同層次學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生的積極回答。四、情景導(dǎo)入1.通過生活場景的視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.利用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)實(shí)際語境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。五、教案反思1.反思教學(xué)內(nèi)容的安排是否合適，是否能夠引起學(xué)生的興趣和參與。2.反思教學(xué)方法的使用是否有效，是否能夠幫助學(xué)生理解和掌握知識。3.反思課堂提問的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠激發(fā)學(xué)生的思考和參與。4.反思時(shí)間分配是否合理，是否