外研版七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)范例

外研版七年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)設(shè)計(jì)范例目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述1.2課程標(biāo)準(zhǔn)要求二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)2.2過程與方法目標(biāo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實(shí)踐與運(yùn)用環(huán)節(jié)7.4鞏固與拓展環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)9.2板書形式設(shè)計(jì)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)11.3課件交互設(shè)計(jì)十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思12.2教學(xué)方法反思12.3教學(xué)內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展13.2跨學(xué)科延伸十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述：本節(jié)課主要講述Unit1MyClassroom，包括詞匯學(xué)習(xí)、語法點(diǎn)講解以及相關(guān)閱讀材料。1.2課程標(biāo)準(zhǔn)要求：根據(jù)外研版七年級(jí)上冊(cè)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生需要掌握相關(guān)詞匯，學(xué)會(huì)描述教室的布局，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡單描述。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯，了解教室的布局，學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。2.2過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的跨文化交際意識(shí)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語境，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。3.3交際式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的口語交際能力。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版七年級(jí)上冊(cè)英語教材，輔助教學(xué)。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.3人力資源：充分利用班級(jí)學(xué)生和教師的人力資源，進(jìn)行小組合作、角色扮演等活動(dòng)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及描述教室布局的句型結(jié)構(gòu)。5.2教學(xué)重點(diǎn)：詞匯的掌握，一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，描述教室布局的句型結(jié)構(gòu)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教室布局圖、單詞卡片等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、彩色筆、小組活動(dòng)記錄表等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬教室場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐能力。8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，探討一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，提高研究能力。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：板書重點(diǎn)詞匯、句型結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。9.2板書形式設(shè)計(jì)：采用簡潔明了的板書形式，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：布置詞匯練習(xí)、語法練習(xí)以及描述教室布局的寫作任務(wù)。10.2作業(yè)形式設(shè)計(jì)：以紙質(zhì)作業(yè)和在線作業(yè)相結(jié)合，鞏固所學(xué)知識(shí)。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：明確課件的結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、實(shí)踐與運(yùn)用、鞏固與拓展等環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：豐富課件內(nèi)容，包括圖片、視頻、動(dòng)畫等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11.3課件交互設(shè)計(jì)：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如問答、填空等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。十二、課后反思12.1教學(xué)效果反思：回顧課堂教學(xué)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，找出不足之處。12.2教學(xué)方法反思：分析教學(xué)方法的有效性，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。12.3教學(xué)內(nèi)容反思：審視教學(xué)內(nèi)容，確保其符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求。十三、拓展及延伸13.1學(xué)科知識(shí)拓展：介紹與教室相關(guān)的文化知識(shí)，如不同國家的教室布局等。13.2跨學(xué)科延伸：結(jié)合地理、美術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生了解教室布局與空間利用的關(guān)系。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：詳細(xì)列出本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃，包括各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排。14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括詞匯、語法、口語表達(dá)等方面。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課本內(nèi)容概述：本節(jié)課主要講述Unit1MyClassroom，包括詞匯學(xué)習(xí)、語法點(diǎn)講解以及相關(guān)閱讀材料。在詞匯學(xué)習(xí)方面，學(xué)生需要掌握與教室相關(guān)的詞匯，如desk,chair,blackboard等。在語法點(diǎn)講解方面，重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，學(xué)生需要了解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)及其在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用。閱讀材料提供了關(guān)于教室布局的描述，旨在幫助學(xué)生更好地理解教室的各個(gè)部分及其功能。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握與教室相關(guān)的詞匯，了解教室的布局，學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。在此過程中，學(xué)生將培養(yǎng)觀察力、口語表達(dá)能力和語法運(yùn)用能力。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬教室場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐能力。3.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語境，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。例如，教師可以展示不同教室的圖片，讓學(xué)生描述其布局和功能。3.3交際式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的口語交際能力。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)教室布局的看法。四、教學(xué)資源4.1教材資源：外研版七年級(jí)上冊(cè)英語教材，輔助教學(xué)。教材中包含了與教室相關(guān)的詞匯和句型，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以從網(wǎng)上找到不同教室的圖片，讓學(xué)生觀察并描述其布局。4.3人力資源：充分利用班級(jí)學(xué)生和教師的人力資源，進(jìn)行小組合作、角色扮演等活動(dòng)。教師可以與學(xué)生一起參與活動(dòng)，共同完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及描述教室布局的句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用它來描述教室的布局。5.2教學(xué)重點(diǎn)：詞匯的掌握，一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，描述教室布局的句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要掌握與教室相關(guān)的詞匯，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備：筆記本、彩色筆、小組活動(dòng)記錄表等。學(xué)生需要筆記本來記錄所學(xué)知識(shí)，彩色筆來標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容，小組活動(dòng)記錄表來記錄小組討論的結(jié)果。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師可以通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻淌遥ぐl(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以問學(xué)生：“你們最喜歡的教室布局是什么？”引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摻淌业牟季帧?.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：教師可以利用多媒體課件展示與教室相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生通過觀察和聽講來學(xué)習(xí)新知識(shí)。7.3實(shí)踐與運(yùn)用環(huán)節(jié)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來描述教室的布局。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)教室布局，用英語描述其布局和功能。7.4鞏固與拓展環(huán)節(jié)：教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些拓展活動(dòng)，如編寫教室布局的短文等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成詞匯練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以給學(xué)生發(fā)放詞匯練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成。8.2合作學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬教室場(chǎng)景，增強(qiáng)實(shí)踐能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)教室場(chǎng)景，用英語進(jìn)行角色扮演。8.3探究學(xué)習(xí)活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，探討一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，提高研究能力。例如，教師可以讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)教室場(chǎng)景，用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：板書重點(diǎn)詞匯、句型結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生隨時(shí)查閱。例如，教師可以在黑板上寫出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，以及與教室相關(guān)的詞匯。9.2板書形式設(shè)計(jì)：采用簡潔明了本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，吸引學(xué)生的注意力。2.語速適中，確保學(xué)生能夠跟上教師的思路。3.使用簡單的語言表達(dá)，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。3.控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免拖延和跳躍。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，增強(qiáng)他們的自信心。3.引導(dǎo)學(xué)生通過問題發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體課件、圖片等資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景。2.通過提問、討論等方式，