外研版初二下課件分享

外研版初二下課件分享目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯學(xué)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2合作學(xué)習(xí)法3.3情境教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3課堂活動7.4鞏固練習(xí)八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作探究8.3互動交流九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書步驟十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進措施12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.2文化延伸13.3實踐活動十四、附錄14.1教學(xué)課件14.2教學(xué)計劃14.3教學(xué)評價教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題1.1.2課文大意1.1.3課文結(jié)構(gòu)1.2語法點1.2.1語法主題1.2.2語法結(jié)構(gòu)1.2.3語法功能1.3詞匯學(xué)習(xí)1.3.1詞匯主題1.3.2詞匯用法1.3.3詞匯拓展二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1課文內(nèi)容理解2.1.2語法點掌握2.1.3詞匯積累2.2能力目標(biāo)2.2.1聽力理解能力2.2.2口語表達能力2.2.3閱讀寫作能力2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)2.3.2合作意識培養(yǎng)2.3.3文化意識培養(yǎng)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計3.1.2任務(wù)實施3.1.3任務(wù)評價3.2合作學(xué)習(xí)法3.2.1小組劃分3.2.2合作活動3.2.3合作評價3.3情境教學(xué)法3.3.1情境創(chuàng)設(shè)3.3.2情境體驗3.3.3情境練習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材分析4.1.2教材使用4.1.3教材拓展4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源選擇4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源利用4.2.3網(wǎng)絡(luò)資源評價4.3教具4.3.1教具準(zhǔn)備4.3.2教具使用4.3.3教具評價五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1難點分析5.1.2難點解決5.1.3難點鞏固5.2重點5.2.1重點分析5.2.2重點講解5.2.3重點練習(xí)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具名稱6.1.2教具功能6.1.3教具使用6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具名稱6.2.2學(xué)具功能6.2.3學(xué)具使用七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入方式7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容7.1.3導(dǎo)入效果評價7.2新課呈現(xiàn)7.2.1課文展示7.2.2課文解讀7.2.3課文學(xué)習(xí)活動7.3課堂活動7.3.1活動設(shè)計7.3.2活動實施7.3.3活動評價7.4鞏固練習(xí)7.4.1練習(xí)設(shè)計7.4.2練習(xí)實施7.4.3練習(xí)評價7.5.2拓展活動7.5.3拓展評價八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)習(xí)任務(wù)8.1.2學(xué)習(xí)策略8.1.3學(xué)習(xí)評價8.2合作探究8.2.1探究主題8.2.2探究步驟8.2.3探究評價8.3互動交流8.3.1交流內(nèi)容8.3.2交流形式8.3.3交流反饋九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關(guān)鍵詞9.1.2板書結(jié)構(gòu)圖9.1.3板書功能9.2板書結(jié)構(gòu)9.2.1板書設(shè)計原則9.2.2板書布局9.2.3板書美觀性9.3板書步驟9.3.1板書準(zhǔn)備9.3.2板書實施9.3.3板書整理十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)類型10.1.2作業(yè)難度10.1.3作業(yè)量10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)規(guī)范10.2.2作業(yè)時間10.2.3作業(yè)提交10.3作業(yè)評價10.3.1作業(yè)批改10.3.2作業(yè)反饋10.3.3作業(yè)講評十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件框架11.1.2課件內(nèi)容安排11.1.3課件邏輯性11.2課件內(nèi)容11.2.1課件教學(xué)資源11.2.2課件互動環(huán)節(jié)11.2.3課件輔助工具11.3課件使用方法11.3.1課件操作流程11.3.2課件教學(xué)指導(dǎo)11.3.3課件效果評估十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)成果12.1.2教學(xué)目標(biāo)達成12.1.3教學(xué)方法有效性12.2教學(xué)改進措施12.2.1教學(xué)內(nèi)容調(diào)整12.2.2教學(xué)策略優(yōu)化12.2.3教學(xué)評價改進12.3學(xué)生反饋意見12.3.1學(xué)生建議12.3.2學(xué)生需求12.3.3學(xué)生評價十三、拓展及延伸13.1課程拓展13.1.1拓展主題選擇13.1.2拓展教學(xué)資源13.1.3拓展教學(xué)活動13.2文化延伸13.2.1文化背景介紹13.2.2文化差異討論13.2.3文化實踐體驗13.3實踐活動13.3.1活動目標(biāo)13.3.2活動計劃13.3.3活動反饋十四、附錄14.1教學(xué)課件14.1.1課件文件14.1.2課件備份14.1.3課件更新14.2教學(xué)計劃14.2.1教學(xué)進度表14.2.2教學(xué)活動安排14.2.3教學(xué)調(diào)整方案14.3教學(xué)評價14.3.1學(xué)生評價表14.3.2教學(xué)反思日記14.3.3教學(xué)效果統(tǒng)計重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文主題：在設(shè)計課文內(nèi)容時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生對主題的理解和思考，以及如何將主題與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。1.1.2課文大意：確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文的大意，把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)，從而提高閱讀理解能力。1.1.3課文結(jié)構(gòu)：關(guān)注課文的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解文章的布局和寫作技巧，提高寫作能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)2.1.1課文內(nèi)容理解：確保學(xué)生能夠理解并掌握課文中的知識點，包括詞匯、語法和句型等。2.1.2語法點掌握：重點關(guān)注學(xué)生對語法點的理解和運用，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生鞏固語法知識。2.1.3詞匯積累：鼓勵學(xué)生積極積累課文中的新詞匯，并通過各種活動加深對詞匯的理解和記憶。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材分析：深入分析教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生能夠充分利用教材進行學(xué)習(xí)。4.1.2教材使用：關(guān)注教材的使用方法，如何將教材內(nèi)容與實際教學(xué)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。4.1.3教材拓展：提供與教材相關(guān)的拓展資源，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.1.1難點分析：對教學(xué)難點進行深入分析，確定難點的成因和解決方法。5.1.2難點解決：采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和活動，幫助學(xué)生克服難點，提高學(xué)習(xí)效果。5.1.3難點鞏固：通過鞏固練習(xí)和復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握難點知識。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具名稱：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教具，如圖片、視頻、實物等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。6.1.2教具功能：明確教具在教學(xué)中的功能和作用，如何幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。6.1.3教具使用：詳細(xì)規(guī)劃教具的使用步驟和方法，確保教具能夠有效地輔助教學(xué)。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入方式：選擇合適的導(dǎo)入方式，如問題導(dǎo)入、情景導(dǎo)入等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。7.1.2導(dǎo)入內(nèi)容：確保導(dǎo)入內(nèi)容與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠引起學(xué)生的興趣和思考。7.1.3導(dǎo)入效果評價：對導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果進行評價，是否達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。八、學(xué)生活動8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)習(xí)任務(wù)：為學(xué)生提供明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。8.1.2學(xué)習(xí)策略：教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)效果。8.1.3學(xué)習(xí)評價：對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)成果進行評價，提供反饋和指導(dǎo)。九、板書設(shè)計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書關(guān)鍵詞：提煉課文中的關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生理解和記憶。9.1.2板書結(jié)構(gòu)圖：通過結(jié)構(gòu)圖展示課文的邏輯結(jié)構(gòu)和關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解課文。十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)類型：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇合適的作業(yè)類型，如閱讀理解、寫作練習(xí)等。10.1.2作業(yè)難度：確保作業(yè)難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又能夠使其能夠完成。10.1.3作業(yè)量：合理控制作業(yè)量，避免過多作業(yè)導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、準(zhǔn)確的語言，注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。2.使用生動、形象的語言描述，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。二、時間分配1.在教案設(shè)計中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免倉促或拖沓。2.根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度，靈活調(diào)整時間分配，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。三、課堂提問1.設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。2.鼓勵學(xué)生積極參與，給予充分的時間思考和回答，并對學(xué)生的回答給予積極的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入1.通過情景導(dǎo)入，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。2.設(shè)計生動、真實的情景，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運用語言。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.反思教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，是否能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。2.考慮是否需要對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、教學(xué)方法1.反思所使用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)